cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 221 Documents
 1   2   3   4   5 
IMPLEMENTASI MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH ADIWIYATA DI SMK NEGERI 1 TEMBILAHAN Henny Kirana; Zulkarnaini Zulkarnaini; Murni Baheram
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.2.p.111-122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis  implementasi manajemen kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah adiwiyata di SMK Negeri 1 Tembilahan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian study kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam merealisasikan program adiwiyata di SMK Negeri 1 Tembilahan, berbagai fungsi manajemen diterapkan oleh kepala sekolah. Mulai dari perencanaan, pengorganisasian, implementasi dan pengawasan  yang dilakukan oleh kepala sekolah, kemudian dengan kerja keras kepala sekolah dan semua elemen terkait untuk mewujudkan sekolah  adiwiyata di SMK Negeri 1 Tembilahan
HUBUNGAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN LINGKUNGAN KERJA FISIK DENGAN SEMANGAT KERJA GURU SMP NEGERI SE-KECAMATAN KOTANOPAN SUMATERA UTARA Efrida Yanti Nasution; Rr. Sri Kartikowati; Muhammad Nasir
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.146-154

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara komunikasi interpersonal dengan semangat kerja guru, hubungan antara lingkungan kerja fisik dengan semangat kerja guru, dan hubungan antara komunikasi interpersonal dan lingkungan kerja fisik secara bersama-sama dengan semangat kerja guru. Studi ini dilakukan di seluruh SMP Negeri di kecamatan Kotanopan Sumatera Utara. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, pengamatan, dan wawancara. Responden dalam studi ini berjumlah 113 orang. Responden diambil menggunakan teknik proporsionate stratified random sampling. Hasil studi menunjukkan bahwa: pertama,terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,801. Kedua, terdapat hubungan yang positif antara lingkungan kerja fisik dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,688. Ketiga, terdapat hubungan yang positif antara komunikasi interpersonal dan lingkungan kerja fisik  secara bersama-sama dengan semangat kerja guru dengan nilai koefisien korelasi jamak sebesar 0,846.
KONTRIBUSI SELF-EFFICACY DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP INTENSITAS KONFLIK GURU YANG DIMODERATING OLEH MOTIVASI DI MTS SWASTA KECAMATAN LANGGAM KABUPATEN PELALAWAN Meli Sandy; Isjoni Isjoni; Azhar Azhar
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.6.1.p.70-80

Abstract

Intensitas konflik dapat ditemui pada setiap organisasi, intensitas konflik yang tinggi dianggap dapat merusak tatanan suatu organisasi sehingga organisasi dapat menggalami kemunduran salah satunya pada lembaga pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kontribusi self-efficacy dan kecerdasan emosional terhadap intensitas konflik guru yang dimoderating oleh motivasi pada MTs Swasta di Kecamatan Langgam Kabupaten Pelalawan. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 80 orang dengan total sampel berjumlah 66 orang. Analisis data yang digunankan yaitu Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat kontribusi negatif self-efficacy (X1) terhadap Intensitas Konflik (Y) yang dimoderating oleh motivasi (Z) sebesar 6,1%, pada pengujian ini variabel motivasi menjadi variabel moderating. Dan terdapat kontribusi negatif kecerdasan emosional (X2) terhadap intensitas konflik (Y) yang dimoderating oleh motivasi (Z) sebesar 9,5%, pada pengujian ini variabel motivasi (Z) tidak menjadi variabel moderating. Sedangkan secara bersama-sama atau simultan terdapat kontribusi negatif variabel self-efficacy (X1) dan kecerdasan emosional (X2) terhadap intensitas konflik (Y) yang dimoderating oleh motivasi (Z) sebesar 13,9%, pada pengujian ini variabel motivasi (Z) menjadi variabel moderating
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BENGKALIS KABUPATEN BENGKALIS ROLAS WAHYUDI; M. NUR MUSTAFA; SUMARNO SUMARNO
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.1.p.114-121

Abstract

This study aims to investigate the influence of variables (1) the principal’sleadership on teacher performance, (2) work motivation of teachers on teacher performance,(3) the principal’s leadership and motivation of teachers working together on teacherperformance. Respondents are state elementary school teacher in District Bengkalis totaling87 people were obtained by simple random sampling technique. Data collected throughquestionnaire as a research instrument. Analysis of the data used is descriptive analysis, inferentialstatistical analysis and hypothesis testing. Instrument reliability coefficient is calculated usingCronbach alpha. In partial results showed the positive influence among the leadership of theprincipal on teacher performance of 0.332, and a positive influence between work motivationof teachers on teacher performance of 0.354. While simultaneously the influence of schoolleadership and motivation of teachers on teacher performance of 0.418.
IMPLEMENTASI PEMBINAAN KARAKTER DALAM PROSES PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013 SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI DI KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR Padri, Afrizal; Gimin, Gimin; Zulirfan, Zulirfan
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.1.p.14-27

Abstract

Pendidikan karakter bertujuan membentuk bangsa yang tangguh, kompetitif, berakhlak mulia, bermoral, bertoleran, bergotong royong, berjiwa patriotik, berkembang dinamis, berorientasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang semuanya dijiwai oleh iman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan Pancasila. Implementasi pendidikan karakter harus didukung oleh semua pihak termasuk lembaga pendidikan SMAN di Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar. Tujuan penelitian ini untuk mendiskripsikan tentang “Implementasi pengembangan karakter dalam proses pembelajaran kurikulum 2013 SMAN di Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar”, meliputi proses perencanaan, pengorganisasian, implementasi, pengawasan, serta hasil dan kendala. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Dalam pemerikasaan keabsahan data menggunakan teknik derajat kepercayaan, keralihan, kebergantungan, kepastian. Tenik analisa data mengikuti flow model Miles dan Huberman. Adapun hasil penelitian pada tataran perencanaan adalah perangkat pembelajaran yakni silabus dan RPP. Pada tataran pengorganisasian yakni pembagian jam pelajaran dan tugas tambahan guru. Pada tataran implementasi yakni implementasi RPP yang didalamnya terdapat lima nilai karakter (religius, nasionalisme, mandiri, gotong royong, integritas) pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, kegiatan penutup. Pada tataran pengawasan yakni evaluasi sikap, pengetahuan, kerampilan. Pada tataran hasil merujuk pada standar kompetensi lulusan serta pada tataran kendala terdapat berbagai macam kendala yang dijumpai saat kegiatan pembelajaran.
HUBUNGAN ANTARA KEPRIBADIAN DAN PENGEMBANGAN KARIER TENAGA PENDIDIK DENGAN KUALITAS PELAYANAN SEKOLAH DI LINGKUNGAN YAYASAN AS-SHOFA Rysa Maulina; Azhar Azhar; Rr. SriKartikowati
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.2.p.333-342

Abstract

The aim of the study is to know the correlation between personality and careerdevelopment educators with service quality in the school as-shofa foundation. The source ofdata in this study is 112 teachers in as-shofa fuoundation who were selected using randomsampling technique. Data was analyzed that using correlation analysis. The result of this researchindicate that positive relationship between personality with service quality. The correlationcoefficient is 0,47 or positive relationship. The correlation career development with servicequality is 0,66. While relationship between personality and career development with servicequality is 0,71. The conclusion from correlation personality (X1) and career development (X2)with service quality (Y) is owning direction positive.
KONTRIBUSI GAYA KEPEMIMPINAN DAN MOTIVASI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH ATAS KECAMATAN SINGINGI HILIR KABUPATEN KUANTAN SINGINGI FITRIA APRIANA; HASNAH FAIZAH; JIMMI COPRIADY
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.1.p.49-57

Abstract

The purpose of this research to determine whether there is the contribution of astyle of leadership and motivation the school principal on the performance of junior high schoolteachers kecamatan singingi hilir kabupaten kuantan singingi .Sample in this research using atechnique of sampling probabillity taken as proportionate stratified random sampling by thenumber of some 63 people. Data analysis used in this research the correlation coefficient isproduct moment and correlation analysis. Based on analysis of the data and the testing ofhypotheses consisting of two variables free namely variable style of leadership (x1) and motivationthe school principal (x2) their lack of roots and variable is performance teachers (y). Theresults of the study show their contribution style of leadership (x1) of performance of teachers(y), obtained value koefesien correlation r of 0,719 , with the determination of 0,516 koefesien.To koefesien correlation motivation the school principal (x2) of performance of teachers (y) asmuch as 0,731 with the determination of 0,527 koefesien. Next koefesien correlation togetherbetween contribution style of leadership (x1) and motivation the school principal (x2) ofperformance of teachers (y) as much as 0,758 with koefesien determination of 0,575. Laterretrieved value r square of 0,575 that means that there are contribution style of leadership (x1)and motivation the school principal (x2) of performance of teachers (y) is of 57,5 % , while therest of 42,5 % influenced other variables out variable the treatment. The results of statisticsshows that there is contribution strong and welfare between style of leadership (x1) and motivationthe school principal (x2) of performance of teachers (y) senior high school kecamatan singingihilir kabupaten kuantan singingi.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR DI KOTA PEKANBARU Marwati Marwati; Hadriana Hadriana; Suarman Suarman
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.222-237

Abstract

Tolak ukur sebuah pendidikan suatu negara adalah mutu pendidikannya, melalui mutu pendidikan ini kita juga akan mengetahui kualitas pendidikan pada setiap jenjang pendidikan. Salah satu indikator yang dijadikan tolak ukur mutu pendidikan adalah ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN). Untuk menjaga terlaksananya mutu pendidikan yang baik maka diperlukan kinerja guru yang baik, seterusnya kinerja guru yang baik diperlukan peranan supervisi kepala sekolah yang baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis tentang pengaruh supervaisi kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pendidikan. Metode  penelitian ini adalah penelitian kausal dengan sampel penelitian adalah guru kelas enam sekolah dasar negeri di Kota Pekanbaru dengan jumlah 60 orang. Data yang digunakan adalah hasil ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN) tahun ajar 2016/2017, data kegiatan supervisi kepala sekolah, dan kinerja guru. Instrumen yang digunakan adalah angket kegiatan supervisi kepala sekolah dan kinerja guru. Teknik pengumpulan data mengunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggunakan analisis regresi liner berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (a) supervisi kepala sekolah berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,009 < 0,05; (b) kineja guru berpengaruh secara signifikan dengan skor signifikan 0,005 < 0,05; dan (c) supervisi kepala sekolah dan kinerja guru berpengaruh secara bersama terhadap mutu pendidikan dengan skor signifikan 0,000 > 0,05. Berdasarkan analisis data hasil penelitian, maka simpulan dalam penelitian ini bahwa supervisi kepala sekolah dan kinerja guru secara bersama-sama memberikan pengaruh kepada mutu pendidikan di sekolah dasar negeri di Pekanbaru
KONTRIBUSI ETOS KERJA DAN MOTIVASI GURU TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI SELAT PANJANG Eka Saputra; Suarman Suarman; Daeng Ayub Natuna
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.43-53

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menganalisis kontribusi etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Penelitian ini bersifat kuantitatif sampel penelitian 75 guru, dan data dikumpulkan dengan memberikan angket. Data yang dianalis menggunakan statistik deskriptif dan inperensial. Hasil penelitian adalah didapatkan kontribusi yang segnifikan antara variabel etos kerja terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang, dan diperoleh kontribusi yang signifikan antara variabel motivasi guru terhadap kirenja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Selain itu terdapat kontribusi yang signifikan antara variabel etos kerja dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang. Temuan ini menyimpulkan bahwa semakin baik persepsi guru terhadap etos kerja dan motivasi guru maka kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang semakin baik. Penelitian ini diharapkan berguna untuk perbaikan kinerja guru dalam melaksanakan kewajiban ketika melakukan kegiatan pembelajaran dan membina peserta didik di sekolah.
PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN PENGEMBANGAN KARIER TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI GURU SMA/SMK SEDERAJAT SEKECAMATAN KANDIS KABUPATEN SIAK Nedlyanti Nedlyanti; Isjoni Isjoni; Jimmi Copriady
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.2.p.168-178

Abstract

Penelitian ini bertujuan ada atau tidaknya pengaruh kepemimpinan dan pengembangan karier secara parsial terhadap motivasi berprestasi dan pengaruh kepemimpinan dan pengembangan karier secara bersama-sama terhadap motivasi berprestasi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Sekolah menegah sederajat se Kecamatan Kandis Kabupaten Siak yang berjumlah 267 orang. Jumlah sampel yang diperlukan, sebanyak 160 orang guru dengan menggunakan Proporsional Stratified Random Sampling. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah.  Teknik analisis data yaitu analisis regresi linier berganda dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial Kepemimpinan dan pengembangan karier berpengaruh terhadap Motivasi Berprestasi guru. Secara bersama-sama kepemimpinan kepala sekolah dan pengembangan karier berpengaruh terhadap Motivasi Berprestasi Guru Sekolah Menengah Sederajat Se-Kecamatan Kandis Kabupaten Siak

Page 2 of 23 | Total Record : 221

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue