cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13,968 Documents
 124   125   126   127   128 
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN PINTAR PERKALIAN TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG KELAS III SDN 105288 DESA SEI ROTAN Riri Mayuni; Nabila Zahra Salsabila lubis; Sindi Fathika Sari; Nuraisyah Sipahutar; Meliyani Sari Sitepu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21854

Abstract

According to research carried out by researchers at SDN 105288 Desa Sei Rotan, most teachers, especially mathematics teachers, use the lecture method in teaching and learning activities. This method can make student passive and not interested in learning. The aim of this research is to find out is the use of multiplication smart board media effective in improving numeracy skills of class III students at SDN 105288 Desa Sei Rotan. Method used is a quantitative method, in the form of a pretest and posttest. Sample the research consisted of 21 class III students. Based on the results of the pretest and posttest carried out, show a higher average percentage of posttest completeness compared with the pretest. The average obtained by the pretest was 82%, meanwhile posttest 92%. This means that there is an influence of the use of board media smart multiplication on counting skills in class III multiplication material SDN Desa Sei Rotan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DOMINO FLASH CARD TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG SISWA KELAS V SD 060843 Nasution, Amirah Fadhil Ramadhaini; Rezeky, Desfira Sari; Fitri, Anisya; Nabila, Miranda; Sitepu, Melyani Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21855

Abstract

This study aims to evaluate the effect of using Domino Flash Card media on the numeracy skills of grade 5 students at SD 060843. The flash card media used has a size of 8x5 cm, with the front side containing multiplication questions and the back side containing the answers. The research method involves a pretest and posttest to measure the increase in students' numeracy skills after using this media. The research results show that the use of flash card media significantly improves students' numeracy skills, which can be seen from the comparison of pretest and posttest scores which show a significant increase. In addition, this media creates an interactive and fun learning atmosphere, which contributes to increasing student motivation and involvement in the learning process. This research supports previous findings showing that visual media, such as flash cards, can increase the effectiveness of mathematics learning. Thus, the use of flash card media can be an effective alternative in teaching mathematics in elementary schools, helping students not only with their calculation skills but also in building their confidence in facing mathematics problems
PENERAPAN FUN LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA KELAS 3 MIN 1 LANGKAT Arqiya, Safiya; Sidadolog, Rahel Nazwa; Afridannur, Wafiah; Aulia, Mega; Sitepu, Melyani Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21859

Abstract

Fun learning, yang berfokus pada pendekatan psikologis siswa, menciptakan suasana belajar yang nyaman dan kondusif, sehingga mampu menumbuhkan motivasi belajar. Pendekatan ini penting untuk mengatasi penurunan minat belajar, sebagaimana dijelaskan dalam teori Tolstoy, bahwa pembelajaran yang menyenangkan menjadikan materi lebih bermakna, meningkatkan motivasi, dan memberikan kepuasan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Fun and Project-Based Learning dalam meningkatkan kreativitas dan keterampilan siswa. Penelitian berfokus pada pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi-experimental design). Dua kelompok dibandingkan dalam penelitian ini: kelompok eksperimen dengan penerapan Fun and Project-Based Learning dan kelompok kontrol yang penggunaan metode pembelajaran konvensional. Analisis data dilakukan secara kuantitatif, mulai dari pengelompokan data berdasarkan variabel dan responden, tabulasi data, hingga pengujian hipotesis. Pada hasil penelitian ini metode Fun and Project-Based Learning berkontribusi tetap terhadap peningkatan kreativitas dan keterampilan siswa dibandingkan metode konvensional.
PENDEKATAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA MELALUI PEMBELAJARAN INKUIRI Henita; Udin Syaefudin Sa’ud; Atep Sujana; Sahroni
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21860

Abstract

This reseach aims to analyze the impact of differentiated learning approach in inquiry learning model on students' process skills in science subjects. The research was conducted qualitatively on October 14, 2024 at SMP Negeri 2 Ciwidey, Kabupaten Bandung. The research sample was taken from one of the 9th grade classes using purposive sampling technique. The results showed that the implementation of inquiry learning integrated with differentiated learning approach was very good, with reaching 97% for teacher activities and 95% for student activities. Teachers were able to implement learning optimally, and students actively participated in the learning process. The observation of students' process skills showed a percentage of 90%, including in the excellent category. This finding shows that the differentiated learning approach in inquiry learning is able to improve students' process skills. The differentiated learning approach through inquiry learning proved effective in accommodating students' diverse learning needs and improving students' process skills.
ANALISIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA TERHADAP KURIKULUM MERDEKA MELALUI ( P5 ) DI SD 105661 DESA KLUMPANG Ramadani, Cut Khairunnisa; Sakina, Diajeng; Zendrato, Ridhani Janiarti; Putri, Umi Nadra Aulia; Sitepu, Melyani Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21861

Abstract

Kurikulum merupakan sebuah rancangan sistematis yang dirancang untuk mendukung kelancaran proses pembelajaran, dilaksanakan di bawah pengawasan serta tanggung jawab institusi pendidikan dan tenaga pengajarnya. Namun, masih banyak peserta didik yang menghadapi tantangan dalam memahami konsep-konsep yang terdapat dalam Kurikulum Merdeka dan menerapkannya secara optimal dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, sementara pengumpulan data dilakukan melalui teknik non-tes, seperti wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) berkontribusi dalam membantu siswa memahami materi pembelajaran secara lebih mendalam dan menerapkannya di lingkungan sekolah. Pemahaman peserta didik terhadap P5 turut melatih kemampuan dasar yang mereka miliki. Selain itu, peserta didik menunjukkan keterlibatan aktif dan antusiasme tinggi selama pelaksanaan proyek yang telah dirancang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa implementasi P5 di SDN 105661 Desa Kelumpang telah dilakukan secara efektif dan sesuai dengan prinsip-prinsip Kurikulum Merdeka yang berlaku.
UPAYA KEMANDIRIAN PESANTREN MELALUI BISNIS: STUDI LITERATUR Sya'diyah, Cholifatus Sya'diyah; Roviatul Adawiyah; Sukeng Tiyas Sari; Muchammad Fajeril Falaach; Harbatul Ahkam Arrozy; Imelda Dian Rahmawati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21862

Abstract

Islamic boarding schools have developed into centers of religious education as well as economic drivers through the establishment of business units. Various types of businesses such as cooperatives, agriculture, plantations, fisheries, manufacturing, and trade are the main means to achieve financial independence, support educational operations, and empower the economy of the surrounding community. Examples of businesses include BMT Sidogiri, Toko Basmalah, weaving crafts, and retail units such as mini markets. The pesantren business units also utilize local resources, business diversification, digital technology, and Islamic economic principles to ensure sustainability.The pesantren business units not only contribute to the economy but also create jobs, train the skills of students and alumni, and improve the welfare of the community. By applying professional management, diversification strategies, and partnerships with external parties, pesantren are able to overcome the challenges of the times while maintaining Islamic principles. This approach makes pesantren a model of innovative and financially independent educational institutions.
TRILOGI SUKSES SEKOLAH : RENSTRA, RENOP, DAN PROGRAM KERJA Khairul Rizal; Nurus Sa’adah; Puspa Dewi Maharani; Ngurah Ayu Nyoman M
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21863

Abstract

Pendidikan memiliki peran strategis dalam mencetak generasi yang kompeten, berintegritas, dan adaptif terhadap tantangan global. Keberhasilan institusi pendidikan dalam mencapai tujuan tersebut sangat bergantung pada penerapan manajemen strategis yang terencana, sistematis, dan berbasis data. Artikel ini mengangkat konsep trilogi sukses sekolah yang terdiri dari Rencana Strategis (Renstra), Rencana Operasional (Renop), dan Program Kerja sebagai pilar utama dalam pengelolaan pendidikan. Renstra berfungsi sebagai kerangka arah jangka panjang, Renop menjabarkannya ke dalam langkah operasional, dan Program Kerja menjadi panduan teknis pelaksanaan. Ketiga elemen ini membentuk sistem yang terintegrasi untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui penetapan prioritas, pengelolaan sumber daya, dan evaluasi kinerja yang berkelanjutan. Artikel ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi konsep utama dari Renstra, Renop, dan Program Kerja; (2) menjelaskan peran trilogi ini dalam pengelolaan sekolah; serta (3) memberikan panduan praktis bagi lembaga pendidikan. Dengan pendekatan yang berbasis data dan contoh kasus, artikel ini menekankan pentingnya sinergi antara ketiga elemen dalam menjawab tantangan pendidikan modern. Penerapan trilogi ini terbukti mampu meningkatkan efektivitas manajemen, responsivitas terhadap perubahan, serta kolaborasi antara berbagai pemangku kepentingan. Artikel ini diharapkan menjadi referensi praktis bagi kepala sekolah, guru, dan pengelola pendidikan lainnya dalam menciptakan institusi yang unggul dan berkelanjutan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP HASIL BELAJAR PPKN PESERTA DIDIK KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 18 Harahap, Yusmaliani; Nasution, Hafizah Ayu Rizki; Thalia, Adinda Thalia; Amanda, Widya; Melyani Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21864

Abstract

This research aims to determine the effect of monopoly media on PPKn learning outcomes in class IV students at SD Muhammadiyah 18. This research is aquantitative research using an experimental method with a pretest-post test one group design. The data collection technique used is a test with a research instrument in the form of amultiple choice test. Prerequisite test data analysis techniques (normality test and hypothesis test). The normality test is carried out to determine whether the data obtained is normal or not, with the results that have been carried out, there are Pre Action results of 0.041 (normal) because sig < a (0.05 / 5%) and Post Action 0.051 (not normal) because sig > a (0.05 / 5%) and is included in the Shapiro Wilk. Meanwhile, hypothesis testing uses the "t" test with testing criteria, namely if tcount <ttable then H0 is accepted, Ha is rejected. Based on the hypothesis testing that has been carried out the result is 0.000. So Ha is accepted and H0 is rejected, so the conclusion is that there is an influence of Vx on Vy, so that monopoly media has an influence on the Civics learning outcomes of class IV students at SD Muhammadiyah 18.
PENGATURAN HUKUM TERHADAP ANAK YANG DILANTARKAN SEBAGAI KORBAN TINDAK PIDANA Lusi Solissai; A.M.D Ratuanak; L.M.Metekohy
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21865

Abstract

Anak terlantar merupakan kelompok yang rentan terhadap berbagai tindak pidana, sehingga perlindungan hukum terhadap mereka sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi realitas anak terlantar sebagai korban tindak pidana, faktor-faktor penyebab penelantaran, dan bentuk perlindungan hukum yang diberikan kepada anak terlantar di Kota Ambon, Provinsi Maluku. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan lokasi di kantor Kementerian Hukum dan HAM Provinsi Maluku. Sampel penelitian terdiri dari 10 informan, termasuk pegawai Kemenkumham dan anak terlantar, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kasus penelantaran anak masih ditemukan setiap tahun di Kota Ambon. Faktor penyebab utama penelantaran meliputi masalah keluarga, ekonomi, pendidikan, kesehatan, dan lingkungan sosial yang kurang mendukung. Perlindungan hukum terhadap anak terlantar diatur dalam Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak, yang mencakup pengawasan, pencegahan, perawatan, konseling, rehabilitasi sosial, dan pendampingan sosial.
AUDIT PERSIAPAN AKREDITASI SEKOLAH TK ABA 35 SONO OLEH PENGAWAS SEKOLAH Muslimah, Mar'atul; Amrozi Khamidi; Kaniati Amalia
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.21867

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses audit persiapan akreditasi di TK ABA 35 Sono, Kecamatan Panceng, Kabupaten Gresik, serta mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan dalam persiapan menghadapi akreditasi. Metode yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi lapangan. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persiapan akreditasi di TK ABA 35 Sono telah memenuhi standar yang ditetapkan, dengan semua persyaratan administrasi dan instrumen penilaian yang lengkap. Proses audit yang dilakukan oleh pengawas sekolah berperan penting dalam memastikan kesiapan lembaga dan memberikan panduan yang diperlukan untuk meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa audit persiapan akreditasi berkontribusi signifikan terhadap kesiapan lembaga dalam menghadapi akreditasi, serta merekomendasikan penguatan kapasitas guru dan staf, kolaborasi dengan pihak terkait, dan evaluasi berkala sebagai langkah perbaikan.

Page 126 of 1397 | Total Record : 13968

 124   125   126   127   128 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue