cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Acep Roni Hamdani
Contact Email
acepronihamdani@unpas.ac.id
Phone
+6287726846888
Journal Mail Official
jurnalilmiahpendas@unpas.ac.id
Editorial Address
Jl. Taman Sari No. 6-8 Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Published by Universitas Pasundan
ISSN : 24772143     EISSN : 25486950     DOI : 10.23969
Core Subject : Education,
Other
Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar is a journal published twice a year, namely in June and December that aims to be a forum for scientific publications to pour ideas and studies complemented with the results of research related to primary school education. To achieve this, basic education journals will selectively disseminate ideas and studies complemented by quality research results related to basic education, develop an education center to the elementary-school that can produce innovative, creative and original work and tested in the field of education and learning elementary School to be disseminated and implemented for improving the quality of primary-to-national education at the national, regional and international levels.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 16,226 Documents
 817   818   819   820   821 
PERAN ORANG TUA DALAM PEMBINAAN AKHLAK ANAK DI KELURAHAN MATA AIR KECAMATAN REOK KABUPATEN MANGGARAI NTT Sulastri; Martini; Aidil Sudarmono, Muh.; Syahrul, Muhammad; Sumardin, Andi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31770

Abstract

This study aims to understand and describe the role of parents in the moral development of children in Mata Air Subdistrict, Reok District, Manggarai Regency, East Nusa Tenggara. Children are a trust from Allah SWT and must be educated from an early age, especially in terms of moral and spiritual aspects. In this context, the family—particularly parents—plays a vital role as the first educators in instilling moral values such as honesty, responsibility, politeness, and respect for others. This research uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques including observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that parents carry out their roles through role modeling, habituation, guidance, and supervision of their children in daily life. Parents not only guide their children through verbal advice but also by providing real-life examples in behavior and attitude. Supporting factors for the role of parents include religious awareness, quality time with children, and good communication. Meanwhile, inhibiting factors include limited religious knowledge, negative environmental influences, and time constraints due to work commitments.
Komposisi Tingkat Kognitif Soal Asesmen Sumatif Bahasa Jawa Kelas IX SMP N 1 Boja Mariska, Riski; Mujimin; Didik Supriadi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31772

Abstract

Analisis soal berperan dalam menentukan kualitas soal asesmen yang akan diujikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan komposisi butir tingkat kognitif soal asesmen sumatif Bahasa Jawa semester genap 2023/2024 dan semester ganjil 2024/2025 kelas IX SMP N 1 Boja. Pendekatan penelitian yaitu deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian evaluatif. Data berupa butir soal pilihan ganda dan uraian berjumlah 90 soal. Sumber data berupa soal asesmen sumatif Bahasa Jawa semester genap dan semester ganjil kelas IX. Teknik pengumpulan data yaitu studi dokumen, baca, catat, dan wawancara. Instrumen penelitian kartu data berupa tabel klasifikasi tingkat kognitif butir soal. Validitas data menggunakan teknik expert judgement. Teknik analisis menggunakan metode analisis konten yaitu reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian soal semester genap terdapat butir soal kategori C1 dan C2 sebanyak 29 soal (64,4%), kategori C3 dan C4 sebanyak 12 soal (26,6%), kategori kognitif C5 sebanyak 4 soal (8,8%), dan tidak ditemukan kategori kognitif C6. Kemudian, hasil penelitian soal semester ganjil terdapat butir soal kategori C1 dan C2 sebanyak 25 soal (55,5%), kategori C3 dan C4 sebanyak 12 soal (26,6%), dan kategori C5 dan C6 sebanyak 8 soal (17,7%). Hasil analisis komposisi butir tingkat kognitif yang ditemukan pada kedua semester tersebut belum proporsional. Melalui penelitian ini, guru dapat meningkatkan kualitas soal yang dibuat dengan cara berlatih membuat soal atau mengikuti pelatihan penyusunan soal asesmen. Selain itu, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai komposisi butir tingkat kognitif pada tingkatan kelas yang lain.
IMPLEMENTASI ASESMEN KURIKULUM MERDEKA DI TAMAN KANAK- KANAK INSAN BANGSA INDERAPURA: Penelitian Kualitatif dengan Metode Deskriptif Fatika Sari, Mutiara; Nenny Mahyuddin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31776

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya asesmen di Taman Kanak-kanak, sebagai bagian yang tak terpisahkan dari proses pembelajaran untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan anak. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan implementasi asesmen Kurikulum Merdeka dengan fokus pada asesmen formatif, yaitu penilaian yang dilakukan selama proses belajar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan anak di TK Insan Bangsa. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan analisis data model Miles dan Huberman yaitu pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan guru telah mengimplementasikan asesmen melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan pelaporan. Teknik asesmen formatif yang digunakan meliputi asesmen ceklis, catatan anekdot, foto berseri, dan hasil karya.
PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS PESERTA DIDIK KELAS V ANTARA MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING DAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING Pratiwi, Sonia Amanda; Nuryani, Pupun; Fitriani, Andhin Dyas
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31779

Abstract

Pemahaman konsep matematis merupakan salah satu kompetensi penting dalam pembelajaran matematika yang perlu dimiliki oleh peserta didik sejak dini. Namun, hasil observasi dan uji terbatas menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep peserta didik kelas V pada materi karakteristik antar bangun ruang masih tergolong rendah, terutama dalam menyatakan ulang konsep dan menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik antara model pembelajaran Guided Discovery Learning dan Project-Based Learning dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V di salah satu sekolah dasar di Kecamatan Andir, Kota Bandung, dan sampelnya terdiri dari dua kelas berjumlah masing-masing 25 peserta didik. Instrumen penelitian berupa tes uraian yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji-t dan uji N-Gain dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kedua model pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik pada kategori sedang. Rata-rata skor N-Gain kelas Guided Discovery Learning sebesar 0,6641 dan kelas PjBL sebesar 0,5560. Namun, berdasarkan uji Mann-Whitney, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua model pembelajaran (p > 0,05).
PENYEDIAAN BAHAN AJAR INOVATIF HIDROKARBON BERBASIS PROBLEM BASED-LEARNING TERINTEGRASI KEARIFAN LOKAL MINYAK KARO: penelitian pendidikan kimia Silaban, Ramlan; lespiani, ika; Daulay, Rabiah; Ginting, Elfrida; Sitorus, Marham
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31785

Abstract

The problem raised in this study is related to the way of teaching and learning in the classroom which is still teacher-oriented and the learning resources used have not connected the material with everyday life situations. This study aims to design a hydrocarbon learning module that links the local wisdom of Karo oil using the Problem Based Learning (PBL) approach. The method applied is Research and Development (R&D) with the 4D development model (Define, Design, Development, Disseminate). Evaluation of the module's feasibility was carried out by media experts, material experts, and chemistry teachers, and also through student responses. The results of the study showed that the module met the requirements for use in SMA Negeri 2 Kabanjahe, with a high average validation percentage. Student responses showed that this module was effective in increasing their interest and motivation in studying hydrocarbon material.
PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK DAN IKLIM ORGANISASI TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN TEMANGGUNG DENGAN MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING Widi Triana; Arief Yulianto; Asrori
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31786

Abstract

This study aims to analyze the influence of academic supervision and organizational climate on job satisfaction of teachers, with work motivation as an intervening variable. The background of the research is based on the phenomenon of low teacher job satisfaction as reflected in limited independent lesson planning, low participation in professional development, and weak motivation. The study employs a quantitative approach with path analysis techniques. The sample comprises 108 public junior high school teachers in Temanggung Regency selected through random sampling. Research instruments were developed based on theories of supervision, organizational climate, motivation, and job satisfaction. The results show that academic supervision and organizational climate significantly affect teacher motivation and job satisfaction. Furthermore, work motivation serves as a significant intervening variable mediating the influence of academic supervision and organizational climate on job satisfaction.
INOVASI KURIKULUM BERBASIS KARAKTER DALAM PENDIDIKAN ISLAM Agus Salim; Rusli Ibrahim; Herni Hartati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31789

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk dan implementasi inovasi kurikulum berbasis karakter dalam pendidikan Islam. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan mendesak untuk memperkuat pendidikan karakter di tengah tantangan globalisasi dan krisis moral yang melanda generasi muda. Pendidikan Islam memiliki potensi besar dalam membentuk karakter mulia melalui nilai-nilai religius dan ajaran akhlak. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji praktik inovatif yang diterapkan di beberapa lembaga pendidikan Islam, seperti integrasi nilai karakter dalam mata pelajaran, pembiasaan harian berbasis nilai Islami, dan kegiatan ekstrakurikuler yang mendukung penguatan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inovasi kurikulum yang dikembangkan secara kontekstual dan berbasis nilai-nilai Islam mampu meningkatkan kesadaran spiritual, tanggung jawab sosial, serta sikap jujur dan disiplin peserta didik. Meskipun terdapat tantangan dalam pelaksanaannya, inovasi ini terbukti relevan dan berdampak positif terhadap pembentukan karakter siswa. Penelitian ini merekomendasikan perlunya penguatan pelatihan guru dan pengembangan kurikulum yang lebih fleksibel dan responsif terhadap dinamika sosial dan kebutuhan peserta didik
INTERFERENSI BAHASA PAKPAK DIALEK BOANG PADA PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA Azwir Kartono; Jusrin Efendi Pohan; Esra Perangin-angin
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31793

Abstract

Language interference often occurs in bilingual or multilingual communities that influence each other. Language becomes a medium of communication to achieve the conventions of a language community. Language is not merely an instrument for conveying information, but rather a system that contains certain meanings or messages. Language interference is not only negative, but also has positive nuances for the language-using community. It can facilitate interaction and communication between the sender and the recipient of the message. Viewed from the negative side, language interference makes the language community dislike the target language. This makes the Pakpak language community of the Boang Dialect in using Indonesian, more towards the lack of knowledge or understanding of Indonesian, resulting in a negative impact on the community of Indonesian. This type of research is a qualitative descriptive study with a sociolinguistic approach. This research will reveal an in-depth and clear picture of the occurrence of language errors that result in interference at the phonological, morphological, syntactic, and semantic levels in Dah Village, Rundeng District, Subulussalam City. This study shows that the interference of the Pakpak Boang dialect on the use of Indonesian in Dah Village, Subulussalam City, has a negative impact, reviewed from the aspects of the factors causing the interference, identifying the impacts caused by the interference, and solutions. This is closely related to the Pakpak Boang community's ability to speak good and correct Indonesian.
Pengaruh Model CIRC (Cooperative Integrated Reading zAnd Composition) Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Novita Julaicha; Lina Putriyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31803

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Rogomulyo 01 Kabupaten Pati, khususnya dalam aspek memahami isi bacaan. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran dan dominannya metode ceramah yang membuat siswa pasif, cepat bosan, dan tidak fokus. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, digunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang mengintegrasikan kegiatan membaca dan menulis secara terpadu dalam kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV setelah diterapkannya model CIRC. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rogomulyo 01 yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung (13,000) > ttabel (2,131), sehingga H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model CIRC terhadap hasil belajar siswa. Adapun hasil belajar siswa setelah diterapkan model CIRC menunjukkan peningkatan yang signifikan. Rata-rata nilai pretest sebesar 47,81 meningkat menjadi 80,31 pada posttest, dan ketuntasan belajar meningkat dari 12,5% menjadi 93,75%. Selain itu, peningkatan juga terlihat dalam tiga ranah pembelajaran yaitu kognitif (memahami dan mengevaluasi bacaan), afektif (sikap positif dan kerja sama), dan psikomotor (aktif membaca dan menulis dalam kelompok). Dengan demikian, model CIRC efektif dalam meningkatkan pemahaman bacaan dan keaktifan siswa selama pembelajaran Bahasa Indonesia, setelah diterapkannya model.
PENGEMBANGAN WINRAH (WEBSITE INTERAKTIF SEJARAH) BERBASIS GOOGLE SITES SEBAGAI INOVASI PADA PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SD Nurhayati, Annisa; Kusman Rukmana; Nurdinah Hanifah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31811

Abstract

This study aims to Develop a Website-based interactive learning media called WINRAH (Interactive History Website) to support history learning in fourth grade elementary schools. The background of this study is based on the fact that history learning is still dominated by conventional methods and minimal use of digital media that are interesting and relevant to the characteristics of 21st-century students. This study uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). WINRAH media was Developed through the Google Sites platform by integrating various elements such as e-books, podcasts, interactive quizzes, and educational games. The validation results from media experts showed an average score of 96%, while from material experts it was 88%, both of which are classified as very valid. The trial was conducted in three stages: individual (90.88%), small group (89.45%), and large group (88.48%), all of which showed a very good response to WINRAH media. The evaluation also revealed that this media increased learning motivation, material understanding, and active student involvement in learning. Thus, WINRAH media is suitable for use as an alternative history learning media that is innovative, effective, and in accordance with the Independent Curriculum.

Page 819 of 1623 | Total Record : 16226

 817   818   819   820   821 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Public Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Published Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Press Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 11 No. 1 (2026): Volume 11 No.1, Maret 2026. Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Build Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Published Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Order Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Terbit Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Published Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Process Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 In Press Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Progres Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 publish Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 in progress Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Process Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 No. 01 Maret 2025 In Press. Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01, Maret 2025 Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10, Nomor 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 3 September 2025 In Order Vol. 10 No. 02` (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2024 In Built Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025 Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025. Vol. 10 No. 3 (2025): Volume 10 No3 September, 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume10 Nomor 2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 Nomor2, Juni 2025 Vol. 10 No. 2 (2025): Volume 10 No. 2 Juni 2025 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024 Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024. Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press. Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09, Nomor 03, September 2024 In Progres Vol. 9 No. 03 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 01 (2024): Volume 09 No. 01 Maret 2024 Vol. 9 No. 4 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024. Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09, No. 03, September 2024 Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024 Vol. 9 No. 2 (2024): Volume 09 No. 2 Juni 2024 Vol. 8 No. 02 (2023): Volume 08 No 02, September 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Maret 2023 Vol. 8 No. 01 (2023): Volume 08 No. 01 Juni 2023 Vol. 8 No. 1 (2023): Volume 08, Nomor 01, Juni 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 Desember 2023 Vol. 8 No. 03 (2023): Volume 08 No. 3 September 2023 Vol. 7 No. 2 (2022): Volume 07, Nomor 02, Desember 2022 Vol. 7 No. 1 (2022): Volume 7 Nomor 1 Juni 2022 Vol. 6 No. 2 (2021): Volume 6 Nomor 2 Desember 2021 Vol. 6 No. 1 (2021): Volume 6 Nomor 1 Juni 2021 Vol. 5 No. 2 (2020): Volume 5 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 5 No. 1 (2020): Volume 5 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 4 No. 2 (2019): Volume 4 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 4 No. 1 (2019): Volume 4 Nomor 1 Juni 2019 Vol. 3 No. 2 (2018): Volume 3 Nomor 2 Desember 2018 Vol. 3 No. 1 (2018): Volume 3 Nomor 1 Juni 2018 Vol. 2 No. 2 (2017): Volume 2 Nomor 2 Desember 2017 Vol. 2 No. 1 (2017): Volume 2 Nomor 1 Juni 2017 Vol. 1 No. 1 (2016): Volume 1 Nomor 1 Desember 2016 More Issue