cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 1,966 Documents
 73   74   75   76   77 
Search results for , issue "Vol. 9 No. 1 (2025)" : 1,966 Documents clear
Implementasi Pembelajaran Digital : Peran BPMP Banten terhadap Pendampingan Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Kinanti, Kinanti; Damanhuri, Damanhuri; Lestari, Ria Yuni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25655

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui lebih dalam mengenai peran BPMP Banten dalam program pendampingan penggunaan Platform Merdeka Mengajar kepada guru, dan mengidentifikasi faktor pendukung, hambatan yang dihadapi. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BPMP Banten telah menjalankan perannya dengan baik melalui program pendampingan sosialisasi, berbagi praktik baik, serta advokasi dan monitoring kesekolah. Terdapat faktor pendukung dari keberhasilan program pendampingan tersebut seperti tersedianya SDM ahli yang kompeten, relevansi materi sesuai kebutuhan guru, manajemen koordinasi yang baik, dan koordinasi dengan Dinas Pendidikan, BGP Banten dan sekolah. Dalam pelaksanaannya juga terjadi faktor penghambat seperti rendahnya motivasi guru dalam memanfaatkan PMM masih menjadi masalah saat ini. Untuk menghadapi persoalan itu BPMP Banten melakukan kegiatan advokasi dan monitoring secara langsung kesekolah agar dapat memantau dan memberikan penguatan tentang pengimplemantasian Kurikulum Merdeka melalui PMM serta mengatasi kesulitan yang dihadapi oleh sekolah.
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Mahasiswa Pada Kelompok Mata Kuliah Struktur Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Elizabeth, Putri; Anisah, Anisah; Ramadhan, Agphin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25656

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar pada Kelompok Mata Kuliah Struktur di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Faktor-faktor yang diteliti terdiri faktor internal dan eksternal yang dapat mempengaruhi capaian akademik mahasiswa. Pemahaman faktor-faktor ini diharapkan dapat menjadi dasar dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran dan prestasi mahasiswa dalam mata kuliah yang berkaitan dengan struktur bangunan. Penelitian ini dilakukan pada semester 121 dengan menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan analisis faktor. Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang telah menempuh Kelompok Mata Kuliah Struktur sekurang-kurangnya 2 semester terakhir. Teknik analisis yang digunakan bertujuan untuk mengidentifikasi dan mengukur sejauh mana masing-masing faktor internal dan eksternal mempengaruhi hasil belajar mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil nilai faktor internal adalah 59,32%, dengan faktor tertinggi yaitu perhatian mahasiswa sebesar 67,23% dan faktor terendah yaitu kesiapan sebesar 51,69%. Sementara itu, rata-rata nilai faktor eksternal adalah 66,1%, dengan faktor tertinggi berasal dari pengaruh Platform digital sebesar 74,15% dan faktor terendah adalah relasi dosen dengan mahasiswa sebesar 60,59%. Temuan ini menunjukkan bahwa baik faktor internal maupun eksternal berkontribusi terhadap hasil belajar mahasiswa, dengan faktor eksternal memiliki pengaruhi yang lebih besar dibanding faktor internal.
Kontinuitas Penggunaaan Minyak Urapan : Makna Teologis Minyak Urapan Menurut Ibrani 1 : 9 dan Aplikasinya Bagi Pelayanan Gereja Masa Kini Wahyu, Tan Markus Setiadi; Nesimnasi, Ruben
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25657

Abstract

Minyak urapan memiliki peran penting dalam tradisi keagamaan Yahudi dan Kristen, berfungsi sebagai simbol pengudusan, pemilihan ilahi, dan pencurahan Roh Kudus. Ibrani 1:9 menegaskan bahwa Kristus diurapi dengan "minyak kegirangan," menandakan otoritas dan sukacita ilahi yang diberikan kepada-Nya. Pemahaman teologis ini mengindikasikan bahwa urapan bukan sekadar ritual, tetapi merupakan tanda pemilihan dan penyertaan Allah dalam kehidupan dan pelayanan umat-Nya. Dalam konteks gereja masa kini, minyak urapan tetap relevan sebagai simbol pengudusan, penyembuhan, dan peneguhan panggilan. Pemahaman yang tepat mengenai minyak urapan dapat membantu gereja menggunakannya secara bijaksana dalam pelayanan pastoral dan liturgi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontinuitas penggunaan minyak urapan dalam sejarah gereja, memahami makna teologisnya berdasarkan Ibrani 1:9, dan mengeksplorasi aplikasinya dalam pelayanan gereja masa kini. Dengan pendekatan historis dan teologis, penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan mendalam tentang peran minyak urapan dalam kehidupan bergereja serta relevansinya dalam konteks modern.
Evaluasi Kinerja Penilik PAUD Non Formal Berdasarkan Kompetensi Supervisi Akademik Menggunakan Model CIPP di Kabupaten Tegal Sudono, Sudono; Hartinah, Sitti; Nasucha, Muntoha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25658

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kinerja Penilik PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal berdasarkan kompetensi supervisi akademik dengan menggunakan model CIPP. Evaluasi dilakukan pada empat komponen utama, yaitu Context, yang mencakup analisis dasar hukum dan urgensi supervisi akademik; Input, yang menilai kompetensi, sumber daya, serta kesiapan fasilitas dalam mendukung supervisi akademik; Process, yang mengkaji metode pelaksanaan supervisi, kendala yang dihadapi, serta efektivitas bimbingan yang diberikan; dan Product, yang mengevaluasi dampak supervisi akademik terhadap peningkatan mutu pendidikan PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal. Penelitian ini menggunakan desain evaluatif berbasis metode kualitatif. Data deskriptif, termasuk perkataan dan tindakan masyarakat, akan dihasilkan oleh penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi penelitian mencakup seluruh Penilik PAUD Non Formal di Kabupaten Tegal serta pendidik dan tenaga kependidikan yang menjadi sasaran supervisi akademik. Data yang diperoleh dianalisis melalui tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik memiliki dasar hukum yang kuat, namun masih terdapat keterbatasan dalam pemahaman lembaga PAUD terhadap kebijakan ini, sehingga diperlukan sosialisasi lebih lanjut. Dari sisi input, jumlah penilik masih terbatas, dan fasilitas pendukung belum memadai, menyebabkan pendampingan belum optimal meskipun penilik memiliki kompetensi dasar yang baik. Pada aspek proses, supervisi akademik dilakukan melalui observasi, wawancara, dan evaluasi dokumen, namun terkendala oleh keterbatasan waktu, koordinasi yang kurang efektif, serta resistensi dari beberapa kepala PAUD. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan yang lebih fleksibel dan partisipatif. Dari evaluasi hasil, supervisi akademik terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi pendidik, kualitas pengelolaan PAUD, serta implementasi kurikulum, terutama dalam perencanaan pembelajaran, penerapan metode pengajaran, dan asesmen perkembangan anak. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi upaya peningkatan kinerja penilik PAUD melalui penguatan kebijakan, optimalisasi sumber daya, serta pengembangan metode supervisi yang lebih efektif dan berbasis praktik di lapangan.
Career Guidance on Career Decisions In High School and Vocational School Teenagers: A Systematic Literature Review Anissa, Anissa; Afdal, Afdal; Hariko, Rezki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25659

Abstract

Bimbingan karir bertujuan untuk membantu seseorang mengenal, memahami dan mengembangkan potensi diri dalam mempersiapkan masa depan bagi dirinya. Kemampuan remaja sekolah menengah atas dan kejuruan dalam mengambil keputusan karir akan memberikan pengaruh yang besar dalam perjalanan pendidikan dan pekerjaan karir dimasa depan. Hal ini menjadi konsekuensi logis dari perkembangan remaja sekolah menengah atas dan kejuruan dimana terdapat tuntutan dalam mengambil keputusan pilihan karirnya. Metode dalam pembuatan artikel ini adalah a systematic literature review. Teknik ini digunakan dengan tujuan mengkaji bimbingan karir terhadap keputusan karir pada remaja sekolah menengah atas dan kejuruan. Hasil dari kajian a systemaric literature review ini dilihat dari perbandingan pretets posttest, sebelum diberikan program bimbingan karir hasil pretest siswa berada pada kategori yang rendah, setelah diberikan program bimbingan karir maka hasil posttest meningkat. Maka kesimpulan dari penelitian ini yaitu bimbingan karir efektif dalam membantu siswa memutuskan karirnya dan juga bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh bimbingan karir terhadap keputusan karir siswa.
Studi Kuantitatif: Peran Media Pembelajaran Daring dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Kaukubun, Rafdi; Rustina, Evada; Cahyaningrum, Tri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25660

Abstract

Penggunaan multimedia daring untuk meningkatkan ketrampilan Bahasa Inggris semakin berkembang. Ketrampilan Bahasa Inggris dalam menunjang Pendidikan dan karir sangat penting bagi para cadet yang sedang menempuh Pendidikan Kemaritiman. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas peran media pembelajaran daring Film, Duolingo, dan saluran BBC Youtube dalam peningkatan English skills. Penelitian pada 40 cadet ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode TOPSIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Duolingo merupakan media pembelajaran daring paling efektif dalam meningkatkan ketrampilan Bahasa Inggris secara komprehensif, serta dapat memotivasi cadet karena memiliki pengalaman belajar menyenangkan. Selain itu aksesibilitas Duolingo mudah dan dapat dipersonalisasi pengguna masing-masing. Pihak Perguruan Tinggi dapat mengintegrasi media pembelajaran daring dengan program pembelajaran holistik guna memastikan cadet memiliki keterampilan bahasa seimbang dan siap menghadapi tantangan di dunia kerja kemaritiman.
Fenomena Praktik Joki Tugas Mata Kuliah PPkn pada Kalangan Mahasiswa di Aplikasi Twitter Septi Yoanda, Ismi; Rafni, Al; Hasrul, Hasrul; Bakhtiar, Yusnanik
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25665

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh mahasiswa yang kesulitan dalam membuat tugas mata kuliah PPKn dan memanfaatkan jasa joki tugas di aplikasi Twitter sebagai jalan instan dalam menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Fenomena Praktik Joki Tugas Mata Kuliah Ppkn pada Kalangan Mahasiswa di Aplikasi Twitter. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan dokumentasi. Informan penelitian yang terdiri dari mahasiswa, penjoki tugas, dan dosen PPKn UNP. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi waktu, serta teknik analisisa data, yaitu: Pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan Praktik joki tugas ini diawali dengan proses : 1) kondisi yang dihadapi oleh mahasiswa, 2) pengenalan terhadap joki tugas, 3) proses awal menemukan Joki tugas di aplikasi Twitter, 4) proses menemukan penjoki terpercaya, 5) proses menghubungi penjoki tugas, 6) proses penetapan harga, 7) proses pembayaran sampai selesai, 8) joki menggunakan grup, 9) tanggapan mahasiswa menggunakan jasa joki tugas di aplikasi Twitter. Upaya untuk mengatasi joki tugas harus dilihat sebagai bagian dari upaya yang lebih luas untuk membangun budaya akademik yang sehat, di mana kejujuran, integritas, dan tanggung jawab menjadi nilai-nilai yang dijunjung tinggi. Beberapa upaya yang dapat diambil untuk mengurangi dan mengatasi fenomena joki tugas, terutama di platform media sosial seperti Twitter, adalah: 1) meningkatkan kesadaran mahasiswa melalui edukasi, 2) selalu mengutamakan kejujuran, 3) pemberian sanksi, 4) melakukan pengecekan plagiasi, 5) memberikan apresiasi dan bimbingan.
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Materi Passing Bola Basket terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa di SMA Negeri 1 Kejayan Laela, Nur Sofia; Tuasikal, Abdul Rachman Syam
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25668

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD materi Passing Bola Basket terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa. Dengan metode Eksperimen Semu dan desain Non-Randomized Control Group Pretest-Posttest Design. Dalam penelitian ini subjek pada kelompok eksperimen adalah kelas X 11 dan kelompok kontrol adalah kelas X 1 di SMA Negeri 1 Kejayan pasuruan. Jumlah sampel dari kelompok kontrol dan kelompok eksperimen terdapat 58 siswa, dimana pada kelompok eksperimen di terapkannya treatmen berupa pembelajaran koopeeratif tipe STAD materi passing bola basket dan pada kelompok kontrol di terapkannya treatmen berupa pembelajaran konvensional dari guru PJOK di SMA Negeri 1 Kejayan. Data dari hasil penelitian di ambil dari hasil pengisian angket, rubrik penilaian tes keterampilan dan soal tes pengetahuan. Hasil analisis nilai pretest dan posttest angket minat di dapatkan nilai signifikan (0,279 > 0,05) yang artinya tidak ada pengaruh yang signifikan antara penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD terhadap minat .Sedangkan dalam hasil ubelajar siswa, terdapat nilai signifikan (0,001<0,05) untuk pengetahuan dan (0,000<0,05) ntuk keterampilan, yang artinya adalah adanya perbedaan yang signifikan dari penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar pengetahuan dan keterampilan Kesimpulanya, meskipun penerapan model pembelaaran Kopperatif tipe STAD tidak berpengaruh secara signifikan terhadap minat namun terdapat peningkatan pada nilai pretest terhadap nilai posttest sebesar 6,25% berdasarkan uji N-Gain Score dengan klasifikasi rendah. Sedangkan pada hasil belajar terdapat pengaruh yang signifikan untuk hasil belajar pengetahuan dan keterampilan dengan persentase peningkatan pada nilai pretest terhadap nilai posttest pada kelompok eksperimen sebesar 27,02% pada aspek pengetahua dengan klasifikasi rendah, sedangkan pada aspek keterampilan sebesar 60,6% dengan klasifikasi sedang.
Sistem Pembelajaran Seni Tari Menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 33 Padang Citra, Sindi; Yuliasma, Yuliasma
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sistem pembelajaran seni tari menggunakan Kurikulum Merdeka di SMP Negeri 33 Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Instrument penelitian ini adalah peneliti sendiri dan dibantu dengan alat tulis dan kamera. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Langkah-langkah menganalisis data adalah mengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan menyimpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem pembelajaran seni tari di kelas IX 7 di SMPN 33 Padang berbasis kurikulum merdeka dilakukan dengan perencanaan dan pelaksanaan. Perencanaan pembelajaran seni tari di kelas IX 7 SMPN 33 Padang dalam Kurikulum Merdeka disusun menggunakan modul ajar fase D untuk mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21. Perencanaan ini menekankan kebebasan eksplorasi siswa, materi esensial, serta penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. Sistem pembelajaran dirancang fleksibel dengan pendekatan Student-Centered Learning, namun implementasinya belum berjalan optimal. Selain itu, penggunaan proyek dan kegiatan kokurikuler diharapkan memperkaya pengalaman belajar agar lebih kontekstual dan bermakna Pelaksanaan pembelajaran seni tari di kelas IX 7 SMPN 33 Padang dalam Kurikulum Merdeka belum berjalan sesuai harapan. Siswa seharusnya diberi kebebasan merangkai gerak tari kreasi, tetapi praktiknya masih didominasi instruksi guru. Model pembelajaran yang digunakan lebih berpusat pada guru (Teacher-Centered) daripada siswa (Student-Centered), menyebabkan siswa kurang aktif dalam eksplorasi dan kreativitas. Selain itu, nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila, seperti berpikir kritis dan kreatif, belum sepenuhnya terealisasi. Kegiatan proyek dan kokurikuler juga belum efektif, sehingga pengalaman belajar masih terbatas dan kurang kontekstual. Secara keseluruhan, pelaksanaan pembelajaran ini belum optimal dalam mencerminkan prinsip Kurikulum Merdeka.
Strategi Intelijen dengan Metode Penggalangan Pada Terduga Tindak Pidana Narkotika Baron, Pangeran
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25670

Abstract

Artikel ini menjelaskan tentang strategi intelijen dalam mengidentifikasi jaringan peredaran narkotika di masyarakat dan faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penggalangan pada terduga tindak pidana narkotika dalam upaya perang melawan narkotika. Penelitian ini didasarkan pada Pasal 3 dalam Undang-Undang Intelijen Negara (UUIN) Nomor 17 Tahun 2011 terhadap fungsi Penggalangan. Kejahatan narkotika merupakan Victimless Crime karena pelaku kejahatan sekaligus menjadi korban kejahatan itu sendiri. Masalah yang diteliti dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi intelijen dalam mengidentifikasi penyalahgunaan narkotika di masyarakat dengan menggunakan Teori Analisis Jaringan dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi keberhasilan penggalangan Terduga tindak pidana narkotika. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan fungsi penggalangan intelijen untuk melakukan Operasi Balik terhadap upaya pemberantasan tindak pidana narkotika. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dan referensi dalam pengembangan kajian disiplin ilmu intelijen yang memiliki kesamaan pembahasan, serta dapat menjadi referensi bagi para penyelenggara negara pembentuk undang-undang dan pelibatan komponen masyarakat sipil yang memiliki irisan dengan intelijen dengan segala aktifitasnya agar tercapai stabilitas nasional guna memperkuat konsep Ketahanan Nasional.

Page 75 of 197 | Total Record : 1966

 73   74   75   76   77 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue