cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 1613   1614   1615   1616   1617 
Exploring the Effectiveness of AI in Enhancing English Language Learning Ripai Rangkuty, Ahmad; Adena Hasibuan, Lijah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25047

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran bahasa Inggris. Metode penelitian yang digunakan adalah mixed-methods, menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Partisipan penelitian terdiri dari 100 mahasiswa STKIP Padang Lawas yang menggunakan AI sebagai metode pembelajaran bahasa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis setelah menggunakan AI. Temuan ini mendukung efektivitas penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa. Selain itu, penelitian ini juga mengisi kekosongan penelitian sebelumnya dalam konteks penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa Inggris di institusi pendidikan. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah perlunya integrasi AI dalam kurikulum pembelajaran bahasa untuk meningkatkan hasil pembelajaran yang efektif dan efisien. Penelitian ini memberikan kontribusi yang signifikan dalam pemahaman kita tentang penggunaan AI dalam pembelajaran bahasa dan menunjukkan potensi besar AI dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan adaptif.
Literature Review: Status Gizi Ibu Hamil Pada Kehamilan Usia Remaja Fitri Hamdani, Fadhila; Yuliana, Yuliana; Yulastri, Asmar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25049

Abstract

Kehamilan usia remaja memiliki risiko tinggi terhadap kesehatan ibu dan janin, terutama akibat status gizi yang buruk. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam mengenai masalah tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research), yaitu metode yang mengandalkan pengumpulan data dari berbagai sumber pustaka seperti jurnal ilmiah, buku, ensiklopedia, majalah, koran, dan dokumen terkait.Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh dari tinjauan literatur yang relevan, dapat disimpulkan bahwa status gizi pada kehamilan usia remaja memiliki risiko yang signifikan terhadap kesehatan janin dan ibu. Risiko ini mencakup komplikasi selama kehamilan, persalinan, dan masa pasca-persalinan, sehingga memerlukan perhatian khusus untuk mengurangi dampak negatifnya.
Pembuatan E-LKPD Model Problem Based Learning Terintegrasi Phet Simulation Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA Yusra, Farhan; Festiyed, Festiyed; Hidayati, Hidayati; Novitra, Fuja
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25050

Abstract

Pendidikan abad 21 merupakan suatu bentuk implementasi pendidikan yang menuntut peserta didik untuk memiliki penguasaan terhadap lima keterampilan abad 21, yaitu kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, komunikasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. Berdasarkan hasil studi penelitian awal, diketahui bahwa peserta didik di SMA Negeri 1 Bukit Sundi masih memiliki kemampuan pemecahan masalah fisika yang rendah. Solusi yang ditawarkan adalah dengan membuat produk E-LKPD Model Problem Based Learning Terintegrasi Phet Simulation untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Siswa SMA. Penelitian ini termasuk penelitian Research and Development (R&D) dengan desain penelitian ASSURE. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui cara pembuatan produk E-LKPD serta besarnya nilai validitas dan praktikalitas dari produk E-LKPD yang dibuat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD ini dapat terintegrasi dengan phet Simulation dan dapat digunakan dalam pembelajaran serta memiliki nilai validitas dan praktikalitas sebesar 0,93 dan 0,91 dengan kategori Sangat Tinggi. Kesimpulan yang diperoleh adalah produk E-LKPD yang dibuat memiliki tingkat kelayakan dan kegunaan yang sangat tinggi serta dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika siswa SMA.
Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Materi Urrahmah, Syifa; Tasrif, Elfi; Irma Delianti, Vera; Mursyida, Lativa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25052

Abstract

Perkembangan teknologi menuntut pendidikan untuk terus berinovasi dengan memanfaatkan media pembelajaran yang efektif, seperti augmented reality. Augmented reality menciptakan suasana belajar yang interaktif dan menyenangkan melalui penggabungan visualisasi dunia nyata dengan objek virtual, sehingga menarik perhatian dalam dunia pendidikan untuk meningkatkan pemahaman pelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas, praktikalitas, dan efektivitas media pembelajaran berbasis augmented reality dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep materi perangkat keras komputer mata pelajaran Informatika. Penelitian ini dilakukan di kelas X TKJ 1 dan X TKJ 2 di SMK Negeri 5 Padang. Instrumen yang digunakan adalah tes objektif tipe pilihan ganda dan instrument non tes berupa angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis augmented reality memiliki pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep materi siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji hipotesis memperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,00 (<0,05) dan nilai N-gain sebesar 0,7293 (kategori tinggi), dengan persentase keefektifan 72,92%. Media pembelajaran berbasis augmented reality dinilai sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran tambahan berdasarkan validasi ahli (95%), serta angket praktikalitas oleh guru (95%) dan siswa (87%). Keunggulan media AR meliputi visualisasi yang realistis, kemampuan pengamatan berulang, pengalaman belajar yang lebih interaktif, dan efisiensi dalam penggunaan alat peraga.
Pengembangan Media Animasi Untuk Meningkatkan Hafalan Asmaul Husna Peserta Didik Pada Pembelajaran Aqidah Akhlak Di Min 2 Padangsidimpuan Gibon, Yunita; Darwis Dasopang, Muhammad; Nasution, Abdusima
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25053

