cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmad Fauzi
Contact Email
udauzi@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
udauzi@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. tapanuli selatan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Published by Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
ISSN : 25274295     EISSN : 26146061     DOI : -
Core Subject : Humanities, Science, Education, Agriculture, Art,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Education and Development merupakan publikasi karya ilmiah dari hasil penelitian, pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan, baik sosial, budaya dan lingkungan. Sebagai upaya untuk mewujudkan visi dan misi di Perguruan Tinggi. Jurnal Education and development mewadahi hasil pemikiran dan penelitian dalam peningkatan dan pengembangan secara berkesinambungan untuk mewujudkan sumber daya manusia yang berkualitas. Selain itu, dapat meningkatkan pengetahuan dan keilmuan. Jurnal Education And Development Terakreditasi Sesuai Dengan Keputusan Direktur Jendral Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia SK. Nomor 21/E/KPT/2018 Tentang Peringkat Akreditasi Jurnal Ilmiah Periode I Tahun 2018, Jurnal Education and Development Berada Pada Peringkat 6 (Enam) Dengan Nomor Urut 15 (Lima Belas), Masa Berlaku Akreditasi selama 5 (lima) Tahun dan Akan Berakhir pada Tanggal 9 Juli 2023.
Arjuna Subject : -
Articles 2,820 Documents
 78   79   80   81   82 
PENGELOLAAN SAMPAH DI TPA TELUKDALAM KABUPATEN NIAS SELATAN MENJADI PUPUK ORGANIK (MERK MULTI-VIT) Amaano Fau; Petra C. Sarumaha; Destalenta M. Manaraja
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (733.677 KB)

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal hingga saat ini sampah masih menjadi masalah serius diberbagai kota besar di Indonesia. Begitu juga dengan pemerintah kota Telukdalam Kabupaten Nias Selatan khususnya yang bekerja dibidang Lingkungan Hidup telah berupaya mencari solusi untuk pengelolaan sampah. Penelitian ini bertujuan untuk mengolah sampah menjadi pupuk organik sehingga masalah sampah dapat teratasi sedikit demi sedikit. Teknik dalam mengelola sampah yaitu dimulai dari pengumpulan, pengangkutan dan pembuangan akhir/pengolahan. Metode pembuangan sampah yang diterapkan meliputi Open dumping, Controll Landfill, Sanitary Landfill. Metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode eksperimen dan deskriptif. Pembuatan pupuk organik lengkap dilaksanakan di TPA Sotoo Kabupaten Nias Selatan dan waktu penelitian dimulai dari Tahun 2012 sampai dengan 2015. Hasil penelitian diperoleh bahwa sampah organik yang ada di Nias Selatan dapat diolah menjadi pupuk organik. Pupuk organik yang telah dikelola oleh Badan Lingkungan Hidup Telukdalam Nias Selatan yaitu Pupuk Organik Multi-Vit dan telah dilakukan uji laboratorium, maka diperoleh kandungan unsur pada pupuk organik Multi-Vit berupa Nitrogen, P2O5, K2O, CaO, MgO, Fe2O3, Cu, Mn, Zn, Sulfur, C.organik, C/N, pH. Saran dalam penelitian ini adalah agar pemerintah menggiatkan kegiatan untuk memberikan sosialisasi kepada masyarakat dalam memilah sampah berdasarkan jenisnya, dan penelitian dapat digunakan sebagai panduan atau sumber informasi dalam mengelola sampah organik menjadi pupuk organik.
PENGEMBANGAN KOMIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI SIKAP YANG MENCERMINKAN SILA-SILA PANCASILA KELAS III SEKOLAH DASAR Ainnun Qaidhar Junioviona; Nanik Setyowati; Muhammad Turhan Yani
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (898.099 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna mengembangkan media komik sebagai media pembelajaran dengan fokus materi mengenai sikap yang mencerminkan sila-sila Pancasila kelas III Sekolah Dasar. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian R&D (Research and Development) yang dikemukakan oleh Borg and Gall yang diuji cobakan pada 36 siswa Kelas III SDN Wedoro Lamongan. Desain uji coba yaang digunakan adala one group pretest-posttest design. Data penelitian diperoleh dari lembar validasi komik oleh para ahli, keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas peserta didik serta hasil belajar dan angket respon siswa. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil belajar siswa dianalisis dengan menggunakan n-gain. Hasil penelitian menunjukan bahwa pada hasil validasi memperoleh hasil presentase ahli materi 87% serta 88% ahli media dengan rata-rata keseluruhan 87,5% dengan kategori valid. Keterlaksanaan pembelajaran memperoleh hasil yang sangat baik dengan nilai rata-rata 86%. Serta hasil belajar siswa mengalami peningkatan hasil rata-rata pertemuan pertama 60 menjadi 88 pada pertemuan kedua dengan kategori tinggi berdasarkan hasil analisis n-gain sebesar 0,71. Respon siswa yang telah diberikan terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan berkategori sangat baik dengan presentase 87%. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penelitian pengembangan komik sebagai media pembelajaran dalam materi sikap yang mencerminkan sila-sila Pancasila layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS INKUIRI BERBANTUAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR Elok Wulandari; Suryanti .; Elok Sudibyo
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (894.743 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengembangkan bahan ajar berbasis inkuiri berbantuan multimedia interaktif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Keterampilan berpikir kritis sangat penting di era modern saat ini sehingga harus ditingkatkan dengan melakukan upaya seperti membuat bahan ajar yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan 4-D dari Thiagarajan (1974) yang meliputi pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Subjek pada tahap uji coba adalah siswa kelas VI-A yang berjumlah 10 siswa di SDN Sutorejo I/240 Surabaya. Instrumen menggunakan lembar observasi, angket dan tes berpikir kritis. Peningkatan keterampilan berpikir kritis dianalisis dengan menggunakan gain score (skor peningkatan) pada nilai peserta didik antara pretest dan posttest. Setelah diberikan perlakuan hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Ada pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis inkuiri berbantuan multimedia interaktif terhadap keterampilan berpikir kritis siswa yang dilihat dari hasil gain score yang berada pada level sedang (b) Ada pengaruh penggunaan bahan ajar berbasis inkuiri berbantuan multimedia interatif terhadap ketertarikan siswa dalam pembelajaran yang dilihat dari hasil respon peserta didik yang rata-rata diatas 70%.
KOSAKATA DAN TATA BAHASA DALAM WACANA BERTEMA “PEMBUNUHAN” DI HARIAN PAGI “POSMETRO” PADANG EDISI 2-8 MEI 2013 Bimerdin Daely
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (758.306 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lengkap dan jelas mengenai ideologi yang digunakan harian pagi Posmetro Padang, edisi 2-8 Mei 2013. Penelitian ini difokuskan pada wacana yang bertema. Jenis penelitian ini adalah metode yang digunakan untuk menganalisis data analisis isi kualitatif. Analisis isi kualitatif adalah suatu metode yang biasa digunakan untuk memahami pesan simbolik dari suatu wacana atau teks, dalam hal ini adalah teks-teks berita. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa harian pagi Posmetro Padang menggunakan kosakata dan tata bahasa dalam memproduksi wacana bertema pembunuhan. Ada beberapa jenis kosakata yang digunakan, yaitu kosakata membuat klasifikasi, membatasi pandangan, pertarungan wacana, dan marjinalisasi. Yang paling banyak digunakan adalah membuat klasifikasi dan membatasi pandangan. Untuk tata bahasa, terdiri atas model transitif, model intransitif, korelasional, pasivasi, dan nominalisasi. Yang paling banyak digunakan adalah model transitif dan pasivasi. Model korelasional tidak digunakan oleh harian pagi Posmetro Padang dalam wacana bertema “pembunuhan”, edisi 2-8 Mei 2013.
BIODIVERSITAS IKAN AIR TAWAR SEBAGAI INDIKATOR KESEHATAN SUNGAI SA’UA Yan Piter Basman Ziraluo
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.492 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keragaman spesies ikan air tawar yang hidup di Sungai Sa’ua sebagai indikator kesehatan sungai. Penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatitif dengan pendekatan deskriptif. Data yang diperoleh bersumber dari kegiatan observasi lapangan yang dilakukan selama tiga bulan. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, wawancara serta dokumentasi. Dari kegiatan pengamatan yang dilakukan diperoleh sepuluh jenis speses ikan yang terdapat di beberapa titik sungai. Penemuan jenis-jenis spesies ikan didapatkan disepanjang sungai sa’ua. Penyebaran ikan yang ditemukan tidak merata akibat kondisi sungai yang semakin memburuk akibat pencemaran dan penambangan yang dilakukan di beberapa titik sungai yang melewati pemukiman warga. Dari penelitian ini disimpulkan bahwa kondisi ekosistem sungai sa’ua masih normal namun apabila pencemaran sungai dan pengerukan pasir an batu disungai masih dilakukan akan berdampak negatif terhadap kondisi ekosistemnya.
PENGARUH PERSEPSI GURU IPA FISIKA ATAS LINGKUNGAN KERJA DAN MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA DI KABUPATEN NIAS SELATAN Darmawan Harefa
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (777.628 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap kinerja guru SMA Negeri di Kabupaten Nias Selatan. Mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru IPA Fisika. Mengetahui pengaruh persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap motivasi kinerja. Dan untuk mengetahui pengaruh persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru. Metode penelitian yang digunakan adalah survei kausal dengan teknik analisis jalur. Pengumpulan data dengan penyebaran angket. Responden penelitian guru sejumlah 60 orang . Analisa data menggunakan Analisis jalur (path analysis). Setelah penulis analisis maka dapat ditarik kesimpulan berdasarkan analisis data analisis jalur diperoleh (1) persamaan struktur X2=P21 X1 + e2. Dari persamaan ini didapat nilai koefisien jalur antara persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap motivasi kerja sebesar 0,621. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang kuat. Kemudian setelah melalui uji signifikan ternyata thitung > ttabel (6,026 > 1,96), artinya ada pengaruh yang nyata (signifikan). (2) persamaan struktur X3=P31 X1+P32X2+e3. Dari persamaan ini dihasilkan nilai koefisien jalur persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap kinerja guru sebesar 0,459 dan koefisien jalur antara motivasi guru IPA Fisika terhadap kinerja guru IPA Fisika sebesar 0,34. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh yang kuat baik antara persepsi guru IPA Fisika atas lingkungan kerja terhadap kinerja guru IPA Fisika maupun motivasi guru IPA Fisika terhadap kinerja guru IPA Fisika. Kemudian setelah melalui uji signifikan ternyata thitung > ttabel (3,925>1,96) dan (2,908>1,96) artinya kedua pengaruh tersebut nyata (signifikan).
ANALISIS PERMASALAHAN MAHASISWA DALAM MEMPELAJARI SINTAKSIS BAHASA ARAB Siti Sulaikho; Lailatul Mathoriyah
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1020.154 KB) | DOI: 10.37081/ed.v8i3.1921

Abstract

Mempelajari sintaksis bahasa Arab bagi mahasiswa Fakultas Agama Islam di Universitas KH. Abdul Wahab Hasbullah bukan perkara yang mudah, terlebih bahasa Arab bukan termasuk bahasa ibu. Karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan mengetahui permasalahan mahasiswa dalam mempelajari sintaksis bahasa Arab. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan informasi awal yang kemudian hasilnya digunakan sebagai evaluasi untuk memilih dan menerapkan metode, strategi, serta teknik yang tepat dalam pembelajaran bahasa Arab. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan metode survey. Subjek penelitian adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Arab dan Prodi Pendidikan Agama Islam pada Fakultas Agama Islam. Jumlah mahasiswa yang dilibatkan adalah 100 orang, meliputi 38 laki-laki dan 62 perempuan. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan dalam mempelajari sintaksis bahasa Arab, berupa: 1) sulit membedakan istilah-istilah dalam nahwu, 2) sulit membedakan aturan tatabahasa dalam nahwu, 3) sulit menyambungkan kata menjadi kalimat yang benar (musnad), 4) sulit mencocokkan kata menjadi susunan kalimat yang tepat, 5) sulit membedakan kedudukan kata dalam kalimat, 6) sulit menentukan harakat akhir dari suatu kata, 7) sulit memahami maksud dari kata yang telah menjadi kalimat (mufĩd), 8) contoh yang digunakan selalu sama, 9) sulit mencari contoh selain dari yang telah dijelaskan, dan 10) sulit menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia
HUBUNGAN PENDIDIKAN PEKERJAAN DAN PERAN TEMAN SEBAYA DENGAN TERJADINYA PERNIKAHAN USIA DINI DI DESA JANJIMAULI MUARATAIS III Lisna Khairani Nasution
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1028.942 KB)

Abstract

Pernikahan usia dini menurut BKKBN adalah pernikahan yang di lakukan pada usia remaja (dibawah 21 tahun pada wanita dan di bawah 25 tahun pada pria). Berdasarkan data BPS Provinsi Sumatera Utara berdasarkan di pedesaan dan di perkotaan. Persentase Wanita ≥ 15-18 Tahun. Pernikahan usia dini di Perdesaan umur ≤ 15 Tahun sebanyak 3.81% dan 16-18 Tahun 23.69% (BPS, 2015). Menurut data Kantor Urusan Agama Kec.Angkola muaratais tahun 2017, tercatat jumlah pernikahan remaja yang menikah di bawah usia 21 tahun sebanyak 62 orang. Tujuan penelitian untuk mengetahui berhubungan pendidikan dan peran teman sebaya dengan terjadinya pernikahan usia dini di desa Janjimauli Muaratais III.Jenis penelitian survey dengan tipe cross sectional dengan menggunakan desain cross sectional. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 responden. Instrumen yang digunakan yaitu kuesioner. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat dengan uji chi-square (α=0,05).Hasil penelitian diperoleh bahwa ada hubungan pendidikan responden dengan dengan terjadinya pernikahan usia dini dengan nilai (p-value= 0,037) ada hubungan pekerjaan responden dengan dengan terjadinya pernikahan usia dini dengan Pekerjaan responden (p-value=0,01)dan ada hubungan Peran Teman Sebaya dengan terjadinya pernikahan usia dini dengan nilai (p-value= 0,017).
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF PROGRESIF PADA METODE DISKUSI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN Maria M agdalena Duha
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.003 KB)

Abstract

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan wahana untuk mengembangkan dan melestarikan nilai luhur dan moral yang berakar pada budaya bangsa Indonesia yang diharapkan dapat diwujudkan dalam bentuk perilaku pada kehidupan sehari-hari siswa, baik sebagai individu maupun sebagai anggota masyarakat, warga negara, dan makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Onolalu yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Inovatif Progrsif dengan metode diskusi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, tes hasil belajar dan dokumentasi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas VII yang berjumlah 40 orang yang terdiri dari 23 orang laki-laki dan 17 orang perempuan. Dengan penerapan model pembelajaran Inovatif Progresif dengan metode diskusi pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan pada materi pokok Hak Asasi Manusia, maka diperoleh hasil penelitian bahwa adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Inovatif Progresif hasil belajar siswa meningkat dari yang sebelumnya karena siswa mampu untuk melibatkan diri secara aktif dan mampu mengembangkan cara berpikir dalam mengemukakan ide-ide yang baru. Semoga model pembelajaran Inovatif Progresif ini dapat dijadikan sebagai model pembelajaran dalam proses pembelajaran di sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INVESTIGASI KELOMPOK SISWA SMP KELAS VIII TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn Fatolosa Hulu
Jurnal Education and Development Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (779.069 KB)

Abstract

This study aims to determine how the effect of the Group Investigation Learning Model Against Learning Outcomes of PPkn Class VIII Middle School 1 Gomo. This research uses a quantitative approach with an experimental nature. Research subjects were divided into two class groups namely control class and experimental class. The subjects of the study were the students of class VIII A and VIII B of SMP Negeri 1 Gomo, amounting to 38 students, consisting of 18 male students and 20 female students. Based on the results of the study, the following results were obtained: for the initial tests in the experimental class amounted to 60.13 (VIII-A) with sufficient categories while for the control class amounted to 57.89 (VIII-B). Students who are taught using the Group Investigation learning model with an average score of 81.96 (VIII-A) in both categories and in the Control Class with an average value of 67.28 (VIII-B) on the sub-topic of Employment. Based on the calculation of the hypothesis test obtained ttable = 1.729, so tcount> namely: 3.832. This shows the value of t> t table. Because tcount> ttable, Ha is accepted and Ho is rejected, in other words, there is an influence of the learning model of group investigation on the learning outcomes of PPkn in class VIII of SMP Negeri 1 Gomo. Based on these results, the study provides a number of suggestions, namely: (1) researchers' expectations of the PPKn subject teacher should use the learning model Investigating this group as an alternative material in the learning process to be more effective and correct any weaknesses and shortcomings of researchers in this study, (2 ) The next research should be a reference material for conducting research that is relevant to this research

Page 80 of 282 | Total Record : 2820

 78   79   80   81   82 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 1 (2026): Vol 14 No 1 Januari 2026 Vol 13 No 3 (2025): Vol 13 No 3 September 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 2 Mei 2025 Vol 13 No 1 (2025): Vol 13 No 1 Januari 2025 Vol 12 No 3 (2024): Vol 12 No 3 September 2024 Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024 Vol 12 No 1 (2024): Vol 12 No 1 Januari 2024 Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023 Vol 11 No 2 (2023): Vol.11 No.2.2023 Vol 11 No 1 (2023): Vol.11 No.1. 2023 Vol 10 No 3 (2022): Vol.10. No.3 2022 Vol 10 No 2 (2022): Vol. 10 No. 2. 2022 Vol 10 No 1 (2022): Vol.10. No.1 2022 Vol 9 No 4 (2021): Vol.9 No.4 2021 Vol 9 No 3 (2021): Vol.9.No.3.2021 Vol 9 No 2 (2021): Vol.9.No.2.2021 Vol 9 No 1 (2021): Vol.9.No.1.2021 Vol 8 No 4 (2020): Vol.8.No.4.2020 Vol 8 No 3 (2020): Vol.8.No.3.2020 Vol 8 No 2 (2020): Vol.8.No.2.2020 Vol 8 No 1 (2020): Vol.8.No.1.2020 Vol 7 No 4 (2019): Vol.7.No.4.2019 Vol 7 No 3 (2019): Vol.7.No.3.2019 Vol 7 No 2 (2019): Vol.7.No.2.2019 Vol 7 No 1 (2019): Vol.7.No.1.2019 Vol 6 No 3 (2018): Vol.6.No.3.2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol. 6. No.2 Oktober 2018 Vol 6 No 2 (2018): Vol.6.No.2.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol.6.No.1.2018 Vol 6 No 1 (2018): Vol. 6. No.1 Oktober 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5. No. 2 Juli 2018 Vol 5 No 2 (2018): Vol.5.No.2.2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5. No.1 Juli 2018 Vol 5 No 1 (2018): Vol.5.No.1.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol.4.No.2.2018 Vol 4 No 2 (2018): Vol. 4 No. 2 April 2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4.No.1.2018 Vol 4 No 1 (2018): Vol.4. No.1. April 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3 No.2 Januari 2018 Vol 3 No 2 (2018): Vol.3.No.2.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3.No.1.2018 Vol 3 No 1 (2018): Vol.3. No. 1. Januari 2018 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 5 (2017): Vol.7. No. 5. Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 7 No 1 (2017): Vol.7 No.1 Nopember 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 5 (2017): Vol.6. No. 5. Agustus 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 4 (2017): Vol.6. No. 4. Mei 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 3 (2017): Vol.6. No. 3. Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 2 (2017): Vol. 6 No. 2 Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 6 No 1 (2017): Vol.6. No. 1. Agustus 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 3 (2017): Vol.5 No.3 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 5 No 2 (2017): Vol. 5 No. 2 April 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 5 (2017): Vol.4. No. 5. Januari 2017 Vol 4 No 4 (2017): Vol. 4 No. 4 Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 4 No 3 (2017): Vol.4 No.3. Januari 2017 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 5 (2016): Vol.3. No.5. Nopember 2016 Vol 3 No 4 (2016): Vol. 3 No. 4 Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 3 (2016): Vol.3. No. 3. Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 3 No 1 (2016): Vol.3 No. 1 Nopember 2016 Vol 2 No 7 (2016): Vol. 2 No. 7 Agustus 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 6 (2016): Vol.2. No. 6. Mei 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 5 (2016): Vol.2. No. 5. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 2 (2016): Vol.2. No. 2. Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 2 No 1 (2016): Vol. 2. No. 1 Agustus 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 6 (2016): Vol.1 No.6. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 4 (2016): Vol.1. No. 4. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 2 (2016): Vol.1. No. 2. Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 Vol 1 No 1 (2016): Volume 1 No.1 Mei 2016 More Issue