Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.303

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Indo-MathEdu Intellectuals Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya e-Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Kopula: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pendidikan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, Dan Sosial Humaniora Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris Blaze: Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan

Elfia Sukma

Unknown Affiliation

Author-ID : 1833152

Religion Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Tema 3 Menggunakan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar Annisa Safitri; Elfia Sukma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1, 2 dan 3 dengan pendekatan saintifik di kelas III B SDN 09 Pasar LadangÂ Panjang Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III B dimana tercatat jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan siswa perempuan 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) perencanaan siklus I memperoleh nilai 81,82% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 95,45% dengan kualifikasi sangat baik, (b) pelaksanaan pembelajaran aspek guru dan siswa pada siklus I sama-sama memperoleh nilai 80% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 95% dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 80,13 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 86,34. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 Subtema 1, 2 dan 3 di kelas III SDN 09 Pasar Ladang Panjang Kabupaten Pasaman.

Pembelajaran Menulis Pantun Secara Integratif Berbasis Lesson Study Elfia Sukma; Mansur Lubis
Komposisi: Jurnal Pendidikan Bahasa, Sastra, dan Seni Vol 14, No 1 (2013)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni UNP

Artikel ini didasarkan pada hasil pelaksanaan kegiatan Lesson Study untuk pembinaan kemampuan profesional dosen dalam pem-belajaran. Lesson Study dilaksanakan oleh dosen kelompok mata kuliah Bahasa Indonesia di Jurusan PGSD FIP UNP. Mata kuliah yang ditetapkan untuk di Lesson Study-kan adalah mata kuliah Pembelajaran Sastra di SD dengan materi Apresiasi Produktif dan pokok bahasan Menulis Pantun Anak. Pendekatan yang dikembangkan adalah pendekatan integratif. Tujuan tulisan ini adalah untuk mendeskripsikan pembelajaran menulis pantun secara integratif berbasis Lesson Study bagi mahasiswa PGSD UNP pada tahap plan, do, dan see. Pembelajaran menulis pantun anak yang dirancang secara integratif dan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan Lesson Study dapat meningkatkan kompetensi dosen dalam proses pembelajaran, baik dalam penguasaan materi maupun metode pembelajaran. Di samping itu, pembelajaran tersebut juga dapat meningkatkan kompetensi mahasiswa, baik dalam proses maupun hasil pembelajaran. Kata Kunci: Lesson study, integratif, menulis pantun anak

Penggunaan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas IV SD Ridha Nur Rahayu; Elfia Sukma
e-Journal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 7, No 9 (2019): EJPI-JIPD
Publisher : Departemen of Elementary Teacher Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Padan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

The purpose of the study is to describe the use of scientific learning to improve student learning outcomes in integrated thematic learning in class IV SDN 23 Batang Anai. This type of research is classroom action research using qualitative and quantitative. The research was conducted in three cycles, consisting of planning, implementation, observation and reflection. The results showed an increase in cycles I, II and III. The results of RPP observations in cycles I, II and III obtained 75% (C), 88.88% (B), 91.66% (B). Observation aspects of the teacher cycles I, II and III obtained 87.5% (B), 91.66% (B) 95.83% (SB). The results of the observation aspects of the students in Cycles I, II and III obtained 75% (C), 88.88% (B) 91.66% (B). Student learning outcomes aspects of knowledge cycles I, II and III obtained 72.35%, 80.48% and 90.22%. Student learning outcomes about the skills of cycles I, II and III obtained 82.44%, 87.34% and 90.93%. Can cancel evaluation using Scientific can improve student learning outcomes.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v4i3.820

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa pada tema 3 subtema 1, 2 dan 3 dengan pendekatan saintifik di kelas III B SDN 09 Pasar Ladang Panjang Kabupaten Pasaman. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan siswa kelas III B dimana tercatat jumlah siswa laki-laki sebanyak 5 orang dan siswa perempuan 15 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) perencanaan siklus I memperoleh nilai 81,82% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 95,45% dengan kualifikasi sangat baik, (b) pelaksanaan pembelajaran aspek guru dan siswa pada siklus I sama-sama memperoleh nilai 80% dengan kualifikasi baik meningkat pada siklus II menjadi 95% dengan kualifikasi sangat baik, (c) hasil belajar siswa pada siklus I memperoleh nilai rata-rata 80,13 kemudian meningkat pada siklus II menjadi 86,34. Dengan demikian maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan Saintifik dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 3 Subtema 1, 2 dan 3 di kelas III SDN 09 Pasar Ladang Panjang Kabupaten Pasaman.

