cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 20852487     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is published by the Faculty of Islamic Studies Wiralodra University Indonesia. Focus of Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam is on publishing original empirical research articles and theoretical reviews of Islamic education and Islamic Studies. The empirical research includes studies on the implementation of Islamic education in educational Islamic institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al-qur’an and hadist.
Arjuna Subject : -
Articles 906 Documents
 83   84   85   86   87 
Perbandingan Penerapan E-Learning di Sekolah dan Perguruan Tinggi: Pengembangan E-Learning di Universitas Wiralodra Indramayu Didik Himmawan; Indah Dwi Purnamasari
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.2470

Abstract

Salah satu wujud nyata dari perubahan ini adalah munculnya sistem pembelajaran berbasis elektronik atau yang dikenal sebagai e-learning. Konsep e-learning mengintegrasikan teknologi digital dengan metode pembelajaran tradisional, menciptakan lingkungan pendidikan yang fleksibel, interaktif, dan aksesibel tanpa batasan waktu dan lokasi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perbandingan penerapan e-learning di sekolah dan perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi dan wawancara mendalam untuk memahami suatu fenomena atau permasalahan yang menarik di lingkungan sekolah yang diperoleh dari informasi penelitian. e-learning memberikan banyak keunggulan, seperti efisiensi biaya dan waktu, akses lebih luas ke sumber pembelajaran global, dan mendorong kemandirian belajar. Namun, tantangan seperti keterbatasan interaksi tatap muka, ketergantungan pada infrastruktur teknologi, dan kesenjangan akses masih menjadi hambatan utama. Berbagai upaya perlu dilakukan, termasuk peningkatan infrastruktur, pelatihan pengguna, dan integrasi e-learning dengan metode pembelajaran tatap muka untuk mengatasi masalah tersebut.
Inovasi Asesmen Autentik Berbasis Proyek untuk Mengukur Kompetensi Keterampilan Berpikir Kritis Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurnaengsih
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i3.2531

Abstract

Assessment atau penilaian dapat diartikan sebagai penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau keter-capaian kompetensi (rangkaian kemampuan) peserta didik. Inti dari Pendidikan Islam adalah menanamkan napas keislaman yang esensial pada pribadi muslim, yang kemudian termanifestasi dalam perilaku keseharian. Aspek ini diperkokoh melalui penguasaan ilmu pengetahuan yang komprehensif, menjadikannya mampu merespons dan menyelesaikan segala persoalan kontemporer sejalan dengan dinamika zaman. Oleh karena itu, Pendidikan Agama Islam secara khusus berfokus membimbing peserta didik untuk memahami, menginternalisasi, dan mengamalkan ajaran yang bersumber dari Al-Qur’an dan Hadis tanpa menggeser makna aslinya. Kemampuan berpikir kritis sangat penting dalam beragama karena berfungsi sebagai alat untuk mencapai pemahaman yang lebih mendalam, autentik, dan bertanggung jawab atas ajaran agama dan penerapan nya dalam kehidupan nyata. Kemampuan kritis memastikan bahwa praktik keagamaan didasarkan pada nalar sehat dan pemahaman kontekstual, bukan sekadar mengikuti buta atau emosi sesaat. Asesmen tradisional yang biasa di lakukan sering kali gagal mengukur kemampuan siswa dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menerapkan ajaran agama dalam konteks kehidupan nyata. Menjawab kesenjangan hal tersebut dibutuhkan inovasi dalam asesmen melalui asesmen autentik berbasis proyek dalam pembelajaran pendidikan agama Islam.
Penerapan Nilai-Nilai Kemandirian Siswa Melalui Kegiatan PPI di MTs Islamiyah Palangka Raya Herlambang; Noorazmah; Yuliani
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.2818

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan nilai-nilai kemandirian siswa melalui kegiatan Praktik Pengamalan Ibadah (PPI) di MTs Islamiyah Palangka Raya. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan bagaimana nilai disiplin, tanggung jawab, dan inisiatif dikembangkan melalui proses PPI sebagai bagian dari pembentukan karakter religius dan kemandirian spiritual siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kemandirian siswa terbentuk melalui pembiasaan, keteladanan guru, dan keterlibatan aktif siswa dalam pelaksanaan ibadah rutin. Nilai disiplin tercermin dari kebiasaan ketepatan waktu dan keteraturan ibadah, tanggung jawab melalui pelaksanaan tugas yang diberikan, serta inisiatif melalui keberanian siswa mengambil peran tanpa arahan langsung. Kesimpulan penelitian menegaskan bahwa kegiatan PPI efektif dalam membentuk karakter religius dan kemandirian spiritual siswa di madrasah.
Pemahaman terhadap Manusia dalam Al-Qur’an dan Hadits Etika Tanggung Jawab dan Tujuan Hidup Wafaul Wafa; Nurhayatin; Iskandar Mirza; Ahmad Saefurridjal
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1408

Abstract

Dalam perspektif Islam, bahwa sesungguhnya Allah menciptakan alam ini untuk ber-khidmah (melayani kepentingan) manusia. Dalam rangka menyelenggarakan kekhalifahan di muka bumi, Allah telah menundukkan alam semesta demi kemaslahatan manusia dan demi kemudahan mereka dalam menjalankan peran besarnya, khilafah fil ardh.Tidak dapat dipungkiri bahwa manusia adalah makhluk yang telah Allah istimewakan dari seluruh makhluk yang ada. Konsekwensinya, Allah Ta'ala tidaklah menciptakan manusia dan mengutamakannya dari seluruh makhluk yang ada kecuali untuk sebuah tujuan yang besar dan misi yang agung. Tentang hal ini, al-Qur'an telah menginformasikannya dengan sangat jelas: “Dan Aku tidaklah menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka beribadah kepada-Ku.” (QS. adz-Dariyat: 56). Artikel ini hendak mendeskripsikan dengan lebih terinci bagaimanakah hakikat ibadah dalam Islam dan bagaimana mengimplementasikan ibadah tersebut dalam kehidupan seorang Muslim.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Edukasi dan Bimbingan Pranikah untuk Mencegah Terjadinya Nikah Dini Pada Siswa (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Pebayuran Kabupaten Bekasi) Arif Husni Mubarok; Hanafiah; Faiz Karim Fatkhullah
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan pernikahan dini dan dampaknya bagi siswa khusunya di SMP Negeri 1 Pebayuran Kabupaten Bekasi serta menganalisis edukasi pranikah sebagai strategi untuk mengurangi kasus pernikahan dini. Metode penelitian yang digunakan adalah fenomologi melalui wawancara kepada warga sekolah di SMP Negeri 1 Pebayuran Kabupaten Bekasi mengenai pengetahuan mereka tentang pernikahan dini yang melakukan pernikahan dini. Hasil penelitian menunjukkan faktor ekonomi, pendidikan, orang tua dan adat istiadat yang mempengaruhi terjadinya pernikahan dini pada siswa, dampak fisik dan psikologis yang ditimbulkan pada siswa yang mengalami pernikahan dini, serta hasil dari edukasi pranikah yang menunjukan bahwa siswa pada saat ini lebih sadar tentang bahaya pernikahan dini dan mengetahui dampak dari pernikahan dini sangat mempengaruhi kehidupan siswa yang mengalaminya.
Implementasi Layanan Konseling Individu dengan Teknik Behavior Contract untuk Mengatasi Perilaku Membolos Siswa SMK Wardoyo; Zadrian Ardi; Netrawati
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1470

Abstract

Penelitian ini dilakukan berdasarkan fenomena di SMK Negeri 2 Terbanggi Besar yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran perilaku membolos siswa berdasarkan faktor yang melatarbelakangi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian sosial kualitatif digunakan untuk mendapatkan data deskriptif berupa gambar dan kata-kata. Menurut Lexy J. Moleong (2007: 112), "data yang dikumpulkan dalam penelitian kualitatif adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka". Pendekatan penelitian kualitatif bergantung pada bukti kualitatif daripada dasar kerja statistik. Dalam artikel lain dijelaskan bahwa pendekatan kualitatif didasarkan pada kenyataan lapangan dan pengalaman responden sebagai rujukan teori. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk perilaku membolos yang dilakukan siswa yaitu perilaku teman sebaya, faktor lingkungann sekitar siswa dan faktor pribadi. Dengan bantuan dan kontribusi dari siswa sendiri, guru-guru yang lain, dan tentunya orang tua, Konseling individu menggunakan teknik behavioral contract adalah salah satu upaya guru BK untuk menyelesaikan masalah membolos siswa. yang mana metode ini berguna atau dapat mengubah perilaku siswa sehingga mereka tidak lagi membolos. Penelitian ini menggunakan literatur review atau studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan konseling individu dengan teknik kontrak perilaku dapat membantu mengatasi perilaku membolos pada siswa.
Penghargaan Allah Kepada Nabi Muhammad dalam Persepektif At-Thabari (Studi Pendekatan Teori Abraham Maslow) M Irham Jaelani; Muhajirin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas puji-pujian Allah kepada Nabi Muhammad dalam perspektif At-Thabari dengan pendekatan teori Abraham Maslow. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dimensi psikologis dari pujian Allah terhadap Nabi Muhammad, yang merupakan aspek penting dalam pemahaman Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis teks Al-Qur'an dan hadis dengan menggunakan pendekatan teori Abraham Maslow tentang hierarki kebutuhan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pujian Allah kepada Nabi Muhammad mencerminkan pencapaian puncak kebutuhan spiritual dalam hierarki Maslow. Nabi Muhammad dipuji karena memenuhi kebutuhan spiritual tertinggi, seperti aktualisasi diri dan transendensi, melalui pengabdian totalnya kepada Allah. Artikel ini memberikan wawasan baru tentang bagaimana pemahaman psikologis dapat diterapkan dalam menafsirkan hubungan antara Allah dan Nabi Muhammad dalam konteks kebutuhan manusia. Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mendalami pemaknaan teori ini terhadap pemahaman tentang peran Nabi Muhammad dalam pengembangan pribadi dan spiritual umat Islam.
Mengubah Permainan Menjadi Media Pembelajaran: Efektivitas Jenga Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Pada Pembelajaran Bahasa Arab Sayyidah Choiru Ummah; Mochamad Hasyim; Syarifuddin
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1491

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media permainan Jenga dalam meningkatkan penguasaan mufradat pada siswa kelas VIII di MTs NU Miftahul Huda Ledug, Prigen. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pre-Test Post-Test Design . Sebanyak 32 siswa berpartisipasi, dan data dikumpulkan melalui tes tertulis sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam penguasaan mufradat siswa setelah penggunaan media Jenga, dengan rata-rata nilai pre-test 54,06 meningkat menjadi 83,28 pada post-test . Evaluasi keefektifan menggunakan rumus N-Gain menunjukkan nilai gain sebesar 0,62 (peningkatan sedang). Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi pre-test 0,200 dan post-test 0,096. Uji Paired Sample T-test memberikan nilai signifikansi 0,001, yang menunjukkan hipotesis alternatif diterima. Penelitian ini menegaskan bahwa media Jenga efektif dalam meningkatkan penguasaan mufradat bahasa Arab siswa. Penelitian ini juga menekankan pentingnya mempertimbangkan minat siswa dan kompetensi guru dalam memilih media pembelajaran untuk mencapai hasil yang optimal dalam proses belajar mengajar.
Pengaruh Ice Breaking dalam Pembelajaran Bahasa Arab Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa di MTs Walisongo Asnawati; Mochamad Hasyim; Nurrokhmatulloh
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1512

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab kelas IX. Untuk mengatasi permasalahan ini diselesaikan dengan memecahkan kebekuan dalam pembelajaran Bahasa Arab. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penerapan Ice Breaking terhadap hasil belajar mata pelajaran Bahasa Arab siswa kelas IX MTs Walisongo Sumber Rejo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen dengan jenis one group pretest-posttest. Dalam desain ini, peneliti memberikan tes awal (pretest) sebelum diberikan perlakuan, kemudian setelah diberikan perlakuan, memberikan tes akhir (posttest). Dengan demikian, hasil perlakuan dapat diketahui, karena dapat membandingkan dengan keadaan sebelum diberikan perlakuan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan ujian lisan yang terdiri dari 10 soal. Hasil analisis metode uji t menunjukkan tingkat signifikansi <0,01 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya pelaksanaan icebreaking dapat mempengaruhi hasil belajar Bahasa Arab siswa kelas IX MTs Walisongo Sumber Rejo.
Analisis Pendidikan Karakter pada Buku Al-Qur’an Hadist Kelas XI MTS Berdasarkan KMA 2019 Cetakan Erlangga Anam Khoirul Rozak; Nurasmah; Eti; Heni Suryani; Akhmad Affandi
Risâlah Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 11 No. 4 (2025)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v11i4.1514

Abstract

Analisis ini perlu dilakukan untuk mengevaluasi sejauh mana buku-buku tersebut mampu mendukung pencapaian tujuan pendidikan karakter yang diharapkan. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menganalisis pendidikan karakter yang ada pada buku ajar Al-Qur’an Hadist kelas IX Mts KMA 2019 cetakan Erlangga. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka dengan objek kajian buku ajar Al-Qur’an Hadist KMA 2019 untuk MTs kelas 9 terbitan Erlangga. Hasil penelitian menunjukan bahwa Buku Al-Qur’an Hadist Mts kelas 9 terbitan Erlangga mencakup beberapa komposisi dalam analisanya, yakni tujuan, materi, metode, media, dan evaluasi. Terkait dengan tujuan dan materi sesuai dengan kompetensi dasar dan kompetensi inti. Sedangkan untuk metode, media dan evaluasi masih bisa dikembangkan agar lebih bervariatif dan komprehensif.

Page 85 of 91 | Total Record : 906

 83   84   85   86   87 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 3 No 1 (2106): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 12 No. 1 (2026) Vol. 11 No. 4 (2025) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023) Vol. 9 No. 3 (2023) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 4 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 3 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 2 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 8 No. 1 (2022): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 2 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol. 7 No. 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 7 No 1 (2021): Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 2 (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 6 No. 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 6 No 1, March (2020): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 2, Sept (2019): Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 5 No 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 5 No. 1, March (2019): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 2, Sept (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 4 No 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 4 No. 1, March (2018): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 2 No 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 2 No. 1 (2015): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol 1 No 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 1 No. 1 (2014): Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam More Issue