Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.567
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SAINTIFIK@ : Jurnal Pendidikan MIPA Natural Science Education Research (NSER) Sejahtera: Jurnal Inspirasi Mengabdi Untuk Negeri JEAS Jurnal Lentera Edukasi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengelatuan Alam
Riris Idiawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Engineering Environmental Science Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH MIND MAPPING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI SISTEM GERAK DI SMA NEGERI 2 TARUNA BHAYANGKARA Ferdiana, Ferdiana; Eka Puspita Kartika Sari; Riris Idiawati
JEAS (Journal of Educational and Applied Science) Vol. 3 No. 1 (2025): September 2025
Publisher : Tadris IPA Universitas KH. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/jeas.v3i1.4319

Abstract

Improvements in student learning outcomes are highly dependent on the learning strategies used by teachers in the classroom. Conventional, teacher-centered learning methods often result in students being less active and having difficulty understanding the material, especially in biology, which contains many abstract concepts. One solution to overcome this is to combine mind mapping and the Snowball Throwing learning model. Mind mapping helps students summarize and organize information visually, thereby facilitating concept understanding. Meanwhile, Snowball Throwing encourages students to actively participate through question and answer sessions and enjoyable group discussions. The research method used was a quasi-experiment with a pretest-posttest control group design. The purpose of the study was to determine the effect of mind mapping with the Snowball Throwing learning model on biology learning outcomes in the movement system material at Taruna Bhayangkara 2 Public High School. Thus, it can be concluded that the use of mind mapping with the Snowball Throwing learning model has a positive and significant effect on students' biology learning outcomes in the movement system material.
Efektivitas Pembelajaran Dengan Assesmen Berbasis Kahoot! Terhadap Motivasi Belajar Fisika Mahasiswa Tadris IPA Riris Idiawati; Khoironi Fanana Akbar; Hilya Wildana Sofia; Anis Wildatus Saqinah
Konstanta : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol. 2 No. 3 (2024): September : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Publisher : International Forum of Researchers and Lecturers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59581/konstanta.v2i3.3918

Abstract

The focus of the problem in this research is the low motivation of students in learning physics. This research is a quantitative study using pre-experiment method, where the research design is one group design pre-test post-test. The sample of this study consisted of 32 students of Tadris IPA KH.Muhtar Syafaat University Blokagung Banyuwangi (UIMSYA). The results showed pretest data on students' physics learning motivation, namely with an average value of 102.13.average value of 102.13 is in the medium category. While the results of the post-test data obtained were 126.50 in the very high category. The N-gain score test results show a value of 0.5 in the medium category. This shows that the use of Kahoot! based assessment is very effective in increasing the physics learning motivation of Tadris IPA UIMSYA students. The results of this study are expected to be one of the innovations in scientific learning, especially physics courses so that students are not easily bored and much more active in learning.
PENGEMBANGAN MODUL BAHAN AJAR TUMBUHAN SPERMATOPHYTA PADA MATA KULIAH ANATOMI FISIOLOGI TUMBUHAN DI TADRIS IPA UIMSYA BLOKAGUNG BANYUWANGI Ferdiana, Ferdiana; Idiawati, Riris; Wildatus, Anis
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 2 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v9i2.9344

Abstract

Pendidikan merupakan upaya sistematis untuk menciptakan individu yang siap menghadapi tantangan masa depan melalui pengajaran, pelatihan, dan penelitian. Namun, kualitas pendidikan di Indonesia masih memerlukan perhatian, termasuk pengembangan bahan ajar yang efektif. Salah satu masalah utama dalam pembelajaran adalah kesulitan peserta didik memahami submateri kompleks, seperti struktur dan fungsi jaringan tumbuhan, yang bersifat mikroskopis dan memerlukan visualisasi yang jelas. Kendala ini diperburuk oleh metode pengajaran konvensional yang kurang memotivasi mahasiswa untuk belajar secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar anatomi dan fisiologi tumbuhan pada tumbuhan spermatophyta yang dilengkapi visualisasi menarik, ringkas, dan relevan dengan kurikulum. Modul ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap struktur morfologi dan anatomi tumbuhan spermatophyta serta mendukung tercapainya kompetensi yang dituntut dalam perkuliahan. Hasil observasi dan wawancara menunjukkan bahwa modul ajar berbasis visual dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi kesulitan belajar mahasiswa, terutama di lingkungan yang minim akses informasi seperti pondok pesantren. Dengan demikian, modul ini berpotensi meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan proses mahasiswa dalam mempelajari biologi tumbuhan. Hasil penelitian ini didapatkan bahwa modul bahan ajar di validasi oleh 3 ahli menyatakan bahwa rata-rata 85 % dapat diartikan dapat diterima, serta uji skala kecil pada mahasiswa tadris ipa nilai rata-rata sudah menunjukkan 85,  sehingga penerapan dalam skala kecil dapat diterima.
Efektifitas PhET Simulation sebagai Virtual Laboratory dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Mahasiswa IPA Berbasis Pesantren Idiawati, Riris; Ferdiana, Ferdiana; Dewi, Nila Mutia; Hidayah, Elok; Tamami, Febby Rizka
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 2 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v9i2.9356

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah memanfaatkan laboratorium virtual Physic Education and Technology (PhET) simulation sebagai media pembelajaran sebagai salah satu solusi inovatif yang dapat dilakukan dalam upaya  meningkatkan pemahaman konsep fisika mahasiswa. PhET menyediakan simulasi virtual interaktif yang dapat digunakan secara daring maupun luring, sehingga cocok untuk lingkungan dengan keterbatasan akses internet dan juga keterbatasan infrastruktur seperti fasilitas laboratorium. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan dengan metode eksperimen berbentuk one group pretest-posttest design. Sampel penelitian yaitu mahasiswa Program studi Pendidikan IPA Tahun Ajaran 2024/2025  sebanyak 14 orang. Pengambilan data dilakukan dua kali yaitu sebelum melakukan treatment (pretest) dan sesudah melakukan treatment (posttest), kemudian untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep fisika mahasiswa dilakukan uji N-gain. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar mahasiswa memperoleh kriteria tinggi dengan skor N-gain sebesar 0,732. Oleh karena itu hasil studi menyatakan bahwa penggunaan laboratorium virtual PhET simulation sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep fisika mahasiswa.
Studi Modifikasi Permukaan Serat Rami untuk Meningkatkan Karakteristik Mekanik Biokomposit PLA Berpenguat Serat Rami Hidayah, Elok; L. Jamilah, Umi; Rosyidah, Aminatur; Idiawati, Riris
SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA Vol 9, No 2 (2024): SAINTIFIK@: Jurnal Pendidikan MIPA EDISI OKTOBER 2024
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/saintifik.v9i2.9251

Abstract

Studi berbasis review ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas modifikasi permukaan serat rami dalam meningkatkan kinerja biokomposit berbasis PLA. Metode penelitian melibatkan analisis komprehensif terhadap artikel-artikel dari jurnal bertaraf internasional, yang dikumpulkan dari tahun 2015 hingga 2024. Studi analisis dilakukan terhadap artikel yang berfokus pada modifikasi permukaan serat rami, dan aplikasi serat rami hasil modifikasi sebagai penguat biokomposit PLA. Hasil studi terhadap beberapa artikel menunjukkan bahwa alkalisasi menggunakan NaOH diidentifikasi sebagai metode yang paling efektif, karena mampu meningkatkan kekasaran permukaan serat, memperkuat interaksi serat-matriks, dan meningkatkan kristalinitas. Perlakuan lain, seperti aplikasi silane, thermal annealing, dan coupling agent, juga memberikan kontribusi pada ikatan yang lebih baik serta peningkatan sifat mekanik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi berbagai perlakuan permukaan dapat mengoptimalkan sifat biokomposit rami/PLA, menjadikannya pilihan yang cukup baik untuk aplikasi material berkelanjutan.
SCIENTIFIC UNDERSTANDING DALAM PENDIDIKAN GURU IPA: TINJAUAN TEORITIS DAN IMPLIKASI PEDAGOGIS Wildana Sofia, Hilya; Aminatur Rosyidah; Riris Idiawati; Izza Aulia Mahdlah4)
Jurnal Lentera Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Edisi Desember
Publisher : Bakti Cendekia Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70305/jle.v3i4.149

Abstract

Scientific understanding atau pemahaman ilmiah merupakan fondasi kritis bagi calon guru IPA dalam mengajarkan sains secara mendalam dan bermakna. Namun, masih terdapat kesenjangan antara penguasaan konten sains dengan kemampuan mengkonstruksi dan mentransfer pengetahuan tersebut dalam konteks pedagogis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis konsep scientific understanding dari perspektif teoretis serta menguraikan implikasinya dalam pendidikan guru IPA. Studi ini menggunakan pendekatan tinjauan literatur sistematis dengan menganalisis artikel teoritis dan empiris terkait scientific understanding, pendidikan guru IPA, dan pedagogi sains dari sumber terindeks (2019–2024). Analisis dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi pola konseptual dan rekomendasi praktis. Hasil Analisa menunjukkan bahwa scientific understanding calon guru IPA memerlukan pendekatan pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada konten, tetapi juga pada proses konstruksi pengetahuan dan refleksi epistemologis. Rekomendasi kebijakan mencakup revisi kurikulum pendidikan guru IPA yang mengakomodasi dimensi NOS dan pelatihan dosen dalam metode pedagogis berbasis bukti.
Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Memahami Konsep Mekanika pada Pembelajaran Fisika Dasar Riris Idiawati; Ferdiana Ferdiana; Aminatur Rosyidah; Ulfiyatul Fitriyah
Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi Vol. 1 No. 6 (2025): November : Jurnal Pendidikan Kimia, Fisika dan Biologi
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkifb.v1i6.1018

Abstract

This study aims to identify various aspects that pose obstacles or difficulties for students in learning Mechanics. This study uses a qualitative descriptive approach that focuses on describing the types of difficulties students encounter in solving mechanics problems. The research subjects were first-semester students of the Science Education Study Program at KH. Mukhtar Syafaat University (UIMSYA) Blokagung Banyuwangi who were taking Basic Physics courses on Mechanics material. Data collection was carried out through diagnostic tests and interviews with students. The instruments used were diagnostic tests and interview guidelines. The location of students' learning difficultdiies was analyzed based on the errors that appeared in the completion of the diagnostic test. The results showed that the main difficulty students had in learning mechanics was in mastering basic mathematical skills, particularly in differential and integral material. Therefore, lecturers or teachers need to design and develop more appropriate learning strategies so that students' problem-solving skills can improve.
Implementasi Kegiatan Keagamaan Rutinan Dalam Pembinaan Spiritualitas, Moralitas Dan Sosial Keagamaan Masyarakat Desa Bulurejo Purwoharjo Banyuwangi Riris Idiawati; Siti Rahmawati; Risma Yuliantika; Ferdiana
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Ponpes As-Salafiyyah Asy-Syafi'iyyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71305/jpkm.v1i2.807

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk menguatkan implementasi kegiatan keagamaan rutin dalam pembinaan spiritualitas, moralitas, dan sosial keagamaan masyarakat Desa Bulurejo, Kecamatan Purwoharjo, Kabupaten Banyuwangi. Kegiatan yang menjadi fokus meliputi pengajian rutin, pembacaan Yasin dan diba’iyah, serta istighosah yang dilaksanakan di Dusun Samirittulab, Masjid Sunan Giri, dan Masjid An-Nur. Program ini dilatarbelakangi oleh belum adanya sistem monitoring dan evaluasi terstruktur, minimnya inovasi metode penyampaian materi, serta rendahnya pelibatan generasi muda dalam pengelolaan kegiatan. PKM dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Approach yang melibatkan mitra secara aktif melalui tahapan persiapan, pelaksanaan, monitoring-evaluasi, dan keberlanjutan program. Metode kegiatan meliputi pendampingan langsung, fasilitasi diskusi interaktif, pelatihan manajemen kegiatan keagamaan berbasis komunitas, serta penyusunan indikator evaluasi sederhana. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara, dan dokumentasi kegiatan. Hasil pelaksanaan PKM menunjukkan adanya peningkatan kualitas spiritualitas jamaah yang ditandai dengan ketenangan batin dan kedisiplinan ibadah, penguatan moralitas berupa sikap santun dan kepedulian sosial, serta meningkatnya kohesi sosial melalui partisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan. Pelibatan pemuda dalam kepanitiaan turut memperkuat keberlanjutan program. Kegiatan keagamaan rutin berbasis komunitas terbukti berpotensi menjadi instrumen pemberdayaan sosial yang efektif apabila dilaksanakan secara partisipatif, inovatif, dan berkelanjutan.
Co-Authors Achmad Sofil Aqli Aji Saputra Akbar, Khoironi Fanana Aminatur Rosyidah Andy Hermawan Anis Wildatus Saqinah Anis Wildatus, Anis Wildatus Dewi Amiroh Ferdiana Ferdiana Ferdiana Hidayah, Elok Hijrasil Hijrasil Hilya Wildana Sofia Hilya, Sofia Hutri Handayani Isra Indah Kristiani Siringo Ringo Izza Afkarina Izza Aulia Mahdlah4) Khoironi Fanana Akbar L. Jamilah, Umi Masrifah, Masrifah Maya Nur Khasanah Mirda Prisma Wijayanto Nila Mutia Dewi Nurlaela Muhammad Nurul Hidayah Palti Maretto Caesar Manalu Risma Yuliantika Sari, Eka Puspita Kartika Siti Rahmawati Sumarni Sahjat, Sumarni Tamami, Febby Rizka Ulfiyatul Fitriyah Wildana sofia, Hilya Wildatus, Anis