cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
saddam
Contact Email
saddam@iainambon.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
saddam@iainambon.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Ambon
ISSN : 26547902     EISSN : 26143860     DOI : -
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Library & Information Science Social Sciences Other
al-Iltizam adalah jurnal yang membahas seputar Pendidikan Agama Islam yang dikelolah oleh Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon.
Arjuna Subject : -
Articles 170 Documents
 10   11   12   13   14 
Growing Leadership Spirit in Students Through the Concept of Khalifah fil Ardhi Rohana, Rohana
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i1.4584

Abstract

Abstract: This paper describes the concept of khalifah fil ardhi as God's representative in prospering the earth. Humans as khalifah fil 'ard have two meanings, namely khalifah in the sense of head of state and caliph as a substitute and inhabitant of Allah's earth. This research includes literature study, The type of data collected is in from various articles, papers,library sources and appropriate documents. The data obtained,  then collected,   compiled,   reviewed,   analyzed,  and concluded so as to obtain recommendations regarding the study of literature. This paper aims to instill awareness in students to realize the spirit of leadership as an effort to build, care for, and preserve the earth. Students as educated human beings have an urgent task as a leader and it is necessary to develop a leadership spirit. Things that students can do include; (1) become a learner (learner), (2) become an observer (heart) and, (3) become a thinker (thinker) and care. These three things are expected to be understood and applied in everyday life as an effort to foster a leadership spirit in students. Keywords: Leadhership, Student, Khalifah fil ArdhiAbstrak: Tulisan ini menjelaskan tentang konsep khalifah fil ardhi sebagai wakil Tuhan dalam memakmurkan bumi. Manusia sebagai khalifah fil ardhi mempunyai dua arti, yaitu khalifah dalam arti kepala negara dan khalifah sebagai pengganti dan penghuni bumi Allah Swt. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian studi literature. Jenis data yang dikumpulkan berupa hasil penelitian dari berbagai artikel, makalah, sumber pustaka dan dokumen yang sesuai. Data yang diperoleh kemudian dikumpulkan, disusun, ditelaah, dianalisis, dan disimpulkan sehingga diperoleh rekomendasi terkait kajian kepustakaan. Tulisan ini bertujuan untuk menanamkan kesadaran pada mahasiswa agar terwujudnya jiwa kepemimpinan sebagai upaya membangun, merawat, dan melestarikan bumi. Mahasiswa sebagai manusia yang terpelajar mempunyai tugas yang urgent sebagai pemimpin dan perlu ditumbuhkannya jiwa kepemimpinan. Hal yang dapat dilakukan mahasiswa diantaranya; (1) menjadi seorang pem(belajar), (2) menjadi seorang pemer(hati) dan, (3) menjadi seorang pe(mikir) dan peduli. Ketiga hal tersebut diharapkan dapat dipahami dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai upaya dalam menumbuhkan jiwa kepemimpinan pada diri mahasiswa.Kata Kunci: Jiwa Kepemimpinan, Mahasiswa, Khalifah fil Ardhi 
IMPLEMENTATION OF RELIGIOUS MODERATION PROGRAM IN PAI CURRICULUM DEVELOPMENT rohimah, yuliatul
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i1.3859

Abstract

Indonesia sebagai negara multikultural yang banyak akan keberagaman seperti ras, suku, agama, bahasa dan budaya. Sehingga upaya pendidikan pada anak usia dini dalam membangun karakter anak yang moderat terhadap perbedaan dilingkungannya melalui program moderasi beragama pada pendidikan agama islam. Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana implementasi program moderasi beragama pada pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di RA Ar Rafif Ngajeg, Desa Tirtomartani, Kecamatan Kalasan, Kabupaten Sleman. metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian menggunakan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data. menggunakan Teknik observasi, wawancara, dan dokumentas. Hasil penelitian ini adalah Lembaga RA Ar Rafif dalam mengimplementasikan program moderasi beragama pada anak usia dini berdasarkan pada 4 indikator yaitu komitmen kebangsaan, toleransi, anti kekerasan dan Kepekaan Tradisi. Dengan penerapan moderasi beragama pada pendidikan anak usia dini dalam pendidikan Agama islam dapat menjaga kesatuan bangsa Indonesia dan juga karakter anak bangsa Indonesia dengan lebih mengenalkan dan menanamkan moderasi beragama yang dapat dilakukan oleh Lembaga RA Ar rafif Ngajeg, desa Tirtomartani, kecamatan Kalasan, kabupaten Sleman
THE CONCEPT OF CULTIVATING A SINCERE ATTITUDE FOR AN EDUCATOR IN THE CONTEXT OF SELF-DEVOTION TO BIRTH AN ISLAMIC GENERATION Muttaqin, M. Imamul; Sholihah, Tsaniyatus; Atsaniyah, Filosofia; 'Asyiroh, Nahdliana 'Aisyatul; Khudin, Ahmad Mifta; Muttaqien, Muhammad Faizul
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i1.4565

Abstract

Lately, many people have been known to get jobs as educators because they think that teaching is a profession that is easy to get and only needs to teach. So they carry out their work without full sincerity, do not know the true meaning of self-devotion, and are only concerned with the salary they get. For this reason, this research is intended to examine the concept of cultivating a sincere attitude for educators to give birth to an Islamic generation. The research method used is Library Research by taking from various journals and books related to the above problems. The result of this research is that in order to instill a sincere attitude in every educator, an understanding of the importance of awareness of the teaching profession as a form of self-devotion should be instilled first. If an educator is sincere, there will be several things he can get, such as being a lucky person, having an eternal investment, and being a noble person in the sight of Allah SWT.
The Value of Islamic Education in The Nahu Sanamang Tradition at Negeri Tulehu Umarella, Samad Umarella; Hamka, Syamsuar Hamka
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i2.4472

Abstract

The problem in this research is how to implement the Nahu Sanamang tradition in Negeri Tulehu, Salahutu District, Central Maluku Regency and the values of Islamic education in that tradition. The type of research used is qualitative research, by using an ethnographic approach. The techniques used including observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques consist of data reduction, data presentation, and conclution. The results of the research on the implementation of the Nahu Sanamang tradition were carried out at the house of the man who was getting married, starting with a proposal containing determining the number of assets and determining the day for carrying out the Nahu Sanamang tradition, followed by the preparation process until the closing of the implementation of the tradition. Nahu Sanamang itself was born as a forum for brotherly ties for all the people of Negeri Tulehu to work hand to lighten the burden on families who are going to get married. The values of Islamic education in the Nahu Sanamang tradition in Negeri Tulehu, Salahutu District, and Central Maluku Regency reflect a good that must be done in part from the values of aqeedah or belief, alms values, silaturrahim values, tolerance values, and helpful values as a means of strengthening kinship relation between communities in Negeri Tulehu.
Analysis Of Yanbu'a Method In Improving Reading and Writing Arabic Pegon nailah, nailah haflah; anita, anita pujiastutik; budi, budi hariyanto
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i2.4737

Abstract

Pendidikan memiliki pengaruh yang tidak terbatas. Sehingga jika ingin pendidikan itu dapat berjalan dengan baik, maka komponen-komponenyanya harus terpenuhi terlebih dahulu. Adapun komponen tersebut adalah adanya pendidik, peserta didik, tujuan, materi, metode, alat/media dan lingkungan/tempat. Komponen pendidikan yang baik akan mampu menciptakan generasi-generasi yang baik pula. Dalam mendidik seorang anak tidak hanya  dengan pembelajaran formal saja, namun juga dilengkapi dengan pengetahuan agama. Harapan tertinggi dalam sebuah keluarga saat ini  adalah tercetaknya generasi Qur’ani yang sholeh dan sholehah, yang berguna bagi nusa, bangsa dan agamanya, sehingga diperlukannya pendidikan Al Qur’an yang baik dan tidak sembarangan. Saat ini ada banyak sekali variasi metode pembelajaran Al Qur’an, namun tidak banyak yang mempengaruhi minat anak dalam mengkaji Al Qur’an. Penelitian ini dilakukan  penedekatan kualitatif dengan pendekata deskriptif, yakni penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata atau lisan, sehingga data yang didapat lebih akurat. Dari hasil penelitian ini penulis dapat simpulkan bahwa metode pengkajian Yanbu’a merupakan metode yang efektif untuk diterapkan di TPA Nurul Huda Krian karena dalam metode ini tidak hanya diajarkan cara membaca dan menulis Al Qur’an saja, namun peserta didik juga bisa mempelajari baca tulis arab pegon yang merupakan pedoman untuk membaca kitab-kitab salaf dan bekal utama untuk melanjutkan pendidikan agama di pondok pesantren maupun madrasah diniyah.
Improving Students Liveliness in Islamic religius education toward PBL Learning Models Application azzahra, rahma tiara; Soraya, Irma; hamdani, asep saepul
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i2.4909

Abstract

The main focus of PAI subjects is the development of student character but in reality when expected with field situations it can be seen that student participation in class is often lacking. This study aims to determine the effect of problem-based learning (PBL) on increasing student learning activities in PAI learning. Using a qualitative research approach, this research uses classroom behavior as a research design and involves high school students as participants. This study conducted interviews, observations and documentation in its data collection techniques. The results showed that there was a significant increase in student activity after implementing PBL. Students also reported better learning experiences and higher learning success. This research contributes to the development of an interactive and effective learning model to increase students' understanding and awareness of Islam.
Management of Learning Resources to Support the Implementation of the PAI Curriculum in Madrasah Rohana, Rohana; Mukminin, Maulida Ummul; Arifin, Syamsul
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i2.5671

Abstract

Abstract: This articles describes the management of learning resources to support the implementation of the PAI curriculum PAI Learning resources are an important foundation in advancing education that play a key role in providing access to knowledge, helping individuals develop deep understanding, and assisting in overcoming challenges in an ever-changing world. Management of learning resources can be carried out with various efforts, namely planning, procuring, distribution, utilization, storing and maintaining learning resources involving various aspects, including planning, procurement, organizing, using, monitoring and evaluating learning resources used to support Islamic education in madrasah. Therefore, managing learning resources is very important. This research is included in the type of literature study with descriptive analytical mrthods by konten analysis. The type of data collected is research results from various articles, papers, relevant books, library sources and appropriate documents. This article aims to conceptually describe the management of learning resources so that the implementation of the PAI curriculum in madrasah can be implemented well. Through in-depth analysis, this article provides useful insights for madrasah administrators, teachers and related parties in efforts to improve the quality of Islamic education. It is hoped that this article can be a practical guide for improving the management of learning resources supporting the implementation of the PAI curriculum in madrasah, which in turn will have a positive impact on the formation of student character and improving the quality of Islamic education. Abstrak: Artikel ini membahas tentang pengelolaan sumber-sumber belajar pendukung implementasi kurikulum PAI di madrasah. Sumber belajar sebagai pondasi penting dalam memajukan pendidikan yang memainkan peran kunci dalam memberikan akses ke pengetahuan, membantu individu mengembangkan pemahaman yang mendalam, dan membantu dalam mengatasi tantangan di dunia yang terus berubah. Madrasah sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki tanggung jawab untuk menjalankan kurikulum PAI yang memadai sesuai dengan prinsip-prinsip agama Islam dan kebutuhan siswa. Maka dari itu, perlunya pengelolaan sumber belajar yang tepat. Pengelolaan sumber belajar dapat dilakukan dengan berbagai upaya, yaitu perencanaan, pengadaan, pendistribusian, pemanfaatan penyimpanan dan pemeliharaan sumber belajar serta melibatkan berbagai aspek, termasuk perencanaan, pengadaan, pengorganisasian, penggunaan, pengawasan, dan evaluasi sumber belajar yang digunakan untuk mendukung pembelajaran agama Islam di madrasah. Oleh karena itu, pengelolaan sumber belajar sangat penting dilakukan. Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian studi literature dengan metode deskriptif analistik dengan menerapkan analisa konten. Jenis data yang dikumpulkan berupa hasil penelitian dari berbagai artikel, makalah, buku-buku yang relevan, sumber pustaka dan dokumen yang sesuai. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara konseptual tentang pengelolaan sumber belajar sehingga pelaksanaan kurukulum PAI di madrasah berjalan dengan baik. Melalui analisis mendalam, artikel ini memberikan wawasan yang bermanfaat bagi pengelola madrasah, guru, dan pihak terkait dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam. Diharapkan bahwa artikel ini dapat menjadi panduan praktis untuk meningkatkan pengelolaan sumber-sumber belajar pendukung implementasi kurikulum PAI di madrasah, yang pada gilirannya akan berdampak positif pada pembentukan karakter siswa dan peningkatan mutu pendidikan Islam.
PENGEMBANGAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA Ramadhan, Khairunas; Arifin, Syamsul
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 9 No. 1 (2024): Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v9i1.6042

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar merupakan inisiatif pendidikan yang bertujuan untuk memberikan kebebasan dan fleksibilitas kepada siswa dalam mengatur proses pembelajaran mereka. Salah satu aspek penting dalam pendidikan adalah keterampilan berkomunikasi, yang merupakan kunci keberhasilan dalam kehidupan pribadi dan profesional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengembangan kurikulum Merdeka Belajar dengan fokus pada peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa. Dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk memilih materi yang relevan dengan minat dan kebutuhan mereka, serta mempromosikan pembelajaran aktif dan kolaboratif, kurikulum Merdeka Belajar dapat memfasilitasi perkembangan keterampilan berbicara, mendengarkan, menulis, dan membaca. Pendekatan ini juga menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan beragam, di mana siswa memiliki kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman-teman sebaya dari latar belakang yang berbeda. Hasil akhirnya adalah peningkatan keterampilan berkomunikasi siswa yang akan membekali mereka dengan kemampuan yang diperlukan dalam menghadapi tantangan dalam kehidupan sehari-hari dan masa depan 
KERENDAHAN HATI RELASIONAL DALAM PROSES PEMBELAJARAN MEMPREDIKSI SKEMA RELIGUS PESERTA DIDIK DI DAERAH PASCA KONFLIK Latuconsina, Adam; Bahiya Gasam
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 1 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i1.6300

Abstract

Lately, research on humility has begun to lead to the world of education. This is because relational humility facilitates a dialogic learning process that positively impacts students, namely the formation of religious schemes. Nonetheless, research on this topic has never been conducted on individuals living in post-interfaith conflict areas. Even though individuals who live in post-conflict areas have formed their humility and religious schemes. Does relational humility strongly predict the emergence of student religious schemas in post-conflict areas? This is the question that is explained in this study. This study used ex-post facto research with a sample of 49 students from four universities in Ambon City. The research data were obtained from the subjects' answers on two scales, namely the Rational Humility Scale (RHS) and the Religious Schema Scale (RSS). The results of a simple linear regression test prove that relational humility also predicts the religious schema of students living in post-religious conflict areas. Nonetheless, the predictive magnitude is minimal due to the limitations of the research sample. Therefore, it is recommended that further researchers consider the size of the research sample and the need to examine relational humility and religious schemas as a mediator or moderator variables for tolerant behavior in the educational context.
STRATEGI GURU PAI DALAM PENGELOLAAN KELAS UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN PAI Abidin, Andi Rahmat; Latuapo, Ridhwan; abidin, Mustika
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning
Publisher : IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/alt.v8i2.6480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi pengelolaan kelas guru Pendidikan Agama Islam secara kuratif dan prefentif serta untuk mengetahui kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pengelolaan kelas secara preventif adalah menyediakan 15 menit untuk tadarus bersama, memberikan pengantar-pengantar berupa cerita motivasi, merapikan posisi tempat duduk agar peserta didik merasa nyaman sebelum memulai pelajaran. Sementara pengelolaan kuratif adalah memberikan teguran saat terjadi kekacauan dalam kelas, adapun hasil dari fokus penelitian kualitas pembelajaran ditemukan kesimpulan bahwa pendidik atau guru pendidikan agama islam telah melakukan persiapan berupa, menyiapkan RPP (rencana proses pembelajaran) yang merupakan kerangka apa saja yang akan di lakukan  guru dari masuk sampai keluar kelas. selain itu juga guru menyiapkan beberapa metode yang akan dipakai dan alat-alat pendukung seperti power point atau buku-buku serta memiliki keterampilan mengajar guru pendidikan agama islam terhadap tercapainya hasil tujuan pembelajaran dikategorikan cukup pada kemampuan mengelola kelas, mengadakan pembelajaran yang bevariasi, dan memimpin diskusi kelompok.

Page 12 of 17 | Total Record : 170

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 2 (2024): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 9 No. 1 (2024): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 8 No. 2 (2023): Education and Learning Vol. 8 No. 1 (2023): Education and Learning Vol 7, No 2 (2022): Pendidikan Agama Islam dan Pembelajaran Vol. 7 No. 2 (2022): Pendidikan Agama Islam dan Pembelajaran Vol 7, No 1 (2022): Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 7 No. 1 (2022): Pendidikan dan Pembelajaran Vol 6, No 2 (2021): PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 6, No 1 (2021): PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol. 6 No. 1 (2021): PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN Vol 5, No 2 (2020): PEMBELAJARAN Vol 5, No 1 (2020): PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4, No 2 (2019): PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 4, No 1 (2019): EDUCATION AND LEARNING Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 2 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2018): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 2 (2017): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2, No 1 (2017): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 2 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1, No 1 (2016): al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam More Issue