Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan JOURNAL OF LANGUAGE JOLLT Journal of Languages and Language Teaching International Journal of Education, Social Studies, And Management (IJESSM) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Transform : Journal of English Language Teaching and Learning International Education Trend Issues Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 12 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 12 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SD NEGERI 060883 T.A 2025/2026 Siregar, Astri; Simanjuntak, Eva Betty; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Faisal, Faisal; Manurung, Imelda Free Unita
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i2.4188

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran Crossword Puzzle terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas V SD Negeri 060883 Medan Tahun Ajaran 2025/2026. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 060883 Medan yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan pra-eksperimental dan desain penelitian One Group Pretest-Posttest, di mana tes awal (pretest) diberikan sebelum perlakuan dan tes akhir (posttest) diberikan setelah penerapan strategi pembelajaran Crossword Puzzle. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes pilihan ganda sebanyak 25 butir soal yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji t (t-test) dengan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa dari 53,6 pada Pre-Test menjadi 77,06 pada Post-Test, dengan tingkat ketuntasan klasikal sebesar 86,6%. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa strategi pembelajaran Crossword Puzzle memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Penerapan strategi Crossword Puzzle membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan meningkatkan keterlibatan aktif siswa selama kegiatan belajar mengajar.
PENGARUH MEDIA SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA SISWA KELAS IV SD Lubis, Sri Lewi Giovani; Nasution, Yusra; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Tambunan, Husna Parluhutan; Sembiring, Masta Marselina
Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar Vol. 2 No. 3 (2025): JANUARI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jmpsd.v2i3.72209

Abstract

This study aims to determine the effect of using smart boxes on students' science learning outcomes in the Indonesiaku Kaya Budaya (My Indonesia is Rich in Culture) material in grade IV of SDN 107443 Kampung Taiwan. This study is a quantitative study using a quasi-experimental method. The research population consisted of all 30 fourth-grade students at SDN 107443 Kampung Taiwan, divided into two classes. Random sampling was used to determine the research sample, namely 15 students in class IV-A as the experimental class and 15 students in class IV-B as the control class. The results of data analysis showed that students' IPAS learning outcomes were influenced by the use of smart box learning media. Students in the control class obtained an average learning outcome score of 64.66, while students in the experimental class obtained an average score of 78.66. Based on the t-test results at a significance level of 0.05, with a t-value greater than the t-table (3.009 > 2.048), it can be concluded that there is a difference in student learning outcomes between the two research classes. Thus, smart box learning media has an effect on the learning outcomes of fourth-grade students at SDN 107443 Kampung Taiwan.
Co-Authors Anni Holila Pulungan Azzahrawani, Fatharisa Batubara, Khairunnisa Br. Christine Helena Natalia EVA BETTY SIMANJUNTAK Fadillah, Shyaillah Faisal Faisal Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hesti Fibriasari Hutabarat, Aprilia Ilmy, Wahyu Nurul Lingga, Yerika Denova Lubis, Adhaniha Karimah Lubis, Sri Lewi Giovani Manalu, Ekam Sehari Manurung, Imelda Free Unita Muhammad Natsir Munthe, Putri Olivia Nanda Ramadani, Nanda Nasution, Yusra Pos, Maymunah Pos Putri Ayu Lestari Rahmadany, Savitri Rayhan, Nayla Arifa Riadi, Kaisyah Abellia Rika, Rika Saragih, Nurkhayati Br SEMBIRING, MASTA MARSELINA Simanjuntak, Satria Simanullang, Sri Rahayu Siregar, Astri Siregar, Suci Ramadhani Tambunan, Husna Parluhutan Wildansyah lubis, Wildansyah Yuni Khairina