cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Widya Kartika Sari
Contact Email
kartikasariwidya56@gmail.com
Phone
+6282185482899
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan Program Studi Bimbingan dan konseling Jln. A. Yani No. 1 Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH
ISSN : 25486500     EISSN : 26153297     DOI : https://doi.org/10.32663/psikodidaktika
Core Subject : Education,
Education Other
The journal psikodidaktika is scientific article in prodi guidance and counseling Education Faculty of Teacher university Prof.Dr.Hazairin, S.H Bengkulu. Scientific article contains about writings relating to the science education, the science of psychology and guidance and counseling. Scientific article is rising twite a year , with a period terbitanya is in December and June.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 75 Documents
 4   5   6   7   8 
IMPLEMENTASI METODE INQUIRY BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN CREATIVE THINKING SKILLS Abditama Srifitriani; Swiejti Maghfira Regita; Muhammad Alfarizqi Nizamuddin Ghiffar
Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i2.3145

Abstract

The purpose of this study was to test the effectiveness of the 21st century form of learning with the Inquiry based learning method to improve students' creative thinking skills. Inquiry based learning method is a teaching method in which teachers involve students in the learning process through the use of ways of asking questions, problem solving activities, and critical thinking so that with this method students can think creatively to find new relationships between various things, find a new solution of something, find a new system, find a lot of new artistic, and so on. This is important due to the lack of learning methods about creative thinking skills in schools and the importance of these skills to students, so that they can solve problems in certain situations because of doubts or problems that arise. The type of research used is classroom action research (CAR) with a research design that is Guidance and Counseling Action Research (PTBK). The subjects in this study were 38 students from high school in Yogyakarta with data collection instruments, namely through observation and tests. The data in this study were collected in quantitative form (numbers) so that they could be analyzed statistically. The use of statistical data analysis in this study used the t-test formula. This research was carried out through several cycles in the form of 2 cycles. The first cycle (Planning and Action) and the second cycle (Observing and Reflecting) which aims to improve creative thinking skills through actions that are directed and guided according to the planned method. Based on the results of data analysis, it is known that the Inquiry based learning technique can improve the creative thinking skills of 38 high school students in Yogyakarta, which is seen from the t-count value is higher than before the action. The implementation of these actions is in the form of 2 cycle activities. Materials in the form of problem solving cases of bullying, brawls, and gadgets directed by researchers can be solved with pure thoughts from students using their own ways. So with the Inquiry based learning method, it is hoped that educators can apply it consistently to students who have problems or are weak in creative thinking.
PENGARUH METODE INTERAKSI PEMBELAJARAN ON CLASS & OFF CLASS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID 19 Kristin E.J Nomleni; Nindya Putri Aprodita
Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i2.2905

Abstract

Based on the phenomena that are being experienced and propagated in all aspects of life, namely the COVID-19 pandemic, the dynamics related to learning methods become worthy of research, especially in the interaction of lecturers and students that lead to learning motivation. This is because there are so many problems, both personally and technically, that can influence how students learn, especially in a pandemic situation. The purpose of this study was to determine the effect of the learning interaction method on student learning motivation. The approach used in this research is quantitative with a cause-effect approach. The learning interaction method will be measured using 2 variables, namely X1 Interactive Methods & Social Interaction Methods, while the Y variable learning motivation is measured using the EMAPRE-U questionnaire. Questionnaires were distributed to lecturers and students at Bunda Mulia University. The results showed the influence of the two variables on learning motivation, although in practice lecturers mostly used the on-class learning interaction method, it did not rule out the application of the off-class learning interaction method to support students' enthusiasm for learning amid the COVID-19 pandemic situation. In this interaction, students feel cared for and motivated by the lecturers, both in understanding the subject and facing life problems during the COVID-19 pandemic. Keywords: Learning Method, Interaction Method, Learning Motivation, University Student, Lecturer
HUBUNGAN LONELINESS DENGAN KECENDERUNGAN SOCIAL MEDIA ADDICTION PADA MAHASISWA DI MASA PANDEMI COVID-19 Widya Angelicha Siregar
Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i2.2953

Abstract

Tingginya penggunaan media sosial pada mahasiswa disebabkan oleh beberapa faktor, salah satunya adalah faktor kesepian. Maka dari itu, dalam penelitian ini bertujuan menguji hubungan loneliness dengan kecenderungan social media addiction pada mahasiswa di masa pandemi COVID-19. Partisipan dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode sampling incidental yaitu sebanyak 281 mahasiswa yang berusia 18-25 tahun dan saat ini tinggal di Provinsi Jawa Tengah. Dalam penelitian ini alat ukur yang digunakan mengacu pada 6-Items Cross Cultural Social Isolation Scale yang dikembangakan oleh Hudiyana, Lincoln, Hartanto, Shadiqi, Milla, Muluk, & Jaya (2021) dan SMAS-SF yang dikembangkan oleh Sahin (2018). Teknik analisis statistik menggunakan bantuan program IBM SPSS versi 16.00 dengan nilai korelasi yang diperoleh sebesar 0,356 dan memiliki nilai signifikansi 0,000 (P<0,05) yang berarti semakin tinggi kesepian maka semakin tinggi kecenderungan adiksi media sosial pada mahasiswa, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan positif signifikan antara kesepian dengan kecenderungan adiksi media sosial pada mahasiswa. Kata kunci: Kecenderungan Adiksi Media Sosial; Kesepian; Mahasiswa
PENGARUH TEKNIK SELF-MANAGEMENT DALAM KONSELING KELOMPOK TERHADAP PERILAKU KECANDUAN GAME ONLINE PADA SISWA KELAS X SMA HANG TUAH 1 SURABAYA ignasisu sale kame; Jahju Hartanti; Dimas Ardika Mifta Farid
Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i2.2630

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah jumlah siswa yang mengalami hal yang berbeda dalam kecanduan game online mereka. Teknologi Self-Management untuk Perilaku Game Online Siswa dalam konseling kelompok, siswa mengalami kecanduan game online dengan melakukan self-management technology dengan Konseling kelompok bertujuan untuk. Kurangi ketergantungan pada game online.Ada dua variabel yang digunakan dalam penelitian ini.Variabel bebasnya adalah konseling kelompok dengan teknik self-management dalam bimbingan kelompok, dan variabel terikatnya adalah ketergantungan pada game online.Rumusan masalah dalam penelitian ini. “: Apakah Teknik Self-Management Konseling Kelompok Mempengaruhi Kecanduan Game Online Siswa Kelas X SMA Hangtua 1 Surabaya?”, Tujuan penelitian ini. Pelajari tentang keterampilan manajemen diri siswa untuk kecanduan game online melalui konseling kelompok. Kelas X, MIPA 4, SMA HangTuah1 Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan one group pre-test dan post-test sebelum eksperimen.
HUBUNGAN PERSEPSI KETERLIBATAN AYAH DALAM PENGASUHAN DENGAN HARDINESS PADA SISWA SMP NEGERI 1 BANJARBARU rika vira zwagery; jehan safitri
Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i2.2330

Abstract

Banyak masalah pendidikan siswa yang dapat menimbulkan tekanan dan stres. Hardiness merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasai dan mengurangi stres. Hardiness dapat berkembang dengan baik salah satunya dengan keterlibatan ayah dalam pengasuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan hardiness pada siswa SMP Negeri 1 Banjarbaru. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan total sampling, yaitu seluruh siswa kelas 9 SMP Negeri 1 Banjarbaru yang berjumlah 312 orang dijadikan subjek penelitian. Metode analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment dari Karl Person dan metode pengumpulan datanya menggunakan skala persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan dan skala hardiness. Hasil penelitian menunjukkan hubungan antara persepsi ayah dalam pola asuh dengan hardiness pada siswa SMP Negeri 1 Banjarbaru memiliki korelasi sebesar 0,228 dan taraf signifikansi 0,000. Hasil analisis data menunjukkan terdapat hubungan yang positif dengan signifikansi rendah antara persepsi keterlibatan ayah dalam pola asuh dengan sifat hardiness. Semakin rendah persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan maka semakin rendah sifat hardiness, sebaliknya semakin tinggi persepsi ayah dalam pengasuhan maka semakin tinggi pula sifat hardiness. Sumbangan efektif persepsi keterlibatan ayah dalam pola asuh terhadap aliran akademik adalah 4,3% dan 95,7% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
PENINGKATAN PERENCANAAN KARIER MELALUI BIMBINGAN EKSPLORASI KARIER PADA SISWA SMA Mifta Wahyu Rafa Sakina
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3267

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas peningkatan perencanaan karier melalui pemberian bimbingan karier pada siswa SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan jenis penelitian single case experimental design. Perbandingan dalam penelitian single case experimental design ini tidak dilakukan antara individu maupun kelompok namun dibandingan pada subjek yang sama dalam kondisi yang berbeda yaitu antara konsisi baseline dan kondisi intervensi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu dengan teknik observasi, wawancara dan tes psikologi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMA kelas XI yang mengalami kebingungan karier. Intervensi dilakukan selama 5 hari dan hasil intervensi menunjukkan adanya perubahan dari kondisi baseline ke kondisi intervensi. Pada kondisi baseline subjek belum mengenal dirinya sendiri, belum memahami jenis-jenis fakultas dan jurusan yang ada di bangku perkuliahan dan tidak dapat membuat perencanaan karier yang cocok dengan dirinya. Pada kondisi intervensi subjek dapat mengobservasi diri, mengenal dirinya sendiri dan mampu mengevaluasi diri berdasarkan potensi dan kepribadian yang dimiliki sehingga dapat membuat perencanaan karier yang cocok dengan kondisi dirinya. Kata Kunci: Kebingungan Karier, Bimbingan karier, Eksplorasi Karier, Siswa SMA
PERAN DUKUNGAN SOSIAL ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA SMP DI SURABAYA PADA ERA BARU Wasis Purwo Wibowo
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3848

Abstract

Kondisi era baru saat ini membutuhkan penyesuain dalam seluruhbidang termasuk dalam dunia pendidikan. Siswa sebagai peserta didik memiliki tantangan kembali untuk menumbuhkan motivasi dan semangatnya dalam mencapai prestasi dibandingkan selama masa pandemi sebelumnya. Tujuan penelitian ini adalah menelaah dan menganalisa peran dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa SMP di Surabaya pada era baru.Penelitian ini menggunakanmetode kuantitatif melalui analisis regresi sederhana dengan bantuan IBM SPSS Statistic 25. Sampel penelitian yang digunakan yaitu siswa SMP di Surabaya melalui purposive sampling dengan jumlah 150 subyek. Instrumen penelitian untuk menguji dukungan sosial orang tua disusun oleh peneliti dengan total item sebanyak 23 item (validitas item berada pada rentang antara 0,316 sampai dengan 0,678 dengan reliabilitas ? = 0,882) dan alat ukur motivasi berprestasi dikembangkan oleh peneliti dengan total item sebanyak 30 item (validitas item berada pada rentang antara 0,260 sampai 0,389 dengan reliabilitas ? = 0,794). Hasil penelitian membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan (nilai p = 0,000 dan nilai F = 56,523) antara dukungan sosial orang tua terhadap motivasi berprestasi siswa SMP di Surabaya pada era baru.
HUBUNGAN SOCIAL COMPARISON DENGAN SELF ESTEEM DEWASA AWAL DI KOTA KUPANG YANG MENGAKSES MEDIA SOSIAL Intan Verutika Priscilla Baun; Maria Nugraheni Mardi Rahayu
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3545

Abstract

Penggunaan media sosial pada dewasa awal memungkinkan mereka untuk dapat melakukan social comparison dengan melihat profil yang diidealkan seperti gambar, ataupun pembaruan status orang lain. Ketika perbandingan sosial dilakukan secara negatif maka dapat berpengaruh terhadap penurunan self esteem. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara social comparison dengan self esteem dewasa awal yang mengakses media sosial di Kota Kupang. Metode yang digunakan yaitu penelitian kuantitatif dengan desain korelasional. Penelitian ini menggunakan teknik insidental sampling. Partisipan penelitian adalah 208 dewasa awal berusia 18-25 tahun pengguna media sosial di Kota Kupang. Alat ukur yang digunakan yaitu Iowa-Netherlands Comparison Orientation Scale (INCOM) dan Rosenberg Self-Esteem Scale (RSES) yang diterjemahkan oleh Maroqi (2018). Hasil uji korelasi pearson Product Momen diperoleh nilai r = -0,332 dan P = 0,000 (p<0,05) yang menunjukan adanya hubungan negatif signifikan antara social comparison dengan self esteem, hal ini berarti semakin tinggi social comparison maka akan semakin rendah self esteem yang dimiliki. Maka dari itu dewasa awal diharapkan untuk memakai media sosial secara bijak, tidak cenderung membandingkan diri secara negatif melainkan bisa tetap memandang diri secara positif.
HUBUNGAN RASA SYUKUR TERHADAP KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS GURU HONORER DI MTsN 2 BANDAR LAMPUNG Iin Yulianti
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3240

Abstract

Abstrak Kehidupan manusia tidak akan pernah terlepas dari kondisi kesejahteraan psikologisnya. Setiap manusia berupaya untuk menciptakan kehidupan yang sejahtera, baik kondisi fisik,sosial, dan mental agar kualitas hidupnya meningkat. Faktor yang mempengaruhi kesejahteraan psikologis salah satunya rasa syukur. Hal ini dikarenakan rasa syukur mampu menciptakan suatu pandangan positif terhadap peristiwa yang terjadi dalam hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer MTs Negeri 2 Bandar Lampung. Subjek penelitian ini adalah guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung berjumlah 18 guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling representatif. Teknik pengumpulan data menggunakan skala rasa syukur sebanyak 18 aitem (? = 0,916) dan skala kesejahteraan psikologis sebanyak 18 aitem (? = 0,952). Hasil dari penelitian menunjukkan adanya hubungan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung Analisis data yang digunakan adalah korelasi product momen pearson. Hasil penelitian menunjukkan dari dua variabel tersebut memiliki hubungan yang signifikan. rxy = 0,789 dengan p = 0,000 (p < 0,01), hal ini menandakan bahwa adanya hubungan yang positif signifikan antara rasa syukur dengan kesejahteraan psikologis pada guru honorer di MTs Negeri 2 Bandar Lampung sehingga hipotesis diterima. Semakin tinggi rasa syukur maka semakin tinggi pula kesejahteraan psikologis yang dihasilkan. Sumbangan efektif sebesar 39,5% yang dipengaruhi oleh variabel bebas dalam penelitian ini dan 60,5% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain. Kata kunci : Rasa Syukur, Kesejahteraan Psikologis, Guru Honorer.
SELF EFFICACY SISWA SD KELAS 5 TERHADAP PRESTASI BELAJAR DIKELASNYA DI SD N 5 JINENGDALEM Putu Sukma Megaputri; Ni Putu Lidya Ariswari
Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v8i1.3207

Abstract

Kompetisi pada generasi muda saat ini sangat tinggi sehingga perlu menyiapkan siswa sejak dini untuk semakin mengasah kemampuan, kepercayaan diri agar prestasi baik akademik maupun non akademik meningkat. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis hubungan self efficacy siswa terhadap prestasi belajar mereka yang dinilai dari nilai tengah semester (PTS). Metode penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan cross sectional dengan sampel yang diambil dari kelas tinggi untuk persiapan ujian yaitu kelas 5 dan 6 sebanyak 30 siswa. Teknik sampling menggunakan purposive sampling, selanjutnya data dilakukan analisis menggunakan rank spearmen untuk menilai arah hubungan dan kekuatan hubungan efikasi diri dengan prestasi belajar siswa. Hasilnya dilaporkan bahwa terdapat hubungan efikasi diri dengan prestasi belajar siswa di SD N 5 Jinengdalem dengan nilai rho 0,53 dan hasil ini signifikan secara statistic dengan nilai p < 0,05. Kesimpulannya bahwa semakin tinggi efikasi diri siswa secara otomatis meningkatkan prestasi belajar siswa

Page 6 of 8 | Total Record : 75

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Psikodidaktika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Psikodidaktika Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Psikodidatika Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Psikodidaktika Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Psikodidaktika Vol 4 No 2 (2019): Jurnal: Psikodidatika Vol 4 No 1 (2019): Jurnal: Psikodidatika Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Psikodidaktika Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Psikodidaktika Vol 2 No 2 (2017) More Issue