Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah Jurnal Pendidikan Sejarah AL-TANZIM : JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Geneologi PAI : Jurnal Ilmiah Bidang Pendidikan Agama Islam Santhet: (Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora) Budimas : Jurnal Pengabdian Masyarakat Tsaqofah: Jurnal Agama dan Budaya Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat) Estoria: Journal of Social Sciences & Humanities Adz-Zikr: Jurnal Pendidikan Agam Islam Jagaddhita: Jurnal Kebangsaan dan Wawasan Nusantara Innovative: Journal Of Social Science Research RENATA Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua Prosiding Amal Insani Foundation Majority Science Journal Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS IJHABS International Conference On Social Science Education Proceeding Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi
Rahayu Permana
Universitas Indraprasta PGRI
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Persepsi Atas Metode Pembelajaran Dan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi (Survey Pada SMA Negeri Di Jakarta Selatan) Edoh, Nur; Sumaryoto, Sumaryoto; Permana, Rahayu
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i3.10840

Abstract

Pengaruh Motivasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Sejarah Indonesia (Survey Pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang) Suhaeni, Fitri; Sumaryoto, Sumaryoto; Permana, Rahayu
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 7, No 3 (2024): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v7i3.10910

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia pada SMA Negeri di Kabupaten Tangerang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survei dengan teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X dengan teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 82 siswa. Hasil penelitian diperoleh kesimpulan sebagai berikut : 1) Terdapat pengaruh signifikan yang motivasi dan kebiasaan belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan Fh = 74,195. Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,000 < 0,05 dan thitung =8,793. Terdapat pengaruh yang signifikan kebiasaan belajar terhadap prestasi belajar Sejarah Indonesia. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai Sig. 0,014 < 0,05 dan thitung = 2,515
Pengaruh Persepi Atas Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru (Survei Pada SMK Swasta Di Kota Depok) Novriadi, Dicky; Mariasih, Mariasih; Permana, Rahayu
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i1.25249

Abstract

Integrasi Nilai-Nilai Keteladanan Tokoh Pahlawan Nasional Brigjen K.H. Syam’un (1894-1949) Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Negeri Kabupaten Serang Samsudin, Samsudin; Permana, Rahayu; Erwinsyah, Erwinsyah
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i1.25257

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Integrasi nilai-nilai keteladanan Tokoh pahlawan nasional Brigjen K.H. Syam’un (1894-1949) dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri Kabupaten Serang. Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif dan penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif pendidikan, Jenis pengumpulan sumber dan data, penulis menggunakan sumber literatur dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini penulis memaparkan pemahaman nilai-nilai keteladanan tokoh pahlawan nasional Brigjen K.H. Syam’un di SMA Negeri Kabupaten Serang, Implementasi pembelajaran sejarah dengan mengintegrasikan nilai-nilai keteladanan Brigjen K.H. Syam’un di SMA Neneri Kabupaten Serang dan Implementasi pembelajaran sejarah dengan mengintegrasikan nilai-nilai keteladanan Brigjen K.H. Syam’un di SMA Neneri Kabupaten Serang. Brigjen K.H. Brigjen adalah seorang tokoh pahlawan nasional yang diangkat pada tahun 2018. Kemudian Pembelajaran sejarah di SMA Negeri Kabupaten Serang dapat diperkaya dengan integrasi nilai-nilai keteladanan yang dicontohkan oleh tokoh pahlawan nasional, Brigjen K.H. Syam'un. Melalui pengenalan dan pemahaman lebih dalam terhadap peran serta dan pengabdiannya dalam perjuangan kemerdekaan Indonesia, peserta didik dapat menginternalisasi nilai-nilai luhur yang tercermin dalam tindakan dan sikapnya. Religius, kerje keras, semangat kebangsaan, peduli sosial dan cinta tanah air.
Pengaruh Rasa Percaya Diri Dan Kreativitas Siswa Terhadap Pemahaman Konsep Belajar Kewirausahaan Khodijah, Siti; Permana, Rahayu; Sumaryati, Sumaryati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 1 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i1.25448

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pengaruh rasa percaya diri dan kreativitas siswa secara bersama-sama terhadap Pemahaman Konsep Belajar Kewirausahaan. Hipotesis penelitian yang diuji meliputi 1).Pengaruh rasa percaya diri terhadap Pemahaman Konsep Belajar Kewirausahaan. 2). Pengaruh kreativitas siswa terhadap Pemahaman Konsep Belajar Kewirausahaan, 3) Pengaruh rasa percata diri dan Kreativitas siswa terhadap Pemahaman Konsep Belajar Kewirausahaan. Penelitian dilakukan dengan metode survei diskritif dengan teknik regresi linier berganda yaitu suatu metoda penelitian yang mengambil sampel dari suatu populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpulan data. Jumlah populasi sebanyak 595 berasal dari SMK Sejahtera, SMK Tanjung Priok, dan SMK Darul Maarif yang berlokasi di Jakarta Utara. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik proporsional random sampling berjumlah 60 siswa terdiri dari 3 kelas masing-masing sekolah tempat penelitian. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan rasa percaya diri dan kreativitas secara bersama-sama terhadap pemahaman konsep belajar kewirausahaan siswa SMK Swasta Jakarta Utara. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan rasa percaya diri terhadap pemahaman konsep belajar kewirausahaan siswa SMK Swasta Jakarta Utara. 3). Terdapat pengaruh yang signifikan kreativitas terhadap pemahaman konsep belajar kewirausahaan siswa SMK Swasta Jakarta Utara.
Pengaruh Kedisiplinan Dan Keaktifan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Natanagara, Riyan; Permana, Rahayu; Haryanto, Haryanto
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i2.25635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan dan keaktifan belajar terhadap prestasi belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) pada siswa Madrasah Aliyah Swasta di Kota Tangerang. Menggunakan metode survei dengan pendekatan kuantitatif, penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 100 siswa yang dipilih secara random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan tes prestasi belajar, kemudian dianalisis menggunakan teknik regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedisiplinan dan keaktifan belajar secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar PPKN, dengan koefisien determinasi sebesar 24,6%. Secara individual, kedisiplinan (β = 0,251, p < 0,05) dan keaktifan belajar (β = 0,170, p < 0,05) juga menunjukkan pengaruh yang signifikan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan strategi pembelajaran yang menitikberatkan pada peningkatan kedisiplinan dan keaktifan belajar siswa untuk meningkatkan prestasi akademik dalam bidang PPKN. Implikasi penelitian ini relevan bagi pengembangan kebijakan pendidikan dan praktik pengajaran di tingkat Madrasah Aliyah.
Pengaruh Kecerdasan Intelektual Dan Minat Belajar Terhadap Pemahaman Intrapersonal Belajar Akuntansi Marties, Elvyn Nurhamdiah; Permana, Rahayu; Sumaryati, Sumaryati
Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS Vol 8, No 2 (2025): Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI, Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/herodotus.v8i2.25269

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan pengaruh kecerdasan intelektual dan minat belajar terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar. Hipotesisnya meliputi; 1). Ada pengaruh signifikan kecerdasan intelektual dan minat belajar secara simultan terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar. 2). Ada pengaruh signifikan kecerdasan intelektual terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar. 3). Ada pengaruh signifikan minat belajar terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar. Metode yang digunakan adalah survei dengan menggunakan teknik korelasional yang melibatkan 60 siswa sebagai sampel yang diambil dari Kelas Sebelas Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Jakarta Utara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1). Ada pengaruh signifikan kecerdasan intelektual dan minat belajar secara simultan terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Jakarta Utara. 2). Ada pengaruh signifikan kecerdasan intelektual terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Jakarta Utara. 3). Ada pengaruh signifikan minat belajar terhadap pengetahuan intrapersonal akuntan pembelajar siswa Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Jakarta Utara.
KOMPETENSI GURU BERBASIS KEPRIBADIAN PROAKTIF DAN KETERAMPILAN SOSIAL Widodo, Widodo; Permana, Rahayu; Damanik, Jafriansen
BUDIMAS : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT Vol. 7 No. 3 (2025): BUDIMAS : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : LPPM ITB AAS Indonesia Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29040/budimas.v7i3.18267

Abstract

Abstrak Kepribadian proaktif dan keterampilan sosial sangat penting untuk membangun kompetensi profesional guru, terutama kompetensi kepribadian dan sosial. Karena itu, artikel ini bertujuan mengungkap efektivitas kegiatan workshop membangun kepribadian proaktif dan keterampilan sosial guru dalam rangka meningkatkan kompetensi guru, terutama kompetensi kepribadian dan sosial. Kegiatan melibatkan partisipan 21 guru. Untuk mengukur efektivitas kegiatan digunakan kuesioner kepribadian proaktif dan keterampilan sosial yang diberikan sebelum pelaksanaan dan tiga bulan setelah pelaksanaan kegiatan workshop. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan komparatif. Hasilnya menunjukkan bahwa workshop kepribadian proaktif dan keterampilan sosial cukup efektif meningkatkan kompetensi guru, khususnya kompetensi kepribadian dan sosial. Temuan ini bukan sekedar memperkaya studi sebelumnya tetapi juga memberikan insight perlunya penguatan kompetensi kepribadian dan sosial guru melalui kegiatan workshop kepribadian proaktif dan keterampilan sosial, terutama untuk meningkatkan kompetensi kepribadian dan sosial guru. Kata kunci: Kepribadian proaktif, keterampilan sosial, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, guru. Abstract A proactive personality and social skills are crucial to develop theachers’ professional competence, primarily personality and social competence. Therefore, this article aims to explore the effectiveness of a workshop on developing a proactive personality and social skills in improving teachers' personal and social competence. The workshop involved 21 teachers. A proactive personality and social skills questionnaire was administered before and three months after the workshop to measure effectiveness. The data obtained were analyzed using descriptive and comparative statistics. The results indicate that the proactive personality and social skills workshop improved teachers' personal and social competence. These findings complement previous studies and provide insight into the need to strengthen teachers' personal and social competence through proactive personality and social skills workshops, particularly to improve teachers' personal and social competence. Keywords: Proactive personality, social skills, personal competence, social competence, teachers.
Empirical History of Local Wisdom in Digital Learning Within Islamic Education Management Permana, Rahayu; Widodo, Widodo
JURNAL AL-TANZIM Vol 9, No 4 (2025)
Publisher : Nurul Jadid University, Probolinggo, East Java, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/al-tanzim.v9i4.12219

Abstract

This study aims to explore the influence of local wisdom on the formation of Islamic character through digital learning among madrasa teachers. This study used a quantitative approach with 285 madrasah teachers as participants. Data were collected using a Likert-scale questionnaire to measure the relevant variables. Partial least squares (PLS)-based structural equation modeling was used in data analysis, along with descriptive and correlational analyses. The results indicate that local wisdom and digital learning influence Islamic character formation. Local wisdom also influences digital learning, which, in turn, mediates its influence on Islamic character formation. Local wisdom has a greater influence on Islamic character formation than digital learning. Therefore, local wisdom deserves greater attention than digital learning in the context of developing Islamic character formation. These findings introduce an empirical model of how local wisdom influences Islamic character formation, mediated by digital learning. This model suggests that digital learning, as a management strategy, can act as a medium for transmitting local wisdom in education and character formation. Thus, its presence needs to be discussed critically before being adopted by researchers for future research and by practitioners, especially in Islamic education management, to optimize the formation of Islamic character based on local wisdom.
STRENGTHENING ENVIRONMENTAL BASED OF LOCAL WISDOM VALUES IN WOVEN BAMBOO HAT CRAFTS IN HISTORY LEARNING Permana, Rahayu; Hidayat, Arief; Absor, Nur Fajar
International Conference On Social Science Education Vol 1 (2023): 1st International Conference On Social Science Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/s7zwm093

Abstract

This study aims to analyze the values of local wisdom environment-based in bamboo hat crafts in history learning. The research method used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques in the form of documentation or also known as literature review. The results of the study show that 1) the importance of instilling local wisdom values in students in learning history; 2) strengthening local wisdom based on the environment in the craft of woven bamboo hats can provide local insights to students in learning history; 3) learning history in schools will be richer in local content with local wisdom values based on the environment in the craft of woven bamboo hats.
Co-Authors Abda Abda Abdillah, Nur Ramadhani Absor, Nur Fajar Ahmad Bakhtiar Ahmad Suhaili Ahmad Suhaili Arief Hidayat Arizah, Nur Arini Bambang Perkasa Alam Edoh, Nur Erwinsyah, Erwinsyah Haryanto Haryanto Hendra Prijanto, Jossapat Heru Sriyono Hidayat, Angga Pusaka Jafriansen Damanik, Jafriansen Khodijah, Siti Kosasih, Ahmad Kurniawan Kurniawan Lydia, Yessi Malau, Jawane Mariasih Mariasih Marties, Elvyn Nurhamdiah Muflihani, Dini Muhamad Bili Fatullah Muklis, Muklis Natanagara, Riyan Noviyanti, Rani Novriadi, Dicky Nurbaity Nurbaity, Nurbaity Nurbaity, Nurbaity Pangesti, Sri Retnarni Samsudin, Samsudin Sri Yuliastuti Stany Walukow, Devy Suhaeni, Fitri Sumaryati, Sumaryati Sumaryati, Sumaryati Sumaryoto T. Tundjung Taufik, Taufik Tjuhartono, Tjipto Tundjung Tundjung Tundjung, T. Wahyudin Weny Widyawati Bastaman Widodo Widodo Widodo Widodo Yeni Handayani Yeni Handayani Yunita, Eka