Articles
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITISDAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA NEGERI 2 BATAUGA TAHUN PELAJARAN 2023 2024 ]]>
<![CDATA[Wa Ode Sitti Nurhaidah]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>;
<![CDATA[Ferry Slat]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 1s (2023): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i1s.8174
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata Pelajaran Ekonomi kelas XI IIS SMA Negeri2 Batauga tahun ajaran 2022 2023 melalui penerapan model Problem Based Learning< em> PBL Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IIS 2 SMA Negeri 2 Batauga Tahun Pelajaran 2023 2024 yang berjumlah 17 siswa Prosedur penelitian meliputi tahap a Perencanaan b Tindakan c observasi d refleksi Berdasarkan hasil nbsp; penelitian proses pembelajaran dengan penerapan model Problem Based Learning< em> PBL dapat meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis dan hasil belajar Hal ini terbukti dengan adanya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada tiap siklusnya mengalami peningkatan < p> Berdasarkan data hasil kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mengembangkan permasalahan pada siklus I masih kurang baik 38 nbsp; 6 siswa dari 17 siswa siklus II diketahui nilai persentase mengalami peningkatan dari siklus I dimana kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan cukup baik 88 15 siswa dari 17 siswa Melalui perbandingan tersebut diketahui bahwa nilai kemampuan berpikir kritis siswa dalam mengembangkan permasalahan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan Peserta dididk nbsp;lebih antusias dalam mengikuti Pelajaran ekonomi Berdasarkan hal tersebut menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik dalam Pelajaran ekonomi < p> Kata Kunci: Problem Based Learning < em> PBL kemampuan berpikir kritis hasil belajar< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this research is to improve students critical thinking skills in the Economics subject in class This type of research is Classroom Action Research The subjects of this research were students in class XI IIS 2 of SMA Negeri 2 Batauga for the 2023 2024 academic year totaling 17 students The research procedure includes stages a planning b action c observation d reflection Based on research results the learning process by applying the Problem Based Learning PBL model can improve Critical Thinking abilities and learning outcomes This is proven by the increasing critical thinking skills of students in each cycle < p> Based on data from the results of students critical thinking abilities in developing problems in cycle I which was still not good at 38 6 students out of 17 students in cycle II it was found that the percentage value had increased from cycle I where students critical thinking abilities in developing problems were quite good at 88 15 students out of 17 students Through this comparison it is known that the value of students critical thinking skills in developing problems from cycle I to cycle II has increased Students are more enthusiastic in taking economics lessons Based on this it shows that the problem based learning model can improve students critical thinking skills and learning outcomes in economics lessons < p> Keywords: Problem Based Learning PBL critical thinking skills learning outcomes< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY DAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA N 1 MOTOLING ]]>
<![CDATA[Natalia Brigita Lumenta]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Wilson Bogar]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8411
<![CDATA[nbsp;< strong>< p> < a>ABSTRAK< h1> Model Pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran merupakan salasatu faktor penentu keberhasilan hasil capai belajar siswa Penggunaan secara tepat sasaran akan meningkatkan semangat siswa untuk memberikan perhatian pada materi yang diajarkan Seperti diketahui sebagian besar siswasamapai saat ini terbanyak masih memperoleh pembelajaran model konfensional < p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah nbsp;pengaruh model pembelajaran inquiry dan problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas xi di sma n 1 motoling dalam proses pembelajaran yang diterapkan < p> Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen faktorial 2x2 yakni penelitian komparasi dengan desain factorial Metode eksperimen dalam penelitan ini menggunakan jenis desain penelitian dengan metode pretest posttest control design < p> Disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran inquiry dan model problem based learning mampu meningkatkan hasil belajar siswa di SMA N 1 Motoling Namun dari hasil percobaan di atas juga menunjukkan bahwa metode pembelajaran Problem based learning lebih unggul dalam meningkatkan hasil belajar siswa < p> Kata Kunci : nbsp; Inquiry Problem Based Learning Hasil Belajar < strong>< p> nbsp;< p> nbsp;< p> ABSTRACT< strong>< p> The learning model used in the learning process is one of the factors determining the success of student learning outcomes Using it in a targeted manner will increase students enthusiasm to pay attention to the material being taught As is known the majority of students up to now still receive conventional learning models < p> This research aims to find out how the inquiry learning model and problem based learning influence student learning outcomes in class 1 economics at SMA N 1 Motoling in the applied learning process < p> The method used in this research is the 2x2 factorial experimental method namely comparative research with a factorial design The experimental method in this research uses a type of research design with a pretest posttest control design method < p> It was concluded that using the inquiry learning model and problem based learning model was able to improve student learning outcomes at SMA N 1 Motoling However the experimental results above also show that the problem based learning method is superior in improving student learning outcomes < p> Keywords: Inquiry Problem Based Learning Learning Outcomes< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL DAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DISEKOLAH SMA NEGERI 1 TONDANO ]]>
<![CDATA[Ivone Nayoan]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Gilly Tiwow]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 4 No 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v4i2.8425
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kepribadian dan kompetensi profesional guru mempengaruhi hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Tondano Penelitian ini menggunakan teknik survei kuantitatif dengan ukuran sampel 30 siswa Kuesioner metode observasi dan prosedur dokumentasi adalah metode yang digunakan dalam pengumpulan data Teknik analisis regresi berganda dan analisis korelasi berganda digunakan untuk menguji temuan penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi profesional dan kepribadian terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Tondano Metode penelitian ini adalah metode survey pendekatan kuantitatif dengan sampel 30 siswa Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik kuisioner dan dokumentasi Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi linier nbsp; ganda Berdasarkan hasil penelitian diatas terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Kompetensi Profesional dan Kompetensi kepribadian Guru terhadap Hasil Belajar dimana persamaan regresi berganda dalam penelitian ini menunjukkan nilai Koefisien regresi X1 sebesar 0 364 dan nbsp; X2 sebesar 0 463 yang menyatakan bahwa setiap penambahan 1 Kompetensi Profesional dan Kompetensi Kepribadian Guru maka nilai Hasil Belajar bertambah sebesar 0 033 dan 0 46 3 Koefisien regresi tersebut bernilai positif sehingga dapat dikatakan bahwa arah pengaruh variabel X1 dan X2 terhadap Y adalah positif Sementara besarnya nilai R = 0 782 Hal ini menunjukkan bahwa hubungan variabel Kompetensi Profesional X1 Kompetensi Kepribadian Guru X2 secara bersama sama dengan Hasil Belajar Y kuat dan positif < p> Kata Kunci: < em>< strong>Kompetensi Profesional Kompetensi Kepribadian dan Hasil belajar siswa< em>< strong>< p> nbsp;< em>< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> The aim of this study is to determine how the personality and professional competence of teachers influence student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tondano This research employs a quantitative survey technique with a sample size of 30 students Questionnaires observation methods and documentation procedures are the methods used for data collection Multiple regression analysis and multiple correlation analysis are utilized to test the research findings The purpose of this study is to understand the impact of professional competence and personality on student learning outcomes at SMA Negeri 1 Tondano The research methodology used is a quantitative survey approach with a sample of 30 students The data collection techniques employed are questionnaire and documentation methods The research results are analyzed using the multiple linear regression analysis method Based on the above research findings there is a positive and significant influence between Professional Competence and Teacher Personality Competence on Learning Outcomes The multiple regression equation in this study shows that the coefficient of X1 regression is 0 364 and X2 is 0 463 indicating that every 1 increase in Professional Competence and Teacher Personality Competence results in a 0 033 and 0 463 increase in Learning Outcomes respectively The regression coefficients are positive indicating that the direction of influence of variables X1 and X2 on Y is positive Meanwhile the value of R = 0 782 indicating that the relationship between the variables Professional Competence X1 Teacher Personality Competence X2 and Learning Outcomes Y is strong and positive < p> Keywords:< strong> Professional Competence Personality competence and Student Learning Outcomes< strong>< p> nbsp;< p>]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS XI PERKANTORAN SMK NASIONAL MOLOMPAR MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN PERMAINAN TARGET TARGET GAMES PADA MATA PELAJARAN EKONOMI ]]>
<![CDATA[Mas Ponggohong]]>;
<![CDATA[Robert Winerungan]]>;
<![CDATA[Linda Rumbayan]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8704
<![CDATA[nbsp;< p> Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa dengan menggunakan Model Kooperatif Permainan Target Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas dengan melakukan 2 siklus Penggunaan Model Kooperatif Permainan Target Target Games mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa pada pembelajaran EKONOMI Kelas XI PERKANTORAN SMK Nasional Molompar yaitu pada siklus 1 sebesar 61 77 pada siklus nbsp; 2 nbsp; mengalami nbsp; peningkatan nbsp; sebesar 20 89 nbsp; nbsp; menjadi 82 66 nbsp; Penggunaan nbsp; Model nbsp; Kooperatif nbsp; Permainan Target Target Games mampu nbsp; meningkatkan kinerja nbsp; guru pada nbsp; pembelajaran nbsp; Ekonomi Kelas XI PERKANTORAN SMK Nasional Molompar yaitu nbsp; pada nbsp; siklus 1 nilai nbsp; rata rata nbsp; kinerja nbsp; guru melaksanakan pembelajaran sebesar 3 39 dengan nbsp; kategori baik dan pada siklus 2 nilai nbsp; rata rata nbsp; mengalami nbsp; peningkatan nbsp; sebesar nbsp; 8 75 nbsp; menjadi 3 74 nbsp; dengan kategori baik sekali < p> Kata Kunci : Aktivitas Belajar Siswa Pembelajaran Permainan Target< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> Abstract< strong>< p> This research aims to increase student learning activities by using the Cooperative Target Game Model This research uses a classroom action research approach by carrying out 2 cycles < p> The use of the Cooperative Model of Target Games Target Games is able to increase student learning activities in the classroom The use of the Cooperative Model of Target Games Target Games is able to improve teacher performance in the classroom increasing by 8 75 to 3 74 in the very good category < p> Keywords: Student Learning Activities Target Game Learning< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN UNDERSTENDING BY DESIGN BACKWARD DAN GAMEFIKASI PADA PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK ]]>
<![CDATA[Soedjarwo Datunsolang]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8712
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Pemahaman Melalui Perancangan Understanding by Design< em> UbD adalah kerangka yang kuat untuk merancang kurikulum pembelajaran dan penilaian yang memprioritaskan pemahaman mendalam dan transfer dengan model backward design< em> pada pembelajaran artikel ini menjelajahi landasan teoritis prinsip dan aplikasi praktis yang mengitegrasikan gamifikasi dalam konteks pendidikan Berdasarkan penelitian di SMA Negeri 4 Kotamobagu keterkaitannya dengan higher oder thinking skills< em> serta implikasinya terhadap praktik pembelajaran Artikel ini juga menyelidiki dampak UbD terhadap hasil belajar siswa dan memberikan rekomendasi bagi pendidik yang ingin mengimplementasikan UbD model Backward< em> yang terintegrasikan gamifikasi secara efektif dalam praktik mengajar mereka< p> Kata kunci: Understending by Design Higher Oder Thinking Skills< em> Backward Design< em> dan gamifikasi< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> Understanding by Design UbD is a strong framework for designing curriculum learning and assessment that prioritizes deep understanding and transfer using a backward design model for learning this article explores the theoretical foundations principles and practical applications that integrate gamification in educational contexts Based on research at SMA Negeri 4 Kotamobagu its relationship with higher order thinking skills as well as its implications for learning practices This article also investigates the impact of UbD on student learning outcomes and provides recommendations for educators who want to implement the Backward model of UbD that integrates gamification effectively into their teaching practice < p> Keywords: Understending by Design Higher Level Thinking Skills Backward Design and gamification< strong>< p> nbsp;< strong>< p>]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI BISNIS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Di SMK NEGERI 1 LOLAYAN TAHUN PELAJARAN 2023 2024 ]]>
<![CDATA[Tantri Madya Damo]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1s (2024): Special Isuee ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1s.8713
<![CDATA[ABSTRAK< strong>< p> Tujuan nbsp; penelitian nbsp; ini nbsp; adalah nbsp; untuk nbsp; meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis kelas X Melalui model problem based learning di SMK Negeri 1 Lolayan < p> Penelitian nbsp; ini merupakan penelitian tindakan nbsp; kelas PTK Penelitian dilaksanakan dalam nbsp; tiga nbsp; siklus nbsp; dengan nbsp; setiap nbsp; siklus nbsp; terdiri nbsp; atas nbsp; perencanaan nbsp; pelaksanaan nbsp; tindakan observasi dan refleksi Subjek penelitian adalah siswa kelas X yang berjumlah 26 orang siswa Sumber data berasal dari guru dan siswa Teknik pengumpulan data adalah nbsp; dengan nbsp; wawancara angket dan dokumenter Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan metode saintifik dapat meningkatkan pemahaman siswa kelas X pada bidang studi Ekonmi Bisnis di SMKN 1 nbsp;Lolayan Pemahaman siswa yang sebelum diterapkannya metode pendekatan saintifik belum memenuhi kriteria standar ketuntasan minimal KKM namun setelah diterapkan metode saintifik pemahaman siswa meningkat terlihat pada peningkatan ketuntasan belajar pada setiap siklus nbsp;yang di lalui Penggunaan metode saintifik dapat meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran Ekonomi Bisnis Hal tersebut dapat dilihat dari rata rata nilai sebelum diterapkannya metode saintifik 75 9 banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas 75 KKM adalah 8 dengan presentase 40 Dari hasil siklus I rata rata nilai yang di peroleh 78 35 banyaknya siswa yang mendapat nbsp;nilai diatas 75 KKM adalah 9 dengan presentase 45 dan dari hasil siklus II rata rata nilai yang di peroleh 82 85 banyaknya siswa yang mendapat nilai diatas 75 KKM adalah 20 dengan presentase 100 hasil observasi aktifitas guru 93 75 Sangat Baik Dengan demikian pemahaman siswa dan hasil analisis lembar observasi pengamatan meningkat kearah yang lebih baik dengan penerapan metode saintifik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah < p> Kata kunci : Problem Based Learning Minat Belajar< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACK< strong>< p> The aim of this research is to increase students interest in learning in class X Business Economics subjects through a problem based learning model at SMK Negeri 1 Lolayan < p> This research is classroom action research PTK The research was carried out in three cycles with each cycle consisting of planning implementing actions observing and reflecting The research subjects were 26 class X students Data sources come from teachers and students Data collection techniques are interviews questionnaires and documentaries The results of the research show that learning using scientific methods can improve the understanding of class X students in the field of study of Business Economics at SMKN 1 Lolayan Students understanding before applying the scientific approach method did not meet the minimum completeness standard criteria KKM but after applying the scientific method students understanding increased as seen in the increase in learning completeness in each cycle they went through The use of scientific methods can improve students understanding of Business Economics subjects This can be seen from the average score before the application of the scientific method was 75 9 the number of students who got a score above 75 KKM was 8 with a percentage of 40 From the results of cycle I the average score obtained was 78 35 the number of students who got a score above 75 KKM was 9 with a percentage of 45 and from the results of cycle II the average score obtained was 82 85 the number of students those who got a score above 75 KKM were 20 with a percentage of 100 the results of observing teacher activities were 93 75 Very Good Thus students understanding and the results of the analysis of observation observation sheets improve in a better direction by applying the scientific method compared to using the lecture method < p> Keywords: Problem Based Learning Interest in Learning< strong>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN INOVASI PRODUK TERHADAP KINERJA UMKM DI DESA TOMPASOBARU II KECAMATAN TOMPASOBARU ]]>
<![CDATA[Marsela Sangari]]>;
<![CDATA[Allen Ch. Manongko]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9064
<![CDATA[ABSTRAKPenelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimanakah Pengaruh Literasi Keuangan dan Inovasi Produk Terhadap Kinerja UMKM di Desa Tompasobaru II Kecamatan Tompaso Usaha Mikro Kecil Menengah UMKM adalah bagian tepenting dalam perekonomiian Indonesia yang dapat memacu laju pertumbuhan ekonomi Keberadaan UMKM tidak dapat dihapuskan ataupun dihindarkan dari masyarakat bangsa saat ini karena keberadaannya sangat bermanfaat dalam hal pendistribusian pendapatan masyarakat Literasi keuangan merupakan hal yang sangat diperlukan untuk mewujudkan masyarakat yang lebih terampil dalam mengelola sumber pendapatan serta mengelola keuangan pribadinya Adanya literasi keuangan yang baik akan turut mendorong tingkat kesejahteraan seseorang dikarenakan akan membuat seseorang akan menjadi lebih bijak dalam mengelola keuangannya Kinerja adalah output kerja yang diperoleh perorangan yang menyesuaikan posisi dan kewajiban perorangan tersebut di perusahaan dalam rentang waktu ertentu yang ada kaitannya dengan value atau patokan yang disepakati Aribawa 2016 Kinerja UMKM menurut Marija 2021 adalah output pengusaha UMKM yang start nya dari pembukaan usaha hingga diraihnya target yang telah ditetapkan mengacu pada standar penilaian perusahaan yang diputuskan sebelumnya Di Desa Tompasobaru II Kec Tompasobaru terdapat 60 pelaku UMKM yang terdiri dari Toko harian warung makan percetakan tukang jahit dan salon Terdapat sekitar 50 pelaku UMKM yang masih rendah pengetahuan mengenai literasi keuangan yang dimiliki usaha mikro meskipun mereka menganggap bahwa literasi keuangan itu penting untuk keberlanjutan usaha yang mereka jalani Di Desa Tompasobaru II Kec Tompasobaru belum adanya inovasi yang signifikan terkait dengan penyediaan tempat pusat pemasaran produk UMKM sejenis pusat pasar oleh oleh dan kemampuan terkait branding produk Selama ini kemampuan branding relatif terabaikan karena ada kecenderungan pelaku UMKM lebih fokus dalam kegiatan produksi Balitbang 2022 Perlunya peningkatan dan inovasi yang berkelanjutan sebagai sumber utama keunggulan kompetitif bagi usaha yang dijalankan Penelitian ini termasuk dalam penelitian asosiatif kausal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif Penelitian asosiatif kausal adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara dua variabel atau lebih Penelitian ini akan menjelaskan hubungan mempengaruhi dan dipengaruhi dari variabel variabel yang akan diteliti Penelitian ini menghubungkan pengaruh literasi keuangan dan inovasi produk terhadap kinerja UMKMKata Kunci: Literacy Keuangan Inovasi Produk Kinerja UMKM< sub>< p>]]>
<![CDATA[PENGARUH SARANA DAN PRASARANA TERHADAP JUMLAH KUNJUNGAN WISATAWAN PADA OBJEK WISATA ASTOUND HILL TONDANO ]]>
<![CDATA[Tesalonika Lolowang]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Iwan Kandori]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 1 (2024): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i1.9838
<![CDATA[Abstrak< strong>< p> Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah pengaruh sarana dan prasarana terhadap jumlah kunjungan wisatawan pada objek wisata astound Hill Tondano < p> Pariwisata merupakan sektor yang membuat Indonesia memiliki daya Tarik yang cukup besar sehingga banyak wisatawan yang tertarik untuk berkunjung Penyediaan sarana dan prasaran yang lengkap serta pembangunan infrastruktur yang memadai merupakan faktor penting dalam menarik perhatian pengunjung terhadap objek wisata tersebut < p> Astound hill adalah sebuah caf dan resto yang merupakan salah satu tempat wisata yang menjadi ikon wisata dari berbagai tempat wisata yang ada di Sulawesi utara khususnya di daerah Minahasa < p> hal ini dikarenakan tempat ini memiliki konsep Yunani Pasalnya austound hill memilki tempat yang strategis langsung berhadapan dengan danau Tondano Udara yang sejuk dan pemandangan yang indah menjadi alasan para pengunjung memilih tempat ini < p> Oleh karena itu manajemen Astound Hill Caf and Resto Tondano harus memperhatikan aspek kualitas pelayanan dan sarana prasarana Berdasarkan uraian diatas maka penulis mengangkat judul Pengaruh Sarana dan Prasarana Terhadap Jumlah kunjungan wisatawan di objek wisata Astound Hill Cafe And Resto Tondano < p> Dalam Penelitian ini menggunakan Jenis Penelitian Kuantitatif yang digunakan untuk menguraikan sifat atau karakteristik dari suatu fenomena tertentu dalam penelitian yang dilakukan < p> Kata Kunci: Sarana dan Prasarana Jumlah kunjungan wisatawan Objek wisata< strong>< p> < strong>< p> Abstract< strong>< p> This research aims to find out how facilities and infrastructure influence the number of tourist visits to the Astound Hill Tondano tourist attraction < p> Tourism is one of the sectors that makes Indonesia quite attractive so that many tourists are interested in visiting So it is not surprising that Indonesia has become a tourist destination that is highly sought after by both local and foreign tourists Completeness of facilities and infrastructure as well as adequate infrastructure development are important factors in attracting visitors attention to this tourist attraction < p> Astound Hill is a caf and restaurant which is one of the tourist attractions which has become a tourist icon for various tourist attractions in North Sulawesi especially in the Minahasa area < p> The reason is this place has a Greek concept because Austound Hill has a strategic location facing directly to Lake Tondano The cool air and beautiful views are the reasons why visitors choose this place < p> Therefore the management of Astound Hill Caf and Resto Tondano must pay attention to aspects of service quality and infrastructure Based on the description above the author raised the title The Influence of Facilities and Infrastructure on the Number of Tourist Visits at the Astound Hill Cafe And Resto Tondano Tourist Attraction < p> This research uses a type of quantitative research which is used to describe the nature or characteristics of a particular phenomenon in the research carried out < p> Keywords: Facilities and Infrastructure Number of tourist visits Tourist attractions< strong>< p>]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI SMP NEGERI 4 TONDANO ]]>
<![CDATA[Anita Tandayu]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Jety Lempas]]>;
<![CDATA[Johny Taroreh]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 5 No 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/jpeunima.v5i2.10983
<![CDATA[nbsp;< p> ABSTRAK< strong>< p> Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah implementasi kurikulum merdeka belajar< p> di smp negeri 4 Tondano Penelitian menggunakan metode penelitian Kualitatif dengan Pendekatan Deskriptif Teknik Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi wawancara dan dokumentasi Untuk mengecek keabsahan temuan dalam penelitian digunakan Triangulasi metode Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi Kurikulum Merdeka SMP Negeri 4 Tondano sudah cukup baik dilihat dari: 1 Perencanaan dan Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka 2 Strategi Implementasi Kurikulum Merdeka 3 Faktor Pendukung dan Upaya mengatasi Penghambat Implementai Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 4 Tondano < p> Kata Kunci< strong>: Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar< p> nbsp;< p> nbsp;< strong>< p> nbsp;< strong>< p> ABSTRACT< strong>< p> This study aims to determine how the implementation of the independent learning curriculum is at SMP Negeri 4 Tondano The study uses a Qualitative research method with a Descriptive Approach Data collection techniques are carried out by means of observation interviews and documentation To check the validity of the findings in the study the Triangulation method was used The results of the study can be concluded that the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano is quite good when viewed from: 1 Planning and Implementation of the Independent Curriculum Implementation 2 Strategy for Implementing the Independent Curriculum 3 Supporting Factors and Efforts to Overcome Inhibitors to the Implementation of the Independent Curriculum at SMP Negeri 4 Tondano < p> Keywords:< strong> Implementation Independent Learning Curriculum< p>]]>
<![CDATA[ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING DI SMA NEGERI 1 TONDANO ]]>
<![CDATA[Misi Julia Kabahing]]>;
<![CDATA[Niny Makaliwe]]>;
<![CDATA[Jerry Wuisang]]>
<![CDATA[ Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol 6 No 1 (2025): Juni ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/7t9y6p88
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa bagaimanakah menganalisis Implementasi model pembelajaran Project Based Learning di SMA Negeri 1 Tondano dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar siswa. Model pembelajaran Project Based Learning ini adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa, berfokus pada masalah, unit pembelajaran bermakna dengan memadukan konsep – konsep dari sejumlah komponen baik itu Pengetahuan dan disiplin ilmu. Penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif untuk mengatasi suatu masalah penelitian yang belum diketahui variabelnya dan perlu di eksplorasi secara mendalam. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan Dokumentasi, selanjutnya data dianalisa. Hasil penelitian ditemui bahwa Penerapan model pembelajaran Project Based Learning di SMA Negeri 1 Tondano secara signifikan meningkatkan kreatifitas belajar siswa dan Perubahan sikap siswa dalam belajar. Kata Kunci: Analisis Model Pembelajaran, Project Base Learning Abstract This study aims to analyze how to analyze the Implementation of the Project Based Learning learning model in SMA Negeri 1 Tondano in order to improve the quality of the learning process and student learning outcomes. This Project Based Learning learning model is a student-centered learning, focused on problems, meaningful learning units by combining concepts from a number of components, both Knowledge and disciplines. This study used a qualitative approach to overcome a research problem whose variables are not yet known and need to be explored in depth. Data collection using observation, interview, and Documentation techniques, then the data was analyzed. The results of the study found that the Implementation of the Project Based Learning learning model in SMA Negeri 1 Tondano significantly increased student learning creativity and Changes in student attitudes in learning. Keywords : Learning Model Analysis, Project Based Learning]]>
