Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.801
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Sejarah AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Agama dan Budaya Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agam Islam Jagaddhita: Jurnal Kebangsaan dan Wawasan Nusantara Mestaka: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Prosiding Amal Insani Foundation Majority Science Journal JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS IJHABS International Conference On Social Science Education Proceeding Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Rahayu Permana
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Persepsi Atas Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada SMA Negeri Di Jakarta Selatan) Edoh, Nur; Sumaryoto, Sumaryoto; Permana, Rahayu
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i3.10840

Abstract

Pengaruh Motivasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Indonesia (Survey Pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang) Suhaeni, Fitri; Sumaryoto, Sumaryoto; Permana, Rahayu
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i3.10910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 82 siswa. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1) Terdapat pengaruh signifikan yang motivasi dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fh = 74,195. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung =8,793. Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,014 < 0,05 dan thitung = 2,515
KOMPETENSI GURU BERBASIS KEPRIBADIAN PROAKTIF DAN KETERAMPILAN SOSIAL Widodo, Widodo; Permana, Rahayu; Damanik, Jafriansen
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 7 No. 3 (2025): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v7i3.18267

Abstract

Abstrak Kepribadian proaktif dan keterampilan sosial sangat penting untuk membangun kompetensi profesional guru, terutama kompetensi kepribadian dan sosial. Karena itu, artikel ini bertujuan mengungkap efektivitas kegiatan workshop membangun kepribadian proaktif dan keterampilan sosial guru dalam rangka meningkatkan kompetensi guru, terutama kompetensi kepribadian dan sosial. Kegiatan melibatkan partisipan 21 guru. Untuk mengukur efektivitas kegiatan digunakan kuesioner kepribadian proaktif dan keterampilan sosial yang diberikan sebelum pelaksanaan dan tiga bulan setelah pelaksanaan kegiatan workshop. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan komparatif. Hasilnya menunjukkan bahwa workshop kepribadian proaktif dan keterampilan sosial cukup efektif meningkatkan kompetensi guru, khususnya kompetensi kepribadian dan sosial. Temuan ini bukan sekedar memperkaya studi sebelumnya tetapi juga memberikan insight perlunya penguatan kompetensi kepribadian dan sosial guru melalui kegiatan workshop kepribadian proaktif dan keterampilan sosial, terutama untuk meningkatkan kompetensi kepribadian dan sosial guru. Kata kunci: Kepribadian proaktif, keterampilan sosial, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, guru. Abstract A proactive personality and social skills are crucial to develop theachers’ professional competence, primarily personality and social competence. Therefore, this article aims to explore the effectiveness of a workshop on developing a proactive personality and social skills in improving teachers' personal and social competence. The workshop involved 21 teachers. A proactive personality and social skills questionnaire was administered before and three months after the workshop to measure effectiveness. The data obtained were analyzed using descriptive and comparative statistics. The results indicate that the proactive personality and social skills workshop improved teachers' personal and social competence. These findings complement previous studies and provide insight into the need to strengthen teachers' personal and social competence through proactive personality and social skills workshops, particularly to improve teachers' personal and social competence. Keywords: Proactive personality, social skills, personal competence, social competence, teachers.
Empirical History of Local Wisdom in Digital Learning Within Islamic Education Management Permana, Rahayu; Widodo, Widodo
JURNAL AL-TANZIM Vol 9, No 4 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v9i4.12219

Abstract

This study aims to explore the influence of local wisdom on the formation of Islamic character through digital learning among madrasa teachers. This study used a quantitative approach with 285 madrasah teachers as participants. Data were collected using a Likert-scale questionnaire to measure the relevant variables. Partial least squares (PLS)-based structural equation modeling was used in data analysis, along with descriptive and correlational analyses. The results indicate that local wisdom and digital learning influence Islamic character formation. Local wisdom also influences digital learning, which, in turn, mediates its influence on Islamic character formation. Local wisdom has a greater influence on Islamic character formation than digital learning. Therefore, local wisdom deserves greater attention than digital learning in the context of developing Islamic character formation. These findings introduce an empirical model of how local wisdom influences Islamic character formation, mediated by digital learning. This model suggests that digital learning, as a management strategy, can act as a medium for transmitting local wisdom in education and character formation. Thus, its presence needs to be discussed critically before being adopted by researchers for future research and by practitioners, especially in Islamic education management, to optimize the formation of Islamic character based on local wisdom.
STRENGTHENING ENVIRONMENTAL BASED OF LOCAL WISDOM VALUES IN WOVEN BAMBOO HAT CRAFTS IN HISTORY LEARNING Permana, Rahayu; Hidayat, Arief; Absor, Nur Fajar
International Conference On Social Science Education Vol 1 (2023): 1st International Conference On Social Science Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/s7zwm093

