cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Published by Institut Agama Islam Negeri Palopo
ISSN : 23561483     EISSN : 26153904     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
PiJIES: PEDAGOGIK Journal of Islamic Elementary School is a peer-reviewed journal which is published by Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah IAIN Palopo. This Journal publishes manuscripts on research in Islamic education and elementary school. PiJIES features research novelties and significance for science advancement in any new development and advancement in the field of education. The scope of our journal includes child development, cognitive psychology, social science, math and natural education to school learning and teaching. This Journal publishes current original research studies that contain data about school and classroom processes in elementary or middle schools while occasionally publishing integrative research reviews and in-depth conceptual analyses of schooling.
Arjuna Subject : -
Articles 486 Documents
 27   28   29   30   31 
Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengembangan Pembelajaran di Sekolah Dasar Maharyati, Usri; Ningsih, Tutuk
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6852

Abstract

Kompetensi pedagogis adalah keterampilan penting yang harus dimiliki bagi pendidik untuk menyelenggarakan pembelajaran yang efektif dan bermakna, terutama dalam konteks Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi kompetensi pedagogis guru IPS di SD Negeri 2 Wlahar Purbalingga dalam mengembangkan pembelajaran, khususnya di tengah tantangan adaptasi teknologi dan relevansi kontekstual. Mengadopsi pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi terhadap guru IPS kelas empat dan lima. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman (reduksi, penyajian, penarikan kesimpulan). Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang kuat terhadap karakteristik siswa dan kemampuan perencanaan pembelajaran yang sistematis. Namun, terdapat tantangan dalam integrasi media digital, penerapan metode pembelajaran inovatif (PBL/PjBL), variasi asesmen autentik, dan sistematisasi refleksi pembelajaran, seringkali karena keterbatasan sarana dan pelatihan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kapasitas profesional guru melalui pelatihan berkelanjutan yang berfokus pada inovasi pedagogis dan penyediaan sumber belajar yang memadai, serta studi lanjutan untuk menguji efektivitas intervensi tersebut di berbagai konteks.
Eksplorasi Etnomatematika Pada Cagar Budaya Indonesia Jannah, Yunita Miftahul; Wati, Ika Febriana; Wulanningtyas, Melania Eva
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6899

Abstract

Cagar budaya merupakan warisan sejarah yang sarat nilai filosofi, seni, dan teknologi, serta memiliki potensi besar untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran berbasis kearifan lokal. Integrasi etnomatematika dalam pendidikan matematika menjadi penting sebagai upaya untuk menghubungkan konsep-konsep matematika dengan konteks budaya, sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi konsep matematika yang terkandung dalam cagar budaya Indonesia, khususnya pada objek seperti benteng, monumen, candi, artefak, prasasti, dan bangunan istana. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan lima tahapan utama: identifikasi pertanyaan penelitian, penetapan kriteria inklusi dan eksklusi, strategi pencarian data, seleksi dan evaluasi artikel, serta analisis dan sintesis data. Data diperoleh dari artikel-artikel ilmiah yang dipublikasikan dalam rentang 10 tahun terakhir (2014–2024) dan ditelusuri melalui basis data Google Scholar, ERIC, dan ResearchGate. Dari hasil penelusuran, diperoleh 19 artikel yang relevan dan dijadikan sebagai sumber studi primer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa objek-objek cagar budaya di Indonesia mengandung berbagai konsep matematika, seperti geometri bidang datar dan ruang, transformasi geometri, pengukuran, simetri lipat, kongruensi, dan kesebangunan. Konsep-konsep tersebut ditemukan dalam struktur arsitektur, ornamen, serta pola desain pada bangunan dan artefak budaya. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa etnomatematika pada cagar budaya Indonesia memiliki potensi besar untuk dikembangkan sebagai sumber belajar matematika kontekstual yang mampu memperkuat identitas budaya, meningkatkan literasi matematika, serta mendukung pembelajaran yang relevan dengan kehidupan siswa.
Studi Eksploratif Kecemasan Matematis dan Determinannya pada Mahasiswa Baru Calon Guru Sekolah Dasar Wati, Ika Febriana; Jannah, Yunita Miftahul; Wulanningtyas, Melania Eva
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6915

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat kecemasan matematika serta mengidentifikasi faktor-faktor penyebabnya pada mahasiswa baru program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Kampus Unesa 5. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif-deskriptif dengan teknik total sampling, yang melibatkan seluruh mahasiswa baru PGSD tahun akademik 2024/2025 sebanyak 157 orang. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert lima poin yang mencakup empat dimensi kecemasan (mood, motorik, kognitif, dan somatik), serta satu pertanyaan terbuka untuk mendalami persepsi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa (69,4%) berada pada kategori kecemasan matematika sedang, sementara 18,5% menunjukkan kecemasan tinggi. Determinan utama yang memengaruhi kecemasan meliputi pengalaman belajar negatif di masa lalu, ketidakpahaman konsep dasar, gaya mengajar dosen yang monoton, rendahnya kepercayaan diri, serta tekanan sosial dan akademik. Temuan ini menguatkan hipotesis bahwa kecemasan matematika di kalangan mahasiswa calon guru bersifat kompleks dan multidimensional, serta membutuhkan intervensi pedagogis yang empatik dan kontekstual.
Implementasi Strategi Mengajar Kreatif oleh Guru Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Rima Liando, Sillia; Lumapow, Harold R.; Rindengan, Mersty E.
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6947

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan pembelajaran kreatif di SD GMIM 27 Manado, termasuk faktor pendukung, penghambat, dan manfaatnya terhadap proses belajar siswa. Kebaruan studi terletak pada analisis holistik penerapan berbagai strategi kreatif sekaligus, berbeda dengan penelitian sebelumnya yang lebih terfokus pada metode tunggal. Penelitian ini mengisi kekurangan literatur yang minim kajian mengenai hambatan praktis dan dukungan institusional dalam pelaksanaan strategi kreatif. Metode kualitatif studi kasus digunakan melalui observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan strategi tersebut efektif meningkatkan partisipasi siswa, menciptakan suasana belajar menyenangkan, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kolaboratif. Kendala seperti keterbatasan waktu, sarana, dan kebutuhan pelatihan guru menegaskan pentingnya dukungan institusional dan pengembangan profesional untuk optimalisasi pembelajaran kreatif di sekolah dasar.
Implementasi Tadarus Al-Qur’an dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Madrasah Ibtida’iyah Munfarihah, Iin; Rohman, Fathur
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.6960

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi tadarus Al-Qur’an dalam membentuk karakter disiplin peserta didik di MI Miftahul Huda Bulungan, Jepara. Latar belakang penelitian ini berangkat dari pentingnya pembentukan karakter melalui pembiasaan religius yang kontekstual dan terintegrasi dalam kehidupan sekolah dasar Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala madrasah, guru, dan siswa kelas IV hingga VI yang aktif dalam kegiatan tadarus. Temuan menunjukkan bahwa pembiasaan tadarus yang dilakukan secara konsisten setiap pagi memberikan kontribusi nyata terhadap pembentukan disiplin siswa, baik dalam aspek waktu, tanggung jawab, maupun keteraturan perilaku. Guru berperan sebagai teladan dan pembina, sedangkan siswa mengalami internalisasi nilai secara alami melalui praktik yang berulang dan bernilai spiritual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa tadarus bukan sekadar aktivitas keagamaan, tetapi juga merupakan media pendidikan karakter yang efektif, sistematis, dan berkelanjutan dalam konteks madrasah ibtidaiyah.
Implementasi Kebijakan Program Layanan Internet Desa terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Wilayah Blankspot Muthi'ah, Shafa'; Suriansyah, Ahmad; Purwanti, Ratna
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.7033

Abstract

Program LINDA (Layanan Internet Desa) merupakan program Diskominfo yang membuka akses pendidikan digital di wilayah blankspot khususnya di SDN pedesaan. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pengalaman para pemangku kepentingan pendidikan, termasuk guru dalam penyelesaian tugas dan siswa dalam pembelajaran. Subjek penelitian dipilih secara purposive, meliputi pihak desa (kepala desa dan guru wilayah blankspot) dan pihak Diskominfo yang terlibat langsung dalam implementasi program dengan masing-masing satu orang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, yang dianalisis menggunakan metode analisis tematik dengan mengidentifikasi, menganalisis, dan melaporkan pola atau tema dalam data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program LINDA bermanfaat bagi guru-guru untuk mulai mengintegrasikan media digital dalam proses mengajar, mengunduh buku pembelajaran serta penggunaan video pembelajaran dan kuis daring yang meningkatkan partisipasi siswa. Tantangan yang ada seperti seperti sinyal tidak stabil saat hujan, akses jalan untuk perbaikan alat, listrik yang belum full 24 jam dan keterbatasan perangkat di sekolah menunjukkan masih banyak solusi lain yang bisa diterapkan serta harus disertai dengan pelatihan, infrastruktur pendukung, dan pemahaman pedagogi digital.
Development of Educational Comics Based on A Restorative Approach to Handle Bullying Behavior in Elementary Schools Alwina, Sakura
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.7419

Abstract

The type of research is research and development. This type of research uses the Four-D model has the stages of Define, Design, Develop, and Disseminate. This research was conducted at SD IT Izzatul Islam. The study was conducted in April to June the academic year 2024/2025. The subjects in this study were grade IV students, totaling 28 people, consisting of 16 male students and 12 female students. The object in this study is an educational comic based on a restorative approach. Data collection techniques are observation, questionnaire, and test. Data analysis used quantitative and qualitative. This research uses a Likert scale that is 1 not good, 2 quite, 3 good, 4 very good. Based on the results of the feasibility test conducted by media experts and material experts, it can be seen that the results of validation carried out by media experts with a percentage of 94.80% are included in the very feasible category, and the validation results of material experts with a percentage of 89.95% include a very decent category. Based on the pretest and posttest tests that have been carried out, it can be concluded that educational comics based on restorative approaches that are developed effectively in increasing the awareness and ability of elementary school students in dealing with bullying behavior are more empathized, reflective, and responsible. Based on the description above, it can be concluded that educational comics are based on a decent and effective restorative approach to SD ITI Izzatul Islam.
Utilization of Student Podcast Media to Improve Listening and Text Composing Skills Dialogue in Mis Al Hidayah Erillia, Risky
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.7443

Abstract

This study aims to describe the use of podcast media in improving listening skills and composing dialogue texts in fifth grade students at MIS Al Hidayah. This research uses a descriptive qualitative approach with a case study approach that seeks to explore how students utilize podcasts to hone their listening and dialogue building skills. The research was conducted in Mis Al Hidayah. The research subjects were fifth grade students at Mis Al Hidayah which has 25 students. The data collection techniques used were observation and interviews. Data analysis used was reduction, presentation, and verification. Based on the research results, it is known that the effective use of podcast media can improve students' listening skills in learning Indonesian. Through the activity of listening to audio conversations, students become more skilled at understanding the content of dialogue, capturing intonation and language expressions, and recognizing interaction patterns contained in a dialogue text. Podcasts provide a more contextual and engaging learning experience than conventional methods, making it easier for students to understand the material naturally.
Determinants of Academic Stress of Elementary School Students in Digital Learning and the Role of Counseling Putra, Ade Herdian; Ardi, Zadrian; Yollanda, Mutia
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i1.7462

Abstract

This research seeks to identify the key determinants of academic stress experienced by elementary students within the framework of digital-based education. At the elementary school level, especially for higher grade students, digital learning often poses new challenges that are not only technical, but also emotional. Intensive use of digital media can lead to overload learning and device dependence, which in turn increases academic stress. A quantitative method with a confirmatory framework was employed in this research to validate a conceptual model that includes overload learning, nomophobia, and academic self-efficacy as key variables. Data were obtained from 290 elementary school students in West Sumatra Province through an online questionnaire developed from previously valid instruments. The analysis was conducted using the Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) technique. Findings indicated that both overload learning and nomophobia were positively and significantly associated with academic stress. On the other hand, academic self-efficacy contributed to lowering stress and served as a moderating factor in the relationships among the variables. The findings suggest that elementary school students need adequate psychosocial support, and guidance and counseling services in elementary schools are crucial in helping them manage academic stress in today's digital era.
Menganalisa Pemanfaatan Sumber Belajar dan Materi dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Sulistiyani, Inayatul Mardhiyah Indah; Ningsih, Tutuk
Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 2 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/pijies.v8i2.6925

Abstract

Pemanfaatan sumber belajar dan materi ajar pada pembelajaran IPS di sekolah dasar sangat mempengaruhi keberhasilan pembelajaran di kelas. Oleh karenanya guru perlu memanfaatkan secara maksimal sumber belajar dan materi ajar agar pembelajaran menjadi menarik dan menyenangkan bagi murid. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan sumber belajar dan materi ajar dalam pembelajaran IPS di SDN 1 Karangmalang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas 5 dan 6 dan peserta didik kelas 5 dan 6. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar dan materi ajar IPS di sekolah berupa buku pegangan siswa dan guru dari segi isi dan materi masih sangat bersifat umum. Diperlukan sumber belajar lain agar bisa mendukung keberhasilan tujuan pembelajaran IPS. Beberapa guru sudah memanfaatkan sumber belajar digital dan lingkungan sekolah. Penelitian ini merupakan bahan evaluasi yang dapat dijadikan acuan untuk melakukan penelitian berikutnya yang berfokus pada pengembangan sumber belajar dan materi ajar di sekolah dasar khususnya di SDN 1 Karangmalang.

Page 29 of 49 | Total Record : 486

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 1 (2026): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 3 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 2 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Vol. 8 No. 1 (2025): Pedagogik Journal of Islamic Elementary School VOL 8 NO 1 APRIL 2025 VOL 7 NO 2 OCTOBER 2024 VOL 7 NO 1 APRIL 2024 VOL 6 NO 2 OKTOBER 2023 VOL 6 NO 2 OCTOBER 2023 VOL 6 NO 1 APRIL 2023 VOL 5 NO 2 OCTOBER 2022 VOL 5 NO 2 OKTOBER 2022 VOL 5 NO 1 APRIL 2022 VOL 4 NO 2 OCTOBER 2021 VOL 4 NO 2 OKTOBER 2021 VOL 4 NO 1 APRIL 2021 VOL 3 NO 2 OKTOBER 2020 VOL 3 NO 2 OCTOBER 2020 VOL 3 NO 1 APRIL 2020 VOL 2 NO 2 OKTOBER 2019 VOL 2 NO 1 APRIL 2019 VOL 1 NO 2 OKTOBER 2018 VOL 1 NO 1 APRIL 2018 More Issue