Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.198
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Journal of Classroom Action Research International Journal of Social Learning (IJSL) Jurnal Simki Pedagogia SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan Journal of Community Empowerment
Kurnianto, Bagas
Unknown Affiliation
Arts Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Journal of Classroom Action Research

 1 
Pengembangan Media Fleksi (Flashcard Eksposisi) Berbasis Mind Mapping Bermuatan Karakter Peduli Lingkungan untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Siswa Panisa, Rika Umaniar; Kurnianto, Bagas
Journal of Classroom Action Research Vol. 7 No. 4 (2025): November
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v7i4.11948

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, efektivitas dan peningkatan keterampilan siswa dalam menulis teks eksposisi bermuatan karakter peduli lingkungan setelah menggunakan media flashcard berbasis mind mapping. Jenis penelitian ini menerapkan penelitian Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Subjek penelitiannya menggunakan uji coba skala kecil pada kelas VA sejumlah 5 siswa dan uji coba skala besar sejumlah 24 siswa pada kelas VB di SD Negeri 3 Kutabanjarnegara. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket dan tes. Hasil validasi ahli media dan materi memperoleh kriteria sangat layak dengan persentase sebesar 90,7% untuk media dan 90,6% untuk materi. Persentase angket tanggapan guru sebesar 93,3% dan siswa sebesar 92,8% dalam uji coba skala kecil. Sedangkan, uji coba skala besar memperoleh hasil tanggapan sebesar 91,7% dari guru dan 87,2% dari siswa. Hasil keefektifan media menunjukan adanya perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest sebesar 0,000 < 0,05. Rata-rata nilai siswa meningkat dari 57,08 menjadi 80,83 dengan n-gain sebesar 0,5627 yang menunjukkan adanya peningkatan dengan kategori sedang dan cukup efektif. Dapat disimpulkan, bahwa media pembelajaran flashcard berbasis mind mapping layak, praktis dan efektif untuk diterapkan pada pembelajaran menulis teks eskposisi.
Co-Authors Adinda, Ulul Azmi Anafi, Putri Nur Andriani, Ika Zulvian Anitasari, Anitasari Cholisah, Nur Hikmah Al Hanif Akhmad Ramadhani Isa Ansori Maulida, Adzkia Mufidah, Alya Muflihani, Dysta Azkia Muslikah Muslikah, Muslikah Mutia, Hasna Nazhifa, Qanita Najla Nurmanto, Tirza Naya Panisa, Rika Umaniar Praptiningsih, Dra Prasetyaningtyas, Fitria Dwi Pratama, Susilo Wahyu Adi Putra, Galih Mahardika Christian Rini, Dista Puspita Rossi Galih Kesuma, Rossi Galih Sabrina, Putri Syahida Nur Saputra, Hendriek Farhan Tsania, Alvina Nafis Wahyuni, Nur Indah Wirawan, Aryan Wulansari, Khikmah Eny Xinzhe, Zhao