Abstract

This study aims to analyze the values of local wisdom environment-based in bamboo hat crafts in history learning. The research method used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of documentation or also known as literature review. The results of the study show that 1) the importance of instilling local wisdom values in students in learning history; 2) strengthening local wisdom based on the environment in the craft of woven bamboo hats can provide local insights to students in learning history; 3) learning history in schools will be richer in local content with local wisdom values based on the environment in the craft of woven bamboo hats.
OPTIMALISASI KOMPETENSI SOSIAL GURU BERBASIS KECERDASAN SOSIAL Widodo, Widodo; Permana, Rahayu; Tundjung, T.
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 6 No. 1 (2024): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Kompetensi sosial sangat penting bagi guru terutama untuk menjalin interaksi sosial dengan siswa. Karena itu, artikel ini bertujuan mengungkap efektivitas kegiatan workshop penguatan kompetensi sosial guru berbasis kecerdasan sosial. Kegiatan melibatkan 23 partisipan guru yang terdiri dari tujuh orang pria dan 16 orang wanita. Untuk mengukur efektivitas kegiatan digunakan kuesioner kompetensi sosial yang diberikan sebelum pelaksanaan dan empat bulan setelah pelaksanaan kegiatan workshop. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan komparatif. Hasilnya menunjukkan bahwa workshop penguatan kompetensi sosial guru berbasis kecerdasan sosial cukup efektif meningkatkan kompetensi sosial guru. Temuan ini bukan sekedar memperkaya studi sebelumnya tetapi juga memberikan insight perlunya penguatan kompetensi sosial guru melalui kegiatan workshop berbasis kecerdasan sosial, terutama untuk meningkatkan kualitas interaksi sosial guru dengan siswa agar proses pembelajaran berlangsung lebih baik sehingga prestasi belajar siswa mengalami peningkatan signifikan. Kata kunci: Kompetensi sosial, Kecerdasan sosial, Guru. Abstract Social competence is very important for teachers, especially for establishing social interactions with students. Therefore, this article aims to reveal the effectiveness of workshops in strengthening teachers' social competence based on social intelligence. The activity involved 23 teachers consisting of seven men and 16 women. A social competency questionnaire was used to measure the effectiveness of activities, which was given before implementation and four months after implementation of the workshop activities. The data obtained was analyzed using descriptive and comparative statistics. The results show that the workshop on strengthening teachers' social competence based on social intelligence effectively increases teachers' social competence. These findings not only enrich previous studies but also provide insight into the need to strengthen teachers' social competence through social intelligence-based workshop activities, especially to improve the quality of teachers' social interactions with students so that the learning process takes place better so that students' learning achievements also experience a significant increase. Keywords: Social competence, Social intelligence, Teacher.
Pelatihan Perancangan Inovasi Pembelajaran Menggunakan Canva dan Wordwall di SD Negeri Cileungsi 06 Permana, Rahayu; Malau, Jawane; Kurniawan, Kurniawan; Arizah, Nur Arini; Pangesti, Sri Retnarni; Yuliastuti, Sri; Lydia, Yessi
RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Vol. 3 No. 3 (2025): Renata - Desember 2025
Publisher : PT Berkah Tematik Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61124/1.renata.226

Abstract

Hasil observasi awal yang dilakukan menunjukkan permasalahan yang dialami mitra, SD N Cileungsi 06, rendahnya keterampilan guru dalam merancang inovasi pembelajaran berbasis digital. Melalui program pengabdian masyarakat ini, kami berupaya memperkenalkan inovasi pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa serta memberikan manfaat meningkatkan kompetensi digital pendidik dan meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.  Solusi yang kami tawarkan adalah pelatihan bagi guru-guru di SD N Cileungsi 06 untuk meningkatkan kompetensi guru melalui perancangan Inovasi Pembelajaran berbasis digital menggunakan Canva dan Wordwall. Pelatihan diikuti 31 peserta dan dilaksanakan secara daring melalui platform zoom dengan pelaksanaan meliputi tahapan pre-test, pemaparan tentang Canva dan Wordwall, praktik, post-test, dan refleksi. Hasil pelatihan menunjukkan peningkatan keterampilan guru dalam menggunakan Canva dan Wordwall. Secara kuantitatif, ada peningkatan nilai rata-rata dari pre-test ke post-test  pada kedua materi. Pemahaman tentang Canva meningkat dari 82,33 menjadi 88,00, sedangkan pemahaman tentang Wordwall mengalami kenaikan signifikan dari 71,00 menjadi 84,67. Hasil uji paired t- test menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (sig. < 0,05), yang menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman yang sangat signifikan antara sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil refleksi menunjukkan sebanyak 97% peserta berpendapat bahwa pelatihan menambah wawasan. 40% peserta telah menghasilkan karya selama pelatihan dan seluruhnya berencana akan menerapkan pembelajaran inovasi menggunakan Canva dan Wordwall pada kegiatan pembelajaran. Pelatihan ini memberikan dampak sangat besar bagi  proses pembelajaran yaitu akses belajar lebih luas, meningkatnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta kolaborasi antar siswa dan guru lebih mudah
PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL OLEH GENERASI Z SEBAGAI DAYA TARIK KISAH SEJARAH DALAM PEMBELAJARAN IPS Hendra Prijanto, Jossapat; Permana, Rahayu; Stany Walukow, Devy
Prosiding Amal Insani Foundation Vol. 4 (2025): PROSIDING NASIONAL
Publisher : Amal Insani Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menggunakan metode penelitian kualitatif, penelitian ini mencoba menjelaskan bagaimana Generasi Z menggunakan Media Sosial sebagai Daya Tarik Kisah Sejarah dalam Pembelajaran IPS. Penelitian ini berfokus pada pengumpulan dan analisis data dari berbagai sumber tertulis, seperti buku, jurnal, artikel ilmiah, dan dokumen resmi, dengan tujuan untuk memahami dan mengkaji konsep, teori, atau fenomena tertentu. Penelitian menunjukkan bahwa media sosial meningkatkan daya tarik kisah sejarah dalam pembelajaran IPS, memenuhi kebutuhan generasi mereka dengan kemajuan teknologi.
Peran LKP Topi Bambu Foundation Tanggerang dalam Melestarikan Budaya Menganyam Topi Bambu Melalui Pendidikan Kewirausahaan Rahayu Permana; Yeni Handayani; Nur Fajar Absor
Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi Vol. 11 No. 1 (2022)
Publisher : Department of Tadris IPS FITK UIN Siber Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/edueksos.v11i1.9930

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan mengenai peran LKP Topi Bambu Foundation Tangerang dalam melestarikan budaya menganyam topi bambu melalui pendidikan kewirausahaan, yakni suatu kegiatan yang dilakukan oleh masyarakat Tangerang yang menghasilkan suatu kerajinan bambu untuk meningkatkan pendapatan ekonomi masyarakat. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengambilan datanya menggunakan teknik purposive sampling yang dilakukan dengan instrumen wawancara, observasi, dan dokumentasi. Penelitian ini mengungkapkan bahwa latar belakang lahirnya LKP Topi Bambu Foundation Tangerang adalah sebagai wadah untuk memberikan solusi bagi para perajin dalam melestarikan budaya menganyam topi bambu. Selain itu, dalam merealisasikan perannya dalam bidang wirausaha, LKP Topi Bambu Foundation Tangerang memberikan berbagai pendidikan kepada para perajin yang ada di Kabupaten Tangerang, mengenai kerajinan topi bambu. Hal ini dapat membantu para perajin untuk terus menganyam topi bambu berdasarkan permintaan pasar. Diharapkan LKP Topi Bambu Foundation Tangerang terus mendapat dukungan dari berbagai pihak, salah satunya adalah Pemerintah Kabupaten Tangerang dengan membantu memasarkan kerajinan topi bambu secara kontinu agar dapat meningkatkan omzet pendapatan para perajin dalam wirausaha ini, sehingga topi bambu bisa lebih digandrungi oleh masyarakat luas.Kata Kunci: Topi Bambu, melstarikan budaya, pendidikan kewirausahaan Abstract: This study aims to explain the role of LKP Topi Bambu Foundation Tangerang in the culture of weaving bamboo hats through entrepreneurship education, which is an activity carried out by the people of Tangerang which produces a bamboo craft to increase people's economic income. The researcher used an qualitative approach with data collection techniques using purposive sampling techniques which were carried out with interview, observation, and documentation instruments. This research reveals that the background of the birth of LKP Topi Bambu Foundation Tangerang is as a forum to provide solutions for craftsmen in the culture of weaving bamboo hats. In addition, in utilizing it in the field of entrepreneurship, LKP Topi Bambu Foundation Tangerang provides various educations to craftsmen in Tangerang Regency regarding bamboo hat crafts. This can help the craftsmen to continue weaving bamboo hats based on market demand. Hopefully LKP Bambu Foundation Tangerang will continue to receive support from various parties, one of which is the Tangerang Regency Government by helping to develop bamboo handicrafts continuously in order to increase the income turnover of the craftsmen in this entrepreneurship, so that bamboo hats can be more loved by the wider community.Keywords: Bamboo Hat, preserving culture, entrepreneurship education
Implementasi Metode Game Interaktif Dadu Warna Pada Pembelajaran Sejarah Dalam Meningkatkan Interaksi Belajar Siswa di Kelas X SMK PGRI 1 Jakarta Vinca Aura Febriani; Rahayu Permana; Hendi Irawan
JURNAL ILMIAH PENELITIAN MAHASISWA Vol 4 No 4 (2026): Agustus
Publisher : Kampus Akademik Publiser

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jipm.v4i4.2781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji peningkatan pemahaman konsep sejarah dan minat belajar siswa yang di ajarkan di kelas X SMK PGRI 1 Jakarta dengan menggunakan metode Game Interaktif Dadu Warna dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan metode pengumpulan data berupa wawancara dan observasi dengan mengamati pre-test (sebelum) dan post-test (setelah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Game Interaktif Dadu Warna mampu mengatasi rasa bosan dengan metode konvensional, meningkatkan semangat siswa, dan meningkatkan pemahaman konsep sejarah melalui pendekatan efektif, dengan adanya Game Interaktif supaya dapat mengurangi rasa bosan siswa dan meningkatkan semangat siswa dengan ketertarikan belajar sejarah di kelas. Penelitian ini diperkirakan juga dapat menjadi referensi pengembangan metode pembelajaran sejarah yang efektif dengan perkembangan metode pembelajaran dan kebiasaan belajar siswa.
Co-Authors Abda Abda Abdillah, Nur Ramadhani Absor, Nur Fajar Ahmad Bakhtiar Ahmad Suhaili Ahmad Suhaili Arief Hidayat Arizah, Nur Arini Bambang Perkasa Alam Dini Muflihani Edoh, Nur Erwinsyah, Erwinsyah Haryanto Haryanto Hendra Prijanto, Jossapat Heru Sriyono Hidayat, Angga Pusaka Irawan, Hendi Jafriansen Damanik, Jafriansen Kosasih, Ahmad Krisna Putra Pratama Kurniawan Kurniawan Lailatuzzakiyah Lailatuzzakiyah Listiani Tular Kurniasih Lydia, Yessi Malau, Jawane Maratus Sholiha Muhamad Bili Fatullah Muklis Muklis Noviyanti, Rani Nurbaity Nurbaity, Nurbaity Nurbaity, Nurbaity Nuryana Intan Saputri Pangesti, Sri Retnarni Riyan Natanagara Samsudin Samsudin Sri Yuliastuti Stany Walukow, Devy Suhaeni, Fitri Sumaryoto T. Tundjung Taufik Taufik Tjipto Tjuhartono Tri Windusari Tundjung Tundjung Tundjung, T. Vinca Aura Febriani Wahyudin Weny Widyawati Bastaman Widodo Widodo Widodo Widodo Yeni Handayani Yeni Handayani Yunita, Eka