cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 17,078 Documents
 103   104   105   106   107 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL PADA KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI PASURUAN Junaedi, Achmad; Rindaningsih, Ida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.17798

Abstract

Pembelajaran IPAS yaitu ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidupdan benda tak hidup di dunia serta interaksinya dan membahas kehidupan manusia sebagai individu serta makhluk sosial yang berinteraksi dengan lingkungan. Salah satu model pembelajaran yang cocok dengan pelajaran IPAS yakni model pembelajaran PjBl, karena Model pembelajaran Pjbl merupakan pembelajaran yang menggunakan proyek dalam kehidupan sehari-hari serta dapatmembentuk motivasi yang tinggi terhadap siswa. Tujuan penelian ini untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran PjBL serta dampaknya pada kurikulum merdeka belajar di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, pengumpilan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi serta observasi.hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBl pada kurikulum merdeka terdapat enam langkah: menentukan pertanyaan, membuat desain proyek, menyusun penjadwalan, memonitor kemajuan proyek, penilaian hasil, dan evaluasi. Adapun dampak positifnya dapat menumbuhkan minat belajar yang lebih tinggi.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE BERBANTUAN ALAT PERAGA BUCANEL TERHADAP KEAKTIFAN SISWA DI KELAS 1 MI AL MUSTAJAB Krisdiana, Like Feni; Hawa, Anni Malihatul
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.18028

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contoh Non Contoh berbantuan alat peraga Bucanel terhadap keaktifan siswa Kelas 1 MI AL MUSTAJAB. Penelitian ini termasuk jenis desain Kuasi Eksperimen terhadap responden yang telah ditentukan berdasarkan jumlah sampel yang sudah diambil. Teknik pengumpulan data berupa konsep tertutup. Angket dengan alternatif jawaban Ya dan Tidak.Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji validasi dan uji reabilitas yang diuji dengan bantuan SPSS. Populasi yang digunakan penelitian ini yaitu siswa kelas 1 berjumlah 1A 28 siswa dan 1 B 30 siswa. Dalam model pembelajaran ini siswa mengungkapkan, dan dalam kelompok tersebut siswa akan berdiskusi dengan teman kelompoknya untuk menganalisis contoh yang diberikan oleh guru kepada siswa. Berdasarkan hasil data angket keaktifan siswa di atas yang telah diperoleh menunjukkan bahwa sikap Aktivitas rata-rata 71%, lisan rata-rata 76%, mendengar rata-rata 78%, menulis 86%, gerak mencapai 77%, mental 79%, dan emosi 71%. Hasil uji Regresi Linear Sederhana dengan nilai signifikasi kurang dari 0,05 yaitu 0,000 0,05. Peningkatan pengaruh model pembelajaran Sample Non-Example berbantuan alat peraga bucanel terhadap keaktifan siswa. Perihal ini dibuktikan dengan hasil Uji Paired sampel T-Test dengan nilai signifikansi kurang dari 0,05 yaitu 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa keaktifan siswa dipengaruhi oleh model pembelajaran Contoh Non Contoh berbantuan alat peraga Bucanel di Kelas 1 MI AL MUSTAJAB.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY SIPINTARCERMAT PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V UPT SDN DOROMUKTI Achmad Firmansyah Putra; Wendri Wiratsiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.18817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran augmented reality berbasis aplikasi android yang disebut SIPINTARCERMAT, dengan tujuan meningkatkan hasil belajar peserta didik. Data penelitian diperoleh dari kelas V UPT SDN Doromukti, Kecamatan Tuban, Kabupaten Tuban, Jawa Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil pengembangan aplikasi ini dinyatakan sangat layak dan mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Uji kevalidan menunjukkan persentase 98,33% dari ahli media, 81,66% dari ahli materi, dan 91,42% dari ahli bahasa. Hasil angket respon guru dan siswa menunjukkan persentase 100% dengan kriteria sangat praktis. Uji keefektifan produk melalui analisis N-Gain menunjukkan persentase skor siswa dengan kategori tinggi sebesar 30,8%, kategori sedang sebesar 65,4%, dan kategori rendah sebesar 3,8%. Rata-rata N-Gain adalah 63,7645 yang termasuk dalam kriteria efektif. Dengan demikian, aplikasi media pembelajaran SIPINTARCERMAT dapat dianggap sebagai solusi efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan teknologi inovatif.
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI PANJANG DAN BERAT DENGAN PERMAINAN SNAKES LADDER PADA SISWA SDN TELUK TIRAM 2 Mentari Giri Saputri; Darmiyati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i03.18840

Abstract

This study identified that some third-grade students at SDN Teluk Tiram 2 had difficulty grasping math concepts and that the instructional methods were not sufficiently diverse. To address these issues, a Problem Based Learning (PBL) model was integrated with Realistic Mathematics Education (RME) and Team Games Tournament (TGT). The study aimed to describe both teacher and student activities and evaluate critical thinking skills and learning outcomes related to units of length and weight. Conducted as a Classroom Action Research (PTK) over three sessions with 25 students, the results revealed that by the final session, teacher activity was rated as “Very Good,” student activity was “Very Active,” students' critical thinking skills were categorized as “Skilled” and “Very Skilled,” and student learning outcomes met the criteria for classical completeness. The researcher recommended this combined model as an effective approach to enhance future learning processes.
PENGARUH PERILAKU KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN KOMPETENSI GURU TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI KELURAHAN TALANG BETUTU Kiki Retnowati; Nur Ahyani; Syaiful Eddy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.18871

Abstract

The purpose of this study is to determine if teacher competency and principal leadership have a meaningful impact on the performance of teachers in state elementary schools in Talang Betutu Subdistrict. Multiple regression analysis techniques and quantitative methods are used in this study. In Talang Betutu Village, there are four state elementary schools with 114 teachers. The data was gathered using a Likert scale. In this study, random sampling was the sample technique. IBM SPSS version 26 was then used to tabulate and analyze the data. With a value of 11.627 or > 3.077 and p = 0.000 (p<0.05), the research findings demonstrated a positive and significant relationship between leader leadership and teacher competence on the level of teacher performance. Teacher competency and the principal's leadership both positively impact teacher performance by 49.3% at the same time, with other factors influencing the remaining 50.7%.
IMPELEMENTASI KEBIJAKAN PEMERINTAH DAERAH DALAM PEMBERDAYAAN USAHA KECIL MENENGAH UNTUK KEMANDIRIAN PEREMPUAN DI DESA CINTA RAKYAT KECAMATAN PERCUT SEI TUAN Endhita Putri Purba; Prayetno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.18956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kebijakan pemerintah daerah dalam pemberdayaan usaha kecil menengah untuk kemandirian Perempuan di Desa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan serta untuk mengetahui upaya pelaku usaha kecil menengah khusus nya Perempuan dalam menciptakan peluang usaha di Desa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan. Konsep teoritis yang digunakan dalam penelitian ini teori pemberdayaan yang mengacu pada proses meningkatkan kekuatan individu dan komunitas untuk mengontrol sumber daya, mempengaruhi keputusan, dan mengatasi tantangan. Metodologis yang digunakan untuk menyelesaikan penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode penelitian kualitatif. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data berupa lembar daftar wawancara dan lembar observasi. Analisis data menggunakan analisis data kualitatif melalui 3 tahapan, antara lain reduksi data, penyajian data, dan verfikasi/kesimpulan. Dan hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu Implementasi kebijakan pemerintah daerah untuk mendukung UKM perempuan adalah langkah penting menuju kemandirian ekonomi dan kesetaraan gender. Namun, keberhasilan kebijakan ini sangat tergantung pada bagaimana program-program tersebut dirancang dan dilaksanakan, serta bagaimana tantangan-tantangan yang ada diatasi secara efektif. Keterlibatan pemangku kepentingan, dukungan berkelanjutan, dan penyesuaian yang responsif terhadap kebutuhan lapangan adalah kunci untuk mencapai hasil yang diinginkan. Kebijakan yang di buat kemudian diimplemntasikan sudah berjalan dengan semestinya dan para pelaku UKM juga mendapatkan bantuan-bantuan melalui program yang telah dibuat oleh pemerintah daerah. Secara keseluruhan, hasil penelitian mengindikasikan bahwa implementasi kebijakan memiliki dampak positif terhadap pemberdayaan UKM perempuan, namun keberhasilannya sering bergantung pada berbagai faktor, termasuk dukungan sosial, kualitas pelatihan, dan kemudahan akses sumber daya.
UPAYA PENINGKATAN PARTISIPASI DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN DENGAN PEMANFAATAN CANVA DI UPT SPF SD CENTRE MANGALLI Rahmi, Nur; Herman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.19012

Abstract

This study explores efforts to increase student participation and engagement in the learning process at UPT SPF SD Centre Mangalli using Canva as a teaching tool. Low student involvement is a significant challenge faced by educators. By integrating Canva, a user-friendly digital platform, into classroom activities, this study aims to foster creativity and enhance student engagement. A qualitative descriptive method was employed, involving observation, interviews, and documentation. The findings show that Canva significantly improved students' active participation and interest in learning, making the learning experience more interactive and engaging.
EFEKTIVITAS MEDIA DIORAMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS, KOLABORASI, DAN HASIL BELAJAR SISWA SD PERIODE 2019 - 2024 Sintarani, Chitra; Wasino Wasino; Sarwi Sarwi; Bambang Subali; Nuni Widiarti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19071

Abstract

Penelitian ini mengkaji efektivitas media diorama dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui systematic literature review. Analisis terhadap 20 jurnal terkini menunjukkan bahwa penggunaan diorama, baik secara mandiri maupun terintegrasi dengan model pembelajaran inovatif seperti Problem Based Learning dan Project Based Learning, memiliki dampak positif yang signifikan. Hasil menunjukkan peningkatan ketuntasan belajar hingga 100% pada beberapa studi, serta peningkatan kemampuan berpikir kritis dan kolaborasi siswa. Integrasi diorama dengan teknologi augmented reality juga menunjukkan potensi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran. Implikasi pedagogis meliputi pentingnya integrasi diorama ke dalam kurikulum, pelatihan guru, desain pembelajaran kolaboratif, fokus pada pengembangan keterampilan abad 21, dan evaluasi berkelanjutan. Meskipun diorama terbukti efektif, implementasinya perlu dilakukan dengan cermat dan disesuaikan dengan konteks pembelajaran untuk memaksimalkan manfaatnya. Penelitian ini menyoroti potensi diorama sebagai media pembelajaran yang dapat mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad 21, namun juga menggarisbawahi perlunya penelitian lebih lanjut untuk mengoptimalkan penggunaannya dalam berbagai konteks pendidikan.
PENGELOLAAN DANA DESA DALAM UPAYA MEMINIMALISIR KEMISKINAN DI DESA JANJI KECAMATAN BILAH BARAT KABUPATEN LABUHANBATU Kartadinata, Rizkika; Windawati Pinem
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i4.19077

Abstract

This research aims to analyze the management of village funds in an effort to minimize poverty in Janji Village, West Bilah District, Labuhanbatu Regency. The problem in this study is the unstable decline in the poverty rate. Poverty rate data in Janji Village, West Bilah District, Labuhanbatu Regency has increased over the past 3 years, namely in 2021 there was a poverty rate of 431 people, in 2022 the poverty rate was 720 people and in 2023 the poverty rate was 1000 people and a decrease in poverty in 2024 was recorded at 880 people. The issue of poverty in Janji villages is not only seen in economic terms, but also as a multidimensional problem involving cultural, pedagogical and social aspects. The research used qualitative research, descriptive methods, data obtained through in-depth interviews, observation and documentation on the population and research samples, namely the village government and the community receiving social assistance. The results showed that the management of village funds in an effort to minimize poverty in Janji Village, West Bilah District, Labuhanbatu Regency was “Quite Optimal” because village funds contributed positively to the sustainability of community empowerment programs in agriculture and animal husbandry. The impact on the poverty rate in Janji Village has decreased by 120 people in the 2023-2024 period as a result of the implementation of empowerment programs in the agricultural and livestock sectors that are carried out periodically. The program has been implemented since the beginning of 2023. In the previous period, 2022-2023, the poverty rate in the village actually increased by 280 people, despite being led by the same village head. However, at that time there was no structured and sustainable empowerment program. The success in reducing poverty in 2023-2024 confirms that empowerment programs, such as agriculture and animal husbandry, play a significant role in improving the welfare of residents, but there are still some obstacles to the equity (inclusiveness) of community empowerment programs that need to be improved to achieve full optimality. This research recommends increasing the participation of all levels of society and developing more inclusive programs to achieve full optimality in minimizing poverty in Janji Village.
PENGARUH GAYA MENGAJAR PEER TEACHING TERHADAP PENGETAHUAN PEMBELAJARAN BOLA VOLI PADA KELAS XI DI SMA N 1 KLARI Soca Ar Rantisi; Dikdik Fauzi Dermawan; Fahrudin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19251

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar peer teaching terhadap pengetahuan pembelajaran bola voli kelas XI di SMA N 1 Klari. Berupa penelitian eksperimen untuk mencari apakah gaya mengajar peer teaching berpengaruh terhadap pengetahuan pembelajaran bola voli. Jumlah sampel sebanyak 80 peserta didik, diambil dengan teknik sample random sampling. Data penelitian dilakukan dengan one group pre-test dan post-test design menggunakan butir soal sebanyak 25 soal pada pembelajaran permainan bola voli di awal dan akhir pertemuan. Hasil penelitian diperoleh melalui uji normalitas dengan hasil kelas eksperimen pretest 0,259 > 0,05 posttest 0,332 > 0,05 hasil penelitian menunjukan data berdistribusi normal. Uji homogenitas yang menunjukan nilai sig 0,233 > 0,05 menyatakan bahwa data hasil pretest-posttest homogen. Perhitungan uji paired sample t test pada kelas eksperimen di dapatkan nilai Sig. (two-tilled) 0,000 < 0,05 menunjukan adanya perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Kesimpulan dari penelitian ini dapat dinyatakan adanya pengaruh gaya mengajar peer mengajar terhadap pengetahuan pembelajaran bola voli kelas XI di SMA N 1 Klari.

Page 105 of 1708 | Total Record : 17078

 103   104   105   106   107 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue