Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.554
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Widyagogik : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar JIP: Jurnal Ilmiah PGMI Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Auladuna : Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah An Naba Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Islam Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Journal of Adaptive Education Jurnal Sinergi Bangsa
Wulan Octi Pratiwi
STIT Pringsewu
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di MI Mathla’ul Anwar Tanjung Rejo Afifah Ramadhani; Iis Maisaroh; Wulan Octi Pratiwi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kurikulum berbasis cinta (love-based curriculum) dalam upaya meningkatkan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum berbasis cinta merupakan pendekatan pendidikan yang menempatkan kasih sayang, empati, dan hubungan emosional yang positif sebagai landasan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur (literature review) dimana penulis mengumpulkan berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian. Penulis juga menganalisis dokumen-dokumen resmi yang berkaitan dengan kurikulum pendidikan di Indonesia, seperti dokumen Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, untuk memahami bagaimana kurikulum berbasis cinta diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan formal kita. Berdasarkan Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta berdampak positif terhadap perkembangan emosional dan sosial siswa dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang hangat dan kondusif, di mana nilai-nilai seperti empati, rasa hormat, dan kebaikan diterapkan dalam kegiatan sehari-hari. Namun, tantangan seperti kurangnya persiapan guru, pelatihan, dan keterbatasan sumber daya juga teridentifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun Kurikulum Berbasis Cinta memiliki potensi dalam mendukung pengembangan karakter, keberhasilannya sangat bergantung pada dukungan berkelanjutan dan kolaborasi antara pendidik, siswa, dan pengelola sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar madrasah ibtidaiyah mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam setiap aspek kurikulum sebagai strategi penguatan pendidikan karakter yang berkelanjutan.
Sosialisasi Bahaya Pergaulan Bebas dan Pencegahan Anemia Melalui Peer Group Education di Karang Taruna Desa Bulokarto Iis Maisaroh; Muhtarom Muhtarom; Nurhadi Kusuma; Fuad Hasan; Ahmad Zainuri; Maya Aulia; Kukuh Maulana Al Fathan; Eri Purwanti; Wulan Octi Pratiwi
Jurnal Sinergi Bangsa Vol. 2 No. 1 (2026): Jurnal Sinergi Bangsa
Publisher : Madiha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergaulan bebas dan anemia merupakan dua permasalahan kesehatan remaja yang saling berkaitan dan kerap diabaikan di lingkungan pedesaan. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja anggota Karang Taruna Desa Bulokarto, Kecamatan Gading Rejo, Kabupaten Pringsewu, Lampung, terkait bahaya pergaulan bebas dan upaya pencegahan anemia melalui pendekatan Peer Group Education. Metode yang digunakan adalah Asset-Based Community Development (ABCD), yang mengoptimalkan potensi lokal sebagai modal utama perubahan perilaku. Kegiatan dilaksanakan dalam format workshop satu hari yang diikuti oleh 50 remaja usia 15–22 tahun. Data dikumpulkan melalui instrumen pre-test dan post-test terstruktur serta lembar observasi partisipasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan rata-rata skor pengetahuan peserta: dari 47,8% (pre-test) menjadi 81,8% (post-test) untuk topik pergaulan bebas, dan dari 45,6% menjadi 80,7% untuk topik anemia. Sebanyak 88% peserta menyatakan kesiapan menjadi agen edukasi sebaya di lingkungan mereka. Pendekatan ABCD terbukti efektif dalam membangun kapasitas remaja desa sebagai pendidik sebaya, dengan memanfaatkan jaringan sosial Karang Taruna sebagai platform yang telah ada. Pengabdian ini berkontribusi pada penguatan literasi kesehatan remaja berbasis komunitas di wilayah pedesaan Pringsewu. 
Improving Learning Outcomes on Rights and Obligations Material Through Flash Card Media for Grade III Elementary School Students. Maulana Riski Fauzi; Wulan Octi Pratiwi; Puja Sugesti; Nisa Azkirotul Jannah; Ismu Khanifah
Widyagogik Vol 14, No 3 (2026): Widyagogik: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar
Publisher : Universitas Trunojoyo Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21107/widyagogik.v14i3.34549

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa pada topik hak dan kewajiban menunjukkan bahwa proses pembelajaran masih kurang menarik dan belum memanfaatkan media secara optimal. Penelitian sebelumnya telah menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar, tetapi penerapan media sederhana seperti kartu flash pada siswa sekolah dasar belum dieksplorasi secara mendalam, khususnya pada topik hak dan kewajiban.Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas tiga sekolah dasar menggunakan flashcard. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes pencapaian dan observasi aktivitas siswa. Data kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif kuantitatif, termasuk perhitungan rata-rata dan persentase.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Rata-rata nilai siswa meningkat dari Siklus I ke Siklus II, disertai dengan peningkatan signifikan dalam persentase siswa yang memenuhi standar pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu flash efektif dalam membantu siswa memahami konsep hak dan kewajiban dengan cara yang lebih konkret dan menarik.Penelitian ini tidak melibatkan banyak partisipan dan hanya dilakukan di satu kelas, sehingga hasilnya tidak dapat digeneralisasikan. Namun penelitian ini memberikan manfaat praktis bagi guru mengenai cara menggunakan media pembelajaran sederhana untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menentukan seberapa efektif media ini di berbagai mata pelajaran dan tingkat kelas.
Co-Authors Afifah Ramadhani Afifi Ramadhani Ahmad Zainuri Ariani, Devi Armansyah Armansyah Armansyah Armansyah Azzahra, Mia Devi Ariani DWI YULIANTI Eri Purwanti Eva Riantika Diani Fatkhur Rohman Fuad Hasan Hermawan, Jody Setya Iis Maisaroh inarotul ulya , Ina Intan Yulia Putri Ismu Khanifah Kukuh Maulana Al Fathan Kusuma, Nurhadi Maulana Riski Fauzi Maya Aulia Moh. Mahfud Ihsan Azzamami Muhammad Mona Adha Muhtarom Nelly Herawati Jasuma Nisa Azkirotul Jannah Nurwahidin, Muhammad Pramudianti, Pramudianti Pramudiyanti Pramudiyanti Puja Sugesti Putri, Intan Yulia Ramadhani, Afifah Rangga Firdaus Ryzal Perdana Sudjarwo Sudjarwo Sunyono - - Ulfah Umurohmi Winda Cicilia