Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.109
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Science Education Research PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Journal of Innovative Physics Education Research
Ratnaningtyas, Delthawati Isti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Astronomy Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Physics Public Health Social Sciences

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 13 Documents
Search

 1   2 
Pengaruh Pembuatan Alat Eksperimen Sederhana dalam Model Discovery Learning terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Agustina, Agustina; Paramita, Ielda; Wahyono, Unggul; Ratnaningtyas, Delthawati Isti; Sani, Nurul Kami
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 14 No. 1 (2026): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v14i1.5586

Abstract

Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SMP sering masih berpusat pada guru, sehingga keterampilan proses sains siswa cenderung rendah. Selain itu, keterbatasan sarana eksperimen membuat siswa sulit melakukan pembelajaran secara aktif dan investigasi ilmiah secara langsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembuatan alat eksperimen sederhana dalam model Discovery Learning terhadap keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel terdiri dari dua kelas yang dipilih melalui purposive sampling, yaitu kelas VII C sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII A sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen melaksanakan pembelajaran dengan kegiatan pembuatan alat eksperimen sederhana, sedangkan kelompok kontrol menggunakan alat eksperimen yang sudah tersedia. Instrumen yang digunakan berupa tes keterampilan proses sains. Hasil posttest menunjukkan bahwa rata-rata skor kelompok eksperimen adalah 75,87, sedangkan kelompok kontrol 67,83. Uji-t menunjukkan bahwa thitung ≥ ttable(2,05 ≥ 1,67) pada taraf signifikansi 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan pembuatan alat eksperimen sederhana dalam model Discovery Learning secara signifikan meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi model Discovery Learning dengan keterlibatan siswa dalam pembuatan media eksperimen memberikan pengalaman belajar yang lebih aktif, kreatif, dan bermakna.
Perbedaan Keterampilan Proses Sains Siswa yang Diajar Dengan Alat Peraga Filter Air Menggunakan Karbon Aktif pada Materi Teknologi Ramah Lingkungan Sarmila, Sarmila; Saehana, Sahrul; Darsikin, Darsikin; Ratnaningtyas, Delthawati Isti; Paramita, Ielda
JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) Vol. 14 No. 1 (2026): JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22487/jpft.v14i1.6034

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan keterampilan proses sains siswa yang diajar dengan alat peraga filter air menggunakan karbon aktif pada materi teknologi ramah ringkungan. Menggunakan metode eksperimen semu dengan desain non-equivalent control group. Penelitian ini melibatkan dua kelas VIII di SMP Negeri 4 Palu sebagai sampel. Yaitu Kelas VIII Bogenville sebagai kelas eksperimen yang menggunakan alat peraga filter air berbasis pipa, serta kelas VIII Seroja sebagai kelas kontrol dengan menggunakan alat peraga berbantuan botol. Instrumen penelitian mencakup tes keterampilan proses sains, Lembar kerja siswa, dan perangkat pembelajaran. Pengujian data dilakukan menggunakan metode Independent Sample t-Test pada skor posttest dengan taraf signifikansi 5% (α = 0,05). Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, sehingga lebih kecil dari 0,05. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alat peraga filter air berbasis karbon aktif berbentuk pipa lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa dibandingkan bentuk botol. Secara praktis, alat ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang membantu siswa memahami konsep penyaringan secara lebih sistematis melalui pengalaman langsung. Secara pedagogis, penggunaan alat peraga yang interaktif mendorong kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Oleh karena itu, pemilihan media pembelajaran yang tepat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sains.
Development of History-Based Animated Video Learning Media on Archimedes' Law Material Agustam, Nur Fahra; Syukur, Muh Syarif S Abd; Wahyono, Unggul; Ratnaningtyas, Delthawati Isti
Journal of Innovative Physics Education Research Vol. 1 No. 2 (2025): Journal of Innovative Physics Education Research
Publisher : CV. Dharma Samakta Edukhatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61142/jiper.v1i2.294

Abstract

This study aims to develop learning media in the form of history-based animated videos on Archimedes' principle and to test its feasibility and effectiveness in supporting the physics learning process. The research method used is the 4D development model, which includes the stages of define, design, develop, and disseminate. The subjects in this study involved 37 students from Labschool Untad Palu High School. The research instruments included validation sheets for media experts, subject matter experts, and practitioner experts, as well as student response questionnaires. The validation results showed that the developed learning media received a rating of Very Good from all experts, indicating that the media was suitable for use in learning. Trials with students on a limited and large scale also showed positive responses with a rating of Good. Based on these results, it can be concluded that the history-based animated video media on Archimedes' Principle material is deemed feasible and can be used as a supporting tool in physics learning activities.
Co-Authors Agustam, Nur Fahra Agustina Amran, Tria Ningsih S. Aprilia Ningsih, Andi Darsikin Darsikin Haeruddin Haeruddin Husnul Faizah, Husnul I Komang Werdhiana Ielda Paramita Insih Wilujeng Jusman Mansyur Kamaluddin Kamaluddin Ketut Alit Adi Untara Khuzaimah, Andi Ulfah Lutfiani, Fani Marungkil Pasaribu Miftah Miftah, Miftah Muhammad Jarnawi Muhammad Zaky N. Laratu, Wahyuni Nisra, Nisra Nurgan Tadeko Nurjannah Nurjannah Otji, Sadriyansah ST Punnari, Nurfadilah Rizki Ilmianih Sahrul Saehana Sambali, Hartati S. Sani, Nurul Kami Sarmila, Sarmila Selvianur, Selvianur Supriyatman, Supriyatman Syamsuriwal, Syamsuriwal Syukur, Muh Syarif S Abd Ture, Alan Roinaldo Unggul Wahyono Wancenowati, Wancenowati