Garuda - Garba Rujukan Digital

TRANSFORMASI PEMAHAMAN RELASIONAL MAHASISWA DALAM IMPLEMENTASI MODEL 5C: KAJIAN PENILAIAN FORMATIF SETIAP TAHAPAN PEMBELAJARAN Nita Suleman; Rifadli Bahsuan
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji transformasi pemahaman relasional mahasiswa melalui penerapan model pembelajaran 5C, yaitu Connecting (Menghubungkan), Confrontation (Konfrontasi), Collaboration (Kolaborasi), Clarification (Klarifikasi), dan Confirmation (Konfirmasi). Penelitian ini dilakukan dalam mata kuliah Kimia Fisika II dengan menggunakan pendekatan deskriptif yang didukung oleh asesmen formatif pada setiap tahapan proses pembelajaran. Instrumen penelitian meliputi rubrik asesmen formatif dan lembar refleksi terstruktur. Temuan penelitian menunjukkan adanya pergeseran signifikan dalam pemahaman relasional mahasiswa di setiap tahapan model 5C. Asesmen formatif memainkan peran penting dalam menangkap dinamika perubahan konseptual dan memungkinkan intervensi pedagogis yang lebih terarah. Hasil ini menggarisbawahi pentingnya desain pembelajaran berbasis asesmen formatif dalam memperkuat konstruksi pemahaman relasional mahasiswa dalam pembelajaran kimia.

ANALISIS MIKROPLASTIK PADA IKAN HASIL TANGKAPAN DI SUNGAI ENIM Fadilla Azhra Putri; Didi Jaya Santri; Susy Amizera
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Peningkatan penggunaan plastik oleh masyarakat di bantaran Sungai Enim menyebabkan meluasnya pencemaran mikroplastik pada air hingga biota. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk, ukuran, warna dan kelimpahan mikroplastik pada ikan hasil tangkapan di Sungai Enim. Sebanyak 5 jenis ikan didapatkan dari hasil tangkapan nelayan dari Sungai Enim, yakni ikan lampam (Barbonymus schwanenfeldii), gabus (Channa striata), baung (Hemibagrus nemurus), tembakang (Helostoma temminckii) dan betutu (Oxyeleotris marmorata). Ikan ini kemudian dibawa ke laboratorium dalam coolbox, kemudian dibedah untuk diambil pencernaan dan direndam dengan larutan KOH lalu di oven selama 24 jam dengan suhu 75 oC. Identifikasi mikroplastik dalam pencernaan menggunakan mikroskop stereo meliputi bentuk, ukuran, dan warna. Hasil analisis menunjukkan bahwa sampel ikan mengandung mikroplastik dengan dominansi bentuk serat dan fragmen. Ukuran mikroplastik yang ditemukan antara 37.12 – 1350.97 μm. Warna mikroplastik yang ditemukan didominasi oleh warna hitam dan biru. Kelimpahan mikroplastik yang ditemukan. Kelimpahan mikroplastik yang diperoleh pada setiap jenis ikan berkisar antara 4 sampai 10 partikel/ikan, yang terbesar ditemukan pada ikan lampam dan yang terkecil ditemukan pada ikan baung. Hasil ini menekankan pentingnya mengurangi dan mengelola plastik untuk melindungi ekosistem perairan.

TINJAUAN RPS MATA KULIAH KIMIA PANGAN BERDASARKAN KETERCAPAIAN CPL DAN CPMK DALAM PENDEKATAN OBE Fitrah Amini; Deika Zhillan Fatharani; Zelvy Amelia Murwani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Kesesuaian antara Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL), Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK), dan SubCPMK merupakan komponen penting dalam implementasi Outcome-Based Education (OBE) untuk memastikan ketercapaian kompetensi lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau kesesuaian Rencana Pembelajaran Semester (RPS) mata kuliah Kimia Pangan berdasarkan ketercapaian CPL dan CPMK dalam kerangka pendekatan OBE. Kajian ini dilakukan melalui analisis dokumen RPS, buku ajar, dan rencana materi pembelajaran yang digunakan pada semester ganjil tahun akademik 2025. Metode penelitian yang digunakan bersifat deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi untuk menilai keterpaduan antara CPL, CPMK, SubCPMK, tujuan pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa RPS Kimia Pangan telah tersusun secara sistematis dan konsisten dengan prinsip OBE. Setiap CPL berhasil diturunkan menjadi CPMK dan SubCPMK yang selaras dengan dimensi kognitif dan psikomotorik, mencerminkan peningkatan kemampuan mahasiswa dari pemahaman dasar hingga kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penerapan model pembelajaran konstruktivisme lima fase Needham yang terdiri dari orientasi, pencetusan ide, penstrukturan ide, penerapan, dan refleksi, mendukung ketercapaian pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan kontekstual. Secara keseluruhan, hasil analisis menunjukkan bahwa RPS Kimia Pangan telah mampu memfasilitasi penguasaan konsep, keterampilan laboratorium, dan sikap ilmiah mahasiswa secara seimbang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa RPS ini telah memenuhi prinsip keselarasan (constructive alignment) dalam pendekatan OBE serta efektif dalam mendorong tercapainya profil lulusan yang kompeten di bidang kimia pangan berkelanjutan.

ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS WEBSITE TERINTEGRASI PBL PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI Intania Zainal Nurul Huda; Rusd Rusd; Rizhal Hendi Ristanto
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran mendalam mendorong guru untuk mampu melaksanakan proses pembelajaran yang selaras dengan pemanfaatan teknologi infomasi. Perkembangan teknologi digital dapat membuka peluang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan media atau sumber belajar yang menarik, interaktif dan mudah untuk diakses. Penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (PBL) penting untuk diimplementasikan dalam pembelajaran karena secara efektif mampu meningkatkan hasil belajar siswa berkenaan dengan konsep-konsep yang kompleks. Sumber belajar yang tepat harus mampu memfasilitasi kebutuhan akan visualisasi yang baik dalam menggambarkan konsep yang kompleks pada pembelajaran biologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tanggapan guru dan siswa mengenai rancangan pengembangan bahan ajar berbasis website terintegrasi model pembelajaran berbasis masalah (PBL) dalam pebelajaran biologi. Respon ini akan menjadi salah satu kunci dalam menghasilkan suatu pengembangan produk yang akan datang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 5 orang guru dan 70 siswa SMAN 1 Jampangtengah, Sukabumi. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan wawancara dan angket dengan teknis analisis data berupa deskriptif kualitatif. Hasil analaisis menunjukan bahwa: 1) Penggunaan perangkat digital sudah menjadi kebutuhan siswa dalam belajar; 2) Siswa membutuhkan bahan ajar yang menarik dan mudah untuk diakses dalam pembelajaran biologi; 3) Model pembelajaran berbasis masalah memungkinkan meningkatkan hasil belajar siswa; dan 4) Guru beserta siswa merasa perlu adanya bahan ajar berbasis website terintegrasi PBL dalam pembelajaran biologi untuk dapat membantu proses pembelajaran dan meningkatkan motivasi belajar. Maka daripada itu, untuk menjawab kebutahan guru maupun siswa pada penelitian ini perlu dikembangkan bahan ajar berbasis website terintegrasi PBL untuk membantu meningkatkan kualitas pembelajaran biologi.

DEVELOPING A PROTOTYPE OF MOLECULEARN: INTERACTIVE SCAFFOLDING-BASED MEDIA FOR MODERN CHROMATOGRAPHY LEARNING Faizal Akhmad Adi Masbukhin; Ayu Fahimah Diniyah Wathi; Dona Suciana; Inas Sausan; Sukma Wahyu Wijayanti
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

This study presents the development of MolecuLearn, a prototype of interactive learning media based on scaffolding strategies, designed to support students' understanding of modern chromatography in a distance learning. Using the design thinking approach—empathize, define, ideate, prototype, and test—the development process was conducted systematically and collaboratively between researchers, chemistry education lecturers, and IT developers. The initial needs analysis involved 29 chemistry education students at Universitas Terbuka, revealing that 51.16% strongly agreed and 37.21% agreed on the importance of interactive, scaffolded media to support concept mastery. The Define stage highlighted core problems such as the abstract nature of chromatography, limited access to laboratory practice, and students’ need for structured learning guidance. The Ideate stage produced flowcharts, user interface designs, and key features including animated videos, feedback-based quizzes, and simulations—all integrating scaffolding principles to provide stepwise guidance. A web-based prototype of MolecuLearn was then developed with functional backend (course management, user administration, quiz scoring) and frontend (learning dashboard, interactive modules, user registration) components. Validation by three experts (subject, media, language) and limited trials with students confirmed the media’s effectiveness and usability. Key strengths identified were its visual clarity, interactive features, and adaptive learning path. The findings suggest that MolecuLearn is a viable and engaging platform that bridges the gap between theory and practice in chemistry education. Its scaffolding-based design helps students learn independently while still receiving structured support, especially in complex topics like chromatography. The study recommends broader implementation and further development of this platform for other abstract chemistry topics in distance education.

PEMBELAJARAN ICARE-Modification BERBANTUAN TEKNOLOGI AI: STRATEGI PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA MELALUI E-LEARNING Rita Magdalena; Rudiana Agustini; Rahardjo Rahardjo
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan teknologi digital menuntut adanya inovasi dalam model pembelajaran yangmampu mengakomodasi keterampilan abad ke-21, khususnya kemampuan berpikir kritis.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan model pembelajaranICARE-Modofication (Introduction, Connection, Application, Reflection, andExtension–Modification) berbantuan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalammeningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa melalui e-learning. Metode penelitianyang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group.Subjek penelitian adalah mahasiswa pada program studi X di salah satu perguruan tinggi diIndonesia. Instrumen penelitian berupa tes berpikir kritis dan angket respon mahasiswaterhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa yang mengikutipembelajaran dengan model ICARE-Modififcation berbantuan AI chatGPT mengalamipeningkatan signifikan dalam kemampuan berpikir kritis dibandingkan dengan kelompokkontrol yang menggunakan metode ICARE konvensional. Selain itu, respon mahasiswamenunjukkan bahwa integrasi AI chatGPT dalam e-learning aplikasi moodle memberikanpengalaman belajar yang lebih interaktif, personal, dan mendorong keterlibatan aktif dalamsetiap tahapan pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan modelICARE Modification berbantuan AI chatGPT merupakan strategi efektif dalam meningkatkankemampuan berpikir kritis mahasiswa, sekaligus menjadi alternatif inovatif dalampengembangan pembelajaran digital di Universitas.

VISUALISASI DERET FOURIER DAN TRANSFORMASI FOURIER BERBASIS MICROSOFT EXCEL Wardah Amalia; Hamdi Akhsan; Nadya Anggraini
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Deret Fourier dan transformasi Fourier merupakan konsep penting dalam fisika dan komputasi yang sering kali sulit dipahami mahasiswa karena sifat matematisnya yang abstrak. Penelitian ini bertujuan mengembangkan simulasi dasar berbasis Microsoft Excel untuk memvisualisasikan kontribusi harmonik pada deret Fourier serta representasi frekuensi melalui Discrete Fourier Transform (DFT). Pada tahap awal, suatu fungsi periodik diselesaikan hingga diperoleh bentuk deret Fourier, kemudian setiap suku harmonik divisualisasikan dan ditampilkan superposisinya untuk menunjukkan pengaruh koefisien Fourier terhadap pembentukan gelombang kompleks menggunakan lembar kerja pertama pada Excel. Lembar kerja kedua menampilkan transformasi Fourier yang dilakukan secara manual menggunakan fungsi-fungsi dasar Excel sehingga menghasilkan spektrum frekuensi yang sesuai dengan karakteristik sinyal. Penelitian ini menunjukkan bahwa Excel dapat digunakan sebagai media pembelajaran untuk menjelaskan hubungan antara domain waktu dan domain frekuensi, sekaligus memperkenalkan konsep-konsep numerik seperti iterasi, aproksimasi, konvergensi, dan diskretisasi. Simulasi ini dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran Fisika Matematika maupun Komputasi Dasar untuk membantu mahasiswa memperoleh pemahaman intuitif mengenai struktur frekuensi suatu sinyal. File Excel tersedia dan dapat diminta melalui email penulis utama

ANALISIS KEBUTUHAN SISWA DALAM PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING DI MAN 1 OGAN ILIR Zhafirah Adinda; Maefa Eka Haryani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Perkembangan abad 21 membawa perubahan signifikan diberbagai aspek kehidupan, termasuk peningkatan kualitas manusia melalui kemajuan teknologi dan informasi. Pendidikan memiliki peran penting dalam menghadapi perubahan tersebut, seperti melalui penerapan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (e-LKPD) berbasis Problem Based Learning (PBL) yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam bidang kimia. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan siswa terhadap pengembangan e-LKPD berbasis PBL pada pembelajaran kimia, berfokus pada materi hidrokarbon. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian yaitu siswa kelas XI MAN 1 Ogan Ilir yang mempelajari materi hidrokarbon. Instrumen yang digunakan berupa angket analisis kebutuhan, dianalisis menggunakan skala Guttman. Hasil analisis menunjukkan, 62,1% menganggap kimia mata pelajaran yang sulit, 41,4% belum pernah menggunakan e-LKPD dalam pembelajaran kimia, dan 89,7% menyatakan tertarik menggunakan e-LKPD berbasis PBL. Selain itu, 100% siswa memerlukan bahan ajar yang interaktif dan inovatif, serta 65,5% mengalami kesulitan memahami materi hidrokarbon dengan bahan ajar saat ini. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penelitian ini merekomendasikan pengembangan e-LKPD berbasis PBL yang interaktif, penyajian materi yang menarik, dilengkapi video atau animasi, kegiatan kolaboratif yang kreatif, serta latihan soal yang bervariasi. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi pengembangan e-LKPD yang lebih interaktif dan adaptif terhadap tuntutan pembelajaran di abad ke-21.

POTENSI KOPI ROBUSTA (COFFEA CANEPHORA) SEBAGAI ANALGESIK PADA MENCIT (MUS MUSCULUS L.) GALUR SUB SWISS WEBSTER Aura Keysha Salsabilah; Riyanto Riyanto; Masagus Mhd. Tibrani
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk menguji daya analgesik atau pereda nyeri dari ekstrak kulit kopi robusta (Coffea canephora) pada mencit (Mus musculus L.) galur Sub Swiss Webster. Penggunaan kulit kopi robusta, yang sering dianggap sebagai limbah, sebagai sumber potensi obat tradisional perlu diselidiki lebih lanjut. Penelitian ini menggunakan metode geliat (writhing test) yang diinduksi oleh asam asetat 1% secara intraperional untuk menilai efek pereda nyeri dari ekstrak tersebut. Mencit dibagi ke dalam 5 kelompok perlakuan dengan berbagai konsentrasi ekstrak dengan dosis 40 mg/kg BB, 80 mg/kg BB, 160 mg/kg BB dan Parameter yang diukur pada metode uji geliat adalah menghitung jumlah geliat mencit setiap5 menit selama 60 menit. kemudian dianalisis secara statistik menggunakan Uji Anova dan Uji Duncan untuk mengetahui perbedaan signifikan antar kelompok perlakuan dan membandingkannya dengan kontrol negatif dan positif. Dari analisis statistik menggunakan uji ANOVA menunjukkan bahwa ekstrak kulit kopi robusta mempunyai daya analgesik ditandai dengan nilai signifikan P< 0,05 dan dilanjutkan dengan uji Duncan. Hasilnya diharapkan dapat menunjukkan konsentrasi ekstrak kulit kopi robusta yang paling efektif dalam mengurangi rasa nyeri, Ekstrak kulit kopi robusta mempunyai daya analgesik yang paling baik adalah ekstrak kulit kopi robusta pada dosis 160 mg/kg BB yang hasilnya mendekati pembanding. Penelitian ini menunjukkan terdapat potensi pada kulit kopi robusta sebagai anti nyeri atau analgesik.

PENGEMBANGAN MEDIA MOODLE-PHET BERBASIS PJBL UNTUK PEMAHAMAN PERUBAHAN BENTUK ENERGI Frendi Ihwan Syamsudin; Ketang Wiyono; Evelina Astra Patriot
Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025 Vol 3, No 1 (2025): Prosiding Seminar Pendidikan IPA
Publisher : Seminar Nasional Pendidikan IPA Ke III Tahun 2025

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis Moodle Edukati berbantuan PhET Colorado melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL) pada pembelajaran fisika, khususnya materi Perubahan Bentuk Energi. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model ASSURE (Analize learners; state objectives; select methods, media, and materials; utilize media and materials; require learner participation; evaluate and revise). Subjek penelitian terdiri atas 22 peserta didik salah satu SMA di Jawa Timur yang dipilih secara purposive sampling berdasarkan keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi ashli, angket respon peserta didik, dan tes pemahaman konsep yang kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif sederhana untuk menilai validitas, kepraktisan, dan keefektifan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan valid dengan skor validasi ahli 89,3%, praktis dengan skor respons peserta didik 87,6%, dan efektif dengan skor N-Gain sebesar 0,59 (kategori sedang). Media ini mampu meningkatkan keterlibatan peserta didik, memfasilitasi eksperimen virtual secara interaktif, serta memperkuat pemahaman konsep energi dan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, media berbasis Moodle Edukati berbantuan PhET Colorado layak digunakan sebagai inovasi pembelajaran fisika abad ke-21 yang interaktif, kolaboratif, dan selaras dengan SDGs 4 tentang pendidikan berkualitas.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email -

Phone -

Journal Mail Official -

Editorial Address -

Location Kab. ogan ilir, Sumatera selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
-

Phone
-

Journal Mail Official
-

Editorial Address
-

Location
Kab. ogan ilir,

Sumatera selatan

INDONESIA