cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Prana Dwija Iswara
Contact Email
jpenailmiah@gmail.com
Phone
+628882346669
Journal Mail Official
jpenailmiah@gmail.com
Editorial Address
Jl. Mayor Abdurahman No.211, Kotakaler, Kec. Sumedang Utara, Kabupaten Sumedang, Jawa Barat 45322
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
JPI
Published by Universitas Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 25409174     DOI : https://doi.org/10.17509/jpi
Core Subject : Humanities, Education, Art, Social,
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Jurnal Pena ilmiah adalah jurnal ilmiah edisi online yang berbasis hasil-hasil penelitian dalam ranah pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian meliputi desain penelitian tindakan kelas, eksperimen, studi kasus, dan lain-lain. Scope penelitian meliputi model, metode, strategi, pendekatan, dan media pembelajaran. Jurnal Pena Ilmiah dikelola oleh Program Studi PGSD Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 616 Documents
 46   47   48   49   50 
Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Pada Materi Volume Bangun Ruang Balok dan Kubus F.M, Anggi Afriansyah; Maulana, M.; Irawati, Riana
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27772

Abstract

Kemampuan pemahaman matematis siswa dalam memahami materi volume bangun ruang dapat dikategorikan masih rendah. Hal tersebut terlihat dari kesulitan-kesulitan yang dialami siswa SD dalam memahami materi volume bangun ruang balok dan kubus. maka dari itu, dilakukan sebuah penelitian untuk mengetahui tingkat kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi volume bangun ruang balok dan kubus. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode deskriptif dengan desain Cross-sectional Survey. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan pemahaman matematis. Dari hasil analisis tes, terlihat bahwa siswa mengalami kesulitan pada saat menyebutkan unsur-unsur balok, melakukan perhitungan volume, dan menyelesaikan soal cerita mengenai volume. Dari hasil analisis tes menunjukkan persentase ketercapaian siswa pada kemampuan pemahaman mekanikal sebesar 28,99%, sedangkan pemahaman induktif 7,50%. Hal tersebut menunjukkan tingkat kemampuan pemahaman matematis siswa dari tiga sekolah dasar masih berada pada tahap pemahaman mekanikal.
PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KURANGNYA MOTIVASI BELAJAR SISWA Audia, Alina Nur
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.20574

Abstract

Guru merupakan salah satu komponen penting dalam sebuah pendidikan. Dalam pendidikan guru merupakan salah satu komponen utama yang sangat menentukan bagai tercapainya tujuan pendidikan yang memiliki sebuah peranan dan tantangan di era milenial. Dalam sebuah pembelajaran seorang guru memerlukan adanya metode dan model pembelajaran yang sesuai dengan keadaan peserta didiknya supaya materi yang disampaikan  dapat diterima dengan baik oleh peserta didik itu sendiri. Artikel ini bertujuan untuk membantu guru dalam menerapkan model pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Dalam pembuatannya penulis menggunakan metode study literatur dimana penulis memperoleh referensi didapat dari kemampuan membaca dan menulis. Dengan hasilnya meningkatkan motivasi siswa dalam belajar.
PERBANDINGAN PENDEKATAN RME DAN SAINTIFIK BERBANTUAN ADOBE FLASH CS5 TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN SELF-EFFICACY SISWA Rahmawati, Novi; Maulana, M.; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18817

Abstract

This research aims to know the influence, get a comparison between both approaches (RME and saintifik approachs), and knowing the correlation of these two goals. The research method used true experimental design, pretest-posttest control group design. The population is all second grade students in Sumedang. The second grade student’s in the experimental group I (Panyingkiran III Elementary School) and group II (Sukamaju Elementary School) as the research samples. The results of this research are: 1) Learning mathematics using the RME and a scientific approach with adobe flash CS5 has a influence significantly on mathematics comprehention ability (cognitive goals) and student’s self-efficacy (affective goals) of fraction subject matter. 2) The difference is in improving cognitive and affective goals of fraction subject matter, RME is better than scientific approach. 3) There is a positive correlation between the mathematics comprehention ability and students self-efficacy in learning mathematics using RME and a scientific approach.
Kecenderungan Gaya Mengajar Guru pada Materi IPA Kelas V di SD Negeri Sumberjaya 05 Safira, Yashinta; Sunarya, Dede Tatang; Jayadinata, Asep Kurnia
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27790

Abstract

IPA merupakan ilmu yang mempelajari tentang peristiwa alam yang terjadi secara sistematis yang ditemukan serta dikembangkan oleh para ahli melalui kumpulan data yang berisi fakta, hasil observasi, dan eksperimen. Kesesuaian materi dengan gaya mengajar guru sangat penting, khususnya dalam materi IPA. Keputusan guru dalam memilih gaya mengajar harus lebih inovatif agar siswa bersikap responsif, percaya diri, serta mudah memahami materi yang diajarkan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya mengajar guru materi IPA kelas V serta dampaknya bagi siswa di SD Negeri Sumberjaya 05. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Populasi dan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa wawancara dan angket dalam bentuk google form. Hasil dari penelitian ini adalah guru menggunakan gaya mengajar klasik yang dipadukan dengan gaya mengajar personalisasi, dengan gaya mengajar ini materi IPA dirasa sulit untuk diikuti dan dipahami siswa. Terlebih sebagian guru menyampaikan materi dengan metode klasik tanpa alat peraga serta banyaknya penggunaan istilah asing yang terdapat pada materi, hal ini semakin membuat siswa kesulitan untuk memahami dan menghafal materi IPA.
Kajian Bibliometrik Tentang Game-Based Learning dalam Database Scopus Tahun 2015-2019 Karina, Indi; Julia, J.; Hanifah, Nurdinah
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27245

Abstract

Terdapat berbagai macam model pembelajaran salah satunya adalah game-based learning. Pemetaan Penelitian game-based learning mencakup trend publikasi, artikel yang paling banyak dikutip, kolaborasi penulis, istilah judul, dan kata kunci yang digunakan oleh penulis dalam artikel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa pengembangan studi game-based learning pada periode 2015-2019, melalui analisis bibliometrik. Hasil analisis ditemukan: (1) trend publikasi game-based learning meningkat pada tahun 2019 dengan database Scopus. (2) sebagian besar artikel dikutip dengan 43 jumlah kutipan; (3) kolaborasi penulis dalam pembuatan artikel pembelajaran dalam pembuatan permainan yang relatif kecil, dan penulis rata-rata hanya memiliki satu dokumen yang saling berkaitan (4) judul sebagian besar digunakan oleh penulis dalam artikel adalah "game" (5) istilah kata kunci penulis sebagian besar digunakan adalah "game-based learning". Jadi trend publikasi mengalami peningkatan setiap tahunnya, walaupun kolaborasi penulis masih relatif kecil. Sedangkan kutipan artikel mengalami penurunan. Maka, membuat artikel kutipan dan kolaborasi menjadi peluang untuk penelitian yang akan datang.
PENGARUH PENDEKATAN EKSPLORATIF TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Aisyah, Nurul; Maulana, Maulana; Kurnia, Dadang
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18878

Abstract

Mathematical understanding ability is directly proportional with learning motivation. If students can understand the topics, it is possible that students have good learning motivation. Explorative approach can be used as a learning tool that can improve mathematical understanding ability and learning motivation. Explorative approach training the students to explore their knowledge in depth through five stages of learning. This research have purpose to determine the effect of explorative approach and conventional approach on mathematical understanding ability and learning motivation and to determine the relation between mathematical understanding ability and learning motivation. The quasi-experimental method was used in this research with nonequivalent control group design. The sample is the VA class and VB class in SDN 1 Jadimulya. The conclusion obtained is positive influence after using the explorative approach and conventional approach that appear from the improvement of indicators of mathematical understanding abilities and learning motivation and there is a positive correlation between mathematical understanding ability and learning motivation in the medium category.
PENERAPAN MODEL MIND MAP UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI KERAJAAN ISLAM DI INDONESIA Pratama, Raka Nurmawan; Kurnia, Dadang; Djuanda, Dadan
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18839

Abstract

Problem in this research is lack of student understanding about history of Islamic empire material in Indonesia. This is caused by use of social science learning models less capable arousing motivation student for study. Based on this backgroundthe researcher formulated, that is ; (1) how to implement mind map models to improve student understanding in the material history of the Indonesian Islamic empire. (2) how to improve student understanding on the material history of the Indonesian Islamic empire. Then, based on formulation of the problem researcher formulate research objectives, that is ; (1) to describe implementation mind map models to improve student understanding on the material history of the Indonesian Islamic empire. Model in this research use the model classroom action research Kemmis and Mc Taggart. This research implemented in two cycles. Every cycles consist of one learning and four phase, planning, implementation, observation, and reflection. The research instrument in use is observation sheet, field notes, documentation, assessment Guidelines, and interview sheet. the data analysis technique used is techniques for analyzing qualitative data and quantitative data. Based on research that has been carried out on cycles one, average value of student understanding 69, on cycles two increased to 80. These result shows that mind map model can increased student understanding on the material history of the Indonesian Islamic empire.
Perspektif Guru dalam Penerapan Question Formulation Technique dalam Meningkatkan Berpikir Kritis dan Keterampilan Bertanya Siswa Hadiyani, Nurani; Jayadinata, Asep Kurnia; Sunaengsih, Cucun
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27574

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran question formulation technique terhadap kemampuan berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa di Kelas Tinggi berdasarkan perspektif guru. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif kuantitatif dengan desain penelitian yaitu jenis survei. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket. Populasi penelitian yaitu seluruh guru-guru di sekolah dasar yang berjumlah 105 orang. Untuk pengambilan sampel teknik yang digunakan yaitu teknik acak dengan tingkat presisi sebanyak 10%. Sehingga diperoleh jumlah sampel adalah 50 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perspektif guru terhadap pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran question formulation technique adalah baik. Begitu pula dengan perspektif guru terhadap berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa adalah baik. Dengan demikian berdasarkan perspektif guru pembelajaran question formulation technique di kelas tinggi berpengaruh positif terhadap berpikir kritis dan keterampilan bertanya siswa.
PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI SEGIBANYAK Aghnia, Farisa Rizqi Nurazka; Maulana, Maulana; Sudin, Ali
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i1.18903

Abstract

The role of mathematics in education is very important to develop the ability of students, whether in mathematics or other sciences. Through the project-based learning model, the teacher sees to optimize students' comprehension skills in understanding material concepts with a student center system to increase student learning passion. This study user the quasi-experimental design and research design method of the nonequivalent control group design. The population of the study was fourth-grade students in North Sumedang Subdistrict, with a sample of study namely Class IV students at SDN Sindang IV (control) and Class IV at SDN Sindang II (experiment). The conclusions obtained from the research, namely 1) The project-based learning model and conventional approaches can improve students' mathematical understanding and motivation abilities, 2) The project-based learning model is significantly better in improving mathematical understanding and motivation compared to the conventional approach.
Peran Video Animasi Dalam Meningkatkan Hasil Keterampilan Proses Siswa Melalui Pembelajaran Whatapps Group Pada Materi Makhluk Hidup nur, rachmawati; Sujana, Atep; Syahid, Aah Ahmad
Jurnal Pena Ilmiah Vol 3, No 2 (2020)
Publisher : Jurnal Pena Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/jpi.v3i2.27642

Abstract

Penelitian ini berdasarkan temuan di lapangan di SDN Padasuka III Sumedang, bahwa dalam penerapan media video animasi pembelajaran, siswa kelas IV SDN Padasuka III terlalu jenuh, pada saat menyaksikan video animasi dalam media pembelajaran IPA. Manfaat media di dalam proses kegiatan belajar mengajar yaitu media media pembelajaran menjelaskan informasi, melancarkan dan meningkatkan hasil keterampilan proses siswa, media pembelajaran mengarahkan perhatian siswa dan bisa menumbuhkan motivasi dalam belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran video animasi yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil keterampilan proses siswa pada materi makhluk hidup melalui whatsapp group. Metode penelitian yang digunakan adalah Survei deskriptif  dengan desain penelitian deskriptif kualitatif. Siswa kelas IV SDN Padasuka III menjadi subjek dalam penelitian ini. Hasil penelitian jurnal, buku serta angket deskriptif kualitatif menunjukkan bahwa peran video animasi dalam meningkatkan hasil keterampilan proses siswa melalui pembelajaran whatapps gorup pada materi makhluk hidup.

Page 48 of 62 | Total Record : 616

 46   47   48   49   50 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 6, No 1 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2020) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018) Vol 2, No 1 (2017) Vol 1, No 1 (2016) More Issue