cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Bahasa
Published by IKIP PGRI Pontianak
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ini memuat artikel tentang hasil penelitian dan kajian mengenai Pendidikan Bahasa atau serumpunnya yang terbit setiap Juni dan Desember
Arjuna Subject : -
Articles 514 Documents
 39   40   41   42   43 
Students' Perception on the Use of 'Writing 3' Materials to Prepare Final Project Report Writing Isnaini Nur Safitri; Pritantina Yuni Lestari; Prima Beauty Kartikasari
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4529

Abstract

This paper aims to identify the second-year undergraduates’ perceptions on their experience in an academic writing course, ‘Writing 3’. This is the advanced writing module offered in the fourth semester after they completed ‘Writing 1’ and ‘Writing 2’. The research was conducted at the English Department of State Polytechnic of Malang. The study used a mixed method as the approach. First, it used a survey method towards approximately 42 English-major students from Diploma 3 of English for Translation and Hospitality Industry. Then, it was followed by a written interview with students. The results reveal that the students have good perception in the use of ‘Writing 3’ materials. The materials are also beneficial for them in preparing their final report writing and meet their need for scientific writing topics. Moreover, the components of each chapter/topic helped the students to write the report precisely since the materials are taken from the trusted resources and the exercises given helped them to explore their writing ability. It also shows that the students understand language features and format in each part in scientific writing.
Analisis Struktural pada Cerita Rakyat Pak Aloi Berburu Kijang Sastra Lisan Desa Sungai Bakah Kabupaten Melawi Muhammad Zikri Wiguna; A A Alimin
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.3416

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis unsur struktural pada cerita rakyat Pak Aloy Berburu Kijang yang berasal dari Desa Sungai Bakah Kabupaten Melawi. Cerita rakyat merupakan salah satu karya sastra yang secara khusus dapat membantu pembaca untuk mengenali budaya-budaya nusantara yang terdapat pada cerita rakyat tersebut. Selain mengenalkan budaya nusantara, cerita rakyat juga berguna untuk media pendidikan dan hiburan juga menumbuhkan kecerdasan emosional. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode deskriftif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini yaitu cerita rakyat pak Aloi yang diperoleh dari narasumber yang berasal dari masyarakat Desa Sungai Bakah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan tema, alur, latar,tokoh dan penokohan, gaya bahasa, sudut pandang dan amanat pada cerita rakya  Pak Aloi
Students’ Perceptions toward the Teaching Strategy Used in Grammar Class Edy Supriyanto
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.5218

Abstract

The present study aimed to capture the students' perceptions of their teachers' strategy in teaching grammar to children's classes. The research method conducted in the study was mixed methods. The number of participants was seven students studying at a junior level. The instruments used in the study were interviews and observation.The findings indicated that the students tended to perceive that the grammar lesson was a severe lesson for them. Hence, they preferred a more exciting and less complicated learning process. In sum, the students perceive that learning grammar should be done in a less severe matter but still encourages the students to learn effectively.
Aspek Kognitf dalam Novel Dunia Anna Karya Jostein Gaarder (Pendekatan Didaktis) Sri Kusnita; Indriyana Uli; Netti Yuniarti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4298

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek kognitif dalam novel Dunia Anna karya Jostein Gaarde menggunakan pendekatan didaktis. Aspek kognitif berkaitan dengan keterlibatan intelek pembaca dalam upaya memahami unsur-unsur kesastraan yang bersifat objektif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan didaktis. Sumber data dalam penelitian ini adalah novel novel Dunia Anna karya Jostein Gaarder. Diterbitkan oleh penerbit Mizan dengan jumlah halaman 244. Novel Dunia Anna karya Jostein Gaarder Novel ini dibagi menjadi 38 bab. Berdasarkan kajian didaktis novel Dunia Anna sebagai aspek kognitif di atas, dapat disimpulkan hal-hal berikut. a) Persoalan kedidaktisan dalam novel ini disajikan melalui kondisi seorang anak yang sangat peduli dengan lingkungannya. Dia sangat mengkhawatirkan kondisi bumi karena adanya perubahan iklim dan pemanasan global yang debabkan oleh ulah manusia itu sendiri.  Persoalan-persoalan kedidaktisan tersebut disajikan secara logis dan sistematis. b) Isi/ungkapan kedidaktisan sebagai aspek kognitif dalam novel Dunia Anna meliputi: (1) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Pengetahuan (Knowledge). (2) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Pemahaman (Comprehension). (3) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Penerapan (Application) (4) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Analisis (Analysis). (5) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Sintesis (Synthesis). (6) Kajian Didaktis: Apek Kognitif Berkaitan dengan Evaluasi (Evaluation).
Implementation of the Ternatenese Language Revitalization Policy as an Identity of North Maluku Culture in Ternate City Syahril Ibnu; Nurprihatina Hasan; Bahtiar Majid
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.2172

Abstract

This study aims to see how the Ternatenese language revitalization policy is implemented in Ternate City, especially 1). To identify what efforts have been and will be carried out by the Municipal Government of Ternate in revitalizing Ternate Language in Ternate City, and 2). To see how Ternatenese language revitalization occurs through Ternatenese teaching and learning in elementary schools in Ternate City. This study used qualitative research and involved 96 (ninety-six) participants, consisting of three (3) related officials, three (3) community leaders, 15 primary school heads, 15 elementary teachers, and 60 elementary students from four sub-districts in Ternate City. (North Ternate, Central Ternate, South Ternate, and Ternate Island. The research participants were selected by applying the purposive sampling technique. Data were collected through face-to-face interviews and relevant documents. The data were analyzed using thematic analysis. Research findings indicate that some Ternatenese language revitalization programs in Ternate City have been and will be carried out by both relevant agencies and schools with several successes, obstacles, and hopes.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Pembelajaran Daring terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Mandau Hany Dwi Sintia; Fatmawati Fatmawati
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4038

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran daring terhadap hasil belajar siswa SMP Negeri 1 Mandau. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari 2022. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Metode penelitian ini adalah penelitian korelasional. Penelitian ini melibatkan dua variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat. Adapun variabel bebas (independent variabel) yang dimaksud dalam penelitian ini adalah penguasaan aplikasi pembelajaran daring (X). Sementara variabel terikatnya (dependent variabel) adalah hasil belajar siswa (Y). Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, diperoleh kesimpulan bahwa rata-rata kemampuan penggunaan aplikasi pembelajaran daring yaitu sebesar 82,26. Rata-rata hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Mandau ketika pembelajaran daring yaitu sebesar 87,15. Terdapat hubungan antara penggunaan aplikasi pembelajaran daring dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa sesuai dengan hasil pengujian hipotesis dimana thitung lebih besar dari pada ttabel yaitu thitung ttabel  (thitung = 3,05;  ttabel = 1,67). Besar pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran daring di SMP Negeri 1 Mandau dengan hasil belajar bahasa Indonesia siswa adalah 15,20%.
Digital Immigrant EFL Teachers’ Experiences in the Early Phase of Shifting From Offline to Online Learning: A Case Study Dela Sherly Aprilina; Salim Nabhan
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.5381

Abstract

The shifting of classroom instruction from face-to-face to online learning is inevitable due to the Pandemic. The condition has forced teachers to adapt to educational technology, especially digital immigrant EFL teachers who are not, in general, familiar with the digital technology. Not much research has been done regarding the experiences of digital immigrant EFL teachers, the challenges of digital immigrant EFL teachers, and how digital immigrant EFL teachers adapt in the early phase of the transition from offline to online learning. Therefore, this study aims to investigate the experiences and adaptation of digital immigrant EFL teachers in the early phase of the transition from offline to online learning. Qualitative research in the form of a case study was used as a research approach. The researchers took the data from interviews, observations, and documents. There were two English teachers as respondents in this study. The data obtained from the interviews were then transcribed verbatim and analyzed using thematic analysis. The current study shows that there are two main themes as findings to be discussed; Digital immigrant EFL teacher experiences at the beginning of offline to online learning, and how Digital immigrant EFL teachers adapt to teaching online. Most Digital Immigrant EFL teachers had different ways of adaptation. However, the difficulties in online teaching were able to be managed since teachers were constantly learning to improve their digital literacy. This study might have implications for the understanding of the practices of digital immigrant EFL teachers in the context of teachers’ professional development
Implementasi Podcast dalam Mata Kuliah Public Speaking Finny Anita; Rahayu Meliasari; Elly Syahadati
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4752

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan podcast untuk keterampilan berbicara di depan umum yang menghibur dan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap penerapan podcast dalam mata kuliah public speaking Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris IKIP PGRI Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus. Untuk memperoleh data, peneliti menggunakan teknik observasi dan teknik komunikasi langsung yaitu daftar periksa observasi dan wawancara sebagai alat pengumpulan data. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester dua IKIP PGRI Pontianak. Untuk menganalisis data, peneliti yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif naratif. Teknik ini ditentukan melalui tiga langkah, Reduksi Data, Penyajian Data, dan Kesimpulan (Miles dan Huberman, 1984) dari hasil checklist observasi dan wawancara. Penerapan podcast memiliki keuntungan bagi siswa, salah satunya ketika siswa berlatih podcast dapat membantu meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa, khususnya dalam berbicara. Kegiatan dengan video live podcast mendukung keunggulan penerapan podcast dalam mata kuliah public speaking, dan penerapan podcast dalam mata kuliah public speaking sangat bermanfaat bagi mahasiswa dalam meningkatkan kemampuan berbicara karena metode pembelajaran yang menarik, sehingga dapat menambah wawasan mereka. dan percaya diri dalam berbicara di depan umum. Ini bisa menjadi alasan bahwa menggunakan podcast untuk mengajar siswa bagaimana berbicara bahasa Inggris akan meningkatkan keterampilan berbicara mereka.
Analisis Kesulitan Keterampilan Bahasa Inggris Peserta Kejar Paket C di Satuan Pendidikan Non Formal (SPNF) Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Dian Shinta Sari; Desi Sri Astuti; Yulia Ramadhiyanti
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4914

Abstract

Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan Bahasa Inggris siswa yang mengalami kesulitan dalam Bahasa Inggris, faktor - faktor penyebab kesulitan tersebut dan bagaimana cara mengatasi kesulitan dalam belajar Bahasa Inggris. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, pengumpulan data yang dilakukan dengan teknik observasi, komunikasi langasung dan tak langsung.  Alat pengumpulan data menggunakan angket, wancancara dan observasi. Penelitian ini melibatkan 1 guru dan 17 siswa. Untuk menganalisis data peneliti melakukan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini mennyatakan keterampilan Bahasa Inggris yang sulit dipelajari oleh siswa mulai dari tingkat paling sulit meliputi; Listening (38%), Speaking (28%), Writing  (18%), dan Reading (16%). Faktor penyebab kesulitan ini, terbagi menjadi 2 yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi kurangnya minat dan sikap belajar siswa, intelegensi siswa, metode dan strategi guru, motivasi belajar siswa dan kesehatan siswa; faktor eksternal meliputi metode dan strategi belajar guru, lingkungan keluarga siswa dan sarana prasarana sekolah yg tidak mendukung. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hal tersebut dengan memahami metode dan jenis pembelajaran siswa, mengembangkan motivasi siswa, melakukan evaluasi secara berkala serta  melakukan pengayaaan dan remedial.
Cloze Test and Multiple Choice Test for Reading Comprehension. Erlangga Akbar Medyazarefsi; Evi Rosmiyati; Noviati Noviati
Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/bahasa.v11i2.4091

Abstract

The objectives of this study are to analyze about the different and similar of multiple choice and cloze test in reading comprehension, and about the perception toward the multiple choice and cloze test among students that influence reading comprehension. This study used descriptive qualitative method. In collecting the data, this study used, Observation, Interview, Questionnaire, and Documentaton. The data were taken by test cloze and multiple choice. This study was conducted to there were 21 informants which were 7 boys and 13 girls of Students and a Teacher of SMA 15 Muara Enim. As a result of this study showed that test was able to make the students tested motivated to learn a lot about English. But there were some who do not understand. In essence, the cloze test and multiple choice test were very suitable to be used as learning test references at SMA 15 Muara Enim.

Page 41 of 52 | Total Record : 514

 39   40   41   42   43 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Bahasa More Issue