cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. ogan ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Seminar Nasional Pendidikan IPA
Published by Universitas Sriwijaya
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Arjuna Subject : -
Articles 128 Documents
 9   10   11   12   13 
ANALISIS BUKU TEKS SMA/MA KELAS XII PADA MATERI SIFAT KOLIGATIF LARUTAN BERDASARKAN TAHAP SELEKSI METODE 4S TMD Ayu Milinea; Sanjaya Sanjaya
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Buku teks merupakan salah satu bahan ajar yang penting bagi proses pembelajaran. Pada penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kelayakan buku teks kimia SMA/MA kelas XII yang ada di Kota Palembang pada materi sifat koligatif larutan berdasarkan tahap seleksi dari metode 4S TMD. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian deskriptif (descriptive research) dengan pendekatan kualitatif, Hasil penelitian diuraikan secara objektif dalam bentuk uraian naratif. Terdapat tiga analisis dalam tahap seleksi 4S TMD, yaitu (a) kesesuaian dengan tuntutan kurikulum dilihat dari keluasan dan kedalaman materi, Pada materi sifat koligatif larutan di buku teks belum dapat dikatakan sepenuhnya sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Berdasarkan keluasan dan kedalaman materi, (b) Pada objek penelitian A terdapat tiga (3) label konsep yang dinyatakan sesuai (S) dengan lima (5) indikator pembelajaran dan nol (0) untuk kategori belum sesuai (BS). Sedangkan pada objek penelitian B juga terdapat tiga (3) label konsep dengan lima (5) indikator pembelajaran yang dinyatakan sesuai, nol (0) untuk kategori belum sesuai (BS) (c) penanaman nilai-nilai,Nilai-nilai yang ditanamkan pada materi sifat koligatif larutan pada objek penelitian A meliputi, gemar membaca, kreatif, rasa ingin tahu, disiplin, dan menghargai prestasi. Untuk objek penelitian B meliputi, rasa ingin tahu gemar membaca, serta kreatif.Kata Kunci: Buku Teks, Sifat Koligatif Larutan, 4S TMD, Tahap Seleksi 
PENGEMBANGAN INSTRUMEN SELF ASSESSMENT TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (TPACK) CALON GURU FISIKA: APLIKASI STRUCTURAL EQUATION MODELLING (SEM) Indri Sari Utami; Yudi Guntara
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengetahuan technological pedagogical content knowledge (TPACK) merupakan kompetensi yang sangat penting dimiliki oleh guru di masa ini terutama masa pandemi covid-19 ketika pembelajaran dituntut untuk online. Pengetahuan TPACK ini biasanya diukur secara umum mengenai kemampuan guru dalam membuat teknologi dalam pembelajaran, belum ada instrumen TPACK yang khusus menggali pengetahuan guru fisika mengenai integrasi kemampuan konten, pedagogik, dan teknologi secara utuh. Maka penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan self assessment TPACK untuk guru fisika. Penelitian pengembangan instrumen ini menggunakan metode R & D yang diukur dengan sructural equation modelling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 15 item instrumen TPACK valid untuk menilai TPACK guru fisika.
ANALISIS KESESUAIAN BUKU TEKS KIMIA SMA/MA KELAS X MATERI IKATAN KIMIA TERHADAP RUMUSAN KURIKULUM 2013 Alfan Thoriq; Muhammad Hadeli
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian buku teks kimia SMA/MA kelas X materi ikatan kimia terhadap rumusan kurikulum 2013 ditinjau dari aspek standar kompetensi lulusan, aspek kompetensi inti, aspek kompetensi dasar, aspek kedalaman materi, dan aspek penilaian autentik. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengambilan data dilakukan melalui studi dokumentasi. Objek penelitian berupa dua buku teks kimia yang telah direkomendasikan oleh Kemendikbud. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Berdasarkan uji reliabilitas Cohen’s Kappa dengan bantuan program software SPSS Versi 26, diketahui reliabilitas antarpenilai untuk buku A sebesar 0,876 (sangat baik) dan buku B sebesar 1,000 (sangat baik), (2) Pada aspek SKL terdapat dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan secara berurutan hasilnya buku A kategori amat baik, amat baik, dan cukup sedangkan buku B kategori kurang, amat baik, dan amat baik, (3) Pada aspek KI buku A dan buku B termasuk dalam kategori cukup, (4) Pada aspek KD terdapat dimensi pengetahuan dan keterampilan secara berurutan hasilnya buku A kategori baik dan kurang sedangkan buku B kategori baik dan amat baik, (5) Pada aspek kedalaman materi, buku A kategori baik dan buku B kategori amat baik, (6) Pada aspek penilaian autentik, buku A kategori kurang dan buku B kategori cukup.Kata Kunci : Analisis Buku Teks, Aspek Standar Kompetensi Lulusan, Aspek Kompetensi Inti, Aspek Kompetensi Dasar, Aspek Kedalaman Materi, Aspek Penilaian Autentik.
KEBUTUHAN e-MODUL PRODUKTIVITAS TELUR AYAM BURAS SEBAGAI PEMBELAJARAN DI ERA PANDEMI COVID-19 Dwi Fitri Surya desita; K ANOM W; Eka Ad’hiya
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dwi Fitri Surya Desita1), K. Anom W2), Eka Ad’hiya3)1),2),3) Pendidikan Kimia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya, Jl. Raya Palembang-Prabumulih KM 32 Inderalaya Ogan Ilir 30662, Telp. 580058Email: dwifitri20188@gmail.com ABSTRAKPenelitian ini bertujuan menguraikan kebutuhan mahasiswa terhadap e-modul Pembelajaran Kimia terintegrasi STEM Mata Kuliah Kewirausahaan di Pendidikan Kimia FKIP Univeritas Sriwijaya, topik Pakan untuk Peningkatan Produktivitas Telur Ayam Buras di Era Pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pengambilan data dilakukan kepada mahasiswa semester 1 angkatan 2021 Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sriwijaya. Data penelitian dikumpulkan menggunakan angket dengan hasil validitas sebesar 0, 672 dan reliabilitas dengan kategori sangat tinggi sebesar 0,87, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa kebutuhan mahasiswa sangat sesuai/memunginkan/layak untuk dikembangkan e-modul pembelajaran topik Peningkatan Telur Ayam Buras di era pandemi covid-19. Mahasiswa merespon sikap setuju untuk dibutuhkan e-modul ini sebesar sangat setuju 50% dan setuju 42% kemudian ragu-ragu 8%. Mahasiswa merespon sikap setuju untuk melakukan beternak untuk Meningkatkan Produktivitas Telur Ayam Buras sangat setuju yaitu 50% , setuju 38% dan ragu-ragu 12%. Di sarankan untuk meneliti analisis kurikulum dari pengembangan e-modul itu.Kata kunci: Kebutuhan e-modul pembelajaran, STEM, Pandemi Covid-19. 
POTENSI SEMUT RANGRANG (OECOPHYLLA SMARAGDINA FABRICIUS) SEBAGAI PREDATOR BAGI HAMA KUTU KEBUL (BEMISIA TABACI GENNADIUS) DAN SUMBANGANNYA PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA Enjelia Roa Salsabilla; Riyanto Riyanto
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hama kutu kebul merupakan hama penting yang banyak menyerang perkebunan di Indonesia terutama pulau sumatera. Pengendalian hama ini bisa menggunakan pestisida kimiawi maupun nabati, namun penggunaan pestisida yang salah dapat menyebabkan resistansi terhadap hama. Alternatif yang dapat digunakan untuk mengendalikan hama kutu kebul ialah menggunakan predator. Salah satu predator yang sering digunakan ialah semut rangrang. Penelitian ini dilaksanakan untuk melihat bagaimana potensi semut rangrang sebagai predator dari hama kutu kebul. Penelitian ini dilakukan di Laboratorium Biologi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya. Penelitian dilaksanakan pada April 2021 hingga Mei 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semut rangrang berpengaruh secara nyata terhadap mortalitas hama B. tabaci berdasarkan F tabel 95% dan 99%. Oleh sebab itu, semut rangrang (O. smaragdina) dapat berpotensi sebagai predator bagi hama kutu kebul (B. tabaci). Kepadatan populasi dari predator semut rangrang akan mempengaruhi tingkat mortalitas dari hama kutu kebul. Kepadatan predator yang paling efektif pada 20 kutu kebul ialah 8 predator dengan waktu pengaplikasian selama 72 jam.
KURIKULUM E-MODUL PRODUKTIVITAS TELUR AYAM BURAS SEBAGAI PEMBELAJARAN DI ERA PANDEMI COVID-19 Windi Ning Tias; K Anom W; Eka Ad'hiya
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kurikulum mata kuliah kewirausahaan terhadap pengembangan e-modul pembelajaran pendekatan STEM topik pakan untuk produktivitas telur ayam buras. Penelitian ini dilakukan pada mahasiswa semester 1 angkatan 2021 Pendidikan Kimia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya. Metode penelitian ini yaitu  deskriptif, dimana peneliti mengumpulkan data menggunakan wawancara, angket dan dokumentasi. Nilai rata-rata dari uji validitas angket yaitu 0,627 dan hasil uji reliabilitas angket yaitu 0,8 dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian ini menunjukkan mahasiswa yang menjawab ragu-ragu 12%, yang menjawab setuju 28% dan mahasiswa yang menjawab sangat setuju sebanyak 60%  e-modul dengan topik pakan untuk produktivitas telur ayam buras dimasukkan kedalam kurikulum kewirausahaan di era pandemi covid-19.Kata kunci: Kurikulum kewirausahaan, STEM, telur ayam buras, covid-19
ANALISIS KUALITAS BUTIR SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN KIMIA DI SMA NEGERI 1 WAY JEPARA TAHUN AJARAN 2020/2021 Yuli Lestari
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas butir soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Kimia kelas X, XI, XII SMA Negeri 1 Way Jepara Tahun Ajaran 2020/2021. Metode penelitian yang digunakan adalah  kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kualitas soal Ujian Akhir Semester Ganjil mata pelajaran Kimia pada kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 1 Way Jepara tahun ajaran 2020/2021 memiliki kualitas yang cukup baik karena sudah sesuai dengan soal standar. Tetapi perlu ada perbaikan dari segi aspek materi dan konstruksi pada beberapa soal. (2) Validitas soal kelas X valid 83,33% dan tidak valid 16,66%. Kelas XI valid 93,33% dan tidak valid 6,66%. Kelas XII valid 90% dan tidak valid 10%. (3) Reliabilitas soal kelas X, XI, XII digolongkan tinggi sebesar 0,796, 0,850, dan 0,766. (4) Tingkat Kesukaran soal Kelas X 13,33% sangat mudah, 20% mudah, 43,33% sedang, 13,33% sukar, 10% sangat sukar. Kelas XI 13, 33% sangat mudah, 16,66% mudah, 56,66% sedang, 6,66% sukar, 6,66% sangat sukar. Kelas XII 20% sangat mudah, 20% mudah, 53,33% sedang, 10% sukar. (5) Daya Pembeda Kelas X 53,33% kategori baik, 30% cukup, 16,66% jelek. Kelas XI 13,33% baik sekali, 46,66% baik, 8 soal 26,66% cukup, 13,33% jelek. Kelas XII 46,66% baik, 23,33% cukup, 30% jelek. (6) Efektivitas Pengecoh kelas X 30% sangat baik, 30% baik, 23,33% cukup, 13,33% kurang baik, 6,66% tidak baik. Kelas XI 16, 66% sangat baik, 30% baik, 36,66% cukup, 10% kurang baik, 6,66% tidak baik. Kelas XII 10% sangat baik, 30% baik, 3,33% cukup, 16,66% kurang baik, 10% tidak baik. Kata kunci: Analisis Butir Soal, Materi, Konstruksi, Bahasa, Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Efektivitas Pengecoh
PENGEMBANGAN ASESMEN BERPIKIR KRITIS DALAM PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA TOPIK KELISTRIKAN Eka Murdani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021 Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Tahun 2021

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Di era revolusi industri 4.0, dibutuhkan keterampilan-keterampilan yang dapat mengantarkan seseorang untuk berhasil dalam hidup. Salah satunya adalah keterampilan berpikir kritis untuk pemecahan masalah dan pengambilan keputusan. Pembelajaran fisika perlu memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir kritis, memecahkan masalah nyata dan mengambil keputusan dari sudut pandang fisika dalam kehidupan sehari-hari, baik secara individu maupun kelompok. Penelitian ini berfokus pada kompetensi berpikir kritis untuk memecahkan masalah dengan dukungan proyek yang menuntut pemikiran kritis, pemecahan masalah dan pengambilan keputusan dari siswa. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pemecahan masalah. Proyek yang dikerjakan siswa hanya sebatas tugas akhir pembelajaran tanpa kejelasan rubrik asesmen, dan proyek yang belum terintegrasi dengan pembelajaran. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement and Evaluate) untuk menghasilkan alat asesmen pembelajaran kelistrikan di tingkat SMA. Pembelajaran dilakukan dengan menerapkan model pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis. Indikator keterampilan berpikir kritis diukur melalui proses pembelajaran berbasis proyek. Rubrik asesmen keterampilan berpikir kritis pada pembelajaran berbasis proyek telah divalidasi oleh ahli dengan kategori Baik. Rubrik asesmen ini dapat memberikan informasi tentang level keterampilan berpikir kritis siswa dengan level di bawah standar, mendekati standar, dan sesuai standar.

Page 13 of 13 | Total Record : 128

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1, No 1 (2021): Prosiding Seminar Pendidikan IPA Vol 1, No 1 (2017): Prosiding Seminar Pendidikan IPA