cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alexander Syam
Contact Email
jmp@stkip-pessel.ac.id
Phone
+6281267705270
Journal Mail Official
muhammadarif@stkip-pessel.ac.id
Editorial Address
Jl. Limau Sundai, Balai Selasa, Kec.Ranah Pesisir, Kab. Pesisir Selatan. Provinsi Sumatera Barat
Location
Kab. pesisir selatan,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan
Published by STKIP Pesisir Selatan
ISSN : -     EISSN : 25484834     DOI : http://dx.doi.org/10.34125/mp
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Manajemen Pendidikan mempublikasikan hasil penelitian di bidang pendidikan: Penelitian tindakan sekolah, Penelitian tindakan kelas, Proses pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan ini terbit 3 periode dalam 1 tahun yaitu Bulan April, Agustus, Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 822 Documents
 23   24   25   26   27 
PERUMUSAN VISI YANG VISIONER DAN PERUMUSAN MISI PENDIDIKAN YANG IDEAL Arif Fiandi; Darul Ilmi
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang perumusan visi yang visoner dan merumuskan misi pendidikan yang ideal. penelitian ini menggunakan metode kajian kepustakaan. Secara sederhana kata visi mengacu kepada sebuah cita-cita, keinginan, angan-angan, hayalan dan impian ideal yang ingin dicapai pada masa depan yang dirumuskan secara sederhana, singkat, padat dan jelas namun mengandung makna yang luas, jauh dan penuh makna. kepemimpinan visioner adalah sebuah pola memimpin dengan cara menentukan visi bersama sesuai dengan tuntutan perubahan di masyarakat kemudian memberi petunjuk kepada orang-orang di dalam organisasi untuk bekerja sesuai dengan visi yang telah ditetapkan bersama-sama sehingga hasil kerja yang diwujudkan akan sesuai dengan visi. Misi Pendidikan adalah sesuatu yang harus dilaksanakan sebagai penjabaran visi yang telah ditetapkan dalam kurun waktu tertentu untuk menjadi rujukan bagi penyusunan program serta memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan satuan pendidikan, dengan berdasarkan masukan dari seluruh warga satuan pendidikan. Misi dapat ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakat
ORGANIZATIONAL CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) PADA GURU SEKOLAH ISLAM: PERAN IKLIM ORGANISASI DAN KOMITMEN ORGANISASI SEBAGAI VARIABEL MEDIASI Jauharah Hanun; Ugung Dwi Ario Wibowo; Tri Na'imah; Rr. Setyawati
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.809

Abstract

Seorang guru dengan iklim organisasi yang mendukung untuk berpikiran positif serta nyaman dapat mendidik dengan lebih semangat hal tersebut berpengaruh terhadap kemajuan sekolah dan siswa yang merupakan para penerus untuk membangun negeri ini menjadi semakin maju.oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh iklim organisasi terhadap organizational citizenship behavior (OCB) dengan komitmen organisasi sebagai variabel mediasi pada guru SMP Islam. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru SMP Islam sejumlah 59 responden. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala OCB, skala iklim organisasi dan skala komitmen organisasi. Uji reliabilitas pada penelitian ini menggunakan alpha cronbach. Skala OCB memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,910, iklim organisasi memiliki memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,964, dan komitmen organisasi memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,942. Penelitian ini meggunakan Teknik path analysis dan uji causal step. Hasil yang diperoleh yaitu komitmen organisasi memediasi secara parsial pada pengaruh iklim organisasi terhadap OCB pada guru SMP Islam. Nilai F sebesar 21,913 dengan p sebesar 0,00 (<0,05), t sebesar 2,624. Koefisien determinan menunjukkan bahwa komitmen organisasi memberikan sumbangan 43,9% pengaruh iklim organisasi terhadap OCB.
KOMPUTERISASI PENGELOLAAN ASET PADA SLBN 1 LINGGO SARI BAGANTI DENGAN SISTEM INFORMASI BERBASIS DESKTOP MENGGUNAKAN VISUAL BASIC 2010 DAN DIDUKUNG DATABASE MYSQL Septiana Vratiwi; Riska Mayeni; Taufik Abdul Hasan A; Dino Adi Putra; Riski Randa H
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.818

Abstract

Assets are one of the determining factors for a school to be advanced and of high quality. The more assets owned by a school show maturity in terms of facilities and infrastructure as well as development. Moreover, SLBN 1 Linggo Sari Baganti is the only Extraordinary School located in Linggo Sari Baganti District where every year it always receives assistance in many aspects. This is not comparable to the process of managing these assets which is still done manually through data collection that is still in the ledger. The purpose of this research is to design a computerized system to be able to carry out the procurement of goods, borrowing, returning, repairing goods to the procurement of consumables quickly and accurately. So that the results of this study are in the form of a system that can be utilized by asset management personnel at SLBN Linggo Sari Baganti to assist their activities so that they can be carried out effectively, quickly and precisely
UPAYA LAYANAN PENDIDIKAN PESANTREN SELAMA MASA TRANSISI MENUJU ENDEMI COVID-19 Rizal Hidayat; Rohmatun Lukluk Isnaini
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.766

Abstract

Over time the handling of covid is getting better, although in its implementation there are still problems from educational institutions that have to re-regulate the order of education. Likewise with the environment of Pesantren, entering the endemic period of the pesantren environment began to make various preparations to be able to return to face-to-face activities, preparations were made as a form of protocol to stay safe and inhibit the spread of existing ones. This preparation is a step towards dealing with the problem of the educational order.  This research aims to find out the  services provided by islamic boarding schools to their students duringthe face-to-face teaching process that takes place during the transition to endemic.  This research is an exploratory qualitative, with a type of field research. Exploratory qualitative research to understand events, actions, and processes in the context of life. peliti carried out data collection with observations, interviews and documentation on several activities and informants at one of the Pesantren huts on madura island which lasted for eight months. The results of  the study, namely 1) Theinhibition of activities outside the Islamic boarding school, 2) Theleveling of sick students every week to be treated immediately by the health department, 3)   the provision of vitamins or supplements to good students. as well as the pick-up of students outside the island of J awa, especially those who will return to pesantren.
ANALISIS KEBUTUHAN PEGEMBANGAN MEDIA MONOPOLI LITERASI MATERI SIKLUS AIR DALAM PEMBELAJARAN SD M. Jaya Adi Putra
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.1174

Abstract

Tulisan ini memaparkan tentang analisis kebutuhan awal pengembangan media monopoli literasi materi siklus air. Media ini sendiri dikembangkan dengan tujuan mempermudah pembelajaran IPA di sekolah dasar khususnya materi Siklus Air. Sehingga tahapan analisis kebutuhan ini menjadi point penting dalam pengembangan media monopoli ini. Adapun langkah yang dilakukan dalam melakukan analisis adalah perencanaan dalam bentuk mengklasifikasikan pihak yang terlibat dalam analisis data selanjutnya melakukan pengumpulan data dan analisis data. Hasil analisis ini kompetensi dasar 3.8 menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup. Indikator yang terdapat dalam buku tema ini yaitu 3.8.1 melakukan percobaan tahap-tahap dalam siklus air seperti evaporasi, kondensasi, dan presipitasi menjadi materi yang dapat dijadikan konten permainan monopoli literasi. Sedangkan untuk hasil analisis kebutuhan pembelajaran Siswa SD menyenangi pembelajaran yang menyenangkan. Oleh karena itu dengan media permainan monopoli ini diharapkan siswa lebih menyenangi pembelajaran IPA dan dapat mudah menerima materi pembelajaran IPA yang terdapat di dalam media permainan monopoli.
KARAKTERISTIK DAN KONSEP MANAJEMEN MADRASAH Weni Sumarni; Iswantir Iswantir; Ali Mustopa Yakub Simbolon; Novri Agus Parta Wijaya
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i1.914

Abstract

Penelitian ini didasarkan karena madrasah tingkat produktifitas masih jauh dari yang diharapkan. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mendeskripsikan konsep manajemen madrasah. Metode yang digunakan yaitu penelitian kepustakaan (Library Research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen madrasah memliki karakteristik yang khas yaitu, 1) memiliki visi misi yang kuat, 2) memliki kepemimpiinan yang karismatik dan tangguh 3) memiliki manajemen yang terbuka (Transparan), 4) lingkungan pembelajaran yang religius 5) memiliki evaluasi berkelanjutan. Esensi manajemen berbasis madrasah adalah menjamin madrasah memiliki otonomi luas dalam mengelola sumber daya, melibatkan masyarakat dalam pengelolaan, serta tidak mengabaikan kebijakan nasional. Dengan menerapkan prinsip komitmen, kesadaran dan kemandirian.
IMPLEMENTASI FUNGSI MANAJEMEN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR Aap Siti Ulyani; Anis Zohriah
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i1.1151

Abstract

Manajemen pendidikan adalah alat yang diperlukan untuk mencapai tujuan pendidikan. Penerapan prinsip-prinsip manajemen dalam bidang pendidikan merupakan unsur pendidikan manajemen internal. Merencanakan, mengatur, mengarahkan, dan mengendalikan kegiatan di bidang pendidikan merupakan bagian dari manajemen pendidikan. Fungsi manajemen adalah bagian mendasar dari setiap kegiatan dan akan selalu menjadi bagian dari proses manajemen. Manajer internal akan menggunakannya sebagai acuan dalam melakukan kegiatan untuk mencapai tujuan. Fungsi manajemen adalah komponen mendasar yang akan selalu ada dan tertanam dalam proses manajemen. Fungsi-fungsi ini akan berfungsi sebagai panduan bagi manajer saat mereka melakukan kegiatan untuk mencapai tujuan. Pada abad ke-20, seorang industrialis Prancis bernama Henry Fayol adalah orang pertama yang memperkenalkan fungsi manajemen. Fungsi manajemen belum sepenuhnya diterapkan di lembaga pendidikan secara keseluruhan, kesalahan atau kekurangan sering terjadi dalam insti pendidikan.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE BERBANTUKAN GAME EDUKASI BERBASIS APLIKASI EDUCANDY UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SUHU DAN KALOR DI SMPN 25 PEKANBARU Zulhelmi Zulhelmi; Dina Syaflita; Nurul Chandra Amelia
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v7i2.851

Abstract

Proses pembelajaran yang terjadi selama ini belum secara optimal mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik. Pelaksanaan proses pembelajaran yang berlangsung saat ini diarahkan untuk peserta didik menghafal informasi dan latihan soal-soal yang disampaikan. Mengacu pada permasalahan ini maka seorang guru perlu melakukan inovasi-inovasi dalam pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan berkesinambungan. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah dengan penerapan model pembelajaran POE dan game edukasi educandy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran POE berbantukan game edukasi berbasis aplikasi educandy untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik pada materi suhu dan kalor. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi experiment, dengan menggunakan jenis desain the nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 25 Pekanbaru tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah 4 kelas yaitu sebanyak 128 siswa (kelas VII.1-VII.4), Sampel pada penelitian ini adalah kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.3 sebagai kelas kontrol. Lokasi penelitian ini adalah SMPN 25 Pekanbaru pada semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 yang dimulai pada bulan September sampai Desember 2021. Data penelitian dikumpulkan dengan memberikan Test berupa pretest dan posttest yang berjumlah 28 soal. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran POE berbantukan game edukasi berbasis aplikasi Educandy dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik.
HUBUNGAN MANAJEMEN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SD NEGERI 4 MADE KECAMATAN LAMONGAN KABUPATEN LAMONGAN Kuswanto Kuswanto; Ety Youhanita; Ninies Eryadini; Nur Fithria Wiji Astutik
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i1.1356

Abstract

 Education is a complex activity, has broad dimensions and many variables that influence it. As a psychological process, education cannot be separated from teaching and learning activities. Thus, education is a process of interaction between educators and students who have specific goals. Education as a process basically guides students towards the stages of maturity in which education is in the family and in the environment. Classroom management is one of the teacher's knowledge and skills concerning the creation of conducive, effective classroom conditions in order to achieve optimal learning goals. Given this, most of the teachers who teach in the classroom do not pay attention to classroom management. In fact, one aspect of achieving learning objectives is classroom management. This research is a correlational study which aims to investigate the relationship between classroom management (X) and student learning outcomes (Y). Data collection techniques are methods used by researchers to obtain data discussed in research. Research data was collected through various methods including: questionnaires, interviews, observation, and documentation. The results showed that there was a positive and significant relationship between classroom management and student learning outcomes at SD Negeri 4 Made, Lamongan District, Lamongan Regency. Class management can affect student learning outcomes 49.14%. Meanwhile, 50.86% is influenced by other factors.
PENGEMBANGAN MODUL VERTEBRATA BERMUATAN HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) Haditsa Nurrahma; Husnarika Febriani; Lailatun Nur Kamalia Siregar
JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v8i1.1385

Abstract

The purpose of this study was to examine the feasibility, practicality and effectiveness of vertebrate materials containing higher order thinking skills (HOTS). The type of research is research and development or R&D. This study uses a 4D model which consists of 4 stages: Define, Design, Develop and Disseminate. The location of the research was conducted at SMA Negeri 1 Seisuka. Data collection techniques used interviews, as well as questionnaires and pretest-posttest tests. The research instrument was in the form of a questionnaire which included 3 types, namely the media expert questionnaire, the module expert questionnaire and the student and teacher participant questionnaire. Information analysis method that is using quantitative and qualitative. In conclusion, the suitability of the material according to type is very feasible with an average score of 83% and 93%. The practicality of the material meets the very instant criteria with an average value of 93% and 90%. The material was seen from the results of the pre-test and post-test in measuring student learning activities, which were reassessed with an average N-Gain value of 0.7. On the other hand, this material was considered quite efficient in improving student learning outcomes, tested with an average score 71%. 

Page 25 of 83 | Total Record : 822

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 4 (2025): Regular Issue (In Progress) Vol. 10 No. 3 (2025): Regular Issue Vol. 10 No. 2 (2025): Regular Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Regular Issue Vol. 9 No. 3 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 9 No. 3 (2024): Regular Issue Vol. 9 No. 2 (2024): Regular Issue Vol. 9 No. 2 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 9 No. 1 (2024): Regular Issue Vol. 9 No. 1 (2024): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 8 No. 3 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 2 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 8 No. 2 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 8, No 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 8 No. 1 (2023): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 7 No. 3 (2022): Desember Vol 7, No 2 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 7 No. 2 (2022): Agustus Vol. 7 No. 1 (2022): April Vol 7, No 1 (2022): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 3 (2021): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2021): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2021): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 5, No 3 (2020): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2020): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 6 No. 2 (2021): Agustus Vol. 6 No. 1 (2021): April Vol. 5 No. 3 (2020): Desember Vol. 5 No. 2 (2020): Agustus Vol 5, No 1 (2020): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 4, No 3 (2019): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2019): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 4 No. 1 (2019): April Vol 4, No 1 (2019): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 3 No. 3 (2018): Desember Vol 3, No 3 (2018): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 3 No. 2 (2018): Agustus Vol 3, No 2 (2018): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 3 No. 1 (2018): April Vol 3, No 1 (2018): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 2, No 3 (2017): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 2 No. 3 (2017): Desember Vol 2, No 2 (2017): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol. 2 No. 2 (2017): Agustus Vol 2, No 1 (2017): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN Vol 1, No 1 (2016): JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN More Issue