Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.395
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Dikdas Jurnal Kreatif Tadulako Online EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial Profesi Pendidikan Dasar Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Jurnal Moral Kemasyarakatan Visipena JPF : JURNAL PENDIDIKAN FISIKA Jurnal Basicedu Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online)
Sani, Nurul Kami
PGSD, Universitas Tadulako
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM SERLI (DISCOVERY LEARNING) UNTUK PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR Thalib, Azizah; Winarti, Puji; Sani, Nurul Kami
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 7, No. 1, Juli 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v7i1.10817

Abstract

This study aims to develop a Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary Schools that has met valid, practical, and effective criteria for use in Science learning in elementary schools. This type of research is research and development that uses the Peffers et al development model. The type of development research includes six phases, namely: (1) identifying problems that motivate research, (2) describing research objectives, (3) designing and developing products, (4) testing products, (5) evaluating trial results, and (6) ) communicating results. The results of the study show that the Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary School has been valid, practical and effective. Validity values obtained are 61 with very valid criteria. Practical value of 65.73 or very practical. And the acquisition of effectiveness value is 0.70 with effective criteria.
Peningkatan Hasil Belajar Fisika melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe JIGSAW Berbantuan Animasi Komputer pada Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu Kami Sani, Nurul; Dewi Pendit, Sinta Satria
Jurnal Kreatif Online Vol 8, No 3 (2020): Jurnal Kreatif Online
Publisher : Jurnal Kreatif Online

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya keterlibatan dan motivasi siswa dalam proses belajar mengajar serta rendahnya hasil belajar siswa kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu. Untuk mengatasi masalah tersebut, peneliti menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw berbantuan animasi komputer pada pembelajaran fisika. Model pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan interaksi antar siswa, antusiasme siswa dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan hasil belajarnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIA yang berjumlah 29 orang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus. Pada siklus I diperoleh ketuntasan klasikal sebesar 59,0% dan daya serap klasikal sebesar 70,0%. Ketuntasan klasikal yang diperoleh belum mencapai standar ketuntasan yang ditetapkan oleh sekolah yaitu 80%. Hal inilah yang menjadi dasar dilakukannya tindakan siklus II. Pada siklus II diperoleh ketuntasan belajar klasikal sebesar 83,0% dan daya serap klasikal sebesar 75,4%. Ketuntasaan klasikal yang diperoleh pada siklus II telah memenuhi indikator keberhasilan penelitian, yaitu di atas 80% untuk ketuntasan klasikal dan diatas 70% untuk daya serap klasikal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe JIGSAW berbantuan animasi komputer pada pembelajaran fisika dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada siswa kelas VIIIA SMP Negeri 19 Palu.
PENGEMBANGAN MODUL PRAKTIKUM SERLI (DISCOVERY LEARNING) UNTUK PEMBELAJARAN SAINS DI SEKOLAH DASAR Azizah Thalib; Puji Winarti; Nurul Kami Sani
Profesi Pendidikan Dasar Vol. 7, No. 1, Juli 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/ppd.v7i1.10817

Abstract

This study aims to develop a Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary Schools that has met valid, practical, and effective criteria for use in Science learning in elementary schools. This type of research is research and development that uses the Peffers et al development model. The type of development research includes six phases, namely: (1) identifying problems that motivate research, (2) describing research objectives, (3) designing and developing products, (4) testing products, (5) evaluating trial results, and (6) ) communicating results. The results of the study show that the Serli Practicum Module (Discovery Learning) for Science learning in Class VI Elementary School has been valid, practical and effective. Validity values obtained are 61 with very valid criteria. Practical value of 65.73 or very practical. And the acquisition of effectiveness value is 0.70 with effective criteria.
Pengembangan Metode Pembelajaran Blended e- Learning ViLCon pada Masa Pandemik Covid-19 Mufidah Mufidah; Nuraini Nuraini; Nurul Kami Sani
Jurnal Basicedu Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1773

Abstract

Penelitian ini diajukan sebagai bentuk tanggung jawab sebagai seorang dosen dalam menyikapi permasalahan nasional, khususnya dampak dari pandemi virus COVID-19 dalam proses pembelajaran di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu metode pembelajaran yang baru sebagai tindakan tanggap dosen untuk beradaptasi terhadap perubahan metode belajar yang terjadi selama masa COVID-19. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah pengaplikasian metode blended e-learning yang menggabugkan ViLCon (Video Pembelajaran, LMS dan Video Confrence). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan (Research and Deveopment) dari Borg dan Gall. Metode yang digunakan penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan menggunakan  dua  kelas  yaitu  kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,49 dalam kategori baik. Hasil validasi yang dilakukan terhadap ahli desain pembelajaran yang berasal dari universitas diperoleh skor rata-rata yaitu 3,53 dengan kategori baik. Ujicoba dalam kelompok kecil yaitu 8 orang mahasiswa dan diperoleh skor rata-rata 3,19 dengan kategori baik. ujicoba dalam kelompok besar yaitu 85 Mahasiswa, dan diperoleh skor rata-rata adalah 3,52 dengan kategori baik.
THE INFLUENCE OF MULTIMEDIA ON LEANING OUTCOME IN SOCIAL STUDIES SUBJECT OF THE GRADE V STUDENTS AT SD INPRES GUNUNG SARI Nurul Kami Sani; Rizal Rizal; Ni Luh Sri Rahayu
Jurnal Dikdas Vol 8, No 2 (2020): JURNAL DIKDAS
Publisher : Universitas Tadulako

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (66.233 KB)

Abstract

This study aims to determine the effect of multimedia on the learning outcomes of fifth grade students in social studies learning at SD Inpres Gunung Sari. The method used in this study is the pre-experiment method with one group research design pre test post test design. The study was conducted on fifth grade students at Gunung Sari Inpres Elementary School in the 2019/2020 study year. The sampling technique is done by saturated sampling. Data collection was carried out using the initial test instrument and the final test to find out the improvement of student learning outcomes after the learning media was applied during the learning process as well as a questionnaire to find out student responses regarding the use of multimedia in the learning process. The results showed that the average score of a student's initial test was 68.09 and the average score of a student's final test was 90.47, which showed an increase before and after learning by using multimedia. In addition, the effect of multimedia on student learning outcomes can be seen from the hypothesis test which shows that the results of t arithmetic greater than t table that is equal to 6.669> 2.086. Because it is known t arithmetic> from t table then the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. So from this study it can be concluded that there is an influence of the use of multimedia on the learning outcomes of Social Studies grade V SD Inpres Gunung Sari.
Implementasi Model Pembelajaran Case Metodh Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Abdul Rahman; Azizah Azizah; Nurul Kami Sani
EDUTECH Vol 8, No 2 (2022): EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial
Publisher : EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/edutech.v8i2.11612

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini diawali dengan mahasiswa cenderung malas dan kurang memperhatikan selama proses perkuliahan berlangsung karena menganggap mata kuliah Konsep Dasar Sains SD cukup menjenuhkan dan membosankan. Tujuan dari penelitian ini adalah apakah implementasi case methode dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD pada mata kuliah Konsep Dasar Sains SD di PGSD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Desain pada penelitian ini menggunakan desain penelitian Kemmis dan Mc. Taggart dengan alur pelaksanaan dimulai dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus pada materi Gaya dan Gerak. Populasi dalam penelitian ini yaitu mahasiswa kelas A semester I yang memprogramkan mata kuliah Konsep Dasar Sains SD. Instrumen penelitian menggunakan angket motivasi belajar, lembar aktivitas dosen, dan lembar aktivitas mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I diperoleh nilai motivasi belajar sebesar 34,4 dengan kategori kurang, nilai aktivitas dosen sebesar 72,25 dengan kategori cukup dan nilai aktivitas mahasiswa sebesar 73,15 dengan kategori cukup. Pada siklus II diperoleh motivasi belajar sebesar 47,36 dengan kategori baik, nilai aktivitas dosen sebesar 87,5 dengan kategori sangat baik dan nilai aktivitas mahasiswa sebesar 88 dengan kategori sangat baik. Perolehan nilai motivasi belajar mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan ini disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran case metodh. Sehingga dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran case metodh dalam meningkatkan motivasi belajar mahasiswa Prodi PGSD Universitas Tadulako.
Analysis of Students Scientific Reasoning Ability and the Correlation to Students Cognitive Ability in Physics Learning Kamaluddin Kamaluddin; Nurul Kami Sani; I Wayan Darmadi; Nurgan Nurgan
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 9 No 11 (2023): November
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v9i11.5657

Abstract

This study aims to identify students scientific reasoning ability in Palu city and the correlation between students’ scientific reasoning abilities and their cognitive aptitude within the context of physics education. In this study, we adopted a descriptive quantitative research method where the respondents consist of four high schools in Palu city, namely SMAN 1, SMAN 7, SMAN 6, and SMAN 4 Palu. An instrument by Lawson (LCSTR) was adapted for this study and it consist of 12 items two tier multiple-choice that contains conservation of mass and volume, proportional thinking, control of variables, probabilistic thinking, correlational thinking, and hypothetical deductive reasoning. Meanwhile, for the cognitive understanding test, we utilized a static fluid concept comprehension test. The findings of this research using SPSS to analyzed find that Pearson correlation coefficient is 0,54 that revealed significant correlations between students’ scientific reasoning abilities and their cognitive aptitude in the context of physics learning. These correlations provided valuable insights into how these components influence each other and impact students’ performance and achievement in physics. The study’s result has implications for educators as a reference in the selection of models and methods of physics learning appropriate to train and develop students scientific reasoning skills.
Pengembangan Metode Pembelajaran Blended e- Learning ViLCon pada Masa Pandemik Covid-19 Mufidah, Mufidah; Nuraini, Nuraini; Sani, Nurul Kami
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1773

Abstract

Penelitian ini diajukan sebagai bentuk tanggung jawab sebagai seorang dosen dalam menyikapi permasalahan nasional, khususnya dampak dari pandemi virus COVID-19 dalam proses pembelajaran di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu metode pembelajaran yang baru sebagai tindakan tanggap dosen untuk beradaptasi terhadap perubahan metode belajar yang terjadi selama masa COVID-19. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah pengaplikasian metode blended e-learning yang menggabugkan ViLCon (Video Pembelajaran, LMS dan Video Confrence). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan (Research and Deveopment) dari Borg dan Gall. Metode yang digunakan penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan menggunakan  dua  kelas  yaitu  kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,49 dalam kategori baik. Hasil validasi yang dilakukan terhadap ahli desain pembelajaran yang berasal dari universitas diperoleh skor rata-rata yaitu 3,53 dengan kategori baik. Ujicoba dalam kelompok kecil yaitu 8 orang mahasiswa dan diperoleh skor rata-rata 3,19 dengan kategori baik. ujicoba dalam kelompok besar yaitu 85 Mahasiswa, dan diperoleh skor rata-rata adalah 3,52 dengan kategori baik.
Pembinaan Kajian Kemuslimahan dan Pengajian Rutinan Pada Majelis Ta’lim Langaleso Rahmawati, Dyah; Sani, Nurul Kami; Aras, Nurul Fitriah
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 2 No. 3 (2024): Mei
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v2i3.901

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanan pada majelis ta’lim di desa langaleso merupakan suatu lembaga yang menyelenggarakan pendidikan nonformal pada jenis bidang keagamaan Islam dengan memberikan pembinaan melalui kegiatan-kegiatan kajian Kemuslimahan dan Belajar mengaji sebagai salah satu bentuk pemberantasan buta huruf Al-Qur’an dan penanaman sikap yang religious dalam mendalami ajaran agama Islam dengan baik. Program pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman keagamaan dan pemberantasan buta huruf Al-Qur’an melalui kegiatan kajian kemuslimahan, bimbingan belajar mengaji dan bimbingan belajar ilmu tajwid melalui tahapan observasi, persiapan, serta pelaksanaan program bimbingan pada majelis ta’lim. Hasil kegiatan pengabdian masyarakan menunjukkan adanya sikap antusias dan semangat belajar dalam memahami kajian kemuslimahan serta mampu memahami bacaan Al-qur’an sesuai dengan kaidah Ilmu tajwid dengan baik.
Pengembangan Metode Pembelajaran Blended e- Learning ViLCon pada Masa Pandemik Covid-19 Mufidah, Mufidah; Nuraini, Nuraini; Sani, Nurul Kami
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1773

Abstract

Penelitian ini diajukan sebagai bentuk tanggung jawab sebagai seorang dosen dalam menyikapi permasalahan nasional, khususnya dampak dari pandemi virus COVID-19 dalam proses pembelajaran di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan suatu metode pembelajaran yang baru sebagai tindakan tanggap dosen untuk beradaptasi terhadap perubahan metode belajar yang terjadi selama masa COVID-19. Metode pembelajaran yang dimaksud adalah pengaplikasian metode blended e-learning yang menggabugkan ViLCon (Video Pembelajaran, LMS dan Video Confrence). Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan (Research and Deveopment) dari Borg dan Gall. Metode yang digunakan penelitian ini adalah quasi-eksperimen dengan menggunakan  dua  kelas  yaitu  kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil validasi ahli media diperoleh skor rata-rata 3,49 dalam kategori baik. Hasil validasi yang dilakukan terhadap ahli desain pembelajaran yang berasal dari universitas diperoleh skor rata-rata yaitu 3,53 dengan kategori baik. Ujicoba dalam kelompok kecil yaitu 8 orang mahasiswa dan diperoleh skor rata-rata 3,19 dengan kategori baik. ujicoba dalam kelompok besar yaitu 85 Mahasiswa, dan diperoleh skor rata-rata adalah 3,52 dengan kategori baik.
Co-Authors Adriana, Lusi Amalia Tamsir, Nurul Amalia, Khairatun Aminuyati Amiruddin Kade Andi Ulfah Khuzaimah Arif Firmansyah Aziza, Raudhatul Azizah Azizah Azizah Azizah D, Darsikin Darsikin Darsikin Daud, Susmawati Dyah Rahmawati Haeruddin Haeruddin I Wayan Darmadi Joni, Ammar Abdullah Jusman Mansyur Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Kamaluddin Ketut Alit Adi Untara Khairunnisa Khairunnisa Khuzaimah, Andi Ulfah Lisdawati Lisdawati Magfira, Siti Mardi Lestari Marungkil Pasaribu Mufidah Mufidah Mufidah Mufidah Muhammad Fachri B. Paloloang Muhammad Jarnawi Mukti Ali MUSLIMIN M, MUSLIMIN Nashrullah, Nashrullah Ni Luh Sri Rahayu Nuraini Nuraini Nuraini Nuraini Nurfadilah Nurfadilah Nurgan Nurgan Nurgan Nurjannah, Nurjannah Nurul Fitriah Aras Paloloang, Muhammad Fachri B. Parla, Nurbaya Moh. Amin Puji Winarti Rahmawati, Dyah Rizal, Rizal Rizki Ilmianih S. Pontoh, Aprilia Monica Sahrul Saehana Sarintan Nurcahyati Kaharu Setiawan, Bagus Dwi Sinta Satria Dewi Pendit Sri Wahyuni Suardin, Dina Syamsu S, Syamsu Syamsu Syamsu Syamsuriwal, Syamsuriwal Thalib, Azizah Yusdin Gagaramusu Zaky, Muhammad Zulnuraeni Zulnuraini