cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Pendidikan IPA
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 128 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK (E-MODUL) BERBASIS MULTI REPRESENTASI BAGI SISWA SMA YANG VALID DAN PRAKTIS Mutia Faradini Ramadhanty; Hamdi Akhsan; Leni Marlina
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan research & development (R&D) dengan menggunakan model Rowntree yang bertujuan untuk menghasilkan modul elektronik berbasis multi representasi pada materi gerak lurus untuk siswa SMA yang valid dan praktis. Namun, penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap keempat yaitu small group evaluation. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa e-modul (modul elektronik) berbasis multi representasi yang telah dikembangkan memperoleh kriteria valid dengan persentase pada aspek isi sebesar 88%, aspek kebahasaan 100%, dan aspek desain 95%. Uji kepraktisan produk dilihat dari skor rata-rata angket pada tahap one-to-one evaluation dan small group evaluation. Pada tahap one-to-one evaluation memperoleh rata-rata skor penilaian 85% dengan kategori praktis, dan pada tahap small group evaluation memperoleh rata-rata skor 88%  dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, produk e-modul (modul elektronik) berbasis multi representasi pada materi Gerak Lurus untuk siswa SMA Kelas X yang telah dikembangkan valid dan praktis.
ANALISIS SELF REGULATION GURU BIOLOGI SMA NEGERI KOTA PEKANBARU Riki Apriyandi Putra; Febblina Daryanes
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis self regulation Guru Biologi SMA Negeri Kota Pekanbaru. Populasi pada penelitian ini yaitu semua guru Biologi SMA Negeri Kota Pekanbaru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah sampling jenuh. Jumlah sampel sebanyak 60 guru biologi SMA Negeri Kota Pekanbaru. Penelitian ini merupakan merupakan penelitian deskriptif, dengan metode survey. Data dikumpukan dengan menggunakan e-kuesioner (google form) dan pedoman wawancara. Pengumpulan data dilakukan melalui summative response scale, dengan menggunakan skala Likert yang dimodifikasi dengan 4 pilihan jawaban. Hasil analisis data menunjukan bahwa 86,8% guru sudah memiliki self regulation sangat baik. Khusus indikator mengenali dan menggunakan sumber-sumber informasi yang diperlukan, merupakan indikator yang memiliki jumlah persentase tertinggi (90%). Hal tersebut menunjukkan bahwa guru-guru Biologi SMA Negeri Kota Pekanbaru selalu mempersiapkan sumber-sumber yang diperlukan sebelum memulai suatu pekerjaan. Guru selalu mencari sumber-sumber yang sesuai dan apabila sumber yang diperlukan tidak tersedia, maka akan mencari ketempat lain dimana informasi tersebut dapat ditemukan. Guru-guru juga memikirkan dan merencanakan penggunaan berbagai sumber informasi untuk menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan.
ANALISIS BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS X BERDASARKAN LITERASI SAINS Yuni Hartati Eliya Rosa; Effendi - Nawawi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu faktor yang memengaruhi tinggi rendahnya kemampuan literasi sains di Indonesia adalah buku teks yang digunakan sebagai sumber belajar. Oleh karena itu, penguasaan literasi sains sangat penting bagi peserta didik sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan sehingga buku teks yang disajikan haruslah memuat konten literasi sains. Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat literasi sains yang tersaji pada buku teks kimia SMA/MA kelas X berdasarkan kategori literasi sains. Ada 4 indikator literasi sains yang dimaksud antara lain, indikator pengetahuan, indikator penyelidikan hakikat sains, indikator sains sebagai acara berpikir, dan indikator interaksi antara sains, teknologi dan masyarat.  Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deksriptif kualitatif. Sampel buku yang digunakan untuk analisis`yaitu 3 buku kimia kelas X kimia kurikulum 2013 revisi dari penerbit yang berbeda. Materi yang dianalisis pada buku teks berdasarkan kompetensi dasar 3.8 Menganalisis sifat larutan berdasarkan daya hantar listriknya dan 3.9 Mengidentifikasi reaksi reduksi dan oksidasi menggunakan konsep bilangan oksidasi unsur. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini lembar obeservasi yang telah valid. Hasil penelitian ini diperoleh kemunculan indikator literasi tertinggi pada indikator pengetahuan sains sebesar 58,22%. Sedangkan penyelidikan hakikat sains tertinggi di posisi kedua sebesar 22,59%. Selanjutnya, sains sebagai cara berpikir menempati posisi terbesar ketiga yakni sebesar 10,99% dan yang terendah terdapat pada indikator interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat 8,16%. Kata kunci: Analisis, Buku teks kimia, Kemampuan, dan Literasi sains.
PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP PELAJARAN IPA (KIMIA, FISIKA DAN BIOLOGI) DI MASA PANDEMI COVID-19 Hartono Hartono; Frida Ramadian; Melly Ariska
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) terhadap pelajaran IPA (Fisika, Biologi dan Kimia) di masa Pandemi Covid-19. Perubahan pola pembelajaran secara mendadak yang terjadi akibat Pandemi Covid-19 merupakan tantangan terbesar bagi para insan pendidikan. Dampak yang terjadi pada pola pembelajaran membuat guru harus beradaptasi dengan kondisi darurat saat ini, dimana pembelajaran yang biasanya dilakukan secara luring (tatap muka) berubah menjadi daring (online). Penelitian ini menggambarkan pandangan siswa SMA terhadap pembelajaran daring yang dilakukan di Masa Pandemi Covid-19 pada pelajaran IPA yang terdiri dari Fisika, Kimia dan Biologi. Metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif dengan populasinya adalah siswa SMA se-kota Prabumulih dengan teknik sampling purposive. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, wawancara dan dokumentasi dengan teknik analisis data adalah statistika deskriptif dengan persentase. Hasil belajar siswa SMA mata pelajaran IPA  masa Pandemi Covid-19 tergolong kategori sedang dengan interval nilai 70-79 dengan jumlah siswa SMA yang mengisi angket sebanyak 132 siswa SMA. Persepsi siswa SMA terhadap mata pelajaran IPA (Kimia, Fisika dan Biologi) dalam kategori sedang dengan persentase 42% atau 57 orang siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MIPA SMAN 4 PALEMBANG PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA Destiana Sari; A. Rachman Ibrahim
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran  number head together berbasis pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 4 Palembang pada materi larutan penyangga. Penelitian ini merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan metode penelitian quasi experimental tipe nonequivalent control grup design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan MIPA di SMAN 4 Palembang. Sampel penelitian dipilih menggunakan teknik purposive sampling sehingga didapatkan kelas XI MIPA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 5 sebagai kelas kontrol.  Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata pretest dan posttest  untuk kelas eksperimen  masing-masing sebesar 39,14 dan 81,00. Sedangkan, nilai rata-rata  pretest  dan posttest  untuk kelas kontrol  masing-masing sebesar 37,29 dan  75,29.  Hasil independent sample t-test  menunjukkan nilai   thitung = 2,602 > ttabel (0,05; db= 68)= 2,000, sehingga dinyatakan terdapat pengaruh model pembelajaran number head together berbasis pendekatan saintifik terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA SMAN 4 Palembang pada materi larutan penyangga (H0 ditolak, Ha diterima). Persamaan garis regresi linier sederhana: ???? = 0,234 + 1,044X  menunjukkan model pembelajaran number head together berbasis pendekatan saintifik berpengaruh positif terhadap terhadap hasil belajar siswa kelas XI MIPA pada materi larutan penyangga dengan besar pengaruh sebesar 92,1% sedangkan sisanya 7,9% nilai hasil belajar siswa ditentukan oleh faktor lain.Kata kunci: Model Pembelajaran Number Head Together, Pendekatan Saintifik, Hasil Belajar, Larutan Penyangga
ANALISIS KESULITAN BELAJAR KIMIA PADA PEMBELAJARAN DARING DIMASA PANDEMI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 8 PALEMBANG Syarifah Ummu Farwah; Effendi Effendi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kesulitan belajar kimia pada pembelajaran daring di masa pandemi telah dilakukan di SMA Negeri 8 Palembang. Data dikumpulkan melalui google form dengan cara menyebarkan angket yang berisi 30 butir pernyataan menggunakan skala Guttman. Kesulitan belajar siswa dilihat berdasarkan 3 indikator, yaitu indikator kendala teknis, indikator stake holder yang membantu, dan indikator teknis belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami kesulitan pada indikator kendala teknis sebanyak 38.9%, indikator stake holder yang membantu sebanyak 27.8%, dan indikator teknis belajar sebesar 33.3%. Kesulitan belajar daring menggambarkan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar yang akan mempengaruhi hasil belajar siswa. Dengan demikian, penelitian mengenai analisis kesulitan belajar daring di SMA Negeri 8 Palembang ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan guru, orangtua, dan juga siswa untuk dapat melihat kesulitan yang dialami siswa pada pembelajaran daring untuk meminimalisir kesulitan yang dialami sehingga tidak memberikan pengaruh pada hasil belajar.Kata-kata kunci: analisis, kesulitan belajar, pembelajaran daring.
STUDI PEMBELAJARAN DARING MATA PELAJARAN FISIKA DI SMK NEGERI SUMATERA SELATAN Kristylia Sury; Ketang Wiyono
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian untuk mengetahui pembelajaran daring mata pelajaran fisika di SMK Negeri Sumatera Selatan Palembang.  Metode yang digunakan yaitu deskriptif. Sampel penelitian ini merupakan peserta didik SMK Negeri Sumatera Selatan Palembang. Data dikumpulkan dengan memberikan angket yang disebarkan dengan menggunakan Google form. Hasil survei menunjukkan terdapat beberapa kesulitan yang dirasakan oleh peserta didik selama pembelajaran fisika secara daring dilakukan diantaranya sulit untuk interaktif, pembelajaran cenderung pada penugasan serta media pembelajaran yang digunakan dominan monoton. Selain itu, sebanyak 91,7% hasil survei menyatakan setuju dengan pembelajaran yang dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun. Konten pembelajaran fisika yang diinginkan peserta didik diantaranya terdapat gambar, video, audio dan teks. Hasil penelitian ini menunjukkan perlu dikembangkan e-learning fisika sesuai dengan hasil survei yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran di SMK Negeri Sumatera Selatan PalembangKata kunci: Pembelajaran daring, Pandemi covid-19, Pembelajaran Fisika, Kesulitan belajar fisika.
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK PEMBELAJARAN KIMIA MATERI TITRASI ASAM BASA DI KELAS XI SMA Shintia Friska Wulandari; K Anom W; Rodi Edi
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Multimedia pembelajaran materi titrasi asam basa telah dikembangkan dan diuji cobakan di SMA Bina Warga 2 Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa multimedia untuk materi titrasi asam basa kelas XI SMA. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan Alessie dan Trollip (perencanaan, perancangan dan pengembangan). Kevalidan multimedia pembelajaran diuji oleh ahli materi, ahli media dan ahli pedagogik. Kevalidan materi memiliki rerata skor sebesar 0,58 dengan katagori validitas sedang, kevalidan media memiliki rerata skor sebesar 0,90 dengan katagori validitas tinggi dan kevalidan pedagogik memiliki rerata skor sebesar 0,89 dengan katagori validitas tinggi. Praktikalitas multimedia dilihat dari rerata angket pada tahap uji beta. Rerata skor kepraktisan 0,89 dengan kategori kepraktisan tinggi. Efektivitas dari multimedia tampak dari tes hasil belajar yang dilakukan pada tahap uji lapangan. Berdasarkan hasil uji lapangan, nilai gain sebesar 0,82 dengan efektivitas dalam katagori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran kimia materi titrasi asam basa.
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL BUATAN GURU MATA PELAJARAN KIMIA SMA TAHUN AJARAN 2020/2021 Putri Ira Siburian
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL BUATAN GURU MATA PELAJARAN KIMIA SMA TAHUN AJARAN 2020/2021Putri ira Siburian1, Rodi Edi2* ,Effendi Nawawi3FKIP Universitas Sriwijaya*) Corespondent AuthorsEmail : rodi_edi@fkip.unsri.ac.idABSTRAKTujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Kualitas Soal UAS Ganjil Buatan Guru Mata Pelajaran Kimia SMA Tahun Ajaran 2020/2021 di SMA N 1 Indralaya Selatan (IS) dan SMA N 1 Indralaya Utara (IU), dengan metode penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (1) soal UAS di SMA IS dan IU memenuhi aspek materi,konstruksi dan bahasa; (2) butir soal SMA IS dan IU dinyatakan valid sebanyak 70% dan 64%; (3) indeks realibitas soal SMA IS dan IU tergolong tinggi yaitu 0,728 dan 0,832; (4) ITK soal UAS SMA IS terglong tidak baik yakni hanya sebanyak 8 butir soal (40%) yang memenuhi interval kriteria dan soal SMA IU juga terolong tidak baik karena hanya sebanyak 8 butir soal (32%) yang memenuhi kriteria; (5) IDB butir soal SMA IS sebanyak 12 butir soal (60%) memiliki IDB layak dan butir soal di SMA IU sebanyak 14 butir soal (56%) memiliki IDB layak; (6) efektivitas distraktor pada soal UAS SMA IS hanya memiliki 4 butir soal (20%) yang distraktornya efektif. Dan soal UAS di SMA IU distraktor yang efektif hanya sebanyak 7 butir soal (28%). Berdasarkan analisis kuantitatif kualitas soal UAS di SMA IS dan SMA IU tergolong tidak baik.Kata Kunci : Analisis Kualitatif dan Kuantitatif, Kualitas Soal  
KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS MAHASISWA CALON GURU FISIKA FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA PADA MATERI DINAMIKA PARTIKEL Eka Badiatul Kharimah; Kistiono Kistiono; Sardianto Markos Siahaan
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan berpikir analitis mahasiswa calon guru Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya pada materi dinamika partikel. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Sriwijaya dengan melibatkan 48 mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah mekanika pada tahun akademik 2020/2021 sebagai sampel. Pengumpulan data dilakukan secara daring dengan menggunakan instrumen berupa tes uraian berstruktur yang berjumlah sembilan pertanyaan. Berdasarkan analisis data, menunjukkan kemampuan berpikir analitis mahasiswa calon guru fisika tergolong kategori rendah dengan masing-masing persentase indikator proses kognitifnya yaitu indikator membedakan 34,33%, indikator mengorganisasikan 14,06%, dan indikator menghubungkan 15,27%.Kata kunci: Berpikir analitis; tes uraian terstruktur; hukum Newton dan gaya.

Page 12 of 13 | Total Record : 128

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA