JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
26,294 Documents
<![CDATA[Keefektifan Metode Role Playing dalam Meningkatkan Pemahaman dan Karakter Siswa di Madrasah Ibtidaiyah ]]>
<![CDATA[Khairani, Muthia]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25970
<![CDATA[Investigasi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan pedagogis Role Playing dalam meningkatkan pemahaman serta pengembangan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah melalui telaah literatur yang relevan. Metode Bermain Peran merupakan strategi pembelajaran aktif yang memungkinkan siswa untuk mengambil peran tertentu atau berpartisipasi dalam skenario yang telah dirancang. Pendekatan ini dinilai sesuai untuk mengembangkan kompetensi kognitif, afektif, dan sosial peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan menelaah berbagai sumber literatur mengenai penerapan teknik Bermain Peran di jenjang pendidikan dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam memperkuat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran melalui pengalaman belajar yang lebih nyata dan interaktif. Selain itu, Role Playing berkontribusi secara signifikan terhadap pengembangan karakter siswa, seperti rasa percaya diri, empati, dan keterampilan komunikasi. Keberhasilan penerapan metode ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, termasuk perancangan skenario yang matang, peran guru sebagai fasilitator, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan dalam implementasinya, seperti keterbatasan waktu dan sumber daya. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi para pendidik di Madrasah Ibtidaiyah, mendorong pemanfaatan metode Role Playing sebagai strategi pembelajaran yang inovatif.]]>
<![CDATA[Evektifitas E-Book Interaktif dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa SD/MI ]]>
<![CDATA[Saskiawati, Eka]]>;
<![CDATA[Mastoah, Imas]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25971
<![CDATA[Riset ini mangulas tentang daya guna pemakaian e- book interaktif dalam tingkatkan uraian siswa SD/ MI. E- book interaktif ialah inovasi tata cara pendidikan yang menggunakan teknologi buat mengaitkan siswa lewat fitur multimedia semacam bacaan, foto, audio, serta vidio. Sudi literatur menimpa pemakaian e- book interaktif membuktikan kalau ini sanggup meningkatan uraian siswa dengan metode menyajikan modul yang lebih menarik serta interaktif. Dalam pengembangannya, sokongan dari pemerintah serta institusi pembelajaran, paling utama dalam infrastruktur teknologi serta pelatihan guru, sangat berarti. Oleh sebab itu pemakaian e- book interaktif di sekolah butuh terus di tingkatkan buat tingkatkan mutu pendidikan di masa digital.]]>
<![CDATA[Analisis Pengaruh Kecanduan Game Online terhadap Minat Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Padang, Brent Hizkia]]>;
<![CDATA[Sirait, Rachel Rosalina]]>;
<![CDATA[Pakpahan, Rachel Meilisa]]>;
<![CDATA[Manurung, Thessa D Triputri]]>;
<![CDATA[Yunita, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25972
<![CDATA[Penelitian ini membahas masalah kecanduan game online yang berdampak negatif terhadap minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kecanduan game online terhadap prestasi akademis dan kesehatan siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif berbasis kepustakaan, yang memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi fenomena ini secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecanduan game online mengalihkan perhatian siswa dari kegiatan belajar, menyebabkan kehilangan fokus, malas belajar, dan pengabaian tanggung jawab akademis. Selain itu, dampak negatif lainnya termasuk gangguan kesehatan mental dan fisik, seperti kurang tidur dan kesulitan dalam interaksi sosial. Kesimpulannya, kecanduan game online memiliki dampak buruk yang signifikan terhadap prestasi belajar dan kesehatan siswa.]]>
<![CDATA[Hubungan Self Disclosure dengan Tingkat Stres Pada Mahasiswa Akhir Program Studi Ilmu Keperawatan Angkatan 2021 di Universitas Widya Nusantara ]]>
<![CDATA[Pratiwi, Vira]]>;
<![CDATA[Djuwartini, Djuwartini]]>;
<![CDATA[Siauta, Viere Allanled]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25973
<![CDATA[Sebagai mahasiswa tingkat akhir sering menghadapi tekanan dan tuntutan dari keluarga, pertemanan, dan lingkungan mereka. Tekanan dapat berupa keharusan untuk segera menyelesaikan kuliah, seperti tugas akhir atau skripsi. Tujuan peneltian diketahuinya hubungan self disclosure dengan tingkat stres pada mahasiswa akhir di Universtas Widya Nusantara. Jenis peneltian ini kuantitatf dengan design penelitian cros sectonal populasi peneltian ini bejumlah 135 dan sampel yang gunakan sebanyak 58 mahasiswa dengan teknik pegambilan sampel mengunakan Acidental Samplng . Banyaknya 58 respondn menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami stress sedang 26 responden 44,85%, dan self disclosure tertutup 25 responden 43,1%. Hal ini menunjukan bahwa ada hubungan antara self dsclosure dengan tingkat strss dengan tingkat stres pada mahasiswa akhir Angkatan 2021 di Universitas Widya Nusantara. Tedapat hubungn antar self disclosure dengan tingkat stres pada mahasisw akhir pogram studi lmu keperawatn angkatan 2021 di uwn, diharapkan self disclosure dapat dijadikan alternative untuk menurunkan tigkat stres.]]>
<![CDATA[Hubungan Kebugaran Jasmani terhadap Prestasi di Ekstrakurikuler Bolavoli SMK Negeri 2 Lamongan ]]>
<![CDATA[Zanansyach, Moch Thoriq]]>;
<![CDATA[Hidayat, Taufiq]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25974
<![CDATA[Salah satu dasar penting dan diperlukan oleh kehidupan kesehatan manusia yaitu kebugaran jasmani. Berdasarkan tingkatannya, apabila seseorang berstandar baik dalam uji kebugaran jasmaninya, maka aktivitas atau kegiatannya dapat dilakukan dengan mudah. Ekstrakurikuler merupakan program pendidikan non-formal yang dilaksanakan di sekolah yang biasanya diterapkan selama periode pembelajaran yang selaras dengan kurikulum sekolah. Ekstrakurikuler olahraga bisa sebagai sumber penyaluran bakat selain itu juga bisa sebagai sumber prestasi. Tujuan adanya penelitian ini untuk mengetahui hubungan kebugaran jasmani terhadap prestasi di ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 2 Lamongan. Pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasi spearman digunakan dalam penelitian yang diikuti dengan jumlah sampel yang digunakan sebanyak 30 peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler bolavoli di SMK Negeri 2 Lamongan dengan teknik purposive sampling. Hasil dan pembahasan penelitian menunjukan bahwa nilai signifikan 0.035<0.05 dan koefisien korelasi sebesar 0.386. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini menunjukkan keterkaitan hubungan kebugaran jasmani terhadap prestasi di ekstrakurikuler bolavoli SMK Negeri 2 Lamongan termasuk kategori adanya hubungan signifikan yang cukup.]]>
<![CDATA[Komparasi Model Klasifikasi Data Online Retail dengan Seleksi Fitu ]]>
<![CDATA[Rando, Rando]]>;
<![CDATA[Asruddin, Muhammad Abdur Rasyid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25975
<![CDATA[Transaksi yang sering dilakukan dalam aktivitas sehari hari. aktivitas tersebut dapat dilakukan analisis terhadap barang yang sering dibeli dan pelanggan yang sering dibelanjakan. Setiap barang memiliki nilai penunjang dan nilai kepastian. Metode yang digunakan adalah Data Mining untuk mendapatkan hasil yang terbaik pada data yang tersedia. Penelitian ini melihat komparasi antara model klasifikasi yang akan diterapkan pada data transaksi belanja. Data yang diolah yaitu transaksi belanja online yang didapat pada UCI ML Repository. Penelitian ini akan melakukan komparasi dengan menggunakan fitur seleksi dan tidak menggunakan fitur seleksi. Model klasifikasi yang digunakan pada penelitian ini yaitu Naïve Bayes, J48 dan RandomForest. Hasil yang diharapkan akan mendapatkan model klasifikasi terbaik dalam menentukan model klasifikasi]]>
<![CDATA[Membangun Kompetensi Kewarganegaraan (Civic Competence) Siswa Berfokus Pada Pengembangan Civic Disposition : Analisis Faktor dan Implikasinya di Masyarakat ]]>
<![CDATA[Gea, Benediktus Josua]]>;
<![CDATA[Manik, Frita Rohani]]>;
<![CDATA[Bago, Rhyfka Arlina]]>;
<![CDATA[Herlinda, Herlinda]]>;
<![CDATA[Yunita, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25976
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan kompetensi kewarganegaraan (Civic competence) siswa berfokus pada pengembangan Civic disposition. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yakni membaca literatur dan sumber sumber tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi pembangunan kompetensi kewarganegaraan siswa meliputi pendidikan formal, lingkungan keluarga, dan pengalaman sosial. Pengembangan Karakter kewarganegaraan juga ditemukan sebagai faktor penting dalam membangun kompetensi kewarganegaraan siswa. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya membangun kompetensi kewarganegaraan siswa melalui pendidikan formal dan non-formal, serta memperkuat peran keluarga dan masyarakat dalam membangun Civic disposition siswa.]]>
