cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
JPPG
Contact Email
jppg@uho.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
laode.amaluddin@uho.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Penelitian Pendidikan Geografi
Published by Universitas Halu Oleo
ISSN : 24778192     EISSN : 25022776     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Earth & Planetary Sciences Education
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (JPPG) merupakan jurnal Open-Access dan diterbitkan empat kali setahun setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Artikel/Jurnal yang diterbitkan dengan aim dan scope berkaitan dengan Pendidikan Geografi dan Geografi Sains.
Arjuna Subject : -
Articles 227 Documents
 14   15   16   17   18 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI MELALUI PENDEKTAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DI KELAS X.IPS.2 SMA NEGERI 01 BOMBANA PADA MATERI HIDROSFER DAN DAMPAKNYA TERHADAP KEHIDUPAN Akbar, Ismail; Ramli, Ramli
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.299 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v3i3.9174

Abstract

Tujuan  dalam  penelitian  ini adalah untuk mendapatkan  data  dan gambaran tentang: 1) deskripsi aktifitas belajar siswa dalam pembelajaran geografi melalui penerapan pendekatan pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning) pada siswa SMA Negeri 01 Bombana kelas X.IPS.2 2) deskripsi aktivitas guru dalam  pembelajaran Geografi melalui penerapan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) pada Siswa SMA Negeri 01 Bombana kelas X.IPS.2. 3) menentukan hasil belajar Geografi siswa SMA Negeri 01 Bombana kelas X.IPS.2., 4) Untuk menentukan  persentase  (%)  peningkatan hasil belajar  Geografi SMA Negeri 01 Bombana.Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa : 1) aktivitas siswa dengan  penerapan pendekatan pembelajaran  Contextual Teaching and Learning  pada  skor rata-rata aktivitas siswa   siklus I  sebesar  11 (61.11%) terlaksana dan skor rata-rata tidak terlaksana adalah 7 ( 38.88 %) yang termasuk pada kategori cukup meningkat pada siklus II menjadi skor 16 (88.88%) yang terlaksana dana tidak terlaksana adalah skor (11.12 %) yang termasuk pada kategori baik; 2) Aktivitas mengajar guru di tunjukkan dengan skor rata-rata pada siklus I adalah terlaksana skor 13 (59.90 %)  yang meningkat pada siklus II menjadi 21 (95.45 %) yang berkari teria tinggi; 3).Terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada siklus  I dari 17 orang siswa hanya 8 orang siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 48% dengan nilai rata-rata 72,41.Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 17 orang siswa ada 14 orang siswa yang tuntas dengan persentase ketuntasan 82% dengan nilai rata-rata 80.58 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA MELALUI PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMEN Armayani, Armayani; Kasmiati, Sitti; Amaluddin, La Ode
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (715.008 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v4i4.9224

Abstract

SMAN 9 Kendari adalah salah satu sekolah di Kota Kendari yang menjadi objek penelitian karena hasil belajar geografinya yang masih terbilang rendah, hal ini dikarenakan kurang lebih hanya 65% siswa yang memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Tujuan Penelitian ini adalah untuk: 1) mengetahui aktivitas belajar siswa di SMA Negeri 9 Kendari yang diajar dengan menerapkan model pembelajaan kooperatif tipe Teams Games Tournament, 2) mengetahui aktivitas mengajar guru di SMA Negeri 9 Kendari yang diajar dengan menerapkan model pembelajaan kooperatif tipe Teams Games Tournament dan 3) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa di SMA Negeri 9 Kendari yang diajar dengan menerapkan model pembelajaan kooperatif tipe Teams Games Tournament. Data dalam penelitian adalah data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajran Teams Games Tournamentaktivitas belajar siswa meningkat dengan skor rata-rata 3,4 berkategoi baik, aktivitas mengajar guru meningkat dengan skor rata-rata 3,4 berkategoi baik, dan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS3 SMAN 9 Kendari meningkat menjadi 85,8% yang ≥  75 sesuai dengan KKM yang ditentukan sekolah. 
PENGARUH PENGGUNAAN PUPUK DAN PESTISIDA TERHADAP PRODUKSI PADI SAWAH DI DESA CIALAM JAYA KECAMATAN KONDA KABUPATEN KONAWE SELATAN Susanti, Meli; Ramli, Ramli; Amaluddin, La Ode
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (751.576 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v4i4.9274

Abstract

Desa Cialam Jaya memiliki luas lahan persawahan 215 Ha dari luas keseluruhan 406,5 Ha dalam penanaman padi di desa cialam jaya tentunya menggunakan pupuk dan pestisida sebagai penunjang keberhasilan produksi padi sawah sehingga peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana pengaruh pupuk dan pestisida secara parsial dan simultan terhadap produksi padi sawah di desa cialam jaya.  Tujuan Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan pupuk secara parsial terhadap produksi padi sawah di Desa Cialam  Jaya Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan. (2) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan pestisida secara parsial  terhadap produksi padi sawah di Desa Cialam  Jaya Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan. (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan pupuk dan pestisida secara simultan terhadap produksi padi sawah di Desa Cialam Jaya Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan. (4) Untuk mengetahui berapa besar koefisien diterminasi pengaruh penggunaan pupuk dan pestisida terhadap produksi padi sawah di Desa Cialam Jaya Kecamatan Konda Kabupaten Konawe Selatan. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini  metode kuantitatif dengan analisis  regresi linier berganda dengan persamaan fungsi produksi Cobb-Douglas. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Pupuk memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produksi padi sawah secara parsial, (2) Pestisida memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap produksi padi sawah secara parsial, (3) pupuk dan pestisida memiliki pengaruh yang signifikan terhadap produksi padi sawah secara simultan dengan nilai presentase koefisisen diterminasi 56% dan sisanya di jelaskan oleh faktor yang tidak diteliti.
DESKRIPSI FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PENGHASILAN PERIKANAN DI DESA KOHOLIFANO, KECAMATAN PASIR PUTIH KABUPATEN MUNA Fatullah, Sofian; Harudu, La
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.41 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v4i4.9304

Abstract

Kompleksitas permasalahan yang dihadapi oleh nelayan saat ini tentunya akan sangat berdampak terhadap hasil, pendapatan serta perekonomian nelayan yang semakin menurun.  Hal ini juga dirasakan kelompok dan masyarakat nelayan yang ada di Desa Kogholifano kabupaten Muna. Mata pencaharian masyarakat di desa Kogholifano didominan sebagai nelayan. Tujuan dari penelitian ini adalah; 1) untuk mengetahui gambaran pendapatan nelayan desa desa Kogholifano Kecamatan Pasir Putih  Kabupaten Muna,  2) untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil tangkapan dan pendapatan nelayan di Desa Kogholifano Kabupaten Muna. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Responden penelitian ini berjumlah 30 orang yang diambil dengan teknik proposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) pendapatan nelayan di desa Kogholifano Kecamatan Pasir Putih  Kabupaten Muna berada pada kategori sedang dengan tingkat pendatan Rp 1.500.000 sampai Rp.3.500.000 perbulanya. 2) factor-faktor yang mempengaruhi pendapatan nelayan di desa Koghlifano Kecamatan Pasir Putih Kabupaten Muna mencakup  variable teknologi  dengan tingkat tanggapan responden secara kumulatif sebesar  53.33% kategori setuju,  faktor  modal dengan tingkat tanggapan responden secara kumulatif  sebesar 56.66%  kategori setuju, selanjutnya faktor  pemasaran dengan tingkat tanggapan responden secara kumulatif sebesar 57.77%, factor sumber daya manusia dengan tingkat tanggapan responden  secara kumulatif sebesar 51.11% dan factor pengalaman dengan tingkat tanggapan responden secara kumulatif  sebesar 55.83% serta factor cuaca dan musim dengan tingkat tanggapan responden secara kumulatif sebesar 77.77% menjawab setuju. Maka dengan demikian factor cuaca dan musim adalah yang paling dominan. 
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PELAJARAN KONSERVASI LINGKUNGAN DI KELAS XI IPS 1 SMAN 3 MAWASANGKA Fardin, Fardin; Surdin, Surdin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (706.74 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v4i3.8348

Abstract

SMAN 3 Mawasangka adalah salah satu SMA yang hasil belajarnya masih tergolong rendah dimana hanya sekitar 48% yang mencapai KKM. Tujuan penelitian untuk: 1) Mendeskripsikan aktivitas belajar siswa kelas yang diajar dengan menerapkan media Audio Visual; 2) mendeskripsikan aktivitas mengajar guru yang mengajar dengan menerapkan media Audio Visual. (3) Mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa kelas XI IPS1 di SMA Negeri 3 Mawasangka yang diajar dengan menerapkan media Audio Visual. Data dalam penelitian adalah data kualitatif dan kuantitatif yang diperoleh dari lembar observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian diperoleh bahwa dengan menerapkan Media Audio Visual: (1) aktivitas belajar siswa meningkat dengan skor rata-rata 3.3 berkategorikan baik; (2) aktivitas mengajar guru meningkat dengan skor rata-rata 3.4 berkategorikan baik; (3) hasil belajar geografi siswa Kelas XI IPS1 SMAN 3 Mawasangka meningkat dengan nilai rata-rata 85, dengan ketuntasan belajar 85% atau 23 orang dari 27 siswa mencapai nilai KKM yang ditentukan sekolah yaitu ? 72.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 WATOPUTEPADA MATERI POKOK HIDROSFER MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) Risaldi, Dedi; Ramli, Ramli
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (575.025 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v3i1.9126

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mendeskripsikan aktivitas belajar Geografi siswa kelas X SMA Negeri 2 Watopute yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write,2) untuk mendeskripsikan hasil belajar Geografi siswa kelas X SMA Negeri 2 Watopute yang diajar dengan menggunakan mogel pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write,3) untuk mengetahui peningkatan hasil belajar Geografi siswa kelas X SMA Negeri 2 Watopute yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write.Berdasarkan analisis data diperoleh kesimpulan bahwa: 1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write pada materi pokok hidrosfer pada setiap siklusnya ditunjukan dengan skor rata-rata aktivitas siswa siklus I sebesar 2,8 yang termasuk dalam kategori cukup meningkat pada siklus II menjadi 3,4 yang termasuk dalam kategori baik,2) aktivitas mengajar guru dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write pada materi pokok hidrosfer, ditunjukan dengan skor rata-rata pada setiap siklus, dimana siklus I skor rata-rata aktivitas mengajar guru adalah 2,3 dan meningkat pada siklus II sebesar 3,3,3) ada peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I dari 29 siswa hanya 19 siswa yang tuntas dengan presentase ketuntasan 65% dengan nilai rata-rata 79,69. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 93% dengan nilai rata-rata yaitu 85,14.
HUBUNGAN ANTARA INTERAKSI DALAM PROSES PEMBELAJARAN DENGAN HASIL BELAJAR IPS SISWA SMP NEGERI 1 MELUHU KELAS VIII KECAMATAN MELUHU subardi, subardi
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (956.718 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v3i1.9132

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan atau tidak antara interaksi dalam proses pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswa. Variabel dalam penelitian ini adalah interaksi pembelajaran sebagai variablebebas (X) sedangkan hasil belajar IPS siswa variable terikat (Y) Penelitian ini adalah penelitian korelasi dengan populasi seluruh siswa.Sampel penelitian dengan menggunakan proportional random sampling yang berjumlah 46 orang. Hasil penelitia ini menunjukan uji signifikan diperolehuji-F dengan nilai F-hitung yaitu sebesar 53,350 dengan nilai F-tabel 4,03(F-hitung> F –tabel) atau tingkat signifikan F sebesar 0,000 <pada α=0,05, variable interaksi pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap hasil belajarsiswa. Regresi Linier Sederhana dapat diuraikan bahwa koefiesien regresi untuk variable interaksi pembelajaran adalah 0,548 kali, dapat diartikan terdapat hubungan yang positif antara interaksi pembelajaran dengan hasil belajar IPS akan mengalami kenaikan 0,548 kali. Ada hubungan antara interaksi pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswayang mencapai 54,8% artinya ada hubungan yang signifikan positif antara interaksi dalam proses pembelajaran dengan hasil belajar IPS. Dengan demikian terdapat hubungan antara interaksi dalam proses pembelajaran dengan hasil belajar IPS siswa SMP Negeri 1 Meluhu. 
PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS MAN 2 KABUPATEN KONAWE SELATAN PADA MATERI POKOK LITOSFER Widiyantoro, Andika Dwi
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (955.015 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v3i2.9153

Abstract

The problems examined are: 1) the description of the learning activities of students 2) Description of activity teaching teacher 3) increase in the results of the study. The research aims to 1) Describe student learning activities, 2) Describes the activity of teaching teachers. 3) Determine the increase in the results of the study. This type of research is Research Action class (RAA) which has been implemented 2 cycle. The subject of this research students are registered on the even-numbered year semester lesson 2016/2017 amounted to 23 people. The data source of this research activity is to teach teachers and learning activities of students obtained from the observation sheet and the results of learning as measured through tests. The data type used is the quantitative and qualitative. The results showed that 1) learning activities at each cycle tends to increase. This is demonstrated by average score on each cycle, on cycle I average score activity students are increasing at 2.7 cycle II be 3.2. cycle I  2) on average score 2.7 teacher teaching activity is increased in cycle II be 3.2. Learning Outcome 3) geography enhanced through Contextual learning model of Teaching And Learning (CTL). On cycle I students who complete 12 (52.2%) and not completely and absolutely no 9 (33,33%) with an average of 66 while on the second cycle was increased to 19 (83%) of students who completely and 4 (17%) students do not complete an average of 78.17.
HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DENGAN PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG MITIGASI BENCANA BANJIR DI KAMPUNG SALO KECAMATAN KENDARI Hartini, Hartini
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppg.v3i2.9163

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk:  1) Mengetahui pengetahuan masyarakat tentang bencana banjir di Kelurahan Kampung Salo, Kecamatan Kendari, 2) Mengetahui pengetahuan masyarakat  tentang mitigasi banjir di Kelurahan Kampung Salo, Kecamatan Kendari, dan  3) Mengetahui hubungan tingkat pendidikan dengan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana banjir di Kelurahan Kampung Salo, Kecamatan Kendari.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei lapangan dengan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Pengambilan sampel menggunakan metode stratified random sampling dimana sampel terdiri dari 4 (empat) tingkatan pendidikan yakni: 1) Tamat SD/sederajat, 2) Tamat SMP/sederajat, 3) Tamat SMA/sederajat, 4) Tamat PT/akademik. Pengumpulan data digunakan dengan metode observasi, dokumentasi dan tes. Pengolahan data menggunakan analisis statistik yakni korelasi pearson product moment dengan angka kasar dan analisis deskriptif berupa pengujian tingkatan pengetahuan tentang bencana banjir dan mitigasi banjir dengan penggunaan kriteria tingkat pengetahuan.Hasil dari penelitian menunjukkan hubungan positif antara tingkat pendidikan dan pengetahuan masyarakat tentang mitigasi bencana banjir, dengan perhitungan korelasi pearson product moment dengan angka kasar, menghasilkan nilai r hitung sebesar 0,8192 > r tabel 0,1289 dengan keterikatan hubungan sangat kuat, signifikan dan searah. Serta dari 4 (empat) tingkatan pendidikan diketahui bahwa; 1) Tamatan SD/sederajat memiliki pengetahuan yang kurang, 2) Tamatan SMP/Sederajat memiliki pengetahuan yang  cukup, 3) Tamatan SMA/Sederajat memiliki pengetahuan yang  baik, 4) Tamatan PT/akademik memiliki pengetahuan yang juga baik.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka semakin tinggi pula pengetahuan-nya.
PERSEPSI MASYARAKAT BAJO TENTANG RELOKASI PEMUKIMAN DARI PULAU MASUDU KE PESISIR PANTAI LIANO KECAMATAN MATAOLEO KABUPATEN BOMBANA Wahyuni Arif1, Surdin2 Arif, Wahyuni; Surdin, Surdin
Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2018)
Publisher : Universitas Halu Oleo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.91 KB) | DOI: 10.36709/jppg.v3i3.9170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi masyarakat bajo tentang relokasi pemukiman dari pulau masudu ke pesisir pantai liano kecamatan mataoleo kabupaten bombana. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif.Informan dalam penelitian ini sebanyak 45 informan dipilih secara acak atau random sampling.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui observasi, angket atau kuesioner dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian, persepsi masyarakat tentang relokasi pemukiman dari pulau masudu ke pesisir pantai liano kecamatan mataoleo kabupaten bombana yang meliputi tanggapan masyarakat tentang faktor relokasi pemukiman masuk dalam kategori baik atau sangat setuju dengan skor rata-rata 3,6, tanggapan tentang dampak relokasi menunjukan kategori cukup baik atau setuju dengan rata-rata skor 3,1, tanggapan tentang lingkungan yang nyaman menunjukan kategori cukup baik atau setuju dengan skor rata-rata 3,4 sedangkan tanggapan tentang keamanan di lingkungan yang baru menunjukan kategori baik atau sangat setuju  dengan skor rata-rata 3,6.

Page 16 of 23 | Total Record : 227

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 4 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 4 Oktober 2022 Vol 7, No 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 2 April 2022 Vol 7, No 1 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 7 No. 1 Januari 2022 Vol 6, No 4 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 6 No. 4 Oktober 2021 Vol 6, No 3 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 6, No 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 6, No 1 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 5, No 4 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2020) Vol 5, No 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2020) Vol 5, No 2 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 4, No 1 (2019): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI VOLUME 4 NO. 1 JANUARI 2019 Vol 4, No 4 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2019) Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019) Vol 4, No 3 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2019) Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2019) Vol 4, No 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2019) Vol 4, No 2 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 3 Juli 2018 Vol 3, No 4 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2018) Vol 3, No 3 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2018) Vol 3, No 2 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2018) Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Januari 2018) Vol 3, No 4 (2018): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI Vol 3, No 2 (2018): JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (April 2017) Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 April 2017 2016: Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi Volume 1 No. 1 November 2016 Vol 1, No 4 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Oktober 2016) Vol 1, No 3 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan Geografi (Juli 2016) Vol 1, No 1 (2016): JUli 2016 More Issue