cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 320 Documents
 22   23   24   25   26 
Analisis Kebutuhan Pengembangan Media pada Mata Latih Teknik Celup Shibori untuk Pelatihan Vokasional Mahasiswa Autis Wirawan, Bilal Wegig; Solihatin, Etin; Tarjiah, Indina; Hidayah, Nurul
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p48-54

Abstract

Pada Lembaga pendidikan bagi ASD di usia dewasa pengembangan aktualisasi potensi ASD menuju kemandirian sebaiknya diarahkan pada pengembangan keterampilan vokasional. London School Beyond Academy (LSBA) merupakan lembaga pelatihan vokasional yang khusus menerima penyandang disabilitas khusus ASD. Selama 1 tahun terakhir di LSBA berdasarkan observasi dan wawancara terhadap dosen, asisten dosen dan siswa menghadapi masalah dalam pembelajaran. Proses kegiatan pembelajaran masih menggunakan cara konvensional seperti bahan ajar (print out) dan metode pembelajaran (ceramah dan teacher centered). Salah satu mata kuliah yang mengalami penurunan yang cukup signifikan di LSBA yaitu Teknik Celup khususnya materi Shibori. Shibori merupakan teknik yang berasal dari Jepang dan biasa disebut dengan batik Jepang. Siswa ASD dalam meningkatkan keterampilannya memerlukan dukungan berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Salah satu model e-book yang dapat membantu guru dalam pembuatan bahan ajar dapat menggunakan multimedia flipbook. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kebutuhan e-book yang akan dikembangkan dengan Flipbook. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Hasil analisa kebutuhan yang telah dilakukan, dapat diindentifikasi beberapa permasalahan, diantaranya (1) Pemahaman materi yang diberikan dan buku panduan yang sangat kurang diberikan kepada pendidik. (2) Pemanfaatan media pembelajaran dan teknologi yang kurang digunakan oleh pendidik. (3) Pendidik menggunakan metode pembelajaran Teknik Celup Shibori yang kurang menarik. Namun peserta didik memerlukan media pembelajaran yang menarik, mudah digunakan dan dapat digunakan dimana saja. Sehingga dengan dikembangkannya e-book menggunakan flipbook sehingga diharapkan dapat memenuhi kebutuhan peserta didik dan meningkatkan motivasi belajar.
Pengembangan Gerak bagi Anak Cerebral Palsy Diniarti, Gena
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p70-74

Abstract

: Pengembangan gerak bagi anak cerebral palsy sangatlah penting. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan hasil kajian literatur mengenai pembelajaran berbasis gerak untuk anak cerebral palsy Metode penelitian ini yaitu literatur review. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan analisi isi dari literature dan artikel jurnal yang memuat tentang berbagai cara pembelajaran gerak untuk aktivitas fisik anak cerebral palsy. Literatur ditentukan dengan menggunakan kata kunci, tahun, dan artikel yang open access. Kualitas studi penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu currency, conducting, reporting. Rancangan penelitian secara komprehensif dimulai dari sumber data diambil dari artikel yang memuat hasil penelitian tentang social-emotional learning pada sekolah inklusi yang didapat dari 2 sumber utama yaitu Science Direct, Google Scholar.  Secara keseluruhan, penelitian mengenai Pembelajaran pengembangan gerak ini menunjukkan hubungan yang positif dalam mengatasi permasalahan pada anak cerebral palsy serta memberikan motivasi untuk bisa melakukan aktivitas fisik dengan pengembangan alat bantu, pelaksanaan berdasarkan best practice, pengembangan protoype program dengan mengikutsertakan , keluarga, guru dan profesional. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengungkap lebih mendalam lagi mengenai peran serta kolaborasi dari orang tua, guru dan professional lainnya dalam pengembangan gerak bagi cerebral palsy.
Evaluasi Implementasi Sekolah Inklusi Menengah Pertama Negeri 175 Jakarta Radisic, Drinka; Humaeroh, Isma; Masruroh, Siti
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p7-12

Abstract

Penyelenggaran pendidikan inklusi bertujuan untuk memberikan pendidikan bagi semua, termasuk anak berkebutuhan khusus. Jenis kekhususan yang paling sering ditemui adalah keterlambatan belajar. Penyesuaian perlu dilakukan oleh sekolah, baik dari segi kurikulum, sarana dan prasaran pendidikan serta sistem pembelajaran. Pada penyesuaian tersebut mengalami kendala dalam mengimplementasikannya. Penelitian ini menggunakan kajian evaluasi CIPP dengan metode deskriptif kualitatif berdasarkan sumber data dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Objek penelitiannya adalah wali kelas, guru mata Pelajaran IPS dan guru pedamping khusus (GPK). Hasil dari evaluasi menunjukan bahwa kurikulum atau materi yang diberikan kepada siswa berkebutuhan khusus dapat dikembangkan untuk pesert a didik dengan kekhususan keterlambatan belajar. Implementasi kurikulum dalam pembelajaran peserta didik dengan kekhususan keterlambatan belajar terlaksana dengan cukup baik walaupun belum bekerja sama dengan guru pendamping khusus secara rutin.
Penyiapan Penyandang Disabilitas Intelektual dalam Pekerjaan Cleaning Service di SLB Bhakti Luhur Nanga Pinoh Rumahorbo, Rosmawaty; Junaidi, Ahsan Romadlon; Samawi, Ahmad
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p77-83

Abstract

Selama periode Januari hingga Maret 2023, SLB Bhakti Luhur Nanga Pinoh telah melakukan persiapan intensif bagi dua siswa disabilitas intelektual ringan, AMJK dan MGN, untuk memasuki dunia kerja sebagai Cleaning Service. Pendekatan yang diterapkan dalam proses ini adalah metode learning by doing, yang fokus pada pengalaman langsung dalam pekerjaan. Penelitian kualitatif dilakukan dengan studi kasus tunggal holistic, melibatkan instrumen observasi dan wawancara untuk menggambarkan secara komprehensif upaya penyiapan mereka. Hasil penelitian mengungkapkan tiga kompetensi utama yang menjadi fokus dalam penyiapan kerja, yakni kompetensi kognitif (akademik), afektif (disiplin, semangat, sosial), dan psikomotorik (keterampilan fisik). Meskipun AMJK mengalami kesulitan dalam membaca, kondisi akademik mereka secara keseluruhan dinilai baik. Kedisiplinan dan semangat kerja AMJK dan MGN terlihat positif, dengan keduanya selalu tepat waktu dan menjalankan tugas sesuai dengan jobdesk yang telah ditetapkan. Dalam aspek psikomotorik, keduanya mampu menjalankan tugas-tugas seperti menyapu, mengepel, mengelap meja/jendela, membersihkan kamar mandi, dan memisahkan sampah dengan baik. Dengan menyelesaikan pelatihan, AMJK dan MGN dianggap siap untuk memasuki dunia kerja Cleaning Service. Kesuksesan program pelatihan sekolah terbukti dari kemampuan mereka dalam melaksanakan tugas pekerjaan sesuai dengan standar yang ditetapkan. Keberhasilan ini mencerminkan bahwa pendekatan learning by doing terbukti efek
Pengaruh Media Video Animasi Tutorial dalam Meningktakan Keterampilan Pengembangan Diri Toilet Training Bagi Anak Autis di SLB Sukapura Bandung Pamungkas, Agustini; Sunardi, Sunardi; Aprilia, Imas Diana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p27-32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan video animasi tutorial dalam meningkatkan keterampilan toilet traning BAK pada anak autis. Penggunaan Media video tutorial sebagai suatu solusi dalam meningkatkan keterampilan toilet training BAK pada anak autis.Metode pada penelitian ini menggunkan metode eksperimen Single Subject Research (SSR) dengan model desain A-B-A. Penelitian dilakukan terhadap seorang subjek penelitian yaitu pada seorang siswa autis kelas VIII di SLBN Sukapura. Hasil penelitian yaitu kemampuan toiltet traning BAK yang benar pada kondisi baseline-1 ke intervensi mengalami peningkatan sebesar 12.25%, yang artinya membaik dan pada intervensi ke baseline-2 menurun tetapi ada peningkatan di banding basline 1 sebanyak 25.00%. Kesimpulan pada penelitian ini adalah penggunaan mediavideo animasi tutorial terdapat pengaruh dalam meningkatkan keterampilan toilet traning BAK dengan benar untuk anak autis.
The Effectiveness of Engklek baca in Improving the Early Reading Ability of Children with Reading Difficulties Damayanto, Angga; Hayati, Nurfallah; Cantika, Listya Mutiara
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p45-52

Abstract

This research aims to prove that engklek baca as a learning media based on local wisdom can be an alternative learning media that can improve initial reading skills in students with reading barriers at Bumiaji 3 Sragen State Elementary School. This research uses an experimental method using a single subject design or Single Subject Research (SSR). Data collection was carried out using a one group pre-test - post-test design consisting of one predetermined group. In this design, the test is done twice, namely a pre-test and a post-test done after the students are given treatment. The data that has been obtained shows that engklek reading as a learning medium has proven to be effective in improving the reading skills of students with reading barriers. From the average value obtained, there is an increase in the average and there is a difference between the two data, namely 20. The hypothesis can be accepted because there is a difference between after the treatment given and before the treatment was given to students. The difference in question is an increase in the reading ability of students with reading barriers.
Analisis Perspektif Peserta Tes dalam Menggunakan Platform Nuadu pada Tes Kemampuan Bahasa Inggris di Binus Language Centre Riditya, Nuzuly; Khaerudin, Khaerudin; Winarsih, Murni; Wirawan, Bilal Wegig; Hidayah, Nurul
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p112-117

Abstract

Penggunaan platform pembelajaran online tidak hanya memperkaya pengalaman belajar tetapi juga proses penilaian untuk mengevaluasi pembelajaran peserta didik. Peralihan dari pembelajaran secara tatap muka dari kelas ke pembelajaran online juga dilakukan oleh instansi pendidikan. Bina Nusantara (Binus) sebagai salah satu lembaga pendidikan juga memiliki Language Center untuk peserta yang ingin belajar bahasa inggris, tes toefl, dsb. Platform Nuadu menunjang proses assesmen secara online untuk mengetahui kemampuan berbahasa Inggris atau dikenal dengan English Proficiency Test (EPT). Nuadu merupakan platform pendidikan berbasis data yang menyediakan konten pembelajaran dan juga sistem penilaian elektronik yang telah digunakan oleh Binus Language Center lebih dari 2 tahun. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan kualitas layanan sistem evaluasi secara online yang diberikan oleh Binus Center dengan menggunakan TAM sebagai alat ukur penilaian pengguna terhadap e-assessment yang disediakan oleh institusi tersebut. Sehingga hasil dari penelitian ini dapat menjadi evaluasi bagi Binus Center untuk meningkatkan layanan pendidikan bahasa kepada peserta didiknya. Dalam penelitian ini responden yang ikut serta adalah sebanyak 100 peserta. Penelitian ini menetapkan enam variabel dengan delapan hipotesis dan berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan kedelapan hipotesis tersebut diterima dan memiliki pengaruh yang positif antar variabel.
Pengembangan Media Belajar Menara Pianika Berbasis Teknologi Asistif Sederhana dalam Pembelajaran Membilang 1-10 untuk Peserta Didik Hambatan Intelektual Ringan Dewanti, Nola Dewanti; Erlani, Lalan; Bachtiar, Ishak Gerald
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p55-59

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan dan mengembangkan produk berupa media belajar menara pianika berbasis teknologi asistif sederhana dalam pembelajaran membilang 1-10 untuk peserta didik hambatan intelektual ringan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation) dan evaluasi (evaluation). Validasi dilakukan oleh tiga ahli yaitu ahli media dengan hasil 91.25% dengan kategori sangat baik, ahli materi dengan hasil 92.5% dengan kategori sangat baik, dan ahli hambatan intelektual dengan hasil 97.5% dengan kategori sangat baik. Media Menara pianika diujicobakan kepada dua peserta didik hambatan intelektual ringan kelas I di SDLB Kembar Karya Pembangunan I Jakarta melalui tahap uji one to one evaluation. Berdasarkan validasi ahli dan uji one to one evaluation yang dilakukan pada penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa media belajar menara pianika ini layak digunakan untuk membantu peserta didik hambatan intelektual ringan dalam pembelajaran membilang 1-10. Diharapkan guru dan orang tua dapat menggunakan media Menara pianika pada pembelajaran membilang.
Peningkatan Keterampilan Bina Diri Menggosok Gigi Siswa Disabilitas Intelektual Sedang dengan Penerapan Media Video Animasi Asri, Hanifa Nur; Pujaningsih, Pujaningsih
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p1-11

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bina dir menggosok gigi siswa disabilitas intelektual sedang dengan penerapan media video animasi “Hancurkan Kuman dengan Menggosok Gigi” di SLB Cinta Harapan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan Mc Taggart dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah dua siswa disabilitas intelektual sedang kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan wawancara. Instrumen yang digunakan dalam peneltian ini adalah tes dan panduan observasi. Teknik analisis data yang digunakan deskriptif kuantiatatif. Indikator keberhasilan adalah mencapai level mastery yakni 85%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan keterampilan bina diri menggosok gigi siswa disabilitas intelektual sedang kelas IV di SLB Cinta Harapan setelah menggunakan media video animasi. Terlebih dahulu peneliti memberikan pra tindakan, subjek SAS memperoleh 55% (fluency), sedangkan subjek MAH memperoleh 60% (fluency). Pada pasca tindakan siklus I subjek SAS memperoleh 87,5% (maintenance), sedangkan subjek MAH memperoleh 83,75% (maintenance). Pada siklus II subjek SAS memperoleh 90% dan subjek MAH 86,25% dengan kategori maintenance. Prosedur penerapan media video animasi akan dibahas lebih lanjut sehingga pembaca mampu mendesain proses pembelajaran bina diri yang semakin bervariatif, menarik minat siswa, dan meningkatkan motivasi belajar siswa
Efektifitas Metode Structured Literacy pada Siswa Disleksia Muhammad, Musyaffa' Nur; Hendriani, Wiwin
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p13-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana gambaran dari ‎pendekatan structured ‎literacy yang dikembangkan oleh International ‎Dyslexia Association (IDA) serta untuk mengetahui ‎efektivitasnya dalam ‎mengatasi kesulitan belajar membaca pada siswa disleksia. Metode yang ‎digunakan dalam penelitian ini yaitu systematic literature review (SLR) ‎dengan menelaah ‎artikel yang telah dipilih dan disaring melalui metode ‎PRISMA 2022. Temuan dari penelitian ini ‎yaitu structured literacy efektif ‎dalam mengatasi kesulitan membaca pada siswa disleksia di ‎berbagai ‎negara. Kompleksitas dari pendekatan structured literacy menjadi suatu ‎tantangan bagi ‎para pendidik dalam mempelajari pendekatan ini. sehingga ‎diperlukan adanya tingkat efikasi diri ‎dan kepercayaan diri pada guru ‎sehingga dapat meningkatkan kinerja guru yang memberikan ‎dampak ‎positif pada prestasi akademis siswa.‎

Page 24 of 32 | Total Record : 320

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress) Vol 11, No 1 (2025): July Vol 10, No 2 (2024): November Vol 10, No 1 (2024): July Vol 9, No 2 (2023): November Vol 9, No 1 (2023): July Vol 8, No 2 (2022): November Vol 8, No 1 (2022): July Vol 7, No 2 (2021): November Vol 7, No 1 (2021): July Vol 6, No 2 (2020): November Vol 6, No 1 (2020): July Vol 5, No 2 (2019): November Vol 5, No 1 (2019): July Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): November Vol 4, No 1 (2018): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July Vol 3, No 2 (2017): November Vol 3, No 1 (2017): July Vol 2, No 2 (2016): November Vol 2, No 1 (2016): July Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA More Issue