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL CIRCUIT LEARNING DI KELAS IV SDN 11 BUKIT APIT PUHUN KOTA BUKITTINGGI Elsa Nurul Fauziah; Elfia Sukma
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.18925

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis narasi peserta didik menggunakan model Circuit Learning di kelas IV SDN 11 Bukit Apit Puhun. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dalam empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data penelitian diperoleh dari hasil perencanaan, pelaksanaan, dan pengamatan menggunakan model Circuit Learning. Teknik pengumpulan data adalah tes dan non tes. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas IV SDN 11 Bukit Apit Puhun Kota Bukittinggi yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian modul ajar siklus I menunjukkan rata-rata 86,25 (B), meningkat pada siklus II menjadi 95(A). Penilaian aktivitas guru siklus I yaitu 83,75 (B), meningkat pada siklus II menjadi 92,5(A). Penilaian aktivitas peserta didik siklus I yaitu 83,75 (B), meningkat pada siklus II menjadi 92,5 (A). Penilaian terhadap keterampilan menulis peserta didik pada teks narasi pada siklus I yaitu 79,7(C), meningkat pada siklus II menjadi 89,40 (B). Sehingga, dapat disimpulkan bahwa model Circuit Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik di kelas IV SDN 11 Bukit Apit Puhun Kota Bukittinggi.

Interferensi Bahasa Ibu sebagai Tantangan Penggunaan Bahasa Indonesia Baku oleh Mahasiswa Universitas Negeri Padang Chamelia Deres; Sheila Ivana Khalishah; Syahrul Ramadhan; Norhaliza binti Jamaluddin; Elfia Sukma
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 3 (2025): Agustus : Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v3i3.2081

This study examines the challenges faced by students at Universitas Negeri Padang in using standard Indonesian, with a focus on mother tongue interference within a sociolinguistic context. The aim of this research is to identify the types of interference that occur and their impact on the ability to communicate in proper Indonesian. The method used is a qualitative approach, with data collected through online questionnaires (Google Form) distributed to students from various majors. The findings indicate that mother tongue interference, particularly in the aspects of morphology and syntax, significantly affects the use of standard Indonesian among students. The conclusion of this study highlights the importance of sociolinguistic awareness in enhancing students' understanding of proper language use, as well as the need for more effective language training programs to support their communication skills in academic settings.

Variasi Bahasa dalam Film Catatan Menantu Sinting: Studi Perbedaan Dialek dalam Interaksi Keluarga: Studi Perbedaan Dialek dalam Interaksi Keluarga Muhammad Abrar; Latifah Qorimahtul Fajri; Syahrul Ramadhan; Elfia Sukma; Norliza Jamaluddin
Bhinneka: Jurnal Bintang Pendidikan dan Bahasa Vol. 3 No. 3 (2025): Bhinneka
Publisher : Universitas Palan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59024/bhinneka.v3i3.1521

This research aims to analyze language variation, especially dialect, in the film Catatan Menantu Sinting and its influence on communication and relationships between characters in the family. The method used in this research is a qualitative approach with documentation techniques to observe the characters' conversations in the movie that contain dialect variations. The focus of the research is on the difference in dialect between the son-in-law character who uses standard Indonesian and the mother-in-law character who uses Minang dialect, as well as its impact on social and cultural relationships between family members. The results show that the use of dialect in this film serves as a tool to illustrate the differences in social status, education, and cultural identity of the characters, as well as enrich their characterization. Besides that, dialect variations also affect the dynamics of communication in the family, by creating tension or closeness between characters. The use of code switching between formal language and local dialect also illustrates social adaptation and attempts to create familiarity in family relationships. Overall, this study reveals that dialect not only functions as a tool of communication, but also as a reinforcement of characterization and social dynamics in films.

Kedwibahasaan pada Siswa SMP dan Dampaknya terhadap Proses Belajar Bahasa Indonesia Fitri Yani Salsabila Ritonga; Sandifa Anggraini; Syahrul Syahrul; Elfia Sukma; Norliza Binti Jamaluddin
BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan Vol. 3 No. 2 (2025): BLAZE : Jurnal Bahasa dan Sastra dalam Pendidikan Linguistik dan Pengembangan
Publisher : STIKes Ibnu Sina Ajibarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59841/blaze.v3i2.2750

Bilingualism of Junior High School Children and Its Implications for Indonesian Language Learning. This research seeks to explore how much interaction takes place between a child’s native language and their second language in junior high school students. The phenomenon of using multiple languages (bilingualism) is observed not just in informal settings, but it also extends into formal environments. This practice leads to children experiencing difficulties in differentiating between languages.

Etika dan Gaya Komunikasi Akademik di Twitter/X Studi Kasus Percakapan Dosen-Mahasiswa Vista Lara Sati, Nores; Uswatun Hasanah; Syahrul R; Elfia Sukma; Norliza Jamaluddin
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 6 No. 3 (2025): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v6i3.3247

The main objective of the study is to understand how communication ethics are applied in academic interactions on social media and to identify patterns of communication styles used by both parties. The method used is a case study with a qualitative analysis of lecturer and student conversations on Twitter/X. The data sources in this study consist of tweets and replies posted by lecturers and students in an academic context. The data collection technique was carried out by collecting relevant conversations using certain keywords and a specified time period. The data collected was then analyzed using content analysis techniques, where researchers identified themes, patterns, and ethical elements that emerged in the interaction. The results of the study indicate that although Twitter/X provides a fast and informal communication space, academic interactions still maintain certain ethical elements such as politeness and professionalism. However, challenges were also found in the form of potential misinterpretations and misunderstandings due to character limits and short writing styles. These findings indicate the importance of ethical awareness in academic communication on social media in order to create effective and harmonious interactions. In conclusion, this study contributes to developing academic communication guidelines that are in accordance with the characteristics of digital platforms, which are very relevant in the current era of educational digitalization

Improving Students' Computational Thinking Skills Based on Minangkabau Literature Trinindi Eriswan Fitri; Almairus, Ayu Ningsih; Estuhono, Estuhono; Filahanasari, Eka; Syafri Ahmad; Elfia Sukma; Alwen Bentri; Anggraeni, Aisyah
Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 14 No. 1 (2025): January
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/mosharafa.v14i1.2760

Kemampuan berpikir komputasi diperlukan untuk beradaptasi dengan kecanggihan teknologi era society 5.0. Penelitian ini bertujuan merancang pembelajaran literasi numerasi berbasis sastra Minangkabau untuk meningkatkan keterampilan berpikir komputasional siswa. Penelitian Research and Development ini berdasarkan model Plomp. Instrumen penelitian meliputi instrumen validasi dan lembar angket praktikalitas. Analisis validitas dan analisis praktikalitas menjadi bagian dari teknik analisis data. Penelitian melibatkan validator ahli materi, ahli bahasa, ahli media, dan ahli desain. Uji praktikalitas melibatkan guru dan siswa di salah satu gugus di Kabupaten Lima Puluh Kota. Penelitian ini menunjukkan hasil validasi dari desain pembelajaran yaitu 90% dengan kategori sangat valid oleh ahli bahasa, 85% valid oleh ahli materi, 90% sangat valid oleh ahli media, dan 80% valid oleh ahli desain. Rata-rata praktikalitas berdasarkan respon guru dan siswa adalah 91,73% dengan kategori sangat praktis. Penelitian ini berhasil menghasilkan desain pembelajaran literasi numerasi berbasis sastra Minangkabau yang mampu meningkatkan kemampuan berpikir komputasi siswa sekolah dasar. Computational thinking skills are needed to adapt to the technological sophistication of the Society 5.0 era. This study aims to design numeracy literacy learning based on Minangkabau literature to improve students' computational thinking skills.. This research is Research and Development study based on the Plomp model. The research instruments consist of a validation sheet and a practicality questionnaire. The data analysis methods employed in this study were validity analysis and practicality analysis. The research involved content expert validators, linguists, media experts, and design experts. The practicality test involved teachers and students in one cluster in Lima Puluh Kota Regency. The findings of the study indicate that the validation of the learning design created is 90% with a very valid category by linguists, 85% valid by content experts, 90% very valid by media experts, and 80% valid by design experts. The average practicality based on teacher and student responses is 91.73% with very paractical category. This research successfully produced a Minangkabau literature-based numeracy literacy learning design to improve elementary school students' computational thinking skills.

Co-Authors Adrias Adrias Adrias Almairus, Ayu Ningsih Ananda Arzeti Rahmadani Anggraeni, Aisyah Annisa Safitri Annisatul Kairiyah Ari Suriani Arumdati Arumdati Azahra, Yasha Azraril Azizah Candra Oftriyana Chamelia Deres Chandra Darapati, Dwinda Desyandri Desyandri Elsa Nurul Fauziah Estuhono, Estuhono febi, febi Fikhen Tri Wulandari Filahanasari, Eka Fitri Yani Salsabila Ritonga Haifa Sakinah Inggria Kharisma Ismayanti Isra Miranti Septia Latifah Qorimahtul Fajri M. Habibi Mansur Lubis Marliza Cahyadi Mawaddah Salzabilah Meizatri, Ranti Miftahul Fadlilah Muhammad Abrar Muhammadi Muthia Selvi Elsa Nadiya Ulfah Norhaliza binti Jamaluddin Norliza Binti Jamaluddin Norliza Jamaluddin Noviani Suhardesi Nur Azmi Alwi Ocdria Tama, Fanisa Rani Evrianti Ridha Nur Rahayu Rima Lailatul Hasanah Ropita Ropita Salma Nur Aisyah Salsabila Hulpar Usman Salsabila Maghfirah Ramadhani Sandifa Anggraini Septri Larissa Sheila Ivana Khalishah Sherlina Aulia Silvia Giofani Syafri Ahmad Syahrul R Syahrul R, Syahrul Syahrul Syahrul Talitha Septia Trinindi Eriswan Fitri Trinindi Eriswan Fitri Trisna Adita Sari USWATUN HASANAH Vista Lara Sati, Nores Wilda, Fitria Yawuru Nur Hasanah Yesni Yenti

Title

Found 37 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 37 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 37 Documents
Search