cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 320 Documents
 20   21   22   23   24 
Pengembangan Media Pembelajaran Sex Education berbasis Microsoft Power Point untuk Anak Tunagrahita Rafikayati, Ana; Rachmadtullah, Reza; Ichwan, Arida Azka Nurina; Meo, Emiliana
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p53-59

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagrahita. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan tahapan: (1) pengumpulan informasi, (2) perancangan, (3)  pengembangan produk pendahuluan, dan (4) uji coba skala kecil, dan (5) revisi produk pendahuluan. Subjek penelitian di dalam penelitian ini adalah ahli materi, ahli media, dan 12 siswa tunagrahita. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket dengan skala likert 5 skala. Instrumen yang digunakan terdiri dari 3 jenis instrument angket yaitu untuk ahli materi, ahli media, dan pengguna dalam hal ini siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif dengan rumus rata-rata (Mean) yang selanjutnya dikategorikan ke dalam kategori kelayakan 5 kategori yaitu dari tidak layak sampai dengan sangat layak. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah produk berupa media pembelajaran sex education berbasis Microsoft Power Point untuk anak tunagarahita. Uji kelayakan yang diperoleh dari produk ini adalah layak dari segi materi sebesar (3,8), layak dari segi desain sebesar (3,6), dan layak dari segi pengguna (3,9). Berdasarkan hasil uji kelayakan tersebut disimpulkan bahwa media sex education untuk anak tunagarahita yang dihasilkan dalam penelitian layak untuk digunakan
Mengajarkan “Perubahan Energi Listrik Menjadi Cahaya” pada Siswa dengan Disabilitas Intelektual di Sekolah Menengah Pertama Hermawan, Budi; Hufad, Achmad; Rochyadi, Endang; Sunardi, Sunardi; Fatimatuzahra, Ana; Taboer, Mohammad Arif; Bahrudin, Bahrudin
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p118-125

Abstract

Pengajaran tentang mengubah energy listrik menjadi energi cahaya dalam rangkaian seri dan paralel adalah salah satu pembelajaran IPA yang diajarkan di sekolah. Proses mengubah energy listrik menjadi energi cahaya sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari. Namun terkadang kita tidak menyadarinya bahwa belajar perubahan energi listrik menjadi energi cahaya sangat penting, karena memiliki banyak manfaat dalam kehidupan sehari-hari. Pengaruh pembelajaran IPA dalam kehidupan sehari-hari menjadi titik temu kebutuhan belajar bagi siswa dengan disabilitas intelektual. Pertanyaan yang muncul adalah apakah pembelajaran IPA mengenai perubahan lenergi listrik menjadi energi cahaya dapat diajarkan kepada siswa dengan disabilitas intelektual?. Penelitian ini dilakukan pada tiga siswa dengan disabilitas intelektual. Dengan menggunakan metode penelitian subjek tunggal penelitian ini dikembangkan. Hasil dari penelitian ini ditemukan bahwa siswa dengan disabilitas intelektual dapat diajarkan materi perubahan energi ini.
Penerapan Media Video Animasi dalam Meningkatkan Pengetahuan Pencegahan Kekerasan Seksual Anak Tunadaksa Septiani, Elsa Dikeu; Rochyadi, Endang; Tarsidi, Iding
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p60-64

Abstract

Berdasarkan temuan observasi sebelumnya yang telah dilakukan di LPK Stars Kota Bandung, menemukan suatu permasalahan pada anak tunadaksa yang belum mampu memahami pencegahan kekerasan seksual, khususnya pemahaman pencegahan kekerasan seksual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengumpulkan data juga informasi pada penerapan media video animasi dalam meningkatkan pemahaman anak tunadaksa di LPK Stars Kota Bandung tentang pencegahan kekerasan seksual. Dalam penelitian ini, metodologi Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A digunakan oleh peneliti untuk melakukan eksperimen. Tahapan Baseline 1 (A-1), Baseline 2 (A-2), dan Intervention (B) memungkinkan dilakukannya observasi perkembangan subjek. Anak tunadaksa di LPK Stars dijadikan sebagai subjek penelitian. Pada penelitian ini, menggunakan metode penelitian kuantitatif single subject research. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa siswa tunadaksa di LPK Stars Kota Bandung dapat belajar lebih banyak tentang pencegahan kekerasan seksual dengan menonton video animasi. Hal ini terlihat dari peningkatan mean level dari baseline fase 1 (A-1) sebesar 33, baseline fase 2 (A-2) sebesar 48, dan fase intervensi (B) sebesar 63,12. Penggunaan film animasi dapat meningkatkan pemahaman tentang pencegahan kekerasan seksual terhadap anak hambatan tunadaksa di Stars LPK Kota Bandung, sesuai dengan hasil analisis data.
Pengembangan Model Pembelajaran Statistika Melalui Pendekatan Problem Based Learning Berbasis Advokatif (Adaptif, Variatif, Kolaboratif, Inovatif) pada Mahasiswa Disabilitas Netra Anas, Aswar; Zusfindhana, Inna Hamida; Megaswarie, Rosika Novia; Kismawiyati, Renalatama
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p12-16

Abstract

Disabilitas netra adalah seorang individu yang mengalami hambatan penglihatan, hambatan itu bisa mengganggu aktivitas individu dalam kehidupan sehari-hari, termasuk pada proses kegiatan belajar yang dialami oleh mahasiswa dengan hambatan penglihatan. Salah satunya yaitu hambatan mahasiswa dalam mempelajari statistik. Pengembangan model pembelajaran statistika melalui pendekatan problem based learning berbasis advokatif (adaptif, variatif, kolaboratif, inovatif) menjadi salah satu alternatif pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan pengaplikasian mata kuliah statistik bagi mahasiswa disabilitas netra. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) adalah penelitian yang menghasilkan produk dan menguji keefektifan produk tertentu. Hasil penelitian berdasarkan kriteria responden yaitu dapat digunakan dengan sedikit perbaikan
Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Peserta Didik Hambatan Intelektual di Sekolah Khusus Widiatmoko, Ferdiansyah; Fitriah, Lailatul; Mujib, Moh.; Sholihah, Qomariyatus
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p20-30

Abstract

Sekolah penggerak mengimplementasikan kurikulum Merdeka yang memiliki beberapa program, salah satu diantaranya adalah Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). SLB Negeri Keleyan mengambil beberapa tema pada projek tersebut, antara lain gaya hidup berkelanjutan dan kearifan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) serta implikasinya terhadap peserta didik dengan hambatan intelektual. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif melalui wawancara, obeservasi, dan dokumentasi sebagai Teknik pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa projek dilakukan secara sistematis melalui tim pengembang P5 sekolah, namun pelaksanaan masih berada pada tahap awal karena belum melibatkan lintas multidisipliner. Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya adalah beberapa guru belum memahami tahapan P5. Peserta didik dengan hambatan intelektual memiliki hambatan dalam berfikir abstrak sehingga projek harus aplikatif dalam kegiatan sehari-hari. Implikasi P5 mampu meningkatkan sikap peduli lingkungan dan melestarikan kebudayaan lokal pada peserta didik dengan hambatan intelektual.
Social-Emotional Learning untuk Siswa Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi Prabawati, Wening; Diniarti, Gena; Mahabbati, Aini; Purwanta, Edi
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p92-100

Abstract

Social-emotional learning (SEL) merupakan proses mengembangkan keterampilan interpersonal, kesadaran diri, dan pengendalian diri untuk keberhasilan di semua aspek kehidupan. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan hasil kajian literatur mengenai SEL untuk siswa berkebutuhan khusus di sekolah inklusi. Metode penelitian ini yaitu literatur review. Penelitian ini akan menggunakan pendekatan analisi isi dari literature dan artikel jurnal yang memuat tentang Social-Emotional Learning pada sekolah inklusi. Literatur ditentukan dengan menggunakan kata kunci, tahun, dan artikel yang open access. Kualitas studi penelitian ini menggunakan tiga tahapan yaitu currency, conducting, reporting. Rancangan penelitian secara komprehensif dimulai dari sumber data diambil dari artikel yang memuat hasil penelitian tentang social-emotional learning pada sekolah inklusi yang didapat dari 3 sumber utama yaitu Science Direct, Google Scholar, Proquest, dan Sage. Secara keseluruhan, penelitian mengenai SEL menunjukkan hubungan yang positif dalam mengatasi permasalahan pada siswa berkebutuhan khusus dan berdampak positif pada akademik mereka. Penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengungkap lebih mendalam lagi mengenai faktor-faktor yang mendukung implementasi SEL baik di sekolah inklusi atau di sekolah khusus.
Model Pembelajaran Berbasis Project Based Learning untuk Mahasiswa Tunanetra (Low Vision) pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran ABK) Badiah, Lutfi Isni
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p39-42

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan model pembelajaran project based learning untuk mahasiswa tunanetra low vision maupun mahasiswa regular dalam satu rombongan belajar di Prodi Pendidikan Khusus Universitas Adi Buana. Model pembelajaran project based learning ini diimplementasikan pada mata kuliah evaluasi pembelajaran ABK selama 9 pertemuan. Metode pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan dick and carey. Model pembelajaran yang berbasis project-based learning diterapkan pada mata kuliah Evaluasi Pembelajaran ABK yang diikuti oleh 21 mahasiswa, yang terdiri dari 20 mahasiswa regular dan 1 mahasiswa tunanetra low vision. Implementasi model ini dilakukan di semester gasal tahun ajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil evaluasi ahli materi pembelajaran, diperoleh nilai 78,3%, dengan demikian pengembangan materi dikategorikan sangat valid. Hasil validasi ahli desain pembelajaran diperoleh skor nilai 76,8%, sehingga dikategorikan dengan sangat valid. Hasil validasi ahli media diperoleh skor nilai 77,0%, sehingga dikategorikan sangat valid. Mahasiswa menilai materi pembelajaran sudah sesuai dengan kebutuhan mahasiswa dengan memperoleh rerata skor 91%, dikategorikan sangat baik.
Development of Sipejar Content with Accessibility of Students with Special Needs in Coursesassessment of Children with Special Needs Dewantoro, Dimas Arif; Pradipta, Rizqi Fajar; Kurniawan, Citra; Hanif, Ellora Fauziyyah
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 10, No 1 (2024): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v10i12024p60-64

Abstract

The Assessment Course for Children with Special Needs is one of the compulsory and crucial courses for special education students. So far the Development of Learning Design and learning objects has not accommodated students with special needs, especially students. Therefore, this research will develop content that accommodates students who have hearing impairments with micro-learning-based content. The development of micro learning content is carried out through a series of stages of research and development. The development design used was the Davidson-Shiver and Rasmunssen development model. In general, the Davidson-Shiver and Rasmussen models are development methods that have dominant characteristics in web-based development. This research will produce teaching content in the Disability-friendly Assessment of Children with Special Needs Course. From the results obtained the details of the content needed as follows: Textbook 96.18%, PPT 95.54%, Ebook 94.90%, Video 91.72%, Video Podcast 63.69%, Audio Podcast 33.76% and Audiobook 22.93%. So it can be concluded that more content is needed is Textbooks and PPT or Presentation Slides.
Peran Teknologi AI Terhadap Kreatifitas Mahasiswa dalam Menyelesaikan Tugas Akhir Ramadiani, Yanti; Agusmelda, Rika; Betania, Shera
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 2 (2023): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i22023p126-130

Abstract

Dalam era digital yang terus berkembang saat ini, teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence, AI) telah menjadi mitra penting dalam dunia pendidikan. Kecerdasan buatan merupakan sebuah sistem yang berfungsi untuk bertindak layaknya pemikiran manusia, dalam menyelesaikan berbagai tugas atau pekerjaan. Penggabungan AI dengan kecerdasan manusia dapat menciptakan potensi untuk manusia tersebut mendapat hasil informasi yang lebih luas dengan belajar mandiri. Di dalam pendidikan salah satu tantangan terbesarnya cara dan kecepatan pemahaman dalam belajar berbedabeda setiap individu. Pada penelitian ini ingin melihat untuk teknologi AI pada komunikasi di era digital terhadap kreativitas mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir, apakah kecerdasan buatan (AI) dapat berfungsi sebagai alat pendukung dalam menyelesaikan tugas akhir atau memiliki potensi menghambat kreativitas mahasiswa dalam menyelesaikan studinya, serta apa saja resiko dalam penggunaan teknologi AI untuk membantu mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhirnya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Teknologi Artificial Intelligence (AI) tidak selalu mempunyai dapat negative yang akan menggantikan peran manusia apabila dimanfaatkan dengan baik. Teknologi AI bisa memberikan kemudahan dari berbagai aspek yang memanfatkannya salah satunya pengerjaan tugas akhir oleh mahasiswa
Penggunaan Media Kotak Suka-Suka dalam Peningkatan Pengetahuan Pembelajaran Tematik dengan Tema Makhluk Hidup pada Siswa Tunagrahita SMPLB Kelas VIII di SKh Bina Citra Anak Meillinia, Aisha; Utami, Yuni Tanjung; Pratama, Toni Yudha
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 9, No 1 (2023): July
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v9i12023p65-71

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan yang ada di lapangan yakni di SKh Bina Citra Anak yaitu pada siswa tunagrahita. Sebelum dilakukan penelitian, peneliti melakukan observasi terlebih dahulu pada sekolah untuk mengetahui permasalahn dan solusi yang diperlukan oleh sekolah. Adapun peneliti menemukan permasalahan yakni beberapa siswa yang kurang semangat dalam pembelajaran, guru yang menerapakan sistem pembelajan yang cukup membosan bagi siswa, serta belum memadainya bahan dan alat ajar yang dimiliki oleh sekolah. Kemudian sistem pembelajaran temtik yang diterapkan pada siswa belummaksimal diterapkan sehingga tidak tercapainya tujuan pembelajran yang diinginkan. Oleh karena ini peneliti membuat sebuah media pemebelajaran yang menrik agar siswa dapat lebih efektif dan efisien dalam melakukan pembelajran tematik. Media kotak suka-suka ini sebuah media pembelajaran tematik dengan tema makhluk hidup yang bertujuan agar anak dapat mengenal nama hewan, buah dan sayuran baik secara konkret maupun abstrak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunkan metode eksperimen dengan menggunakan design one group pretest posttest denga menggunakan uji Wilcoxon dengan subjek penelitian yaitu siswa tunagrahita tingkat SMPLB sejumlah 5 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Serta, teknik analisis datanya menggunakan statistik deskriptif yang dituangkan ke dalam grafik. Dari hasil penelitian ini nilai menunjukan bahwa media kotak suka-suka ini mampu meningkatkan pengetahuan pembelajran tematik dengan tema makhluk hidup pada siswa tunagrhaita SMPLB. Hal ini dibuktikan dari hasil pada pretest dan postets yang dilakukan menunjukan hasil yang signifikan.

Page 22 of 32 | Total Record : 320

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025): November (On Progress) Vol 11, No 1 (2025): July Vol 10, No 2 (2024): November Vol 10, No 1 (2024): July Vol 9, No 2 (2023): November Vol 9, No 1 (2023): July Vol 8, No 2 (2022): November Vol 8, No 1 (2022): July Vol 7, No 2 (2021): November Vol 7, No 1 (2021): July Vol 6, No 2 (2020): November Vol 6, No 1 (2020): July Vol 5, No 2 (2019): November Vol 5, No 1 (2019): July Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): November Vol 4, No 1 (2018): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July Vol 3, No 2 (2017): November Vol 3, No 1 (2017): July Vol 2, No 2 (2016): November Vol 2, No 1 (2016): July Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA More Issue