cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ragil Yovander, S.I.Kom
Contact Email
ragil.yovander@gmail.com
Phone
+6281275449559
Journal Mail Official
jmp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Kampus Pattimura Program Studi Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau Lt.2 Gobah-Pekanbaru Telp: 0761-855697
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Published by Universitas Riau
ISSN : 23385278     EISSN : 27453685     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) (p-ISSN: 2338-5278) adalah Artikel ilmiah hasil penelitian yang diterbitkan secara berkala oleh Program Studi Magister Administrasi Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Riau. Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) berisi publikasi tentang ulasan, hasil pemikiran, dan penelitian tentang manajemen pendidikan yang meliputi: 1. Pengelolaan kurikulum, 2. Pengelolaan lulusan, 3. Pengelolaan proses pembelajaran, 4. Pengelolaan sarana dan prasarana, 5. Pengelolaan pendidikan, 6. Pengelolaan pembiayaan, 7. Pengelolaan penilaian, dan 8. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 221 Documents
 3   4   5   6   7 
HUBUNGAN ANTARA KETERLIBATAN KERJA DAN KEPUASAN KERJA DENGAN PERILAKU SOSIAL ORGANISASI DOSEN TETAP FKIP UNIVERSITAS ISLAM RIAU PEKANBARU Shinta Stephani; RR. Sri Kartikowati; Fadly Azhar
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.2.p.343-349

Abstract

The purpose of this study was to analyze the relationship between job involvementand job satisfaction with the Organizational Citizenship Behavior.This research was conductedin faculty of education Islamic University of Riau Pekanbaru.This is a survey reserch. Thepopulation was 103 lecturers wich was taken as sample totally 82 using simple random samplingtechnique. Instruments used to collect data was corrective using instrument over 3 variablethan data was analyze using Product Momentand Alpha Cronbachformulas. The reserch found1)there isasignificant relationship between Job Involvement (x1) with the Organizational CitizenshipBehavior (y) with the coefficient of determination 0,553. 2)there is a significant relationship ofJob Satisfaction (x2) with the Organizational Citizenship Behavior (y) with the coefficient ofdetermination 0.381.3. 3)there is a significant relationship of Job Involvement (x1) and JobSatisfaction (x2) with the Organizational Citizenship Behavior (y) with the coefficient ofdetermination 0,644. The conclusion of the study shows that the Organizational CitizenshipBehavior can be improved through Job Involvement and Job Satisfaction.
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI KERJA DAN KEPUASAN KERJA DENGAN KINERJA GURU DI SMK NEGERI SE KECAMATAN RAMBAH KABUPATEN ROKAN HULU FITRIA FITRIA; HASNAH FAIZAH; AZHAR AZHAR
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 1 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.1.p.58-64

Abstract

The purpose of this study is to reveal the relationship between work motivationand job satisfaction with the Teacher Performance in SMK Sub-District of Rambah RokanHulu, this research used survey method with techniques korelasinonal, The variables consistedof two independent variables that work motivation (X1) and job satisfaction (X2) while thedependent variable is the Teacher performance (Y). Research shows that that the correlationcoefficient between work motivation (X1) with the performance of teachers (Y), obtained theregression equation is Û = 22 698 + 0,752X1 of this equation can be interpreted that eachincrease of one unit of work motivation (X1) will be followed by the increase in performanceteacher of 0.752 at a constant 22 698 teachers SMK sub-district Rambah Rokan Hulu, thestatistical results showed that motivation contributes very significantly to the performance ofteachers of SMK Negeri sub-district Rambah Rokan Hulu, for the correlation coefficient betweenjob satisfaction ( X2) with the performance of teachers (Y), obtained the regression equation isÛ = 18 702 + 0,800X2 of this equation can be interpreted that each increase of one unit of jobsatisfaction (X2) will be followed by a rise of 0,800 on the performance of teachers in theteacher’s constant SMK Negeri 18 702 Sub-District Rambah Rokan Hulu, the statistical resultsshowed that job satisfaction contributes very significantly to the performance of teachers ofSMK Negeri Rambah sub-district of Rokan Hulu, As for the multiple regression test betweenmotivation and job satisfaction with the performance of a teacher SMK Rokan Hulu subdistrictRambah can be seen in the regression equation is as follows Û = 15 212 + 0,328X1 + 0,515X2.The statistical results showed that motivation and job satisfaction on a constant 15 212 contributedto improving teacher performance of 0.328 and 0.515 at SMK teachers Rambah sub-district ofRokan Hulu.
PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SEKECAMATAN RUMBAI KOTA PEKANBARU Prioctadebi Nas; Muhammad Nasir; Fakhri Ras
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.2.p.238-247

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh iklim sekolah terhadap kinerja guru, supervisi akademik terhadap kinerja guru, iklim sekolah dan supervisi akademik secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Responden penelitian adalah Guru Sekolah Dasar di Kecamatan Rumbai Kota Pekanbaru yang berjumlah 136 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara iklim sekolah terhadap kinerja guru sebesar 0,430, dan terdapat pengaruh signifikan antara supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,339. Sedangkan secara bersama-sama terdapat pengaruh iklim sekolah dan supervisi akademik terhadap kinerja guru sebesar 0,484
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI PEDAGOGIK, DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA SEKOLAH DASAR NEGERI DI KOTA PEKANBARU Jumia Elvita; Sumarno Sumarno; Rusdi Rusdi
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 7, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.7.1.p.54-67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kepemimpinan Transfromasional Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru terhadap Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar Negeri Kota Pekanbaru. Sampel dalam penelitian ini adalah 60 orang guru kelas 6 di 30  Sekolah Dasar Negeri Se-Kota Pekanbaru yang diperoleh dari teknik simple random sampling. Analisis data menggunakan analisis jalur. Hasil penelitian pada persamaan struktural pertama menunjukkan bahwa: 1)Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolahberpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru; 2) Kompetensi Pedagogik berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru; 3)  Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Kerja Guru. Hasil uji persamaan struktural kedua menunjukkan hasil bahwa: 1)Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah  tidak berpengaruh secara langsung terhadap Mutu Pendidikan; 2) Kompetensi Pedagogik tidak berpengaruh secara langsung terhadap variabel Mutu Pendidikan; 3) Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan; 4) Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Kompetensi Pedagogik,  dan Motivasi Kerja Guru secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan. Hasil uji koefisien jalur menunjukkan bahwa: 1) interaksi antara Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan; dan 2) interaksi antara Kompetensi Pedagogik dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh signifikan terhadap Mutu Pendidikan.
IMPLEMENTASI STANDAR PENILAIAN DALAM PENINGKATAN MUTU SEKOLAH PADA SMA NEGERI DI KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR Padila Katala; M. Nur Mustafa; Daeng Ayub Natuna
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.2.p.179-191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran pelaksanaan penilaian pendidikan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan dalam hal : 1) implementasi standar penilaian yang ditinjau dari pelaksanaan mekanisme, prosedur dan instrumen penilaian terhadap kompetensi siswa yaitu kompetensi sikap spiritual dan sosial, pengetahuan serta keterampilan yang dilaksanakan oleh pendidik; 2) mengetahui faktor penghambat dan pendukung implementasi standar penilaian dalam meningkatkan mutu sekolah ditinjau dari penilaian kompetensi sikap spiritual dan sosial, pengetahuan, serta keterampilan oleh pendidik. Jenis penelitian ini merupakan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dengan telaah dokumen, observasi, dan wawancara. Pada tahap awal data diperoleh melalui telaah dokumen yang berkaitan dengan implementasi standar penilaian oleh pendidik dan selanjutnya dilakukan obsevasi dan wancara untuk menemukan data   yang tidak dapat diperoleh atau menguatkan data sebelumnya. Informan dalam penelitian unsur di sekolah yang dapat dijadikan sebagai sumber data, dalam hal ini kepala sekolah, waka kurikulum, guru, dan siswa yang ada di SMAN 1 Tambang dan SMAN 2 Tambang. Jenis data yang diperoleh berupa data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan implementasi standar penilaian oleh pendidik yang meliputi : mekanisme penilaian oleh pendidik, prosedur penilaian oleh pendidik dan instrumen penilaian oleh pendidik yang berkaitan dengan standar penilaian oleh pendidikan terlaksana dengan sangat baik merujuk pada permendikbud nomor 23 tahun 2016. Kesimpulan yang dapat diambil adalah implementasi standar penilaian oleh pendidik yang dilaksanakan di SMAN 1 dan 2 Tambang sudah optimal. Selain itu, perlu dilakukan sosialisasi tentang standar penilaian oleh sekolah agar kendala dalam implementasi dapat diperbaiki dalam rangka meningkatkan mutu sekolah
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN IKLIM SEKOLAH YANG DI MODERATING OLEH SUPERVISI AKADEMIK TERHADAP MUTU SEKOLAH DI SMA NEGERI 8 KOTA PEKANBARU Shelvie Famella; Mashadi Mashadi; Gimin Gimin
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.6.2.p.259-272

Abstract

Sesuai dengan hipotesis yang diajukan, maka tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis signifikansi pengaruh kompetensi pedagogik dan iklim sekolah yang dimoderating oleh supervisi akademik terhadap mutu sekolah di SMA Negeri 8 di Kota Pekanbaru. Sampel penelitian ini adalah 80 responden yang diambil dengan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui penyebaran angket sebagai instrumen penelitian. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik inferensial dan pengujian hipotesis. Uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dan Moderated Regression Analysis (MRA). Koefisien reliabilitas instrumen dihitung menggunakan rumus alpha cronbach. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan kompetensi pedagogik (X1) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 20,3%, iklim sekolah (X2) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 10,8%, kompetensi pedagogik (X1) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 33,3%, iklim sekolah (X2) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 25,4%, kompetensi pedagogik (X1) dan iklim sekolah (X2) dimoderasi variabel supervisi akademik (Z) mempengaruhi mutu sekolah (Y) sebesar 28,7 %.
PENGARUH KOMPETENSI SOSIAL DAN KECERDASAN SPRITUAL TERHADAP MORAL KERJA GURU SMP NEGERI DIKECAMATAN MINAS KABUPATEN SIAK Kurnia Widiastuti; Isjoni Isjoni; Nurpit Junus
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.2.p.258-267

Abstract

This study aims to analyze: (1) the influence of social competence on workmorale, (2) the influence of spiritual intelligence on work morale (3) the influence of socialcompetence and spiritual intelligence on teacher work morale. The research method used isquantitative research method by using survey method. The population in this study is all teachersof SMP Negeri in Kecamatan Minas Siak Regency amounted to 128 teachers and the numberof samples in this study as many as 97 teachers. The research instrument used for data collectionis a questionnaire. Before the instrument (questionnaire) research used to collect researchdata, firstly conducted trials conducted with validity and reliability test Test requirements analysisis a test of normality and linearity, then conducted data analysis with correlation test, simpleand multiple regression. The result of this research is found: (1) there are positive and significantinfluence of social competence to teacher work moral equal to 34,8%; (2) there is positive andsignificant influence of spiritual intelligence and to teacher work moral equal to 36,8%; (3)There are positive and significant influence of social competence and spiritual intelligence toteacher work morale equal to 42,6%. The higher the influence of social competence andspiritual intelligence then the higher also in affecting the moral work of teachers in SMP Negeriin Kecamatan Minas Siak District. Thus, to optimize work morale teachers need improvementin social competence and spiritual intelligence.
KONTRIBUSI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KERJA GURU SMA NEGERI DI KECAMATAN TANAH PUTIH KABUPATEN ROKAN HILIR Santi Agustina; Hasnah Faizah AR; Zulkarnain Zulkarnain
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.6.1.p.139-159

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kontribusi (1) kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru, (2) motivasi guru terhadap kinerja guru, (3) kompetensi guru terhadap kinerja guru, (4) kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru terhadap kinerja guru, (5) kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap kinerja guru , (6) motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru, (7) kepemimpinan kepala sekolah, motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru SMA Negeri di kecamatan Tanah Putih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik korelasional. Sampel adalah seluruh populasi yang berjumlah 85 orang guru diperoleh dengan teknik total sampling. Analisis data yang digunakan yaitu analisis deskriptif, analisis statistik infrensial dan pengujian hioptesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan : (1) kepemimpian kepala sekolah terhadap kinerja guru sebesar 36,3%, (2) motivasi guru terhadap kinerja guru sebesar 43,7%(3), (3) kompetensi guru terhadap kinerja guru sebesar 50,3%, (4) kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi guru terhadap kinerja guru sebesar 54,0%, (5) kepemimpinan kepala sekolah dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sebesar 63,3%, (6) Motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sebesar 60,6%, (7) kepemimpinan kepala sekolah, motivasi dan kompetensi guru terhadap kinerja guru sebesar 67,5%. Variabel kompetensi guru memberikan sumbangan efektif terbesar di antara ketiga variabel bebas tersebut terhadap kinerja guru SMA Negeri di kecamatan Tanah Putih. Hal ini berarti bahwa tinggi rendahnya kinerja guru di SMA Negeri kecamatan Tanah Putih dapat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi, dan kompetensi guru.
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP KOMITMEN ORGANISASI GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI GUGUS III UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN RUMBAI KOTA PEKANBARU Andri Saputra; M. Nur Mustafa; Mahdum Mahdum
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.5.2.p.169-179

Abstract

This research aimed to find out the influence of (1) the leadership style towardsteacher organizational commitment, (2) to find out the influence interpersonal communicationtowards teacher organizational commitment, (3) to find out the influence of both the leadershipstyle and interpersonal communication towards teacher organizational commitment. The sampleof the research was elementary school teachers in gugus III UPTD education Rumbai Districttotalling 105 teachers by using proportional random sampling technique. The data were collectedby distributing a set of questionnaire and were analyzed by using descriptive analysis, inferentialstatistics. The instrument reliability coefficient was counted through alpha cronbach formula.The findings of the research showed that partially, there was a positive influence of leadershipstyle towards teacher organizational commitment of 0,607, and there was a positive influenceof interpersonal communication towards teacher organizational commitment of 0,730 and therewas a positive influence of both the leadership style and interpersonal communication towardsteacher organizational commitment of 0,730.
PENGARUH KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI SE KOTA PEKANBARU Elfira Oktarina; Makhdalena Makhdalena; Caska Caska
Jurnal JUMPED (Jurnal Manajemen Pendidikan) Vol 8, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jmp.8.1.p.84-94

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh komunikasi interpersonal dan motivasi kerja Guru baik secara simultan maupun secara parsial terhadap Kinerja Guru SMA Negeri se Kota Pekanbaru. Populasi dari Penelitian ini berjumlah 1027 guru. Ukuran Sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Taro Yamane yang berjumlah 288 Guru. Teknik Penarikan sampel menggunakan Simple random Sampling. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer yang bersumber dari guru SMA Negeri Kota Pekanbaru. Teknik Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan Regresi Berganda dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Komunikasi Interpersonal dan Motivasi Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru baik secara simultan maupun secara parsial

Page 5 of 23 | Total Record : 221

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024): (Edisi Khusus September 2024) Vol 12, No 3 (2024) Vol 12, No 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) More Issue