cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 15,076 Documents
 473   474   475   476   477 
EFEKTIVITAS EKSTRAKULIKULER TARI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD NEGERI 1 JARAI: EFEKTIVITAS EKSTRAKULIKULER TARI DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PERCAYA DIRI SISWA DI SD NEGERI 1 JARAI Dessyka; Apriani, Luthfiyah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31038

Abstract

Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana efektivitas ekstrakulikuler tari di dalam pembentukan karakter percaya diri siswa di SD Negeri 1 jarai dan untuk mengetahui bagaimana peran pembina dalam karakter percaya diri siswa pada aktivitas ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 jarai. Penelitian berjenis kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif dipakai di dalam pelaksanaan penelitian ini. Penelitian ini memakai teknik dokumentasi, wawancara serta observasi terhadap siswa yang berpartisipasi pad ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 Jarai untuk Metode pengumpulan data. Hasil dari penelitian memperlihatkan bahwa ekstrakulikuler tari di SD Negeri 1 jarai dikatakan efektif dalam pembentukan karakter percaya diri siswa dengan dorongan, arahan, latihan pada siswa serta memberikan ruang, mengekspresikan diri, mengembangkan potensi yang mereka miliki, melalui latihan yang rutin sehingga kepercayaan diri mereka lebih meningkat, meningkatkan keberanian untuk tampil di depan banyak orang bahkan dapat berinteraksi dengan teman serta membangun karakter percaya diri melalui pengalaman tampil di depan umum. Peran pembina ekstrakulikuler tari sangatlah penting untuk menciptakan karakter percaya diri siswa di SD Negeri 1 jarai. Pembina yang sangat berperan sebagai motivator, fasilitator dan pembimbing yang yang juga dapat membentuk karakter pada diri siswa selain mengajarkan siswa untuk mengenal tari.
Efektivitas Penggunaan Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 di SDN 1 Lemahabang Bunga Hermalia; wahyuningsih, Asih; Prabawati Nurhabibah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31042

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 di SDN 1 Lemahabang, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media gambar terhadap siswa kelas 1 di SDN 1 Lemahabang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi eksperimen (quasi-experimental design) dengan rancangan non-aquivalent control group design. Subjek penelitian ini siswa kelas 1 di SDN 1 Lemahabang yang berjumlah 30 siswa.Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa hasil pretest sebesar 55%, pada posttest terdapat peningkatan sebesar 72% . Jadi, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media gambar terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 di SDN 1 Lemahabang.
Hubungan Pola Makan dan Aktivitas Fisik dengan Status Gizi Peserta Didik SMAN 22 Makassar Hasan, Nur Haslinar; Taiyeb, A. Mushawwir; Patongai, Dian Dwi Putri Ulan Sari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31047

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola makan dan aktivitas fisik dengan status gizi pada siswa kelas XI SMA 22 Makassar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner food frequency Questionnaire (FFQ) untuk mengukur pola makan, Global Physical Activity Questinnare (GPAQ) untuk mengukur aktivitas fisik dan menggunakan pengukuran antropometri untuk mengukur status gizi. Data di analisis menggunakan analisis deskriptif dan analisis inferensial berupa uji regresi dan uji korelasi linier berganda. hasil analisis deskriptif penelitian menunjukkan bahwa pola makan berada pada kategori tidak baik, aktivitas fisik berada pada kategori Tinggi, dan status gizi berada pada kategori normal. Hasil analisis inferensial menunjukkan terdapat hubungan antara pola makan dengan status gizi dimana nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0.170 dengan tingkat hubungan “sangat sedang”, terdapat hubungan antara aktivitas fisik dengan status gizi dimana nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0.172 dengan tingkat hubungan “sangat rendah”. Hasil analisis inferensial menunjukkan terdapat hubungan antara pola makan dan aktivitas fisik dengan status gizi peserta didik Kelas XI di SMAN 22 Makassar berdasarkan nilai signifikansi 0,015 < 0,05 berada pada kategori rendah dengan nilai korelasi 0,245.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER WASAKA PADA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PBL, NHT, DAN SNOWBALL THROWING TERINTEGRASI STEAM PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Pratiwi, Annisa; Annisa, Muhsinah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31048

Abstract

The problem in this study is the low critical thinking skills and WASAKA character in the IPAS content of fifth-grade elementary school students. The solution to this problem is to use a combination of the Problem Based Learning, Numbered Heads Together, and Snowball Throwing models integrated with STEAM. The purpose of this study is to analyze students' critical thinking skills and WASAKA character. This study uses Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The research subjects are fifth-grade elementary school students, totaling 21 students. The results of this study indicate that students' critical thinking skills were achieved at a rate of 95% with the criterion of very critical and WASAKA character traits were achieved at a rate of 100% with the criterion of already ingrained.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER WASAKA PADA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PBL, NHT, DAN INDEX CARD MATCH TERINTEGRASI STEAM PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Kamaliah; Annisa, Muhsinah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31049

Abstract

The problem in this study is the low critical thinking skills and WASAKA character in the IPAS content of fourth grade at Elementary School. The solution to this problem is to use a combination of the Problem-Based Learning, Numbered Heads Together, and Snowball Throwing models integrated with STEAM. The objective of this study is to analyze the critical thinking skills and WASAKA character of students. This study uses Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects of this study are 17 students in grade IV at Elementary School. The results of this study indicate that students' critical thinking skills were achieved at a rate of 94% with the criteria of very critical and WASAKA character traits were achieved at a rate of 100% with the criteria of already ingrained.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KARAKTER WASAKA PADA MUATAN IPAS MENGGUNAKAN MODEL PBL, NHT DAN MAKE A MATCH TERINTEGRASI STEAM PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rahayu; Annisa , Muhsinah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31050

Abstract

The problem in this study is the lack of critical thinking skills in the IPAS subject and the low value of the WASAKA (hard work) character during the learning process. The solution to this problem is the use of a combination of Problem Based Learning, Numbered Heads Together, and Make A Match models integrated with the STEAM approach. This study aims to analyze students’ critical thinking skills and WASAKA character through Classroom Action Research (CAR) conducted in two cycles. The subjects of this study were 25 fourth-grade elementary school students. The results showed that students' critical thinking skills reached 96% with a very critical category, and the WASAKA character reached 100% with a deeply embedded category.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK PERCAKAPAN MENGGUNAKAN MEDIA WAYANG PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS III SD AL-RUZHAN Samrotul, Dede Gina; Deni Chandra; Febri Fajar Pratama
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31051

Abstract

Listening skills are an important part of learning Indonesian. However, third-grade students at Al-Ruzhan Elementary School still experience difficulties in listening to conversations, such as lack of focus, difficulty capturing important information, and not understanding implied meanings. One of the causes is the learning media that is less interesting. This study aims to improve the conversational listening skills of third-grade students at Al-Ruzhan Elementary School through the use of wayang media. This Classroom Action Research (CAR) was carried out in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection. The results showed a significant increase in students' listening skills. In the first cycle, 12 out of 30 students (40%) achieved scores above the Minimum Completion Criteria (KKM), which is 70. In the second cycle, the number of students who achieved completion increased to 25 students (83.33%). Thus, the use of wayang media has been proven to improve students' listening skills. This media is able to attract attention, increase motivation, and help students focus more in understanding the content of spoken conversations.
ANALISIS CAMPUR KODE DALAM DIALOG ANTAR TOKOH PADA SINETRON PREMAN PENSIUN DAN PEMANFAATANNYA SEBAGAI BAHAN AJAR TEKS DRAMA DI SMP KELAS VII nurlutvia; Slamet Triyadi; Wienike Dinar Pratiwi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31054

Abstract

Penelitian ini mengkaji fenomena campur kode dalam video pembelajaran Bahasa Indonesia sebagai bagian dari dinamika komunikasi dalam proses belajar mengajar. Campur kode kerap digunakan oleh pendidik sebagai strategi untuk menjembatani pemahaman siswa, terutama dalam konteks penyampaian materi yang mengandung istilah asing atau teknis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan sumber data berupa video pembelajaran Bahasa Indonesia yang tersedia di platform digital. Analisis difokuskan pada bentuk, jenis, dan fungsi campur kode yang muncul selama proses penyampaian materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa campur kode tidak hanya membantu memperjelas informasi, tetapi juga meningkatkan daya tarik pembelajaran dan menciptakan interaksi yang lebih cair antara guru dan siswa. Dengan demikian, penggunaan campur kode dalam media pembelajaran dapat menjadi sarana efektif untuk mendukung proses pemahaman bahasa yang lebih kontekstual.
ANALISIS PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DALAM MENUMBUHKAN KESADARAN KEBERSIHAN LINGKUNGAN MELALUI DIMENSI GOTONG ROYONG PADA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI TEPISARI 02 Putri Utami, Meisya Salma; Mahendra, Moefty
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31059

Abstract

This study aims to determine the process of implementation and the factors that influence the success of the Strengthening the Profile of Pancasila Students (P5) Project in fostering environmental cleanliness awareness through the dimension of mutual cooperation among 4th-grade students at SDN Tepisari 02. The research uses a qualitative approach with a descriptive design involving observation, interviews, and documentation. The results show that the P5 project at SDN Tepisari 02 was implemented as planned, with students actively participating in environmental cleanliness activities. The mutual cooperation activities, such as cleaning the school, sharing tasks, and maintaining cleanliness, successfully fostered a sense of environmental care and social responsibility. Additionally, this process reinforced the values of mutual cooperation among students, evident in their willingness to help and collaborate within groups. Teachers played a crucial role as facilitators, providing guidance and serving as role models. The study concludes that the implementation of P5 at this school is effective in promoting environmental awareness and mutual cooperation values among students, with strong school policy support and active student involvement.
MENAKAR PROBLEMATIKA PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Nisa', Sholiha; Anam, Saeful
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i2.31070

Abstract

Pendidikan Islam berubah seiring dengan perkembangan zaman, hal ini dapat disebut dengan pendidikan Islam kontemporer. Pendidikan Islam di era globalisasi menghadapi beberapa tantangan dan masalah yang perlu diatasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan tujuan mendeskripsikan serta menguraikan problematika pendidikan Islam beserta solusinya. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pendidikan Islam mencakup: problematika yang berada di lingkungan sekolah, rumah, maupun masyarakat. Seperti: perilaku yang bertentangan dengan pendidikan karakter dalam lembaga pendidikan, tenaga pendidik dan kependidikan yang kurang professional, kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan anak, kurangnya kesadaran menjalankan ajaran agama dan peran setiap individu dengan baik. Adapun solusi dari problematika, di antaranya adalah: Melakukan pendekatan edukatif yang tepat dan didukung oleh keteladanan nyata dari pendidik, menanamkan nilai-nilai agama dalam keluarga, serta menjalin komunikasi yang baik serta saling menasihati dalam kebaikan dan kesabaran.

Page 475 of 1508 | Total Record : 15076

 473   474   475   476   477 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue