cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,966 Documents
 286   287   288   289   290 
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER MODERASI BERAGAMA PESERTA DIDIK DI SMP Negeri 2 JOMBANG Hanifatul Istiqomah; Sholihul Anshori
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8147

Abstract

Penelitian ini melakukan pengkajian dari peranan pendidik Pendidikan Islam untuk membentuk karakter moderasi beragama siswa di SMPN 2 Jombang. Inti dari penelitian ini fokus kepada beberapa nilai moderasi beragama di antara siswa. Penelitian ini mempunyai tujuan mendeskripsikan karakter moderasi beragama siswa, mengeksplorasi kontribusi guru Pendidikan Agama Islam dalam pengembangan karakter tersebut, serta mengidentifikasi unsur – unsur yang mendukung dan menghambat proses pembentukan di SMP Negeri 2 Jombang. Metode yang diterapkan adalah pendekatan kualitatif melalui jenis studi kasus, yang mengedepankan analisis fenomena yang terjadi secara organik dalam lingkungan sekolah. Peneliti mengumpulkan data melalui kegiatan wawancara, observasi, serta penelaahan dokumen. Informan penelitian ini di antaranya guru PAI, kepala sekolah, maupun siswa di SMPN 2 Jombang. Peneliti menganalisis data dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti memastikan keabsahan data melalui penerapan triangulasi sumber serta triangulasi teknik. Temuan ini memperlihatkan bahwasanya peranan guru PAI telah dilakukan dengan efektif, yang memberikan kontribusi pada pengembangan moderasi beragam di kalangan siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI IPA DI SMP Lia Purnama Sari; Ermawita Ermawita; Rahmad Fauzi; Dwi Aninditya Siregar
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.8148

Abstract

Bahan ajar merupakan salah satu komponen isi pesan dalam kurikulum yang harus disampaikan kepada siswa. Bahan ajar dalam konteks pembelajaran merupakan salah satu komponen yang harus ada, karena bahan ajar adalah komponen yang harus diperiksa, diteliti, dipelajari, dan dijadikan sebagai materi yang harus dikuasai oleh peserta didik. Salah satu alat yang dapat mendukung tujuan tersebut adalah bahan ajar multimedia interaktif berbasis kemampuan berpikir kreatif dalam strategi PBL. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar multimedia interaktif berbasis kemampuan berpikir kreatif dalam strategi PBL dengan kriteria validitas, kepraktisan, dan efektivitas indra penglihatan dan perangkat optik. Metodologi penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Model pengembangan yang digunakan adalah fase definisi, fase desain, fase pengembangan, dan fase distribusi. Berdasarkan analisis validasi bahan ajar, bahan ajar yang telah dikembangkan berada dalam kategori sangat valid. Hasil implementasi RPP, respons guru, dan respons siswa menunjukkan bahwa perangkat yang telah dikembangkan berada dalam kategori sangat praktis. Hasil analisis efektivitas perangkat dalam kategori efektif dapat dilihat dari nilai pengetahuan sebesar 79,33% siswa memperoleh nilai lengkap, pada nilai sikap siswa dengan rata-rata 80,77% siswa yang dapat memperoleh nilai lengkap dan nilai keterampilan siswa dengan rata-rata 81,53%. Dengan demikian, penelitian ini menghasilkan multimedia interaktif bahan pembelajaran berbasis kemampuan berpikir kreatif dalam strategi PBL pada indra penglihatan dan perangkat optik dengan kriteria validitas yang sangat baik, sangat praktis dan efektif.
A QUALITATIVE EXPLORATION OF CORPUS AND CHATGPT INTEGRATION IN HOSPITALITY ENGLISH LEARNING Andi Rizki Fauzi
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7701

Abstract

English speaking proficiency remains a critical challenge for Indonesian hospitality students, with vocabulary limitations, pronunciation difficulties, and speaking anxiety significantly hindering their professional readiness. While corpus linguistics and artificial intelligence offer promising pedagogical affordances, limited research examines their integrated application in ESP contexts. This qualitative study explored hospitality students' lived experiences integrating corpus-based learning with ChatGPT for speaking development, investigating both affordances and constraints of this pedagogical approach. Semi-structured interviews were conducted with eleven hospitality students at STIPARY Tourism Academy Yogyakarta who engaged in an eight-week integrated corpus-ChatGPT intervention. Thematic analysis using QdA Miner Lite software identified six major themes addressing research questions regarding student experiences, integration strategies, and perceived benefits. Findings revealed that corpus consultation provided authentic language exposure and contextual awareness, though information overload challenged lower-proficiency learners. ChatGPT facilitated interactive practice, immediate feedback, and anxiety-free experimentation, despite technical limitations and reliability concerns. Students employed diverse integration strategies—sequential, reverse, and dialogic—creating personalized learning ecosystems. Perceived benefits included confidence enhancement, vocabulary expansion, fluency development, and grammatical awareness, with successful transfer to hospitality-specific tasks. The integrated approach effectively addresses multidimensional speaking competencies by combining corpus authenticity with ChatGPT interactivity. However, successful implementation requires proficiency-differentiated scaffolding, explicit strategy instruction, reliable technical infrastructure, and positioning AI as preparation for authentic human communication rather than replacement.
DEVELOPMENT OF A STUDENT DECISION-MAKING MODEL IN COLLEGE SELECTION: THE ROLE OF STUDENT INTEREST AS A MEDIATOR OF WORD OF MOUTH (WOM), PRICE AND PROMOTION AT STIE MBI DEPOK Aan Yulianto; Zaharuddin Zaharuddin; Sitta Kusuma
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7781

Abstract

This study aims to determine the influence of word of mouth (WOM), price, and promotion on students' decisions in choosing a college through student interest at STIE MBI Depok. The method used in this study is a descriptive verification method with a quantitative approach. The sample in this study was 125 students from the 2024/2025 academic year. The data analysis technique used the SEM-PLS method with the help of the computer application program Smart-PLS Version 3.0. The research results show that word of mouth (WOM) has a significant influence on students' interest and decisions in choosing a university. Price does not directly influence students' decisions in choosing a university, but indirectly, price influences students' decisions in choosing a university through student interest. Promotion does not directly influence students' decisions in choosing a university, but indirectly, promotion influences students' decisions in choosing a university through student interest. Thus, student interest plays a crucial mediating role in bridging the influence of word of mouth (WOM), price, and promotion on prospective students' final decisions in choosing a university. This strategic role of interest indicates that increasing word of mouth (WOM), perceptions of competitive prices, and effective promotional strategies need to be directed at generating interest first to generate positive actual decisions regarding university selection.
PENGARUH INNOVATIVE BEHAVIOUR TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI SE KECAMATAN SUNGAI LILIN Andi Rahman; Hoky Rusmawati
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7782

Abstract

Perubahan pendidikan abad ke-21 menuntut guru untuk mampu berinovasi dalam pembelajaran sehingga kualitas proses belajar dapat meningkat secara berkelanjutan. Innovative behaviour merupakan kemampuan guru dalam menciptakan, mengembangkan, serta menerapkan gagasan baru yang relevan dengan kebutuhan peserta didik sehingga sangat menentukan mutu kinerja profesional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Innovative behaviour terhadap kinerja guru pada SMA Negeri se-Kecamatan Sungai Lilin. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional melibatkan 95 guru sebagai sampel melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa angket Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data menggunakan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Innovative behaviour berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kontribusi sebesar 38,5%. Temuan ini menegaskan bahwa semakin tinggi innovative behaviour guru, semakin optimal kinerja profesional yang dihasilkan dalam proses pembelajaran.
DINAMIKA REGULASI DIRI ALUMNI PONDOK PESANTREN DALAM MEMPERTAHANKAN IDENTITAS SANTRI MELALUI PENDIDIKAN PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor) Deni Anggrayani; Mohammad Asrori; Ahmad Nurul Kawakib; Haris Furkon Hasbi Firmasnyah
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7784

Abstract

Penelitian ini membahas fenomena terkikisnya identitas santri alumni pondok pesantren, yang diindikasikan oleh penurunan kemampuan regulasi diri (self-regulation) ketika berada di lingkungan luar pondok. Dengan mengambil studi kasus di Pondok Modern Darussalam Gontor, penelitian kualitatif berjenis studi kasus ini bertujuan mengungkap dinamika regulasi diri alumni dalam mempertahankan identitas santri. Analisis data menggunakan kerangka teoretis Regulasi Diri (model Zimmerman dan Bandura Triadic Reciprocal Causality). Hasil penelitian menunjukkan bahwa alumni Gontor mempertahankan identitas santri dengan menjadikan nilai Panca Jiwa Pondok (Ikhlas, Kesederhanaan, Berdikari, Ukhuwah Islamiyah, dan Kebebasan) sebagai standar diri yang diinternalisasi (Fase Forethought). Peran pendidikan pesantren adalah melalui sistem asrama 24 jam dan keteladanan guru (uswah) yang membentuk karakter terintegrasi. Faktor pendukung utama meliputi Ikatan Alumni (IKPM) sebagai penguat eksternal, sementara penghambatnya adalah gangguan pada fase transisi dari diatur menjadi mengatur diri sendiri, serta lingkungan luar yang permisif.
PERAN MINAT BELI MEMEDIASI KEPUTUSAN PEMBELIAN SMARTPHONE YANG DIPENGARUHI OLEH PERSEPSI HARGA DAN WORD OF MOUTH Sarianto Sarianto; Zaharuddin Zaharuddin; Sitta Kusuma
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7788

Abstract

Kajian antropolinguistik terus berkembang seiring dengan meningkatnya kebutuhan pelestarian dan digitalisasi bahasa sebagai identitas budaya. Penelitian ini merupakan sebuah tinjauan literatur yang bertujuan untuk mengkaji perkembangan penelitian mengenai leksikon dalam perspektif antropolinguistik, khususnya pada integrasi pendekatan teknologi dalam upaya dokumentasi dan analisis bahasa. Metode penelitian menggunakan kajian pustaka sistematis dengan menelaah artikel ilmiah, buku, dan sumber akademik terkait antropolinguistik, leksikon, serta pemanfaatan teknologi dalam linguistik. Hasil kajian menunjukkan bahwa leksikon bukan hanya berfungsi sebagai kumpulan kosakata, tetapi juga merepresentasikan nilai, pengetahuan, dan praktik budaya masyarakat. Selain itu, implementasi teknologi seperti Natural Language Processing (NLP), digital text mining, dan platform pelestarian bahasa berbasis digital mulai memperkuat upaya pemetaan dan analisis leksikon secara lebih efektif. Oleh karena itu, kolaborasi interdisipliner antara linguistik dan teknologi dapat menjadi alternatif solusi dalam melestarikan bahasa serta memperluas wawasan kajian antropolinguistik di era digital.
KONSTRUKSI TEORI DAN REALITAS PRAKTIK: ANALISIS KRITIS PUTUSAN MAHKAMAH KONSTITUSI NO. 130/PUU-XXI/2023 TENTANG UJI FORMIL OMNIBUS UNDANG-UNDANG KESEHATAN NO 17/ 2023 Yudhi Hertanto; Arman Lani
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7793

Abstract

Penelitian ini menganalisis ratio decidendi (pertimbangan hukum) Mahkamah Konstitusi (MK) dalam Putusan No. 130/PUU-XXI/2023, yang menolak permohonan uji formil Undang-Undang No. 17 Tahun 2023 tentang Kesehatan. Meskipun proses legislasi omnibus law ini menuai kritik tajam dari masyarakat sipil dan organisasi profesi karena dinilai minim partisipasi publik yang bermakna (meaningful participation), MK justru memvalidasi prosedur tersebut. Penelitian ini menggunakan metode yuridis-normatif dengan pendekatan konseptual dan pendekatan kasus (case approach). Analisis dilakukan dengan mengonfrontasikan pertimbangan hukum MK terhadap kerangka teori keadilan prosedural (John Rawls) dan teori hukum responsif (Philippe Nonet & Philip Selznick), serta menggunakan yurisprudensi progresif MK dalam Putusan No. 91/PUU-XVIII/2020 (perkara Cipta Kerja) sebagai tolok ukur. Hasil penelitian menunjukkan telah terjadi regresi yurisprudensi. MK mereduksi standar 'partisipasi bermakna', yang sebelumnya mensyaratkan tiga pilar kualitatif (right to be heard, right to be considered, right to be explained) menjadi sekadar pemenuhan formalitas administratif (adanya undangan rapat dan ketersediaan website). Selain itu, MK mengadopsi penafsiran restriktif terhadap kewenangan konstitusional DPD. Putusan ini secara efektif melegitimasi praktik 'hukum otonom' yang kaku di atas 'hukum responsif', sehingga mereduksi esensi uji formil sebagai penjaga keadilan prosedural.
TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASI INDONESIA: EVALUASI KRITIS, TANTANGAN STRUKTURAL, DAN STRATEGI ADAPTASI MENUJU INDONESIA EMAS 2045 Yudhi Hertanto
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja sistem pendidikan vokasi di Indonesia, khususnya Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), dalam menghadapi dinamika pasar kerja global dan visi Indonesia Emas 2045. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur dan analisis data sekunder dari Badan Pusat Statistik (BPS) serta Kemendikbudristek tahun 2023-2025, kajian ini membedah paradoks tingginya Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) lulusan SMK yang mencapai 8,62% pada Februari 2024. Analisis dilakukan melalui lensa teori Human Capital dan dalil pendidikan vokasi Charles Prosser, menyoroti kesenjangan kompetensi, defisit guru produktif, dan disparitas infrastruktur wilayah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun intervensi kebijakan seperti Perpres Nomor 68 Tahun 2022 dan program SMK Pusat Keunggulan telah berjalan, tantangan struktural dalam implementasi Link and Match dan adaptasi terhadap ekonomi hijau masih persisten. Penelitian ini merumuskan strategi revitalisasi yang menekankan pada reformasi pedagogi berbasis industri, penguatan soft skills, dan ekosistem kemitraan yang substantif.
EVALUASI PROGRAM PEMBINAAN SEPAK BOLA DI SMP NEGERI 2 SAMPIT Aji Rendra Gunawan; Bulkani Bulkani; Rita Rahmaniati
Jurnal Education and Development Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i2.7798

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi program pembinaan Sepak Bola Di SMP Negeri 2 Sampit. Evaluasi program pembinaan diperlukan mengingat program pembinaan merupakan sebuah program besar dan jangka panjang. Hasil evaluasi penelitian ini diharapkan dapat menjadi salah satu kontribusi peneliti untuk mewujudkan program pembinaan Sepak Bola yang optimal di SMP Negeri 2 Sampit. Penelitian ini adalah penelitian evaluasi. Model evaluasi yang digunakan adalah model CIPP. Pendekatan yang dilakukan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif di dukung dengan instrumen penelitian berupa kuesioner. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik purposive sampling. Kriteria purposive sampling penelitian ini antara lain pembina aktif, pelatih aktif dan siswa SMP Negeri 2 Sampit kelas VII, VIII dan IX. Pada akhirnya dari teknik purposive sampling tersebut menghasilkan sampel berjumlah 30 orang yang terdiri lima orang pembina, tiga orang pelatih dan dua puluh lima siswa SMP Negeri 2 Sampit. Hasil penelitian ini yaitu program pembinaan sepak bola SMP Negeri 2 Sampit sebesar 3,18 masuk kategori sedang. Rekomendasi dari hasil penelitian ini yaitu, aspek context meningkatkan serta mengembangkan aspek context terutama dalam hal program pembinaan, aspek input orang tua dianjurkan untuk memberikan dukungan yang konsisten dan komprehensif, aspek process pelatih dan pembina meningkatkan koordinasi yang intensif, untuk pembinaan sepak bola yang efektif, konsisten, dan berkelanjutan dan aspek product diperlukan kolaborasi ketat dari berbagai pihak, termasuk pengurus, pelatih, siswa, dan orang tua siswa, untuk terus berupaya maksimal dalam pelaksanaan latihan. Dengan demikian, seluruh elemen tersebut mampu menghasilkan siswa berprestasi sebagai output dari program pembinaan yang telah dirancang oleh pembina dan pelatih. Berdasarkan hasil evaluasi program pembinaan sepak bola di SMP Negeri 2 Sampit mengindikasikan bahwa program pembinaan belum sepenuhnya berhasil mencapai standar optimal. Pentingnya peran dan dukungan dari orang tua sebagai pilar utama dalam keberhasilan dan kelangsungan program perlu diperhatikan secara menyeluruh.

Page 288 of 297 | Total Record : 2966

 286   287   288   289   290 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2026): Vol 14 No 2 Mei 2026 Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026 Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue