cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 412   413   414   415   416 
MENGOPTIMALKAN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR: LITERATUR REVIEW Sajidin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.29982

Abstract

The purpose of this study is to determine various methods and strategies in optimizing inclusive education in elementary schools. The method used is a qualitative literature review with the PRISMA approach. From the results of the search for 8 articles, both national and international, that meet the criteria: relevant to inclusive education in elementary schools, published in scientific journals in the last five years, and focusing on various ways to strive for inclusive education in elementary schools. The results of the study indicate that the success of inclusive education in elementary schools is highly dependent on teacher readiness, managerial support, disability-friendly infrastructure, and collaboration between schools, parents, and stakeholders.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS III MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Saenal R; Daroe Iswatiningsih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.30014

Abstract

This study aims to improve the creative thinking skills of third-grade students at MI Muhammadiyah Romang Lompoa by implementing the Problem Based Learning (PBL) model. Creative thinking is one of the essential 21st-century skills that students need to develop early, especially in elementary education. However, preliminary observations indicated that students struggled to generate ideas, solve problems independently, and express original thoughts in class activities. To address this issue, a Classroom Action Research (CAR) was conducted in two cycles, each consisting of planning, action, observation, and reflection stages. The participants of the study were 20 third-grade students. Data were collected through observation, creative thinking skill tests, and documentation. The results showed a significant improvement in students' creative thinking skills after applying the PBL model. All four indicators—fluency, flexibility, elaboration, and originality—showed noticeable progress from the first to the second cycle. These findings suggest that the PBL model is effective in fostering students’ creative thinking by engaging them in real-world problem-solving, collaborative discussions, and independent exploration. Therefore, the PBL approach can be recommended as a practical and impactful teaching strategy for elementary classrooms. Keywords: creative thinking, Problem Based Learning, classroom action research
TAKDIR DAN RESILIENSI: ANALISIS TAFSIR Q.S. AL-INSYIRAH AYAT 5-6 DAN RELEVANSINYA TERHADAP PEMULIHAN TRAUMA Zayyadi, Ach.; Masruroh, Wilda
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30029

Abstract

Trauma is an event often associated with significant emotional and psychological pressure, typically caused by unfortunate incidents or experiences related to violence. In recovery, belief in Allah's destiny can empower individuals to accept harsh realities, thereby reducing feelings of frustration and despair. Resilience is understood as the ability to rise from difficulties, strengthened by faith and perseverance. This study discusses the concepts of destiny and resilience in the context of trauma recovery, focusing on the analysis of Q.S. Al-Insyirah verses 5-6 as a foundation. This research employs a thematic approach using library research methods. The study concludes that the Qur'an asserts that every difficulty will be followed by ease, providing hope and motivation. Furthermore, positive thinking is identified as a key to building self-confidence and overcoming trauma, as well as impacting mental health. Through a qualitative approach and integration of Qur'anic exegesis and psychology, this research offers insights into the crucial role of spiritual understanding in the recovery process.
Analisis Kebutuhan Pengembangan Pembelajaran Terpadu Berbasis Digital di Era Revolusi Industri 4.0 pada SD Negeri Tuapukan Kecamatan Fatuleu Mercy Bara, Yandri Andika Mooy, Yuniani Susanti Hude Kale, Amelia Juwita Petriani Bosko; Yukobsadi Elimarbacel Boikope, Lidia Abe, Tami Inka Nabut, Heryon Bernard Mbuik
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.30058

Abstract

This study aims to analyze the needs for the development of integrated learning based on digital transformation in the context of the Industrial Revolution 4.0 at SD Negeri Tuapukan, Fatuleu District. The research problem focuses on the gap between the demands of 21st-century learning and the current readiness of schools to implement digital-based learning. Using a qualitative descriptive method with interviews, observations, and document analysis, the study reveals that while digital learning approaches can enhance student engagement and motivation, significant barriers persist, including limited infrastructure, insufficient teacher digital competence, and lack of policy support. The results highlight that effective digital transformation in primary education requires not only adequate facilities but also continuous capacity building for educators and curriculum adaptation. The implication of this research is the importance of multi-stakeholder collaboration schools, governments, teachers, and communitiesto ensure equitable and sustainable digital learning implementation across educational settings.
PENGGUNAAN STORYTELLING INTERAKTIF TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA LISAN ANAK USIA 5-6 TAHUN Syariat, Nurlela; Sujud, Rohana; Jalaluddin, Syifa; Hamid, Miranti; Umasugi, Mega; Makian, Julaiha
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i01.30061

Abstract

Storytelling interaktif merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang melibatkan anak secara aktif dalam proses mendengarkan, merespons, dan mengembangkan cerita secara lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penggunaan storytelling interaktif terhadap perkembangan bahasa lisan anak usia 5–6 tahun. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh dari observasi, wawancara, dan dokumentasi kegiatan pembelajaran di kelompok B Taman Kanak-kanak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa storytelling interaktif mampu meningkatkan kemampuan anak dalam menyusun kalimat, memperluas kosa kata, serta meningkatkan keberanian dan kelancaran berbicara di depan teman sebaya maupun guru. Kegiatan ini juga mendorong partisipasi aktif anak melalui dialog, tanya jawab, dan ekspresi verbal yang mendukung perkembangan aspek bahasa lisan secara menyeluruh. Dengan demikian, storytelling interaktif dapat dijadikan strategi efektif dalam mengoptimalkan kemampuan berbahasa anak usia dini.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DINI DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK Nabilah, Nabilah; Wagola, Ramna; Sabtu, Maya; Tomia, Gusnawati; Haerudin, Haerudin; Sebe, Saeba Muhamad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i01.30063

Abstract

Kemampuan berbahasa merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan langsung dengan kemampuan komunikasi, berpikir, dan pembelajaran di masa depan. Literasi dini menjadi pendekatan efektif dalam menumbuhkan kemampuan berbahasa anak, karena memperkenalkan anak pada berbagai bentuk bahasa melalui kegiatan yang menyenangkan dan kontekstual. Artikel ini bertujuan menjelaskan bagaimana model pembelajaran berbasis literasi dini dapat diterapkan di lingkungan pendidikan anak usia dini untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak. Metode penulisan yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah berbagai sumber literatur terkait literasi dini dan perkembangan bahasa anak. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis literasi dini yang dilakukan melalui kegiatan membaca bersama, bercerita, bermain peran, dan eksplorasi buku bergambar dapat meningkatkan kosakata, kemampuan menyimak, serta kemampuan anak mengekspresikan diri secara lisan dan tulisan awal. Penerapan model ini juga memperkuat keterlibatan anak dan menciptakan lingkungan belajar yang kaya bahasa.
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DINI DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN BERBAHASA ANAK Putri Lukman, Lilis Ade; Sahban, Hanum Salsabiela; Husaleka, Krisnawati; Ilham, Nabilah; Higoro, Aprilia; Samsudin, Delvi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i01.30065

Abstract

Bahasa adalah salah satu domain perkembangan individu. Perkembangan bahasa yang baik berhubungan dengan kemampuan literasi, baik dari awal kehidupan juga pada masamasa selanjutnya. Kemampuan literasi individu berhubungan dengan keberhasilan pada prestasi akademik. Anak usia dini merupakan tahapan awal pra sekolah dan merupakan dasar bagi pengenalan dan pemahaman dasar literasi anak. Oleh karena itu penting adanya mengenali pola perkembangan dan upaya dalam memaksimalkan potensi perkembangan anak sesuai dengan keunikannya. Karena pentingnya hal tersebut maka artikel ini akan membahas perkembangan Bahasa dan literasi pada anak dan metode-metode yang digunakan dalam upaya mengembangan kemampuan Bahasa dan kemampuan literasi anak.
PENGARUH FINANCIAL SELF EFFICACY DAN MENTAL ACCOUNTING TERHADAP PERILAKU KEUANGAN GENERASI-Z DI KABUPATEN SUMBAWA Cahyatullah, Sinta; Hambali, Denny
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.30066

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh financial self-efficacy dan mental accounting terhadap perilaku keuangan Generasi Z di Kabupaten Sumbawa. Di tengah tantangan unik yang dihadapi Generasi Z dalam mengelola keuangan di era digital, penting untuk memahami faktor-faktor psikologis yang membentuk keputusan finansial mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linier berganda, yang melibatkan 100 responden Generasi Z di Kabupaten Sumbawa yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa financial self-efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku keuangan. Hal ini berarti bahwa semakin tinggi tingkat keyakinan individu terhadap kemampuannya dalam mengelola aspek-aspek keuangan, semakin bijaksana pula perilaku keuangan yang ditunjukkan. Serupa dengan itu, mental accounting juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, yang mengindikasikan bahwa praktik kognitif untuk mengkategorikan dana secara mental efektif dalam membantu Generasi Z mengendalikan pengeluaran dan mencapai tujuan keuangan. Nilai Adjusted R-square sebesar 0,552 menunjukkan bahwa kedua variabel independen tersebut mampu menjelaskan 55,2% variabilitas dalam perilaku keuangan. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya program edukasi keuangan yang tidak hanya berfokus pada pengetahuan, tetapi juga pada pembangunan kepercayaan diri (self-efficacy) dan pengenalan strategi praktis seperti mental accounting. Hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu para pemangku kepentingan, termasuk lembaga pendidikan dan pemerintah daerah, dalam merumuskan intervensi yang lebih efektif untuk meningkatkan kesehatan finansial Generasi Z di Kabupaten Sumbawa.
PENGARUH MODAL, BIAYA PRODUKSI, DAN STRUKTUR PEMBIAYAAN TERHADAP PENDAPATAN PETANI JAGUNG (STUDI KASUS DI DESA BERANG REA, KECAMATAN MOYO HULU) Duwita, Duwita; Akbar, Arya Zulfikar
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh modal, biaya produksi, dan struktur pembiayaan terhadap pendapatan petani jagung di Desa Berang Rea, Kecamatan Moyo Hulu. Pertanian jagung merupakan tulang punggung ekonomi lokal, namun fluktuasi pendapatan petani menjadi isu krusial yang dipengaruhi oleh berbagai faktor finansial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linier berganda. Populasi penelitian adalah seluruh petani jagung di Desa Berang Rea, dengan sampel sebanyak 100 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data primer dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modal berpengaruh positif dan signifikan terhadap pendapatan, mengindikasikan bahwa akses terhadap modal yang memadai memungkinkan petani untuk meningkatkan skala produksi dan produktivitas. Sebaliknya, biaya produksi berpengaruh negatif dan signifikan, yang berarti peningkatan biaya operasional akan menggerus pendapatan petani jika tidak diimbangi dengan efisiensi. Sementara itu, struktur pembiayaan juga terbukti berpengaruh positif dan signifikan, menunjukkan bahwa pilihan sumber pembiayaan yang tepat dapat mengoptimalkan keuntungan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pendapatan petani jagung. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya manajemen modal yang efektif, efisiensi biaya, dan pemilihan skema pembiayaan yang strategis untuk meningkatkan kesejahteraan petani jagung di Desa Berang Rea.
Pengaruh Social Media Marketing, Brand Love dan Influencer Marketing terhadap Keputusan Pembelian Produk Skintific pada Konsumen Generasi-Z di Kabupaten Sumbawa Satria Wibawa, Muhammad Gilang; Cahyono, Tomy Dwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.30070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Social Media Marketing, Brand Love, dan Influencer Marketing terhadap keputusan pembelian produk Skintific pada konsumen Generasi-Z di Kabupaten Sumbawa. Dalam menghadapi dinamika pasar kosmetik yang didorong oleh digitalisasi dan preferensi konsumen muda, penting untuk memahami faktor-faktor yang memengaruhi keputusan pembelian. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Structural Equation Modeling (SEM) berbasis Partial Least Squares (PLS), melibatkan 100 responden Generasi-Z yang memiliki pengalaman atau minat terhadap produk Skintific di Kabupaten Sumbawa. Hasil analisis menunjukkan bahwa Social Media Marketing memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian, di mana strategi konten yang menarik dan interaksi aktif terbukti efektif. Selain itu, Brand Love juga berkontribusi positif dan signifikan pada keputusan pembelian, mengindikasikan bahwa ikatan emosional yang kuat dengan merek mendorong loyalitas. Sementara itu, Influencer Marketing menunjukkan pengaruh positif dan signifikan, menegaskan bahwa rekomendasi dari influencer yang dipercaya sangat memengaruhi pilihan konsumen. Nilai R-square sebesar 0.685 menunjukkan bahwa ketiga variabel tersebut mampu menjelaskan 68.5% variabilitas dalam keputusan pembelian. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya merek Skintific untuk mengoptimalkan strategi pemasaran digital, membangun kecintaan merek yang mendalam, dan memanfaatkan kolaborasi influencer yang otentik guna meningkatkan daya saing di pasar kosmetik Generasi-Z.

Page 414 of 1508 | Total Record : 15076

 412   413   414   415   416 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue