Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal EDUTECH: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ilmu Sosial ZERO : Jurnal Sains, Matematika dan Terapan Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Zero : Jurnal Sains, Matematika, dan Terapan Journal on Education JURNAL MATHEMATIC PAEDAGOGIC MES: Journal of Mathematics Education and Science Journal Mathematics Education Sigma [JMES] Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Jurnal MathEducation Nusantara OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam Indonesian Journal of Science, Technology, and Humanities QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Aksaqila International Humanities and Social Sciences [AIHSS] Journal Hikamatzu Journal of Multidisciplinary Research An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan)
Tua Halomoan Harahap
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Desain Lintasan Belajar Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Menemukan Rumus Luas Permukaan Tabung di Kelas IX SMP Masithoh; Farah Dhiba Myrani; Tua Halomoan Harahap; Ellis Mardiana Panggabean
Jurnal QOSIM : Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Vol 3 No 1 (2025): 2025
Publisher : Yayasan pendidikan dzurriyatul Quran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61104/jq.v3i1.772

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan lintasan belajar berbasis model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam rangka membantu siswa kelas IX SMP menemukan rumus luas permukaan tabung. Pendekatan design research digunakan dalam penelitian ini dengan tahapan preparation phase, design phase, dan retrospective analysis. Subjek penelitian melibatkan 32 siswa kelas IX di SMP Negeri 4 Tanjungbalai. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan analisis dokumen. Lintasan belajar yang dikembangkan berfokus pada pemberian masalah kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari, seperti menghitung luas permukaan tabung pada kaleng atau wadah tertentu. Proses pembelajaran dimulai dengan eksplorasi masalah menggunakan LKPD dan peralatan yang sudah di bawa dari rumah, seperti toples atau wadah yang berbentuk tabung,kertas origami, penggaris, pensil dan alat tulis lainnya, dilanjutkan dengan diskusi kelompok untuk memecahkan masalah yang ada pada LKPD, dan diakhiri dengan presentasi hasil oleh setiap kelompok. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan pemahaman konseptual siswa terhadap konsep geometri, khususnya luas permukaan tabung. Siswa mampu mengonstruksi pemahaman dengan mengidentifikasi elemen tabung, seperti jari-jari, diameter, dan tinggi, serta mengintegrasikan konsep lingkaran untuk menemukan rumus luas permukaan. Hasil analisis retrospektif menunjukkan bahwa pendekatan PBL memfasilitasi proses berpikir kritis, kolaborasi, dan kemampuan komunikasi matematis siswa. Selain itu, siswa menunjukkan kemampuan untuk mengaitkan konsep yang dipelajari dengan situasi nyata, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan model pembelajaran PBL dalam pembelajaran matematika untuk materi geometri sebagai alternatif inovatif yang mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar.
Analysis of Piaget's and Vygotsky's Cognitive Theories and Their Implications for the Sequence of Mathematics Learning Materials Eko Rahmadani; Bulan Rafika Syafri; Ellis Mardiana Panggabean; Tua Halomoan Harahap
OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2026): OMEGA: Jurnal Keilmuan Pendidikan Matematika
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Alwashliyah Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47662/jkpm.v5i2.1280

Abstract

This study aims to analyze the cognitivism theories of Jean Piaget and Lev Vygotsky and their implications for sequencing mathematics learning materials through a systematic literature review approach. Piaget’s theory emphasizes individual cognitive development through the stages of sensorimotor, preoperational, concrete operational, and formal operational, while Vygotsky’s theory highlights the role of social interaction, the Zone of Proximal Development (ZPD), and scaffolding in the learning process. The findings indicate that effective mathematics learning requires the integration of both perspectives, in which learning materials must be aligned with students’ cognitive development and presented progressively from concrete experiences to visual representations and ultimately to abstract mathematical symbols. This process is strengthened through social interaction, discussion, and appropriate scaffolding. This study proposes a systematic sequence model for mathematics learning materials, namely: concrete experience ? visual representation (semi-concrete) ? abstract mathematical symbols ? conceptual generalization ? complex problem solving. This model has been shown to support the development of conceptual understanding, reasoning ability, and learner independence. The findings provide both theoretical and practical contributions for teachers and curriculum developers in designing mathematics instruction that is developmentally appropriate, interactive, and meaningful
Co-Authors Age Alifya Agustina Agustina Ahmad Riady Hasibuan Aini Suhaida Akhir Andika Aritonang Alisawi, Wisam Ch. Ayu Najmita Binti Ir Zulkarnain Binti Ir Zulkarnain, Ayu Najmita Bulan Rafika Syafri Dina Rahayu Batubara Dina Safira Hutabarat Eko Rahmadani Elis Mardiana Panggabean Ellis Mardiana Panggabeahan Ellis Mardiana Panggabean Farah Dhiba Myrani Ibrahim Indah Purnama Sari Irvan, Irvan Ismail Hanif Batubara Jabbar, Abeer H. Linda Syah Putri Lisa Anggeraini Mahyuni Manurung, Asrar Aspia Marah Doly Nasution Masithoh Maysarah, Maysarah Mesayu Ardiningtyas Muhammad, Faisal Niska Bonitasia Zendrato Nugraheni Sunu Sumunar Utami Nur Afifah Nuri Irmayani Putri Maisyarah Ammy Rahman, Arief Aulia Rahmat Mushlihuddin Rizky Chainur Hafni Sarida Pulungan Selamet Sri Mariati Habeahan Sri Wahhyuni Surya Wisada Dachi Susilawati Suvriadi Panggabean Syafi’I Tengku Aldy Hatta Zainal Azis Zenfiqa Aditya Ramadhani Br Sitepu Zulfah Marpaung Zulfi Amri ‘Afifah, Nur