cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,872 Documents
 284   285   286   287   288 
HARGA SAHAM DALAM UKURAN KINERJA KEUANGAN DENGAN MEDIASI RETURN ON ASSETS Refinaldi, Muhammad; Sofyaun, Ashari; Moorcy, Nadi Hernadi
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8050

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh current ratio dan debt to equity ratio, terhadap harga saham melalui return on assets pada perusahaan subsektor pertambangan batu bara di Bursa Efek Indonesia. Sampel penelitian ini sebanyak 30 perusahaan selama periode 2 tahun yaitu 2023 sampai 2024 , metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Jenis studi yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan purposive sampling sebagai penentuan kriteria sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah alat uji asumsi klasik dengan melakukan uji normalitias, uji autokorelasi, uji multikolonieritasl, uji heterodesitas, analisis regresi linear bergaanda, uji anova dengan melakukan uji koefisien korelasi (R), uji koefisien determinasi (R2), uji secara simultan (F), dan pengujian hipotesis (Uji t) serta uji sobel test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Current Ratio dan Debt to Equity Ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap Harga Saham, Return On Asset berpengaruh signifikan terhadap Harga Saham, Current Ratio dan Debt to Equity Ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap Return on Assets. Return on Assets tidak dapat memediasi Current Ratio dan Debt to Equity Ratio terhadap Harga Saham.
PENGARUH LINGKUNGAN KERJA, MOTIVASI, DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KEPUASAN KERJA KARYAWAN Aulia, Ade Winda; Arrywibowo, Imam; Yuliani, Tutik
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8051

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan kerja, motivasi, dan disiplin kerja terhadap kepuasan kerja karyawan.Metode penelitian yang digunakan pendekatan kuantitatif dengan teknik sampling jenuh terhadap 115 karyawan.Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan metode Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan kerja, motivasi dan disiplin kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja karyawan. Disiplin kerja memiliki pengaruh paling dominan dibandingkan dengan variabel lain. Peningkatan kepuasan kerja dapat dicapai melalui penciptaan lingkungan kerja yang kondusif memberi motivasi yang tepat, dan penerapan disiplin kerja yang konsisten.
EFEKTIVITAS PENERAPAN DIRECT INSTRUKSIONAL BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PERMUTASI KOMBINASI PADA SISWA KELAS 12 SMAN 1 SEPONTI Aripala, Sasmito; Maria S, Haratua Tiur; Sirait, Judyanto; Bahari, Yohanes; Basri, M.
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8066

Abstract

Pembelajaran matematika pada materi permutasi dan kombinasi sering mengalami kendala karena sifatnya yang abstrak dan prosedural, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi serta hasil belajar siswa. Diperlukan model pembelajaran yang terstruktur dan didukung media yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan model Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi permutasi dan kombinasi di kelas XII SMAN 1 Seponti. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen non-equivalent control group design. Subjek penelitian terdiri atas 60 siswa kelas XII yang dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan model Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional tanpa multimedia interaktif. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar (pretest dan posttest) serta angket motivasi belajar. Analisis data dilakukan menggunakan uji normalitas, uji independent sample t-test atau uji Mann–Whitney U, perhitungan N-gain, dan effect size dengan bantuan perangkat lunak SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara motivasi dan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran Direct Instruction berbantuan multimedia interaktif dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Nilai N-gain dan effect size menunjukkan bahwa pembelajaran berbantuan multimedia interaktif memberikan peningkatan yang lebih tinggi dan bermakna secara statistik. Temuan ini mengindikasikan bahwa integrasi model Direct Instruction dengan multimedia interaktif mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konseptual dan prosedural, serta mendorong motivasi belajar matematika. Dengan demikian, model pembelajaran ini direkomendasikan sebagai alternatif strategis dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi kombinatorik di jenjang SMA.
PENGEMBANGAN SISTEM “PANTAU MURID” BERBASIS GOOGLE SPREADSHEET DAN WHATSAPP GROUP UNTUK PENCATATAN PELANGGARAN DISIPLIN MURID DI SMAN 3 SUKADANA Almustahar, Almustahar; Aunurrahman, Aunurrahman; Basri, Muhammad; Sujaini, Hery; Martono, M.
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8067

Abstract

Pengelolaan disiplin siswa di sekolah sering terkendala proses pencatatan manual yang memakan waktu dan kurang transparan. Untuk mengatasi hal ini, penelitian ini mengembangkan sistem informasi bernama Pantau Murid berbasis Google Spreadsheet dan grup WhatsApp. Sistem ini dirancang untuk mempermudah pencatatan dan pemantauan poin pelanggaran disiplin murid secara real-time oleh guru dan petugas keamanan, serta meningkatkan koordinasi dengan orang tua melalui WhatsApp. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model ADDIE (Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi). Hasil penelitian berupa antarmuka dan mekanisme sistem yang telah diujikan di SMAN 3 Sukadana. Sistem “Pantau Murid” diharapkan dapat meningkatkan efisiensi pencatatan pelanggaran dan membantu guru dalam evaluasi, serupa dengan temuan penelitian sebelumnya yang menunjukkan sistem pencatatan pelanggaran membantu mengurangi pelanggaran siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MENGGUNAKAN MEDIA PhET SIMULATION TERHADAP PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI GELOMBANG CAHAYA Samsol, Samsol; Afandi, Afandi; Widiyantoro, Ari; Basri, Muhammad; Maria S, Haratua Tiur
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8068

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa dalam belajar fisika dan melihat perbedaan motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan motivasi belajar siswa setelah dilakukan penerapan model pembelajaran iquiri terbimbing dengan menggunakan PhET Simulation. Pengukuran penguasaan konsep menggunakan soal tes untuk pretest dan posttest sedangkan motivasi belajar siswa menggunakan instrumen angket motivasi setelah penerpan model pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Non equivalent control group Design atau desain penelitian kuasi-eksperimental dengan desain faktorial 1x2. Penelitian ini melibatkan semua siswa di kelas XI IPA SMA Negeri 1 Teluk Batang. Sampel diambil dua kelas: kelas eksperimen, yang menerapkan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan bantuan PhET simulasi, dan kelas kontrol, yang menerapkan pembelajaran konvensional. Test penguasaan konsep dan Angket motivasi belajar adalah alat penelitian untuk menganalisis data penguasaan konsep digunakan pada uji Wilcoxon Signed Rank Test,Mann-Whitney dan Uji N-Gain, sedangkan motivasi belajar siswa menggubakan uji Mann-Whitney dan perhitungan effect size, dua jalur dengan taraf signifikansi 0,05 . Hasil dari penguasaan konsep peningkatan nilai pretest dan postest pada kelas eksperimen sedangkan perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas montrol terjadi perbedaan yang signifikan dengan signifikasi Sig (2-Tailet) < α. Untuk Motivasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat perbedaan yang signifikan dengan tingkat perbedaan yang besar. Penelitian ini menentukan : (1) Bagaimana peningkatan penguasaan konsep siswa pada materi gelombang cahaya melalui penerapan model inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation? (2) Apakah terdapat perbedaan motivasi belajar siswa pada materi gelombang cahaya melalui penerapan model inkuiri terbimbing menggunakan media PhET simulation dengan penerapan model konvensional?
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA KARYAWAN PADA PT SUMBER TRIJAYA LESTARI DI TANGERANG SELATAN Sunardi, Didi; Audriyan, Annazwa Al Hafidz
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8098

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya organisasi dan lingkungan kerja terhadap Kinerja karyawan baik secara persial maupun simultan, metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskripttif, metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket kuesioner. Teknik pengambilan sampel menggunakan tekning sampling jenuh dan sebanyak 66 responden. Antara data yang digunakan meliputi uji validitas, uji reabilitas, uji asumsi klasik (uji normalitas, uji multikolinearitas dan uji heteroskedatisitas, uji regresi linear sederhana, uji regresi linear berganda, analisis koefisien korelasi, anlisis koefisien determinasi, uji hipotesis (uji t dan uji f). Hasil pengujian secara parsial pengaruh variabel budaya organisasi terhadap kinerja karyawan menunjukan nilai > ttabel (2,456 > 1,997) dan sig < 0.05 (0,017 < 0,05, artinya terdapat hubungan / pengaruh positif yang signifikan antara budaya organisasi terhadap kinerja karyawan. Pengaruh variabel lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan menunjukan nilai > ttabel (3,046 > 1,997) dan sig < 0,05 (0,003 < 0,05), artinya terdapat hubungan / pengaruh positif yang signifikan antara lingkungan kerja terhadap kinerja karyawan. Pengujian secara simultan diperoleh nilai 8,877 > Ftabel 3,14 atau nilai sig 0,000 < 0,05 , maka hasil ini menunjukkan pengaruh positif yang signifikan antara budaya organisasi dan lingkungan kerja secara simultan terhadap kinerja karyawan pada PT. Sumber Trijaya Lestari dengan kontribusi sebesar 22%.
PERTUMBUHAN IMAN SEBAGAI KONTRIBUSI DARI KATEKESE TERHADAP MISI, MENDORONG UMAT BERPARTISIPASI AKTIF DALAM TUGAS PERUTUSAN GEREJA Halla, Nelci
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8100

Abstract

Pertumbuhan iman merupakan proses dinamis yang mencerminkan pendalaman relasi pribadi dengan Tuhan serta keterlibatan aktif dalam kehidupan Gereja. Katekese, sebagai sarana pendidikan iman, memiliki peran strategis dalam membentuk, memelihara, dan mengembangkan iman umat. Melalui proses katekese yang terstruktur dan kontekstual, umat tidak hanya memperoleh pengetahuan ajaran Gereja, tetapi juga mengalami transformasi hidup yang nyata dalam tindakan kasih, pelayanan, dan kesaksian iman. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana katekese berkontribusi terhadap pertumbuhan iman umat serta dampaknya terhadap pelaksanaan misi Gereja. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan analisis literatur teologis dan praktik pastoral. Hasil kajian menunjukkan bahwa katekese yang efektif mampu memperkuat kesadaran iman, membangun komunitas yang hidup, serta mendorong umat untuk berpartisipasi aktif dalam tugas perutusan Gereja, yaitu pewartaan, liturgi, dan pelayanan. Dengan demikian, pertumbuhan iman yang dihasilkan melalui katekese tidak hanya berdampak pada kehidupan pribadi umat, tetapi juga menjadi kontribusi nyata bagi dinamika dan keberhasilan misi Gereja di tengah dunia.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI INFLASI KELAS XI SMA PGRI LARANTUKA Maran, Margiana Dewi Maria Madonna
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8102

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi inflasi di kelas XI SMA PGRI Larantuka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, observasi dan dokumentasi. Objek penelitian adalah peserta didik kelas XI berjumlah 34 orang. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi pada materi inflasi di kelas XI SMA PGRI Larantuka. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat diketahui melalui peningkatan nilai pada setiap tindakan siklus. Nilai rata-rata siswa pada siklus I 74, 118% pada tindakan siklus II nilai siswa mengalami peningkatan menjadi 84, 412% dilihat dari persentase ketuntasan belajar. Dari 34 siswa kelas XI SMA PGRI Larantuka sebanyak 29 siswa mendapat nilai diatas kriteria ketuntasan minimum, sedangkan 5 siswa belum mencapai kriteria ketuntasan minimum. Simpulan dari penelitian ini yaitu Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation dapat Meningkatkan Hasil Belajar di Kelas XI SMA PGRI Larantuka.
PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN PENDEKATAN STEM TERHADAP LITERASI SAINS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Anggraini, Nia Devi; Nurzanna, Nurzanna
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PjBL menggunakan pendekatan STEM terhadap literasi sains dan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian dilakukan pada bulan April 2026. Penelitian ini menggunakan metode Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 200104 Padangsidimpuan pada semester genap tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian ini adalah yaitu kelas V sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 25 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian disesuaikan dengan kriteria jenis penelitian kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda. Data hasil pretest dan postest dilakukan analisis data dengan melakukan uji normalitas, dengan menggunakan Chi kuadrat (X2) Data yang diperoleh dari kedua instrumen tersebut diolah secara statistik. Hasil penelitian 31% peningkatan literasi sains yang menunjukkan kriteria sedang dan 75% peningkatan keterampilan berpikir kritis yang menunjukkan kriteria tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan uji Normalitas yang dilakukan menggunakan program microsoft excel 2013 menunjukkan bahwa nilai dari data literasi sains yaitu ᵡ²hit = 9,39 ≤ ᵡ²daftar = 11,30. Hal ini menunjukkan bahwa data tersebut berdistribusi normal. Setelah itu uji hipotesis dilakukan dan memperoleh nilai Zhit 0,625 ≤ Ztabel 1,65, hal ini menunjukkan bahwa model Project Based Learning (PjBL) dengan Pendekatan STEM tidak berpengaruh terhadap literasi sains siswa.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN SQ3R BERBANTUAN APLIKASI LUMI TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PADANGSIDIMPUAN Siregar, Rosniati; Batubara, Seri Irawati; Siregar, Dedes Asriani
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran SQ3R (Survey, Question, Read, Recite, Review) berbantuan Aplikasi Lumi terhadap hasil belajar biologi siswa. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 5 Padangsidimpuan pada siswa kelas XI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Adapun desain penelitian yang peneliti gunakan adalah One-Gruop Pretest-Postest Design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 58 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan metode SQ3R berbantuan video pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa metode SQ3R berbantuan video memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar biologi siswa.

Page 287 of 288 | Total Record : 2872

 284   285   286   287   288 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026 Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026 Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue