cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 878 Documents
 81   82   83   84   85 
Urgensi Penanaman Pendidikan Karakter Islami dalam diri Mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Endah Ainurrohmah; Khalisha Syaifullah; Najwa Muniq Layalia; Refi Wijaya; Muhamad Parhan
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1482

Abstract

Pendidikan Karakter merupakan salah satu aspek dalam penunjang kehidupan yang mengedepankan nilai-nilai positif dalam penanaman sikap di dalam diri seseorang. Dengan kata lain, pendidikan karakter berbeda dengan pendidikan dalam konteks umumnya yang mengedepankan aspek pengetahuan dan afektif. Adapun tujuan penelitian   kami   ditujukan   untuk   mengedukasi mahasiswa Indonesia tentang eksistensi pendidikan karakter islami dalam gempuran era modernisasi. Penelitian dilaksanakan dengan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Penelitian deskriptif adalah penelitian secara sistematis, jujur, dan akurat menjelaskan fakta dan karakteristik suatu kelompok tertentu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman pendidikan karakter islami merupakan sebuah studi yang dirancang untuk membentuk kepribadian yang baik dan benar dalam sudut pandang islam di dalam diri mahasiswa muslim Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Dari analisis yang telah dilakukan oleh peneliti dan pembahasan yang telah disajikan, dapat diambil kesimpulan, yaitu: 1) penanaman pendidikan karakter Islami pada mahasiswa UPI memiliki dampak positif dalam menjadikan mereka sebagai agent of change, social control, guardian of value, dan moral force yang dibutuhkan oleh masyarakat 2) urgensi penanaman pendidikan karakter Islami di UPI bukan hanya bagian formal dari kurikulum, tetapi juga membentuk mahasiswa yang cerdas secara akademis mempersiapkan mereka menghadapi perubahan hidup.
Jenis dan Desain Program Pendidikan dan Pelatihan Denny Fitriani Hasibuan
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1485

Abstract

Pelatihan dan pendidikan (diklat) terintegrasi dalam sistem pendekatan untuk mencapai tujuan pembelajaran yang efektif. Pendekatan ini melibatkan berbagai tahapan, termasuk kebutuhan analisis, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Berbagai pendekatan desain program, seperti mengkritik model acara, siklus, dan sistem, digunakan untuk merancang program pelatihan yang sesuai dengan kebutuhan organisasi dan individu. Metode dan teknik, seperti AKD (Analisis Kebutuhan Diklat) dan TNA (Training Needs Assessment), digunakan dalam proses identifikasi kebutuhan pelatihan. Proses pengembangan program diklat memperhitungkan evaluasi terus-menerus untuk memastikan program tersebut relevan dan efektif. Langkah-langkah penyusunan program diklat aktif meliputi penetapan tujuan, analisis kebutuhan, desain program, pengembangan, pelaksanaan, dan evaluasi. Proses pengembangan pendidikan dan pelatihan fokus pada menciptakan program yang memenuhi kebutuhan peserta dan organisasi. Tujuan pendidikan dan pelatihan meliputi peningkatan keterampilan, percepatan pembelajaran, penyelesaian masalah operasional, persiapan karir, dan pemahaman organisasi. Dengan melibatkan peran pendidik dan penerapan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif, tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan sukses.
Pengembangan Media Keping Acak Kategori dalam Pembelajaran Bahasa Arab pada Generasi Alpha Intan Nisful Lailanah; Hasan Syaiful Rizal; Mochamad Hasyim
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1486

Abstract

Pembelajaran dengan media game education pada generasi alpha dapat memberikan dampak positif dan manfaat yang luar biasa dalam proses pembelajaran, serta dapat merangsang minat belajar dan meningkatkan motivasi siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab kelas V agar menyenangkan, menstimulasi, dan dapat meningkatkan perolehan mufrodat bahasa Arab. Salah satunya dengan penggunaan media pembelajaran keping acak kategori dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas V. Game ini diimplementasikan di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Ulum Sekarmojo sebagai sarana dalam pembelajaran mufrodat bahasa arab. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan research and development (R&D) dengan model ADDIE. Hasil penelitian dan pengembangan media keping acak kategori menunjukkan bahwa media tersebut layak digunakan sebagai media pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkan keterampilan penguasaan Mufradat. Hal ini berdasarkan penelitian yang menunjukkan bahwa penggunaan media ini memberikan pengaruh yang signifikan, dibuktikan dengan hasil uji t yang menunjukkan adanya pengaruh  yang signifikan yakni 0,001˂0,005. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media keping acak kategori berpengaruh dalam meningkatkan penguasaan mufrodat siswa kelas lima.
Nilai Pendidikan Islam dalam Ritual Maddoja Bine : Kearifan Lokal Suku Bugis yang Melegenda Nurasia; Muzakkir; Syamsuddin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1488

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Fokus penelitian adalah nilai pendidikan Islam yang terdapat dalam tradisi Maddoja Bine. Pengumpulan data dilakukan melalui tiga tahap yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini peneliti berperan sebagai instrumen kunci, sedangkan pedoman wawancara, pedoman observasi, catatan lapangan, dan rekaman suara merupakan instrumen pendukung. Hasil penelitian menunjukkan 1) pelaksanaan tradisi Maddoja Bine selama dua sampai tiga hari dan terdiri dari 11 prosesi yaitu: Maddemme bine atau merendam benih, mengangkat benih padi, Ofong atau pengasapan, memasak, menyiapkan Sangiang Serri, Mabbaca doang atau berdoa, makan bersama, Massureq, Maccera bine, membungkus bekal, dan terakhir menabur benih padi. ​​2) Nilai-nilai Islam yang terdapat dalam tradisi Maddoja Bine yaitu: mempererat tali silaturahmi, ikhtiar, mempererat hubungan kekeluargaan, amanah, rasa syukur. 3) Kepercayaan masyarakat Bugis di Desa Binuang, Kabupaten Barru, terhadap tradisi Maddoja bine sangat kuat dan telah menjadi kebiasaan sebelum bercocok tanam. Persepsi ini tidak lepas dari kepercayaan leluhur mereka, yaitu Dewata Sewwa'e Sanggiang Serri, namun yang terpenting adalah mengetahui bahwa semua bentuk tradisi ini dilakukan sebagai bentuk rasa syukur kepada Allah SWT atas berkah rezeki yang diberikan.
Efektivitas Sistem E-Court dalam Menangani Perkara Perdata Selama dan Setelah Pandemi Covid-19 di Klaten Mohammad Ramdhan; Muthoifin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1494

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas sistem e-court dalam menangani perkara perdata di Klaten, Indonesia, selama dan setelah pandemi COVID-19. Metode yang digunakan adalah yuridis empiris dengan pendekatan deskriptif analitis, melibatkan hakim, panitera, dan advokat sebagai subjek penelitian. Fokus utama adalah pada implementasi Peraturan Mahkamah Agung (PERMA) No. 1 Tahun 2019 dan No. 7 Tahun 2022 yang berkaitan dengan administrasi perkara dan persidangan secara elektronik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem e-court telah efektif dalam menjaga prinsip keadilan, kepastian hukum, dan efisiensi selama masa pandemi. Kendala teknis dan adaptasi pengguna menjadi tantangan utama. Di era new normal, e-court terus relevan, menawarkan transparansi dan aksesibilitas yang lebih tinggi dalam proses peradilan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa e-court merupakan respons yang efektif terhadap kebutuhan peradilan di era digital, terutama di tengah dan pasca-pandemi, dengan rekomendasi untuk sosialisasi yang lebih luas demi pemahaman dan penerapan yang lebih efektif.
Penerapan Etika Bisnis Islam Terhadap Praktek Jual Beli Online Melalui Layanan Shopeefood Ikhsan Hasang; Muthoifin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelaraskan dan mengetahui etika bisnis Islam terhadap penjualanbeli online melalui layanan Shopeefood dengan etika bisnis Islam sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan dalam Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif untuk menggambarkan suatu objek atau subjek apa adanya untuk menyajikan realitas dan memiliki ciri-ciri objek yang diteliti secara tepat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kepustakaan, wawancara, dokumentasi, membaca buku-buku, jurnal, dan artikel yang berkaitan dengan topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan etika bisnis Islam dalam praktik penjualan beli melalui layanan Shopeefood belum menerapkan prinsip etika bisnis Islam. Karena masih banyak pebisnis yang mengabaikan etika dan hanya memikirkan cara menghasilkan keuntungan. Dalam etika bisnis Islam terdapat beberapa prinsip-prinsip yang harus diperhatikan oleh setiap orang dalam menjalankan bisnis yaitu, kesatuan, keseimbangan, kebebasan, tanggung jawab dan kebenaran.
Era Baru Akuntabilitas Bimbingan dan Konseling dalam Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Wardoyo; Neviyarni; Firman
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1599

Abstract

Penelitian ini menggunakan studi kepustakaan, yang berarti mengumpulkan data dan informasi dengan menggunakan berbagai macam material yang ada di perpustakaan. Data dikumpulkan melalui penelaahan literatur, buku, catatan, dan laporan yang terkait dengan masalah yang dibahas. Dalam konteks bimbingan dan konseling, studi ini memiliki tujuan utama yakni mengidentifikasi tren utama, hasil-hasil penting, dan praktik-praktik yang terbaik dalam penggunaan teknologi. Hasil analisis menunjukkan bahwa perkembangan teknologi telah menjadi pemicu penting perubahan dari model tradisional bimbingan dan konseling menjadi lebih akuntabel dan dapat diukur. Beberapa contoh penggunaan tehnologi sebagai media pembelajaran meliputi platfom internet, dan data analitik semua ini difungsikan oleh konselor untuk meningkatkan aksesibilitas, responsivitas, serta efektivitas dalam pemberian layanan. Inovasi ini juga secara signifikan memperluas jangkauan layanan, mempermudah pemantauan dan evaluasi detail, serta memperkuat kerjasama konselor. Tantangan dan risiko yang terkait dengan penggunaan teknologi dalam bimbingan dan konseling, termasuk privasi, keamanan data, dan etis diakui pentingnya untuk mempersatukan teknologi ke dalam praktik yang dapat diterima. Konsekuensi dari hal ini adalah perlunya kebijakan, pedoman serta fasilitas pendukung yang mendukung implementasi teknologi secara efektif dalam bidang layanan bimbingan dan konseling.
Historis Hadis Nabia Abbot: Teori Explosive Isnad dan Isnad Family Windila Santoso; Nur Kholis
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.1601

Abstract

Argumentasi nabia abbot mengenai keberadaan tulisan dikalangan bangsa arab sudah dilakukan sejak zaman Nabi dan transmisi secara tertulis dan lisan berjalan beriringan sejak awal. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya manuskrip yang dikaji oleh Nabia Abbot. Artikel ini berfokus pada sejarah penulisan hadis dalam menurut argumen Nabia Abot dengan menggunakan metode penelitian kepustakaan (library rescarch). Teori explosive hadis menggunakan deret aritmatika yakni deret geometri, yakni mengalikan dua bilangan terakhir, sedangkan teori isnad family disusun dengan formula so-and-so (periwayatan Hadis yang bersumber dari ayah dan dari kakek). Formula so-and-so ini biasanya sering terjadi dalam periwayatan isnåd family. Hal ini bisa diartikan bahwa periwayat hadis menyampaikan hadis kepada orang tertentu yang memiliki hubungan darah dengannya, atau kepada kerabat dekatnya.
Optimalisasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Azi Khoirurrahman; Ova Huzaefah; Bermara Giri Menur Sari
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.2510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis optimalisasi supervisi pendidikan melalui penerapan kecerdasan buatan (AI) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Sekolah Dasar. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan pendekatan studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dan observasi di beberapa sekolah yang telah menerapkan teknologi AI dalam proses supervisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan AI tidak hanya meningkatkan efektivitas dan efisiensi supervisi, tetapi juga memberikan umpan balik yang lebih objektif dan terukur kepada guru. Selain itu, AI berperan dalam meningkatkan transparansi dan memungkinkan perencanaan yang lebih data-driven untuk pengembangan profesional guru. Namun, tantangan terkait infrastruktur teknologi, kurangnya sumber daya manusia yang terampil, dan kekhawatiran tentang privasi data menjadi hambatan yang harus diatasi. Temuan ini mengimplikasikan bahwa AI memiliki potensi besar dalam revolusi supervisi pendidikan, namun keberhasilannya bergantung pada kesiapan dan kebijakan yang mendukung. Penelitian ini merekomendasikan pelatihan bagi praktisi pendidikan, penguatan infrastruktur teknologi, serta pengembangan kebijakan privasi data untuk memastikan keberlanjutan dan efektivitas penerapan AI dalam supervisi pendidikan.
Relevansi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Al-Qur’ān Surat Luqmān Ayat 12-19 dengan Pendidikan Modern Nurul Ahmad
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.2512

Abstract

Abstrak: Pendidikan modern. Dari hasil penelitian ini menujukan bahwa nilai-nilai Pendidikan karakter dalam Al-Qur’an surah Luqman ayat 12-19 (perspektif Tafsir Al-Qurthubi, Mafatih Al-Ghoib, dan Shafwah At-Tafasir) secara global mengandung nilai-nilai karakter yang meliputi nilai 1). Pendidikan Tauhid, yang mencakup larangan menyekutukan Allah SWT, mangakui akan Ilmu dan Qudrah Allah, serta meyakini perkara-perkara akhirat, seperti hari kebangkitan dari hari hisab. 2). Pendidikan Syari’ah yang mencakup perintah ibadah mendirikan Shalat, dakwah dalam rangka amar ma’ruf  dan nahi munkar dan berbakti kepada orang tua. Kemudian 3). Pendidikan Akhlak, yang mencakup perintah agar berbuat jujur, kasih sayang, bersabar dan bersyukur, serta bersikap bijaksana dan menjalin hubungan harmonis dengan sikap rendah hati dan komunikatif. Adapun relevansi dari surah Luqman ayat 12-19 dengan 18 pendidikan karakter yang teridentifikasi oleh Kemendiknas pada tahun 2009 yang bersumber dari Pancasila. Pendidikan modern. Dari hasil penelitian ini menujukan bahwa nilai-nilai Pendidikan karakter dalam Al-Qur’an surah Luqman ayat 12-19 (perspektif Tafsir Al-Qurthubi, Mafatih Al-Ghoib, dan Shafwah At-Tafasir) secara global mengandung nilai-nilai karakter yang meliputi nilai 1). Pendidikan Tauhid, yang mencakup larangan menyekutukan Allah SWT, mangakui akan Ilmu dan Qudrah Allah, serta meyakini perkara-perkara akhirat, seperti hari kebangkitan dari hari hisab. 2). Pendidikan Syari’ah yang mencakup perintah ibadah mendirikan Shalat, dakwah dalam rangka amar ma’ruf  dan nahi munkar dan berbakti kepada orang tua. Kemudian 3). Pendidikan Akhlak, yang mencakup perintah agar berbuat jujur, kasih sayang, bersabar dan bersyukur, serta bersikap bijaksana dan menjalin hubungan harmonis dengan sikap rendah hati dan komunikatif. Adapun relevansi dari surah Luqman ayat 12-19 dengan 18 pendidikan karakter yang teridentifikasi oleh Kemendiknas pada tahun 2009 yang bersumber dari Pancasila.  

Page 83 of 88 | Total Record : 878

 81   82   83   84   85 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue