Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.456
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Mandalika Mathematics and Educations Journal JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JDIME: Journal of Development and Innovation in Mathematics Education Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT)
Berutu, Jhosua
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa dalam Penyelesaian Soal Subgrup Normal Sinurat, Putra Paulus Glenn Niel; Manurung, Sri Lestari; Manurung, Hendra Cahyadi; Berutu, Jhosua
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26096

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan kognitif yang esensial dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam memahami konsep abstrak seperti subgrup normal dalam teori grup. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam menyelesaikan soal subgrup normal. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek mahasiswa jurusan Pendidikan Fisika Universitas Negeri Medan angkatan 2022, Data dikumpulkan melalui tes tertulis dan wawancara, kemudian dianalisis berdasarkan tingkatan berpikir kritis yang meliputi interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kemampuan tinggi mampu mencapai tingkat evaluasi, sedangkan mahasiswa dengan kemampuan rendah hanya berada pada tingkat awal. Kesulitan yang dihadapi mahasiswa meliputi kurangnya pemahaman terhadap properti grup, penggunaan teorema yang tidak tepat, serta kesulitan dalam menarik kesimpulan logis. Hasil ini mengindikasikan perlunya strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam memahami dan menerapkan konsep subgrup normal.
Analisis Pemahaman Mahasiswa Terhadap Konsep Interval Dalam Mata Kuliah Analisis Real Christian Simanullang, Michael; Berutu, Jhosua; Indri Agista Lubis, Nazwah; Yolanda Marylandia Sitorus, Tabhita; Maria Munthe, Tiolina
Mandalika Mathematics and Educations Journal Vol 7 No 2 (2025): Edisi Juni
Publisher : FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jm.v7i2.9071

Abstract

This study aims to analyze students' understanding of the concept of interval in the Real Analysis course, particularly in understanding the properties of intervals, such as supremum, infimum, and nested intervals. The research method used is a qualitative descriptive approach with a case study. Data were collected through proof-based essay tests, semi-structured interviews, and participant observation during the learning process using GeoGebra 3D AR. The sample consisted of 35 fourth semester students from the Mathematics Education program enrolled in the Real Analysis course. Data analysis was carried out with a thematic approach based on the APOS theory (Action, Process, Object, Schema). The results showed that most students struggled to transfer the visual understanding obtained through GeoGebra 3D AR into formal proofs. While 68.6% of students showed an improvement in visual understanding, only 8.5% could formally prove the property of nested interval intersections. The implications of this study highlight the importance of integrating interactive technology with deeper proof exercises, as well as the application of problem-based approaches to enhance understanding of the interval concept. The limitations of this study include the small sample size and the focus on one type of learning technology. Future research is recommended to explore the use of other technologies and more varied teaching methods.
Pengaruh Media Sosial Terhadap Minat Belajar Matematika Mahasiswa Simanjuntak, Rosi Ade Putri; Sinurat, Putra Paulus; Manurung, Hendra Cahyadi; Sagala, Prihatin Ningsih; Tanjung, July Yanty; Berutu, Jhosua
JIMAT: Jurnal Ilmiah Matematika Vol 6 No 1 (2025): Januari- Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63976/jimat.v6i1.790

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalsiis pengaruh media social pada minat belajar matematika mahasiswa, dengan fokus pada aplikasi pesan instan seperti WhatsApp. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan media sosial berkontribusi sebesar 37,0% terhadap minat belajar matematika, meskipun masih terdapat 63,0% variabel lain yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa, seperti metode pengajaran dan dukungan dari lingkungan sekitar. Dengan memahami dampak interaksi di media sosial, semoga penelitian ini menghasilkan wawasan tentang pemanfaatan media sosial secara optimal dalam meningkatkan hasil belajar matematika di kalangan mahasiswa.
Studi Perbandingan Penggunaan Media Pembelajaran Digital dan Manual pada Materi Persamaan dan Fungsi Kuadrat Siswa Kelas X-E SMAN 1 Batang Kuis Kairuddin, Kairuddin; Sarah, Siti; Sinurat, Putra Paulus; Simanjuntak, Rosi Ade Putri; Berutu, Jhosua
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas penggunaan media pembelajaran digital dan manual pada materi persamaan dan fungsi kuadrat di kelas X-E SMAN 1 Batang Kuis. Metode yang digunakan adalah eksperimen siswa/i yang masing-masing menggunakan media pembelajaran digital dan manual. Objek penelitian ini yaitu siswa kelas X-E SMA Negeri 1 Batang Kuis yang berjumlah 31 siswa.  Data dikumpulkan melalui kuesioner untuk mengukur motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran manual memberikan dampak positif yang lebih signifikan terhadap minat belajar siswa SMA Negeri 1 Batang Kuis dibandingkan dengan media digital. Penelitian ini menekankan pentingnya mempertimbangkan karakteristik siswa dan kondisi lingkungan siswa dalam memilih metode belajar yang sesuai.
Development of Geogebra Mathematics Learning Media on Exponential and Logarithmic Function Topics Manurung, Hendra Cahyadi; Berutu, Jhosua; Turnip, Leonardo; Sinurat, Putra Paulus Glenn Niel; Suwanto, Fevi Rahmawati
JDIME: Journal of Development and Innovation in Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2024): Journal of Development and Innovation in Mathematics Education
Publisher : Insitut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/jdime.v2i1.3255

Abstract

Information Technology really supports the teaching and learning process in mathematics learning, but in reality there are still very few teachers who use ICT in learning activities, even though if teachers use ICT in the learning process it can help students and teachers in learning mathematics. This research aims to determine the effect of multimedia mathematics learning assisted by the Geogebra application on students' conceptual understanding of exponential and logarithmic function material. The research method used is Research and Development (R&D), referring to the ADDIE development model. The subject of this research was carried out at SMA Negeri 1 SILIMAKUTA class X-3. The instruments used are student online response questionnaires, teacher online response questionnaires. Based on the results of testing the development of teaching materials assisted by Geogebra in learning exponential and logarithmic functions, from all aspects of statements from student response questionnaires and teacher responses, the average response percentage was 89.7%. Thus, the high percentage of student responses proves that the development of mathematics learning media assisted by Geogebra can increase students' understanding of concepts and can be used effectively and practically as an additional reference for mathematics learning media, especially material on exponential and logarithmic functions. The implication is that if every lesson uses the right media, it will increase students' learning motivation and improve their learning achievement.
Development of Augmented Reality-Based Learning Media with GeoGebra 3D to Enhance Interest and Concept Understanding in Ceva Theorem Sarah, Siti; Simanjuntak, Rosi Ade Putri; Sinurat, Putra Paulus; Berutu, Jhosua; Suwanto, Fevi Rahmawati
JDIME: Journal of Development and Innovation in Mathematics Education Vol. 3 No. 1 (2025): Journal of Development and Innovation in Mathematics Education
Publisher : Insitut Agama Islam Negeri Kerinci

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32939/jdime.v3i1.4395

Abstract

This study aims to develop an Augmented Reality (AR)-based learning media utilizing GeoGebra 3D to teach the Ceva's Theorem in a triangular prism, with the goal of enhancing students' conceptual understanding and interest in learning mathematics. The research employs a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE development model, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques involved media validation sheets, content validation sheets, practicality questionnaires, concept understanding tests, and student interest questionnaires. The validation results indicated that the developed media was highly valid, with an average score of 4.62 for technological design and 4.54 for content. The practicality of the media was also rated very practical by both teachers (4.7) and students (4.58). The effectiveness test revealed a significant improvement in concept understanding, with a gain value of 0.59 (moderate category), as well as an increase in student interest, reflected by an average score of 4.32 (high category). These findings indicate that the AR-based learning media using GeoGebra 3D is not only valid and practical but also effective in improving students' understanding and interest in complex spatial geometry topics. This study contributes to the development of interactive, contextual, and digital learning innovations that align with the demands of 21st-century education.
Analisis Pemahaman Soal Cerita Matematika Terhadap Keterampilan Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Nainggolan, Gustia Louisa; Siregar, Dea Athalia; Simanjuntak, Rosi Ade Putri; Dhuha, Nadira Kaylana; Berutu, Jhosua; Lubis, Nazwa Agista Indri; Prasasti, Tri Indah Prasasti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11126

Abstract

Banyak siswa SD yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal cerita matematika karena kurangnya keterampilan bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh keterampilan bahasa Indonesia terhadap kemampuan siswa kelas 5 SD dalam menyelesaikan soal cerita matematika . Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara. Sumber data dalam penelitian adalah siswa kelas V SD sekitar Jalan Tombak, Sidorejo Hilir, Kecamatan Medan Tembung dengan lima subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD disekitaran Jalan Tombak,Sidorejo Hilir,Kecamatan Medan Tembung sebanyak 5 subjek memiliki rata-rata benar menjawab soal dengan presentase 53,33%, keterampilan bahasa aspek berbicara 55%, aspek membaca 60% dan aspek menulis 56%. Hasil data yang diperoleh menunjukkan keterampilan kebahasaan Indonesia memengaruhi kemampuan pemahaman soal cerita.
Analisis Kesalahan Mahasiswa Pendidikan Matematika Pada Soal Persamaan Diferensial Orde Satu Nainggolan, Gustia Louisa; Manurung, Hendra Cahyadi; Berutu, Jhosua; Turnip, Leonardo; Sinurat, Putra Paulus Glen Niel; Elfitra, Elfitra
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.12010

Abstract

Dalam penelitian ini, digunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk memahami dan mengevaluasi kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan soal persamaan diferensial orde satu. Kajian ini melibatkan mahasiswa Prodi Pendidikan Matematika di Universitas Negeri Medan sebagai subjek penelitian, dengan jumlah sampel sebanyak 5 orang. Metodologi yang diterapkan meliputi penggunaan teknik dokumentasi, dimana data diperoleh dari hasil tes yang berisikan empat soal deskriptif terkait persamaan diferensial orde satu. Analisis Kesalahan mahasiswa terhadap persamaan diferensial orde satu menunjukkan bahwa masih terdapat kekurangan dalam pemahaman mereka terhadap materi tersebut. Hal ini dibuktikan dengan persentase kesalahan yang mencapai 60%, sementara hanya 40% jawaban yang benar. Penyebab utama dari kesalahan ini adalah rendahnya kemampuan penalaran mahasiswa dalam memecahkan soal-soal yang berkaitan dengan persamaan diferensial orde satu, berdasarkan data yang telah dikumpulkan dan dianalisis.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Dua Variabel: Perspektif Teori Polya Siregar, Budi Halomoan; Turnip, Leonardo; Simanjuntak, Rosi Ade Putri; Lubis, Nazwah Indri Agista; Tanjung, July Yanty; Manurung, Hendra Cahyadi; Munthe, Tiolina Maria; Berutu, Jhosua
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 4 No. 4 (2024): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v4i4.946

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis jenis kesalahan yang dilakukan oleh siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika, khususnya pada materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII di SMP HKBP Pardamean Medan pada tahun akademik 2024–2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui pencatatan pertanyaan yang diajukan siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata kompetensi siswa untuk indikator memahami masalah adalah 35%, indikator menguraikan pemecahan masalah mencapai 22,85%, indikator eksekusi rencana penyelesaian mencapai 22,85%, dan indikator terakhir yaitu meninjau ulang penyelesaian mencapai 21,42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa tingkat kemahiran siswa dalam berbagai indikator pemecahan masalah tergolong dalam kategori cukup. Semua hal dipertimbangkan, kompetensi siswa untuk memecahkan teka-teki matematika dapat dinilai sederhana.
Co-Authors Budi Halomoan Siregar Dhuha, Nadira Kaylana Elfitra Elfitra Indri Agista Lubis, Nazwah Kairuddin . Lubis, Nazwa Agista Indri Lubis, Nazwah Indri Agista Manurung, Hendra Cahyadi Maria Munthe, Tiolina Michael Christian Simanullang Munthe, Tiolina Maria Nainggolan, Gustia Louisa Prasasti, Tri Indah Prasasti Prihatin Ningsih Sagala Simanjuntak, Rosi Ade Putri Sinurat, Putra Paulus Sinurat, Putra Paulus Glen Niel Sinurat, Putra Paulus Glenn Niel Siregar, Dea Athalia Siti Sarah, Siti Sri Lestari Manurung, Sri Lestari Suwanto, Fevi Rahmawati Tanjung, July Yanty Turnip, Leonardo Yolanda Marylandia Sitorus, Tabhita