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh pemahaman konsep peserta didik pada materi hafalan Asmaulhusna. Hal ini disebabkan kurangnya penggunaan media yang tepat dalam proses pembelajaran sehingga peserta didik merasa jenuh, tidak menyukai mata pelajaran yang sulit, mengakibatkan rendahnya hasil belajar. Mengatasi masalah tersebut, maka dikembangkan media pembelajaran yang menarik serta dapat merangsang imajinasi peserta didik yaitu berupa media animasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan dan manfaat media pembelajaran berbasis video animasi pada materi Asmaul Husna. Adapun metode Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Padangsidimpuan dengan subjek uji coba produk dikelas IV-D yang berjumlah 26 peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, angket, dan dokumentasi serta menggunakan teknik analisis validitas, dan efektifitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dinyatakan sangat layak berdasarkan validasi oleh validator ahli materi dan media sebagai berikut: (1) Kualitas media yang dikembangkan ahli media 94% dan ahli materi 93,1%. (2) Hasil respon peserta didik melalui soal pretest dan posttest, mendapatkan hasil persentase 87%. Dlam hal tiu dinyatakan layak dan sangat baik untuk digunakan dalam pemebelajaran Asmaul Husna (3) Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran video animasi bermanfaat bagi peserta didik serta telah layak digunakan sebagai media pembelajaran Aqidah Akhlak pada materi Asmaul Husna. Sehingga media pembelajaran video animasi dapat dijadikan sebagai media alternatif dalam pembelajaran.
Peningkatan Kemampuan Mengenal Angka Melalui Media Canva Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun Di Paud Melati Harapan Kota Sawahlunto Muthiya Sani, Dita; Utoyo, Setiyo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25054

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka melalui media Canva Interaktif anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto. Selain itu penilitan ini dilakukan untuk memperkenalkan perkembangan teknologi kepada anak sejak dini. Pembahasan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana penggunaan media Canva Interaktif dapat membantu anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemammpuan Mengena Angka Melalui Media Canva Interaktif Anak Usia 4-5 Tahun Di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto. Metodelogi penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, pada setiap siklusterdapat empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun di PAUD Melati Harapan Kota Sawahlunto yang berjumlah 14 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan dokumentasi dengan teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal angka pada anak usia 4-5 tahun. Hal ini terlihat dari peningkatan yang terjadi pada setiap siklus pada kondisi awal atau pra siklus anak yang mencapai kriteria mampu hanya 14,3%, meningkat pada Siklus I menjadi 25,7% dan meningkat pada siklus II menjadi 82,9%. Penggunaan media Canva Interaktif terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal angka, meningkatkan motivasi belajar anak, serta meningkatkan pengetahuan anak dalam mengenal teknologi . hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Canva Interaktif dalam kegiatan pembelajaran terbukti dapat meningkatkan Kemampuan mengenal angka anak
Pembelajaran Seni Budaya di SMAS Adabiah 2 Padang Alfadilah, Nurul; Hadi, Harisnal
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami Pembelajaran Seni Budaya di SMAS Adabiah 2 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Peneliti berperan sebagai instrumen utama, dibantu oleh alat-alat seperti alat tulis dan handphone. Data dikumpulkan melalui studi pustaka, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui langkah-langkah pengumpulan, klasifikasi, analisis, deskripsi, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya penerapan kurikulum merdeka, karena langkah-langkah pembelajaran yang diterapkan masih mengikuti kurikulum 2013 (K 13). Metode dan strategi pembelajaran yang digunakan oleh guru tidak sejalan dengan pencapaian dan tujuan pembelajaran yang seharusnya dipantau melalui asesmen dalam kurikulum merdeka. Ketidak sesuaian antara materi dalam modul ajar dan yang disampaikan, serta kurangnya keterlibatan guru dalam praktik ansambel musik campuran peserta didik, mengakibatkan pembelajaran menjadi kurang maksimal.
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Dengan Menggunakan Model Scramble Di Kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh Reza Fitri, Aulia; Arwin, Arwin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25079

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui penerapan model pembelajaran Scramble di kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dimana siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Penelitian dimulai dengan tindakan awal untuk mengidentifikasi masalah sebelum memasuki siklus pertama. Subjek dalam penelitian ini adalah guru dan peserta didik kelas V SDN 53 Kota Payakumbuh yang berjumlah 27 orang, yang terdiri dari 14 orang peserta didik laki-laki dan 13 orang peserta didik perempuan. Data dari penelitian diperoleh dari penilaian Modul Ajar, proses pelaksanaan, dan hasil belajar. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan non tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Model Scramble mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II sebagai berikut: (1) Aspek modul ajar siklus I pertemuan I memperoleh 87,5% , siklus I pertemuan II memperoleh 91,67% , siklus II meningkat menjadi 95,83% , (2) Aspek guru siklus I pertemuan I memperoleh 80%, siklus I pertemuan II memperoleh 85%, siklus II meningkat menjadi 90%, (3) Aspek peserta didik siklus I pertemuan memperoleh 80%, siklus I pertemuan II memperoleh 85%, dan pada siklus II meningkat menjadi 90%, (4) Hasil belajar siklus I pertemuan I memperoleh 77,15, siklus I pertemuan Iiemperoleh 84,29, dan siklus II meningkat menjadi 88,46. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model Scramble dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar.
Pengaruh Media Vidio Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Feby Winata, Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25125

Abstract

Latar belakang masalah yang sering terjadi pada siswa sekolah dasar umumnya didasari oleh akibat lemahnya motivasi belajar dalam diri peserta didik itu sendiri karena pembelajaran yang monoton. Hal ini sangat berpengaruh terhadap keberlangsungan proses pembelajaran peserta didik yang kurang optimal. Motivasi memiliki peran penting dalam proses pembelajaran di sekolah untuk menciptakan suasana pembelajaran yang dinamis. Untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa dapat dilakukan dengan menghadirkan pembelajaran melalui media video animasi, media video animasi tersebut sangat diminati oleh siswa gen AL Pha. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media video animasi terhadap motivasi belajar pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi literatur mengumpulkan sumber-sumber yang relevan dalam 5 tahun terakhir. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 8 artikel yang relevan dengan topik judul. Merujuk pada data yang telah dikumpulkan, penulis memberikan hasil yang menyatakan bahwa media video animasi layak digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar, karena media video animasi dapat memberikan respon baik dalam memberikan pemahaman dan pengetahuan wawasan yang luas kepada siswa, melalui penayangan video yang tidak monoton memudahkan siswa untuk memecahkan materi yang sulit secara konkret.
Pengembangan Karakter Melalui Motivasi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fkip Ummy Yang Mendapatkan Beasiswa Kip - K Terhadap Prestasi Akademik Ikhwan, Ikhwan; Zora, Fera; Marsil Saputra, Hendro
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25126

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kurang motivasi berprestasi mahasiswa pendidikan ekonomi penerima Beasiswa, mengakibatkan rendahnya nilai mahasiswa pada semester ganjil 2023/2024 kemaren. Melaksanakan program pengembangan karakter dan prstasi sebagai langkah efisiensi untuk meningkatkan motivasi berprestasi dan meningkatkan mutu pendidikan. Untuk mengatasi masalah tersebut prodi melakukan program pengembangan karakter dan prestasi mahasiswa pendidikan ekonomi. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan motivasi mahasiswa beasiswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Tujuannya untuk memecahkan masalah yang ada pada masa sekarang, memberikan gambaran secara umum mengenai data yang diperoleh serta menarik kesimpulan dari hasil pengolahan data. Populasi dari penelitian ini adalah mahasiswa penerima beasiswa KIP-K di FKIP UMMY semester ganjil 2024/2025. Sampel yang dipilih dalam penelitian ini adalah Mahasiswa program studi pendidikan ekonomi pada semester genap tahun akademik 2024/2025. Data dikumpulkan dengan menggunakan kusioner dan dokumentasi. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan teknik analisis statistik deskriptif serta inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesimpulan bahwa tidak ada pengaruh yang signifikan antara pengembangan karakter melalui motivasi dengan prestasi akademik pendidikan mahasiswa pendidikan ekonomi UMMY Solok. Besarnya pengembangan karakter melalui motivasi terhadap prestasi akademik mahasiswa sangat rendah yaitu sebesar 14,71 %.

Page 1615 of 2630 | Total Record : 26294

 1613   1614   1615   1616   1617 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue