cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alif Yanuar Zukmadini
Contact Email
ayzukmadini@unib.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
ayzukmadini@unib.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : 25989634     EISSN : 25989669     DOI : -
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education
This journal focuses on the publication of research results in the field of education and learning biology. Detailed scopes of articles accepted for submission to Diklabio are: 1. Classroom Action Research (CAR) 2. Lesson Study (LS) 3. Res earch and Development (R&D) 4. Curriculum in Biology Education 5. Learning Evaluation 6. Media and Learning Technology 7. Qualitative Research in the Field of Biological Education 8. Quantitative Research in the Field of Biological Education 9. Management of Biology Learning Laboratories 10. Research Trends in the Field of Education and other Biological Learning.
Arjuna Subject : -
Articles 248 Documents
 12   13   14   15   16 
Penerapan Metode Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa SMP S, Mansur
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.2.140-146

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode inkuiri terbimbing ditinjau dari keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII di SMP. Metode yang digunakan adalah metode inkuiri terbimbing dengan desain penelitian eksperimen semu. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Maumere. Sampelnya adalah siswa kelas VII-A terdiri dari 26 siswa untuk kelas eksperimen, dan siswa kelas VII-B terdiri dari 25 siswa untuk kelas kontrol. Variabel yang digunakan adalah tes hasil belajar yang berupa tes uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data kedua kelompok menggunakan uji-t pada keterampilan proses sains, diperoleh hasil yaitu 0,003 < 0,05 dan uji-t pada hasil belajar kognitif diperoleh hasil yaitu 0,009 <0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dengan metode inkuiri terbimbing terhadap  keterampilan proses sains dan hasil belajar kognitif siswa kelas VII di SMP Negeri 3 Maumere.Keywords: Inkuiri Terbimbing, Keterampilan Proses Sains, Hasil Belajar
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Google Meet Terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Pratama, M. Arifky; Pitriani, Yetri
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 5 No 2 (2021)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.5.2.191-197

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Google Meet terhadap motivasi siswa MTsN 1 Bengkulu Selatan. Metode penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu (quasi experiment) dengan desain penelitian berupa Non-Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. Quasi eksperimental design mempunyai kelompok kontrol, tetapi tidak dapat berfungsi sepenuhnya untuk mengontrol variabel-variabel luar yang mempengaruhi pelaksanaan eksperimen. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan uji normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov, yang selanjutnya diuji homogenitasnya menggunakan Levene Statistic, setelah diketahui data berdistribusi normal dan homogen, dilakukan uji analisis datanya menggunakan uji T. Pada kelas eksperimen dan kelas kontrol ditemukan beberapa permasalahan, di antaranya keterbatasan fasilitas dan jaringan internet pada siswa yang berada di desa pedalaman.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata motivasi belajar pada kelas eksperimen adalah 74,97, sedangkan pada kelas kontrol adalah 69,74. Adapun nilai p-value yang diperoleh adalah sebesar 0,000. Dapat ditarik sebuah kesimpulan  bahwa penggunaan media pembelajaran Google Meet secara signifikan berpengaruh terhadap motivasi siswa dari pada pembelajaran menggunakan media pembelajaran Whatsapp.Keywords: Google Meet, Motivasi Belajar
Pengaruh Media Sekolah Pintar Indonesia (SPI) Terhadap Literasi Digital Dan Hasil Belajar Pada Materi Keanekaragaman Hayati Herdyana, Nadya; Suprapto, Purwati Kuswarini; Ali, Mufti
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.47-55

Abstract

Diterima: 2 Desember 2021Direvisi: 18 April 2022Diterbitkan: 25 Mei 2022 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Sekolah Pintar Indonesia terhadap hasil belajar biologi pada materi Keanekaragaman Hayati di SMA Negeri 6 Tasikmalaya. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X SMAN 6 Tasikmalaya tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling, diperoleh 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan Sekolah Pintar Indonesia dan kelas kontrol dengan Whatsapp. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket literasi digital dan tes soal multiple choice. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan besarnya nilai signifikansi yang lebih besar dari 5% untuk hasil belajar dan kemampuan literasi digital. Berdasarkan hasil uji anova tersebut dapat disimpulkan bahwa tidak ada pengaruh penggunaan media aplikasi Sekolah Pintar Indonesia terhadap kemampuan literasi digital dan hasil belajar peserta didik.Keywords: Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Sekolah Pintar Indonesia (SPI)
Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Septiani, Dilla Eka; Wardhani, Sri
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.87-92

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui jenis bahan ajar dan model pembelajaran apa yang dibutuhkan oleh guru untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah pada materi sistem peredaran darah. Analisis kebutuhan dilakukan pada 3 SMA yang ada di Palembang, yaitu SMA Negeri 4 Palembang, SMA Negeri 9 Palembang, dan SMA Negeri 19 Palembang. Dimana pada masing-masing SMA diambil perwakilan 2 kelas XII IPA dengan jumlah siswa pada tiap kelas sebanyak 35 sampai 36 peserta didik. Instrument yang digunakan berupa lembar angket guru berjumlah 28 pertanyaan dan lembar angket peserta didik berjumlah 15 pertanyaan. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan dari ketiga SMA Negeri di Palembang, disimpulkan bahwa guru dan siswa membutuhkan bahan ajar LKPD berbasis model PBL yang berformat elektronik untuk materi sistem peredaran darah. Keywords: Bahan ajar, Keterampilan pemecahan masalah, PBL, Sistem peredaran darah
Analisis Miskonsepsi Materi Fotosintesis Menggunakan Soal Esai Pada Peserta Didik Kelas VIII SMP Haka, Nukhbatul Bidayati; Muriana, Anis; Supriyadi, Supriyadi
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.17-23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui dan mengidentifikasi profil miskonsepsi peserta didik kelas VIII menggunakan soal esai terbatas dengan skoring skala Guttman pada materi fotosintesis di SMP N 1 dan SMP N 2 Sumberejo , 2) untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya miskonsepsi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan sampel peserta didik dalam penelitian ini adalah Random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  pada materi fotosintesis di SMP N 1 Sumberejo mengalami miskonsepsi dengan persentase 38,33%, paham konsep 37,66% dan tidak paham konsep 24%. Sedangkan di SMP N 2 Sumberejo mengalami miskonsepsi dengan persentase 38,34%, paham konsep 35,83% dan tidak paham konsep 25,83%. Penyebab miskonsepsi yang dialami pada peserta didik SMP N 1 Sumberejo dan SMP N 2 Sumberejo, diperoleh dari hasil wawancara pendidik dan peserta didik. Penyebab miskonsepsi antara lain pengetahuan awal yang dimiliki peserta didik tidak sesuai dengan konsep yang sudah disepakati ahli, penjelasan yang mereka dapat dari internet belum tentu benar, pendidik yang tidak menguasai konsep dengan baik sehingga salah pengertian dan diteruskan kepada peserta didik, peserta didik yang tidak memahami materi yang disampaikan oleh pendidik dalam proses pembelajaran, dan penggunaan bahasa dalam buku pelajaran  tersebut sulit dipahami oleh pendidik dan peserta didik.Keywords: Fotosintesis, Miskonsepsi, Soal Esai
Urgensi Keberadaan Buku Panduan Penelitian Biologi Molekuler Menggunakan Drosophila melanogaster Fatmawati, Diani; Saleem, Maryam; Hindun, Iin; Permatasari, Indah; Solikhah, Solikhah; Khoiroh, Diana; Fauzi, Ahmad
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.56-64

Abstract

Kehadiran buku panduan praktikum memiliki urgensi yang tinggi pada perkuliahan biologi molekuler Drosophila melanogaster merupakan organisme model paling populer di bidang biologi namun pemanfaatannya di Indonesia masih jauh dari optimal. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis kebutuhan terkait pentingnya kehadiran buku panduan penelitian biologi molekuler berbasis pemanfaatan D. melanogaster. Mahasiswa Biologi dari universitas di Malang dilibatkan sebagai respoden penelitian. Kuesioner digunakan sebagai instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini. Analisis data menggunakan statistika deskriptif dan menggunakan perform assessment chart. Hasil penelitian menginformasikan mayoritas mahasiswa memiliki kompetensi meneliti yang rendah. Analisis perform assessment chart menghasilkan dua purpose statement, yaitu dibutuhkannya buku panduan yang dapat melatih mahasiswa merancang hingga melaporkan penelitian dan dibutuhkannya panduan penelitian genetika molekuler. Oleh karena itu, keberadaan buku panduan penelitian molekuler yang dapat memandu mahasiswa melakukan penelitian perlu dikembangkanKeywords: Drosophila melanogaster, Genetika molekuler, Inkuiri, Keterampilan meneliti, Lalat buah
Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Pembelajaran Tipe STAD Dan Pembelajaran Tipe GI Herlina, Meti; Lubis, Rukiah; Agustiana, Uci
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.93-100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Biologi dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan model pembelajaran tipe GI (Group Investigation). Jenis penelitian ini adalah true experiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa XI IPA yang berjumlah 133 orang, yang terbagi dalam tiga kelas, 2 kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan adalah Pretest Posttest Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes. Data analisis menggunakan uji One Way Anova. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan model pembelajaran tipe GI (Group Investigation). Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran GI (Group Investigation) lebih menarik dan lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran tipe STAD (Student Team Achievement Division) dan Kontrol.Keywords: Hasil Belajar, Pembelajaran tipe STAD, Pembelajaran tipe GI
Uji Kelayakan Panduan Praktikum Genetika Materi DNA Berbasis Inkuiri Terbimbing Rz, Rusnelly Isrika; Siburian, Jodion; Hamidah, Afreni
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.24-32

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kelayakan panduan praktikum genetika materi DNA berbasis inkuiri terbimbing agar layak digunakan pada kegiatan praktikum. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian & Pengembangan/ R & D (Research and Development), model ADDIE. Tahapan analisis dilakukan untuk mengidentifikasi masalah dan kebutuhan mahasiswa dalam memahami materi DNA. Tahapan desain meliputi perancangan tampilan panduan dan isi. Tahap selanjutnya adalah pengembangan dan validasi produk. Validasi produk bertujuan untuk menilai kelayakan produk yang dilakukan oleh validator media dan materi. Setelah validasi produk, selanjutnya dilakukan uji coba pada kelompok kecil  (melibatkan 6 mahasiswa) dan uji coba kelompok besar (melibatkan 15 mahasiswa. Uji coba produk bertujuan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap panduan praktikum yang dikembangkan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angket dengan menggunakan pengukuran skala likert. Hasil validasi materi adalah 66,67% (kategori baik) dan validasi media adalah 88% (sangat baik). Hasil uji coba pada kelompok kecil adalah  88,16% (kategori sangat baik) dan hasil uji coba pada kelompok besar 84,40% (kategori sangat baik). Berdasarkan hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa panduan praktikum genetika berbasis inkuiri terbimbing pada materi DNA layak untuk digunakan pada kegiatan praktikum.Keywords: DNA, Inkuiri terbimbing, Panduan, Praktikum
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Konsep Virus Berdasarkan Persepsi Siswa Selama Pandemi Khaerani, Siti; Rahman, Aditya; Khastini, Rida Oktorida
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.65-73

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa terhadap dampak proses pembelajaran online dan mengembangkan perangkat pembelajaran berdasarkan persepsi tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan desain 3D, yaitu Define, Design dan Develop. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas X di Sekolah Menengah Atas Negeri yang ada di kota dan kabupaten Serang, Provinsi Banten. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket yang disebar secara online melalui Google Form dan dianalisis secara statistik. Hasil pengisian angket menunjukkan persepsi siswa terhadap pembelajaran online menunjukkan nilai rataan 2,35 yang berarti siswa memiliki persepsi yang positif terhadap pembelajaran daring. Pengembangan perangkat pembelajaran harus memperhatikan hasil angket persepsi siswa terhadap proses pembelajaran online. Penggunaan Learning Management System (LMS) yang bervariasi dapat menumbuhkan motivasi dan proses belajar Akan tetapi penggunaannya masih memiliki kelemahan terkait paket data dan jaringan internet yang tidak stabil di masing-masing daerahnya.Keywords: Pandemi Covid-19, Pembelajaran online, Persepsi siswa, Perangkat pembelajaran
Penggunaan iSpring Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Firdha, Nisa; Zulyusri, Zulyusri
Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/diklabio.6.1.101-106

Abstract

Media pembelajaran interaktif saat ini bukan lagi hal baru dalam dunia pendidikan. Berbagai pengembangan tentang media pembelajaran interaktif telah banyak dilakukan. Salah satu jenis aplikasi yang digunakan dalam pengembangan media pembelajaran interaktif adalah iSpring. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui 1) kelayakan/validitas media pembelajaran interaktif yang dikembangakan menggunakan iSpring, 2) respon yang diperoleh dari penggunaan media pembelajaran interaktif menggunakan iSpring, dan 3) hasil belajar setelah penggunaan media pembelajaran interaktif menggunakan iSpring. Penelitian ini menggunakan metode literature review terhadap beberapa skripsi dan artikel ilmiah dari penelitian terkait. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu dengan mengidentifikasi data hasil penelitian-penelitian terdahulu yang sejenis untuk mengetahui kelayakan media, respon terhadap penggunaan media dan hasil belajar setelah menggunakan media. Kemudian, dilakukan analisis dan membuat kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa media pembelajaran interaktif yang dikembangkan menggunakan iSpring ini layak dikembangkan. Selain itu, pemanfaatan iSpring dalam pembuatan media pembelajaran interaktif juga meningkatkan motivasi serta respon dan hasil belajar siswa, karena dilengkapi gambar, audio, dan juga video.Keywords: Android, I-Spring, Media Pembelajaran Interaktif, Studi Literatur

Page 14 of 25 | Total Record : 248

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025) Vol 9 No 1 (2025) Vol 8 No 2 (2024) Vol 8 No 1 (2024) Vol 7 No 2 (2023) Vol 7 No 1 (2023) Vol 6 No 2 (2022) Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 1 (2017) More Issue