cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 13,968 Documents
 809   810   811   812   813 
TEORI PENDIDIKAN DI ERA KEMUNDURAN ISLAM PADA ABAD KE-7 H MENURUT IBN KHALDUN M. Nurman Ardiansyah; Abbas Mansur Tamam; Nirwan Syafrin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31508

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji teori pendidikan menurut Ibn Khaldun dalam konteks kemunduran peradaban Islam pada abad ke-7 H. Periode ini ditandai oleh melemahnya kekuasaan politik Islam, fragmentasi sosial, serta menurunnya produktivitas keilmuan. Ibn Khaldun, melalui karya monumentalnya Muqaddimah, menawarkan kerangka pemikiran pendidikan yang tidak hanya filosofis, tetapi juga sosiologis dan historis. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan historis-filosofis, melalui studi pustaka terhadap karya primer dan sekunder terkait pemikiran Ibn Khaldun dan dinamika pendidikan Islam abad ke-7 H. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ibn Khaldun mengkritik metode pengajaran yang mekanistik dan mengabaikan aspek pemahaman serta tahapan belajar. Ia menekankan pentingnya pembinaan akhlak, kesesuaian metode dengan tahap perkembangan intelektual peserta didik, dan keterkaitan erat antara pendidikan, kondisi sosial, dan siklus peradaban. Pemikiran ini relevan sebagai dasar evaluatif terhadap sistem pendidikan Islam di masa krisis, sekaligus sebagai inspirasi pembaruan pendidikan Islam masa kini.
PENGEMBANGAN MEDIA EDUKATIF WORDWALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI MENJAGA KESEHATAN MATA KELAS II UPT SDN JAROREJO I Devy Ruvaida; Ina Agustin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31511

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media game edukatif berbasis Wordwall guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD pada materi Bahasa Indonesia tentang menjaga kesehatan mata. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara, ditemukan permasalahan seperti perbedaan tingkat kemampuan siswa, rendahnya konsentrasi, serta kurangnya media pembelajaran yang menarik. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan Analyze, Design, Develop, Implement, dan Evaluate. Media Wordwall dikembangkan dalam bentuk kuis interaktif "open the box" yang berisi materi menjaga kesehatan mata dan jenis-jenis olahraga. Hasil validasi oleh ahli media, materi, dan bahasa menunjukkan bahwa media dinyatakan sangat valid, dengan persentase masing-masing 95%, 91%, dan 91%. Respon guru dan siswa terhadap kepraktisan media juga sangat tinggi, yaitu masing-masing 94% dan 90%. Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa 13 dari 15 siswa (86,67%) mencapai nilai di atas KKTP. Dengan demikian, media game edukatif Wordwall terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas II.  
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL TEKNIK EXTINCTION DALAM MEREDUKSI HIGHLY EMOTIONAL CHARACTER PADA SISWA KELAS VIII A SMP MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN 2024/2025: penelitian eksperimen kuantitatif Istiqomah, Istiqomah; Jawandi, Ahmad; Putro, Eko Adi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31515

Abstract

A highly emotional character is a pattern of behavior that is unconsciously designed to warn intruders to stop threatening behavior towards oneself. Additionally, a highly emotional character is a psychological response to prevent disturbances before they occur or to address and retaliate after such disturbances have occurred. The research method used was an experiment with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were seven eighth-grade students selected using purposive sampling. The instrument used in this study was a questionnaire designed to measure the level of highly emotional behavior in students before and after group counseling using the extinction technique. The data obtained was then analyzed using the Wilcoxon test, and H0 was rejected and Ha was accepted. The results of the study indicate that there was a significant decrease in the Highly Emotional Character behavior of students after participating in group counseling using the extinction technique. Therefore, it can be concluded that there was a difference in the mean between before and after the group counseling using the extinction technique was administered, which was effective in reducing the Highly Emotional Character behavior of students in class VIII A at SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. This study is expected to contribute to the development of guidance and counseling programs in schools to foster more positive behavior among all students.
EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN, BUDAYA SEKOLAH, DAN SELF-EFFICACY TERHADAP KINERJA PROFESIONAL GURU Sulastika, Rika; Dessy Wardiah; Andi Rahman
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: (1) Pengaruh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru; (2) Pengaruh budaya sekolah terhadap kinerja guru; (3) Pengaruh self-efficacy terhadap kinerja guru; dan (4) Pengaruh efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang dengan responden 88 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket (kuisioner). Uji validitas menggunakan validitas konstruks sedangkan uji reliabilitas menggunakan Cronbach’s Alpha. Uji prasyarat analisis menggunakan uji normalitas, uji linieritas dan uji multikolinieritas, serta data di analisis menggunakan teknik regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 76,7%, (2) ada pengaruh yang signifikan antara budaya sekolah terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 85,4%, (3) ada pengaruh yang signifikan antara self-efficacy terhadap kinerja guru di SMA Negeri se-kecamatan Tanah Abang sebesar 78,1%, (4) ada pengaruh yang signifikan antara efektivitas kepemimpinan, budaya sekolah, dan self-efficacy secara bersama-sama terhadap kinerja guru sebesar 89,4%.
Kajian KAJIAN PRAGMATIK TINDAK TUTUR LOKUSI, ILOKUSI, DAN PERLOKUSI PADA PIDATO PELANTIKAN PRESIDEN PRABOWO TAHUN 2024 Septia Indana Zulfa; Agus Darmuki; Nur Alfin Hidayati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31525

Abstract

This research aims to describe the forms of locutionary, illocutionary, and perlocutionary speech acts found in President Prabowo's inaugural speech, and to describe the functions of locutionary, illocutionary, and perlocutionary speech acts in President Prabowo's inaugural speech. The method used in this research is a qualitative descriptive method. The data source in this research consists of primary data in the form of President Prabowo's inaugural speech available on www.youtube.com/@indosiar, as well as secondary data obtained from journals, theses, and books. The data collection techniques used are observation and note-taking techniques. In conducting this research, the theory from Austin regarding locutionary, illocutionary, and perlocutionary speech acts in President Prabowo's inaugural speech is employed. The results of this research yield data in the form of locutionary, illocutionary, and perlocutionary speech acts in President Prabowo's inaugural speech as President of the Republic of Indonesia in 2024. It can be concluded that 16 locutionary acts were obtained, which include declarative locutionary acts (news) 12 data, imperative locutionary acts (commands) 3 data, and interrogative locutionary acts (questions) 2 data. Then, 43 illocutionary acts were found, comprising assertive illocutionary acts (assertions) 8 data, directive illocutionary acts (invitations) 17 data, commissive illocutionary acts (commitments) 5 data, and expressive illocutionary acts (feelings) 14 data. Furthermore, 3 data were found in perlocutionary acts. The conclusion drawn from this research is that illocutionary acts are the most dominant. Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi yang terdapat dalam pidato perdana Presiden Prabowo dan Mendeskripsikan fungsi tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi yang terdapat dalam pidato perdana Presiden Prabowo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data pada penelitian ini merupakan data primer berupa pidato perdana pelantikan Presiden Prabowo pada akun www.youtube.com/@indosiar, serta sumber data sekunder yang didapatkan dari jurnal, skripsi, dan buku. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik simak dan teknik catat. Dalam mengerjakan penelitian ini menggunakan teori dari Austin yang membahas tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi pada pidato pelantikan Presiden Prabowo. Hasil dari penelitian ini merupakan data dalam bentuk tindak tutur lokusi, ilokusi, dan perlokusi pada pidato perdana pelantikan Prabowo sebagai Presiden Republik Indonesia tahun 2024. Dapat disimpulkan tindak tutur lokusi diperoleh sebanyak 16 data yang meliputi tindak lokusi deklaratif (berita) 12 data, tindak lokusi imperatif (perintah) 3 data, dan tindak lokusi interogatif (pertanyaan) 2 data. Selanjutnya ditemukan sebanyak 43 data tindak tutur ilokusi yang meliputi tindak ilokusi asertif (penegasan) 8 data, tindak ilokusi direktif (mengajak) 17 data, tindak ilokusi komisif (komitmen) 5 data, dan tindak ilokusi ekspresif (perasaan) 14 data. Kemudian ditemukan sebanyak 3 data pada tindak tutur perlokusi. Kesimpulan yang ditarik pada penelitian ini yakni tindak tutur ilokusi merupakan tindak tutur yang paling mendominasi.
PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN CANVA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS XI DI SMA NEGERI 10 BULUKUMBA Hidayat, Rahmat; Mustamin; Wahab, Abdul; Syahid, Akhmad; Raehana, Syarifa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31529

Abstract

This thesis is entitled “The Implementation of Canva as a Learning Media to Increase Students’ Learning Motivation in Islamic Religious Education Subject for Grade XI at SMA Negeri 10 Bulukumba.” The main problems examined are: (1) How the implementation of Canva learning media can improve students’ learning motivation in Islamic Religious Education subject for Grade XI-8 at SMA Negeri 10 Bulukumba, and (2) Whether the implementation of Canva learning media can increase students’ learning motivation in Islamic Religious Education subject for Grade XI-8 at SMA Negeri 10 Bulukumba. To answer these questions, a classroom action research was conducted in the 2024/2025 academic year. This research employed Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, each cycle comprising two meetings. Each cycle consisted of planning, implementation, observation, and reflection. The study was carried out in class XI-8 of SMA Negeri 10 Bulukumba with 32 students. Data were collected qualitatively through observation during the learning process and quantitatively through student questionnaires in each cycle. The data were analyzed qualitatively by describing the results of each action during the learning process, and quantitatively using descriptive statistics such as mean scores and percentages. The results showed that students’ learning motivation increased. The quality of learning was marked by the improvement of students’ motivation and activeness in the classroom, as observed during the research process. Questionnaire results indicated that students’ learning motivation improved from the pre-cycle (65.93), to cycle I (73.62), and further to cycle II (90). Thus, students’ learning motivation significantly increased through the use of Canva as a learning media.
RELEVANSI TAFSIR AHKAM TERHADAP HUKUM LINGKUNGAN: KAJIAN QS. AL-A'RAF : 31 DAN QS. DAN AL-BAQARAH : 205 DALAM KONTEKS EKOFIKIH KONTEMPORER A. Safri
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31530

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi tafsir ahkam terhadap hukum lingkungan dengan menelaah QS. Al-A'raf ayat : 31 dan QS. Al-Baqarah ayat : 205 melalui pendekatan tafsir hukum dan integrasi dengan kerangka ekofikih kontemporer. Ayat-ayat tersebut dinilai mengandung prinsip dasar dalam menjaga keseimbangan ekologis, seperti larangan isrāf (berlebih-lebihan) dan kecaman terhadap perilaku merusak lingkungan (fasād). Melalui analisis terhadap karya-karya tafsir klasik seperti Ahkam al-Qur’an karya Al-Jassas dan tafsir kontekstual modern, penelitian ini menunjukkan bahwa nilai-nilai hukum dalam Al-Qur’an tidak hanya bersifat ritualistik dan sosial, tetapi juga ekologis. Temuan ini menegaskan bahwa tafsir ahkam dapat dijadikan fondasi normatif untuk mendukung pengembangan hukum lingkungan Islam yang berbasis pada maqāṣid al-syarī‘ah, khususnya penjagaan terhadap lingkungan (ḥifẓ al-bi’ah). Dengan demikian, tafsir ahkam memiliki peran strategis dalam membangun kesadaran ekologis umat Islam secara teologis dan hukum.
ANALISIS USABILITY MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF LANGIT MAYA TENTANG CYBERBULLYING PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 15 MALANG Latif, Rafika; Kirana, Kartika Candra; Purwanto, Eko Tristyo
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31540

Abstract

The rapid advancement of digital technology has introduced various social challenges among adolescents, one of which is cyberbullying. Low levels of digital literacy and limited student understanding of this issue demand contextual and engaging learning innovations. This study aims to analyze the usability level of the interactive learning media Langit Maya, developed to deliver educational content about cyberbullying to eighth-grade students at SMP Negeri 15 Malang. This research employed a descriptive quantitative method using the System Usability Scale (SUS) instrument consisting of 10 Likert-scale statements. Data were collected from 30 students who used the media during a learning session and analyzed using the standard SUS calculation. The results showed that the average usability score of Langit Maya was 77.5, categorized as “Good” and “Acceptable.” Most students reported that the media was easy to use, comfortable, and effective in helping them understand the concept of cyberbullying. These findings indicate that Langit Maya possesses a high level of usability and can serve as an alternative digital learning tool that responds to the needs and characteristics of students in the digital age.
A STUDI KASUS PENGGUNAAN BOARD GAME DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN INFORMATIKA DI SMPN 15 MALANG Handayani, Nia Okta; Kartika Candra Kirana; Eko Tristyo Purwanto
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31547

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis perancangan dan implementasi Board Game sebagai media pembelajaran serta dampaknya terhadap minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika di SMPN 15 Malang. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar peserta didik akibat pendekatan pembelajaran yang monoton. Penelitian ini menggunakan metode studi kasus dengan pendekatan kualitatif deskriptif dan didukung data kuantitatif dari angket serta hasil evaluasi belajar. Subjek penelitian meliputi guru Informatika dan 30 peserta didik kelas VIII semester genap (fase D). Teknik pengumpulan data mencakup observasi, wawancara mendalam, dokumentasi, dan angket minat belajar, dengan validasi melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Board Game yang dirancang secara kontekstual dan sesuai materi Informatika mampu meningkatkan minat belajar peserta didik. Persentase peserta didik dengan kategori minat belajar tinggi meningkat dari 13% sebelum implementasi menjadi 60% sesudahnya. Selain itu, hasil evaluasi pembelajaran menunjukkan peningkatan jumlah peserta didik yang mencapai ketuntasan sesuai KKM. Strategi pedagogis guru seperti pendekatan kolaboratif, pembelajaran berbasis masalah, dan fasilitasi eksploratif turut mendukung efektivitas media ini. Kesimpulannya, Board Game merupakan media pembelajaran yang inovatif, efektif, dan aplikatif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Informatika di tingkat SMP.
EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS X-E14 DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025: Pendekatan Behavioral dengan Teknik Self Monitoring untuk Meningkatkan Self Regulated Learning pada Siswa pada Siswa Kelas X-E14 di MAN 1 Surakarta.. hanifah, devina putri nur; Sri Suryanti, Hera Heru; Putro, Eko Adi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31548

Abstract

EFEKTIVITAS KONSELING KELOMPOK BEHAVIORAL DENGAN TEKNIK SELF MONITORING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA KELAS X-E14 DI MAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2024/2025. This study aims to determine the effectiveness of group counseling using a behavioral approach with the self-monitoring technique in improving self-regulated learning among students of class X-E14 at MAN 1 Surakarta in the 2024/2025 academic year. The behavioral approach is a scientific perspective on human behavior. Self-monitoring is a form of self-awareness used by counselees to evaluate the tendencies of their habits, thoughts, or feelings. This study employed a quantitative experimental method. The population consisted of all students of class X-E14 at MAN 1 Surakarta in the 2024/2025 academic year. The sample comprised 6 students who had low levels of self-regulated learning. Data analysis was conducted using the Paired Sample T-test. Based on the analysis results regarding the effectiveness of behavioral group counseling using the self-monitoring technique to improve self-regulated learning among class X-E14 students at MAN 1 Surakarta, a significance value (2-tailed) of 0.000 < 0.05 was obtained. Therefore, it can be concluded that behavioral group counseling using the self-monitoring technique is effective in improving self-regulated learning among class X-E14 students at MAN 1 Surakarta in the 2024/2025 academic year.

Page 811 of 1397 | Total Record : 13968

 809   810   811   812   813 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue