cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Widya Kartika Sari
Contact Email
kartikasariwidya56@gmail.com
Phone
+6282185482899
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan ilmu pendidikan Program Studi Bimbingan dan konseling Jln. A. Yani No. 1 Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Psikodidaktika: Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH
ISSN : 25486500     EISSN : 26153297     DOI : https://doi.org/10.32663/psikodidaktika
Core Subject : Education,
Education Other
The journal psikodidaktika is scientific article in prodi guidance and counseling Education Faculty of Teacher university Prof.Dr.Hazairin, S.H Bengkulu. Scientific article contains about writings relating to the science education, the science of psychology and guidance and counseling. Scientific article is rising twite a year , with a period terbitanya is in December and June.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 75 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN KOSENTRASI BELAJAR MELALUI PENGUASAAN KONTEN DENGAN TEHNIK MIND MAPPING DI SMAN 09 KOTA BENGKULU Juwanto Juwanto; Widya Kartika Sari; Nurul Jannah; Winda Ade Ariani
Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v6i2.2301

Abstract

Pembelajaran merupakan perpaduan dari dua aktivitas belajar dangan mengajar. Aktivitas belajar dilakukan oleh siswa sedangkan mengajar dilakukan oleh guru, dengan kata lain pembelajaran merupakan proses belajar mengajar atau kegiatan belajar mengajar. Permasalahan yang ditemukan adalah konsentrasi belajar siswa dengan permasalahan pengetahuan, seperti tidak fokus dalam proses pembelajaran, dari prilaku afektif yaitu sikap yang dilakukan siswa saat pembelajaran berlangsung, seperti kurang memperhatikan guru yang mengajar, dan ciri-ciri kurang konsentrasi belajar berkaitan dengan psikomotor adalah keterampilan siswa dalam membuat tugas, keterampilan siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru. Penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan model layanan penguasaan konten dengan tehknik mind mapping. Metode penelitian ini adalah Penelitian Tindakan dalam Layanan Bimbingan Konseling (PTBK).Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik sampling purposive yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu yang berjumlah 29 sampel. Hasil penelitian adalah: 1) Konsentrasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 9 Kota Bengkulu sebelum menggunakan metode mind mapping dalam layanan penguasaan konten siklus I menunujukan hasil bahwa sebanyak 9 orang siswa dari 29 siswa mempunyai tingkat konsentras belajar siswa dalam kriteria tinggi dengan persentase 31,03% dan siswa yang memiliki kriteria sedang berjumlah 8 orang siswa dengan persentase 27,58%, lalu siswa yang tingkat konsentrasi belajar rendah dengan persentase 41,37% berjumlah 12 orang siswa. 2) Konsentrasi belajar siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 9 Kota Bengkulu setelah menggunakan metode mind mapping dalam layanan penguasaan konten siklus II siswa yang memiliki konsentrasi belajar dikategorikan sangat tinggi dengan persentase 6,89 %, sebanyak 2 orang siswa dari 29 siswa, dan siswa yang memiliki konsentrasi tinggi dengan persentase 48,27% berjumlah 14 orang siswa, lalu siswa yang tingkat konsentrasi belajar sedang dalam persentase 31,03% berjumlah 9 orang siswa. konsentrasi belajar yang rendah terdapat 4 orang siswa dengan persentase 13,79 %.
STUDI BIAS ATENSI PADA MAHASISWA YANG MENGALAMI KECEMASAN DALAM PENGERJAAN SKRIPSI Abdul Ghoni Sulton Chamdun
Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v6i2.1430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyusun alat ukur kecemasan dalam pengerjaan skripsi yang bersifat implisit atau implicit measures dengan mengukur bias atensi. Pengukuran bias atensi untuk kecemasan dalam pengerjaan skripsi belum pernah dikembangkan di Indonesia. Penelitian ini merupakan upaya awal untuk mengembangkan pengukuran implisit dengan menggunakan Emotional Stroop Task. Karakteristik partisipan dalam penelitian ini adalah mahasiswa “X” yang dibagi kedalam kelompok tingkat state anxiety sedang (n=12) dan kelompok tingkat state anxiety tinggi (n=7) menggunakan kuesioner State-Trait Anxiety Inventory yang sudah dialihbahasakan oleh Ginting et al. (2013) dan telah disesuaikan dengan situasi pengerjaan skripsi. Penyusunan alat ukur ini terdiri dari lima tahapan metodologis berdasarkan Mulgrew (2008), yaitu 1) Card vs Computerised Technique; 2) Blocked vs Random Presentation of Words; 3) Response Strategy; 4) Order of Tasks; dan 5) Stimulus Sets. Hasil dari pengukuran emotional stroop task versi skripsi ini menunjukkan bahwa alat ukur emotional stroop task versi skripsi yang disusun belum mampu menunjukkan adanya bias atensi pada mahasiswa “X’ yang mengalami kecemasan dalam pengerjaan skripsi.
TIME MANAGEMENT PSYCHOLOGICAL WELL-BEING HOME-LEARING COVID-19 Fifi Juniarti; Agnes Regina
Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v6i2.2027

Abstract

The emergency situation of COVID-19 which driven the policy of social-distnacing in most of society life aspect, including education. The ministry of education applied the policy for education institution must delivery the learning from home as known as home-learning. The condition of online learning as the platform that possible to keep the learning processing keep running had challenge the student, including the increasing duration of screen-time, as the physical activity decreasing, and the others risk factor like grief and economic problem that happened to families. This social condition and online learning process have challenge student’s physical-health and mental-health. This study aims to review the relevance from a strategy of self-regulation, spesifically time-management and psychological well-being that student possess during home-learning in COVID-19 situation. This quantitative correlation research held by online-questionnaire that filled by 281 junior and senior high students in Jabodetabek area. This study show there is correlation between time-management and psychological well-being. The signifincance score at 0,000 (p < 0,05) with the correlation coefficient at 0,543. The time-management strategy discovered had related or contribute positively to student’s psychological well being even in the COVID-19 situation tha brings challenges and uncertainty.
RANCANGAN INTERVENSI SOSIAL UNTUK MENINGKATKAN COPING STRESS DALAM KELUARGA DAN MENGATASI SUMBER STRES SELAMA PANDEMI COVID 19 nur Kur'ani; riska amelia
Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v6i2.1633

Abstract

iv Corona Virus Disease (Covid 19) adalah penyakit baru yang gejalanya mulai dari gejala flu biasa sampai berkomplikasi berat. Informasi yang terus beredar di berbagai media mengenai covid-19 memberi efek bagi masyarakat dalam bentuk rasa cemas, takut dan was-was. Oleh karena itu keluarga perlu mengembangkan strategi adaptasi yang memadai yang disebut strategi “coping stres”. Metode Penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan angket. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: 1) factor-faktor penyebab stress dalam keluarga selama pandemic covid 19 adalah kurangnya pengetahuan keluarga tentang covid 19, rasa takut dan cemas dengan penyakit yang dialami dan terus memikirkan masalah yang menimpa; 2) cara keluarga mengatasi stress selama pandemic covid 19 adalah secepatnya menyelesaikan masalah yang ada, mendekatkan diri pada tuhan, mempertimbangkan beberapa penyelesaian masalah dengan keluarga sesuai dengan masalah yang dialami; 3) Adapun bentuk intervensi sosial yang sesuai untuk meningkatkan coping stress dalam keluarga dan mengatasi sumber stress selama pandemic covid 19 adalah penyuluhan covid 19 dan pelatihan mindfulness.
PERENCANAAN KARIER SISWA DALAM MENGHADAPI MASYARAKAT EKONOMI ASEAN (MEA) Heni sulusyawati; Susi Hardianti; Nurul Jannah; Muhammad Solihin
Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v6i2.2194

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukan siswa yang mengabaikan perencanaan karier yang akan digeluti nantinya dan masih ada siswa yang mengalami kebingungan dalam memilih jurusan yang akan di masuki di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran perencanaan karier siswa dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kota Bengkulu yang berjumlah 250 siswa. Jumlah sampel sebanyak 154 orang yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala perencanaan karier dengan nilai reliabilitas sebesar 0,751. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gambaran perencanaan karier siswa dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu berada pada kategori tinggi. Berdasarkan sub variabel yang dilihat yaitu pemahaman diri 73,90%, pengetahuan tentang dunia kerja 75,53%, dan pencocokkan kemampuan diri dengan pengetahuan dunia kerja 78,86%. Berdasarkan ketiga sub variabel tersebut semua berada pada kategori tinggi. Artinya siswa SMA Negeri 5 Kelas XI sudah memiliki perencanaan karier yang matang dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asen (MEA). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukan siswa yang mengabaikan perencanaan karier yang akan digeluti nantinya dan masih ada siswa yang mengalami kebingungan dalam memilih jurusan yang akan di masuki di perguruan tinggi. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui gambaran perencanaan karier siswa dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus persentase. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 5 Kota Bengkulu yang berjumlah 250 siswa. Jumlah sampel sebanyak 154 orang yang dipilih dengan teknik proportional random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala perencanaan karier dengan nilai reliabilitas sebesar 0,751. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gambaran perencanaan karier siswa dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA) di SMA Negeri 5 Kelas XI Kota Bengkulu berada pada kategori tinggi. Berdasarkan sub variabel yang dilihat yaitu pemahaman diri 73,90%, pengetahuan tentang dunia kerja 75,53%, dan pencocokkan kemampuan diri dengan pengetahuan dunia kerja 78,86%. Berdasarkan ketiga sub variabel tersebut semua berada pada kategori tinggi. Artinya siswa SMA Negeri 5 Kelas XI sudah memiliki perencanaan karier yang matang dalam menghadapi Masyarakat Ekonomi Asen (MEA).
EFEKTIFITAS TEKNIK KONSELING MINDFULNESS DALAM MENINGKATKAN REGULASI EMOSI SISWA DI SMP NEGERI 6 PADANG PANJANG Reza Novita
Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i1.2264

Abstract

Labilnya emosi remaja dan kurangnya bimbingan dari guru BK/ Konselor serta orangtua mengakibatkan rendahnya regulasi emosi remaja. Remaja kurang mampu meregulasi emosinya karena dipengaruhi oleh lingkungan baik lingkungan keluarga, sekolah dan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk melihat keefektifan teknik konseling mindfulness dalam meningkatkan regulasi emosi siswa di SMP Negeri 6 Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket/ instrumen. Pengolahan data dilakukan menggunakan SPSS. Teknik konseling mindfulness diberikan kepada responden yang regulasi emosinya tergolong rendah. Dapat disimpulkan bahwa teknik konseling mindfulness efektif dalam meningkatkan regulasi emosi siswa di SMP Negeri 6 Padang Panjang
PENGARUH PSIKOEDUKASI ETIKA DALAM MENGGUNAKAN SOSIAL MEDIA TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG CYBER BULLYING PADA REMAJA novita maulidya jalal
Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i1.2522

Abstract

PENGARUH PSIKOEDUKASI ETIKA DALAM MENGGUNAKAN SOSIAL MEDIA TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG CYBER BULLYING PADA REMAJA Novita Maulidya Jalal1,Muhrajan Piara2,Raodahtun Qori Azzahra3, Rizky Rahmawati Saudi4, Nurul Yuanuary5, Rezki Wahyuni6, Sintia Dwi Damayanti7 1,2,3,4,5,6Program Studi Psikologi, Fakultas Psikologi,Universitas Negeri Makassar, Kota Makassar, Indonesia *Email:1novitamaulidyajalal@unm.ac.id,2rajanpiara@gmail.com,3raodahtun.qori@gmail.com,4ophysaudi@gmail.com,5rezkiwahyuninr@gmail.com,6sintyadwdm@gmail.com Abstract The purpose of the study was to increase the subject's knowledge about cyberbullying through the provision of psychoeducation related to ethics in using social media. The method of implementing this psychoeducation is to use a quantitative method in the form of a quasi-experimental method with the One Groups Pretest-Posttest Design method. The intervention provided was in the form of psychoeducation through a zoom cloud meeting with a total of 52 participants, of which participants will be given a pretest and posttest. The instrument used is a question of knowledge related to cyberbullying on social media. This study uses incidental sampling technique. The data analysis used is descriptive quantitative in the form of cyberbullying knowledge scores in the form of percentages. The results showed that there was an increase from the pretest score of 31% to 69% so that it can be seen that there was an increase in knowledge of cyberbullying in participants by 38% after attending psychoeducation on ethics in using social media. From the results of the psychoeducation, it can be concluded that ethical psychoeducation using social media can increase the subject's knowledge of ethics in using social media to reduce cyberbullying. Keywords : Cyberbullying, Ethics, Adoclescents, Social Media, Psychoeducation Abstrak Tujuan penelitian untuk meningkatkan pengetahuan subjek tentang cyberbullying melalui pemberian psikoedukasi terkait etikadalam menggunakan sosial media. Metode pelaksanaan psikoedukasi ini adalah menggunakan metode kuantitatif berupa eksperimen quasi dengan metode One Groups Pretest-Posttest Design. Intervensi yang diberikan berupa psikoedukasi melalui zoom cloud meeting dengan jumlah peserta sebanyak 52 orang, yang mana peserta akan diberikan pretest dan posttest. Instrumen yang digunakan berupa soal pengetahuan terkait cyberbullying di media social. Penelitian ini menggunakan teknik sampling insidental Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif berupa skor pengetahuan cyberbullying dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari skor pretest 31% menjadi 69% sehingga dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan pengetahuan cyberbullying pada peserta sebesar 38% setelah mengikuti psikoedukasietika dalam menggunakan social media. Dari hasil psikoedikasi tersebut dapat disimpulkan bahwa psikoedukasi etika menggunakan sosiam media dapat meningkatkan pengetahuan subjek mengenai etika dalam menggunakan sosial media untukmengurangi cyberbullying. Kata kunci : Cyberbullying, Etika, Remaja, Media Sosial, Psikoedukasi
PENGARUH CINEMA THERAPY DALAM KONSELING KELOMPOK TERHADAP KESTABILAN EMOSI REMAJA INTROVERT DI JORONG BASO KENAGARIAN TABEK PANJANG KECAMATAN BASO KABUPATEN AGAM raudahtul jannah
Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i1.2693

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya remaja introvert yang tidak mampu untuk menstabilkan emosi yang sedang ia rasakan diantaranya rasa sedih, marah, kecewa bahkan bahagia. Permasalahan ini terlihat pada kehidupan sehari-hari yang dijalani oleh remaja introvert. Tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya pengaruh cinema therapy dalam konseling kelompok terhadap kestabilan emosi remaja introvert di Jorong Baso Kenagarian Tabek Panjang Kecamatan Baso Kabupaten Agam. Penelitian ini bersifat eksperimen one group Pretest Posttest Design, yaitu eksperimen yang dirancang hanya melibatkan satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding.Hasil penelitian yang telah dilakukan terdapat antara nilai pretest dan posttest. Dari hasil test statistic diketahui bahwa hasil asymp sig(2-tailed) diperoleh nilai sebesar 0,018 yang berarti lebih kecil dari alpha (0,05). Maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima, hal ini juga dibuktikan dengan zhitung yaitu 2,371 besar dari ztabel yaitu 1,96 pada taraf signifikansi 0,05. Maka dapat dikatakan Ha diterima artinya cinema therapy dalam konseling kelompok dapat berpengaruh terhadap kestabilan emosi remaja introvert.
INTERAKSI SOSIAL SISWA TUNARUNGU muya barida
Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i1.2493

Abstract

The problem of social interaction of deaf students is very diverse. This study aims to describe the social interaction skills of deaf students. The research uses a qualitative approach with a case study method. The research subjects were two deaf students. Data were collected through interview, observation, and documentation studies. The data were analyzed using the Miles and Hubermasn flow, namely data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that each student has different interaction skills starting from aspects of communication, attitudes, group behavior, and social norms. Guidance and counseling teachers should provide social interaction skills training in order to be able to develop their social potential optimally.
PENINGKATKAN SIKAP ILMIAH MAHASISWA MELALUI PENERAPAN PROJECT BASED LEARNING MODEL dodo sutardi
Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika
Publisher : Guidance and counseling the university of Prof. Dr. Hazairin. SH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32663/psikodidaktika.v7i1.2766

Abstract

Pembelajaran metodologi penelitian dapat meningkatkan sikap ilmiah, dengan harapan mahasiswa memiliki motivasi dan kepercayaan diri untuk menyelesaikan studinya. Hasil penelitian terdahulu dan pengamatan,teridentifikasi, banyak mahasiswa yang akan dan sedang menysun skripsi, kurang yakin dapat menyelesaiakan kuliah, bingung dari mana harus memulai nyususn skripsi, kurang percaya diri berkonsultasi dengan dosen pembimbing. Salah satu penyebab kondisi itu, adalah lemahnya sikap ilmiah. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui;1) gambsran sikap ilmiah mahasiswa Bimbingan dsn Konseling FKIP Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH Bengkulu, yang sedang mengikuti perkuliahan metode penelitian. Peningkatan sikap ilmiah setelah digunakan model project based learning dalam pembelajaran metode penelitian. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) pada pembelajaran metode penelitian Semester V mahasiswa Bimbingan dan Konseling berjumlah 33 orang. Hasil penelitian disimpulkan, bahwa sikap ilmiah mahasiswa Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Hazairin Bengkulu yang mengikuti perkuliahan metode penelitian pada semester V tahun akademik 2020-2021 rata-rata kurang pada indikator rasa ingin tahu, kreativitas dan berpikir kritis. Untuk indikator respek terhadap pakta, berpikir terbuka dan kerjasama, ketekunan ada pada kategori cukup. Setelah diterapkan model Project Based Learing pada pembelajaran metode penelitian pada siklus II an siklus III, semua indikator sikap ilmiah meningkt satu tahap; yang kurang menjadi cukup, dan yang cukup menjadi baik. Dengan demikian penerapan model Project Based Learning dapat meningkatkan sikap ilmiah mahasiswa yang mengikuti perkuliahan metode penelitian pada semester V tahun akademik 2020/2021.

Page 5 of 8 | Total Record : 75

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Psikodidaktika Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Psikodidaktika Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Psikodidaktika Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Psikodidaktika Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Psikodidaktika Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Psikodidaktika Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Psikodidatika Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Psikodidatika Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Psikodidaktika Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Psikodidaktika Vol 4 No 2 (2019): Jurnal: Psikodidatika Vol 4 No 1 (2019): Jurnal: Psikodidatika Vol 3 No 2 (2018): Jurnal Psikodidaktika Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Psikodidaktika Vol 2 No 2 (2017) More Issue