Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search
Journal : Indonesian Journal of Instruction

Video Pembelajaran Matematika Berbasis Model CORE Materi Bangun Ruang Bola untuk Siswa Kelas VI SD Lestari, Ni Made Damayanti Dwi; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 1 No. 2 (2020): May 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v1i3.31383

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar sumber belajar dan media pembelajaran yang digunakan masih menekankan pada proses belajar secara menghapal. Siswa tidak mampu memaknai informasi yang diperoleh sehingga informasi tersebut mudah dilupakan. Tujuan penelitian ini adalah video pembelajaran matematika berbasis model core materi bangun ruang bola untuk siswa kelas VI SD. Penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation) sebagai tahapan pengembangan video pembelajaran. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner, observasi dan wawancara tak terstruktur. Metode analisis data menggunakan analisis diskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Video pembelajaran dinayatakan layak berdasarkan dari hasil uji coba produk oleh subyek uji coba yaitu hasil penilaian ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor (96,15%) dengan kualifikasi sangat baik, hasil penilaian ahli desain pembelajaran memperoleh persentase skor (91,67%) dengan kualifikasi sangat baik, hasil penilaian ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor (94,64%) dengan kualifikasi sangat baik dan hasil penilaian siswa melalui uji coba perorangan memperoleh persentase skor (92,36%) dengan kualifikasi sangat baik. Maka, video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kualifikasi sangat baik, sehingga video pembelajaran sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi dari hasil penelitian yaitu guru dapat menggunakan media pembelajaran berbasis teknologi dengan memanfaatkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah dalam proses pembelajaran matematika.
Pemanfaatan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Siswa Kelas VI SD Wahyuni, Ni Putu Candra Oka; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 2 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v2i3.50950

Abstract

Keterbatasan pemahaman guru dalam membuat media pembelajaran serta sulitnya mengajarkan konsep matematika saat pembelajaran daring menyebabkan pemahaman siswa terhadap materi masih kurang dan berdampak pada hasil belajar siswa yang menjadi menurun. Penelitian bertujuan untuk menciptakan media berupa video pembelajaran matematika berbasis kontekstual learning pada mata pelajaran matematika kelas VI SD. Jenis dari penelitian ini yaitu menggunakan model ADDIE. Subjek yang terdapat pada penelitian ini yaitu para ahli yang terdiri dari 1 orang ahli isi pembelajaran, 1 orang ahli desain dan media pembelajaran, serta siswa kelas VI yang terdiri dari 3 orang uji coba perorangan, dan 9 orang uji coba kelompok kecil. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, angket, dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini diperoleh dari hasil review uji kelayakan produk dari para ahli dan siswa yaitu dari ahli isi pembelajaran memperoleh skor 91,66% dengan kualifikasi sangat baik, ahli desain pembelajaran memperoleh skor 93,75% dengan kualifikasi sangat baik, ahli media pembelajaran memperoleh skor 94,23% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 94,44% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok kecil memperoleh skor 93,97% dengan kualifikasi sangat baik. Jadi, video pembelajaran berbasis kontekstual learning pada mata pelajaran kelas VI SD layak diterapkan dalam kegiatan pembelajaran. Implikasi dari penelitian ini yaitu video pembelajaran ini dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman belajar matematika siswa serta dapat dijadikan sebagai inovasi oleh guru dalam mengembangkan media pembelajaran.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar Prasetya, I Wayan Swadika; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 4 No. 3 (2023): September 2023
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v4i3.63393

Abstract

Berdasarkan observasi dan wawancara ditemukan bahwa kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas V SD masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model kooperatif tipe Team Games Tournament berbantuan media Wordwall terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen semu dengan rancangan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian sebanyak 118 siswa, seluruh populasi disetarakan dengan uji anava, dan penentuan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode tes, dengan jenis tes pilihan ganda biasa. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan Uji-t Polled Varians. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung = 10,242 lebih besar daripada ttabel = 2,014, nilai ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran Kooperatif tipe Team Games Tournament berbantuan Media Wordwall berpengaruh terhadap kompetensi pengetahuan Matematika siswa kelas V sekolah dasar.
Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan Kontekstual Materi Nama dan Lambang Bilangan bagi Siswa Kelas III Sekolah Dasar Purniawati, Ni Ketut Sri; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 2 (2024): May 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i2.74472

Abstract

Kurangnya penggunaan media pembelajaran interaktif, pendekatan kontekstual yang minim, dan keterbatasan guru dalam mengembangkan teknologi menyebabkan penurunan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan desain pengembangan multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual materi nama dan lambang bilangan pada muatan matematika di sekolah dasar. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara, kuesioner dan tes. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif, deskriptif kualitatif, statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian pengembangan ini yaitu menunjukkan bahwa multimedia interaktif dinyatakan layak berdasarkan penilaian uji ahli isi mata pelajaran sebesar 95,00% dengan kualifikasi sangat baik, uji ahli desain intruksional sebesar 92,50% dengan kualifikasi sangat baik, uji ahli media pembelajaran sebesar 93,75% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan sebesar 93,33% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba kelompok kecil sebesar 89,61% dengan kualifikasi baik. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t diperoleh bahwa thitung = 9,963 yang kemudian dibandingkan dengan harga ttabel pada taraf 5% dengan dk = (n1 – 1) = (25 – 1) = 24 diperoleh ttabel = 1,711 , hasil menunjukan bahwa thitung = 9,963 > ttabel = 1,711 , sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa multimedia interaktif berbasis pendekatan kontekstual materi nama dan lambang bilangan layak dan efektif diterapkan pada muatan matematika di sekolah dasar.
Dampak Penerapan Pembelajaran Berbasis Kasus terhadap Hasil Belajar Calon Guru Sekolah Dasar dalam Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Widiastini, Ni Wayan Eka; Agustika, Gusti Ngurah Sastra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i2.84407

Abstract

Pembelajaran PKn atau Pendidikan Kewarganegaraan merupakan salah satu pembelajaran yang membahas mengenai nilai serta sikap dalam menjalankan perilaku dan kewajiban sebagai warga negara yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis efektifitas pembelajaran berbasis kasus terhadap hasil belajar Pengembangan Pembelajaran PKn mahasiswa PGSD. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian semu. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan post-test only control group design. Populasi penelitian ini calon guru sekolah dasar yang berjumlah 178 mahasiswa yang tersebar secara merata di 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik group random sampling. Objek penelitian ini adalah hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pengembangan Pembelajaran PKn yang telah diberikan eksperimen berupa pembelajaran berbasis kasus. Hasil belajar diukur dengan instrument tes. Tes uraian ini akan terdiri dari 10 uraian terbuka dengan tingkat kognitif dari C4-C6. Tes akan diambil dari materi konsep, nilai, moral dan norma dalam materi PPKn. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara mahasiswa yang belajar berbasis kasus dengan mahasiswa yang belajar tanpa berbasis kasus. Dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis kasus dapat membantu mahasiswa memperoleh hasil belajar yang lebih bermakna dan bermanfaat untuk memahami pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
Co-Authors ., Maria Maha Dewi ., Ni Luh Wayan Dina Widiani ., Ni Nyoman Risa Wahyuni Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana Agustina, Kadek Intan Anak Agung Ayu Dewi Sutyaningsih Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Anditha Febbriana, I Made Ryan Anggreni, Ni Wayan Yurita Angguni, Putu Mely Antari, Ni Kadek Dewi Ardana, I Kt. Ardana, IK. Ardita, Made Widya Arini, Ni Luh Putu Dina Aryati, Ni Md. Ayu Astuti, Ni Kadek Sri Ayu Wulandari Ayu Wulandari, I G. A. Ayu Wulandari, I G. A. Ayulina Agustini, Ni Kadek Bhujangga Ayuningrat Pradnya Suari Cahyani, Komang Nanda Chindytia Darmayanti, N.P.D Darmayanti, Ni Nyoman Yunita Desak Ketut Sri Galuh Dewa Ayu Bintang Kartika Dewi, Anak Agung Ayu Laksmi Dewi, Gusti Ayu Ketut Rencana Sari Dewi, Kadek Desintia Putri Cahyani Dewi, Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi, Ni Made Ayu Prasista Dewi, Ni Putu Diah Mahendri Dewi, Ni Putu Juwita Dewi, Ni Putu Wulan Pratami Diah Fitasari, Ni Putu Diani, Ni Putu Suardiani Diawati, Luh Putri Dinayusadewi, Ni Putu Diniyarti, Ni Wayan Divayani, Made Pertiwi Dwika Putri, Ni Made Canessia Eka Lengari, Maria Petronela Feby, Kadek Chesnia Hermayuni, T. D. I Gede Adi Darma Putra I Gede Darma Susila I Gede Margunayasa I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Agung Ayu Wulandari I Gusti Ayu Putu Putri Widayanti I Ketut Adnyana Putra I Ketut Ardana I Komang Ngurah Wiyasa I Made Citra Wibawa I Nyoman Angga Suryawan I Nyoman Laba Jayanta I Putu Julianto I PUTU PASEK SURYAWAN I Wayan Mudra, I Wayan I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta I Wayan Wiarta Ida Ayu Kade Ditha Gayatri Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Surya Manuaba Ilma, Arina Zaida Isumunuartha, Gde Rama Kadek Candra Dewi Kadek Mony Novenda Kartika, A.A. Wahyu Komang Sistadewi Komang Sujendra Diputra Kristiantari, Maria Goreti Rini Kusuma Atmaja, I Komang Adi Kusumastuti, F. A. Lestari, Ni Made Damayanti Dwi Luh Ayu Devi Sawitri Luh Ayu Trishna Savitri Maria Goreti Rini Kristiantari Md. Putra Ni Kadek Ayu Dwi Widia Rini Ni Kadek Dewi Antari Ni Kadek Gita Widyantari Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Rai Syntya Dewi Ni Komang Arista Cahyani Ni Luh Novi Aryati Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Indah Maharani Ni Luh Putu Putri Priantini Dewi Ni Made Ari Setyawati Ni Made Dwi Meithayani Ni Made Nindya Cahyani Ni Nyoman Ayu Purnama Dewi Ni Nyoman Ayu Wulandari Ni Nyoman Dewi Anggreni Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati Ni Pt. Diah Sawitri Pratiwi Ni Putu Ashya Paramitha Sari Ni Putu Ayu Lenia Dewi Ni Putu Indah Wahyuni Ni Wayan Meisya Swandewi Ni Wayan Suniasih Ni Wayan Swandewi, Ni Wayan Nila, Ni Komang Ayu Nilawati Nita, Ni Kadek Anisa Ayu Novenda, Kadek Mony Padmayani, Made Daniaraga Pati, Ocy Margaretha Tiala Prabasari, Jhoti Prabawati, Putu Lely Somya Pradila, Ni Kadek Siska Pradnyani, Ni Sri Pradnyawathi, Ni Nym Chintya Prasetya, I Wayan Swadika Primadewi, Ni Made Ayu Purniawati, Ni Ketut Sri Puspita Dewi, Putu Heny Putra, Md. Putri Chandranathasya Putri, Ni M.C.D. Putu Alvina Damayanthi Putu Dara Mangku Rila Cahya Putu Lely Somya Prabawati Putu Manik Sugiari Saraswati Putu Nia Sri Widyaputri Rahayu, Nengah Winta Rahayu, Ni Kadek Linda Astiti Rila Cahya, Putu Dara Mangku Sanjaya, I Putu Ari Saraswati, Gusti Ayu Hanny Kurnia Saraswati, Ni Nyoman Puspa Widhi Saraswati, Putu Manik Sugiari Sawitri Pratiwi, Ni Pt. Diah Sayu Rahma Indriani Suryawan, I Nyoman Angga Susanti, Ni Komang Novi Susanti Susila, I Gede Darma Sutika, Ni Komang Shita Damayanti Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Tini Udayani, I Dewa Ayu Titus Prayoga Udiani, Ni Made Puspita Utami, Ni Putu Sri Wahyuni, Ni Putu Candra Oka Wiarta, I Wyn. Wiarta, I. Wyn Wiarta, I.W. Widiana, I. W. Widiastini, Ni Wayan Eka Widiastiti, Ni Luh Gede Mita Widyaputri, Putu Nia Sri Wirawan, I Made Putra Wiyasa, I Komang Ngurah Wulandari, I` Gusti Agung Ayu Yandani, Putu Evi Yasa, I Komang Sutresna Yusi Lestari, Ni Md.