<![CDATA[Dampak Pembelajaran Tematik terhadap Kualitas Pendidikan: Benarkah Meningkatkan Pemahaman atau Justru Membingungkan Siswa ]]>
<![CDATA[Ketaren, Maya Alemina]]>;
<![CDATA[Christi, Angeline Mey]]>;
<![CDATA[Nababan, Putri Sola Gratia]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Santy Novitasari]]>;
<![CDATA[Rambe, Indah Apriyani]]>;
<![CDATA[Tarigan, Afni]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25977
<![CDATA[Pembelajaran tematik adalah pendekatan yang menggabungkan berbagai mata pelajaran dalam satu tema, sehingga tujuan utamanya adalah memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan relevan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh pembelajaran tematik terhadap kualitas pendidikan di tingkat sekolah dasar, dengan penekanan pada pemahaman siswa, motivasi belajar, serta tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaannya.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, yang mencakup analisis berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, artikel, dan dokumen resmi yang berkaitan dengan pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tematik dapat secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa, dengan rata-rata nilai posttest yang lebih tinggi setelah metode ini diterapkan. Selain itu, pembelajaran tematik juga berhasil meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar. Meskipun demikian, tantangan seperti kurangnya pelatihan bagi guru dan keterbatasan sumber daya masih menjadi hambatan dalam implementasinya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun pembelajaran tematik memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dukungan yang memadai dari berbagai pihak sangat diperlukan agar keberhasilannya di sekolah-sekolah dasar dapat dioptimalkan.]]>
<![CDATA[Pemikiran Al-Ghazali tentang Pendidikan dan Relevansinya dengan Dunia Pendidikan Modern ]]>
<![CDATA[Putri, Widia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25979
<![CDATA[Artikel ini memiliki tujuan untuk menelaah tentang pemikiran tokoh Al-Ghazali mengenai pendidikan serta relevansinya terhadap Pendidikan modern. Metode penelitian analisis isi (content analysis) yang penulid gunakan dalam pembuatan artikel kali ini. Pendekatan yang digunakan dalam studi ini adalah menggunakan pendekatan kualitatif (library research) dimana penulis berusaha untuk menemukan, menyusun, dan menganalisis sumber-sumber yang telah dikumpulkan lalu memberikan Kesimpulan terkait dengan materi yang ada dalam studi. Adapun Kesimpulan dari artikel ini yaitu: 1) Al-Ghazali merupakan seorang tokoh Pendidikan Islam yang terkenal, Al-Ghazali memiliki pemikiran yang mendalam tentang Pendidikan, termasuk Pendidikan karakter dan Pendidikan akhlak. 2) konsep pemikiran Al-Ghazali mengarah pada pembentukan insan kamil yang memiliki keseimbangan antara amal, ilmu, dan akhlak. 3) Pemikiran pendidikan al-Ghazali bersifat religius-etis dan menempatkan ilmu pengetahuan pada posisi yang sangat terhormat. Al-Ghazali menekankan pentingnya untuk mengintegrasikan antara ilmu pengetahuan dengan iman, karena dalam era yang ditandai oleh kemajuan teknologi Pendidikan harus mampu menghasilkan lulusan yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki keimanan yang kuat.]]>
<![CDATA[Microlearning untuk Pemahaman Remaja tentang Perjamuan Kudus ]]>
<![CDATA[Kudus, Perjamuan]]>;
<![CDATA[Mujono, Epafras]]>;
<![CDATA[Augustiana, Lydia Weniati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25980
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan penghayatan remaja Gereja Bethany Sangatta terhadap makna Perjamuan Kudus. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja memiliki pemahaman yang rendah tentang makna Perjamuan Kudus dan bahwa pengajaran yang dilakukan oleh pengurus gereja kurang efektif. Pendekatan microlearning dapat menjadi solusi untuk meningkatkan pemahaman dan penghayatan remaja terhadap Perjamuan Kudus. Dengan materi yang disampaikan secara singkat, padat dan interaktif, pengajaran menjadi lebih relevan bagi generasi remaja. Metode ini mampu mengubah Perjamuan Kudus dari rutinitas menjadi pengalaman spiritual yang bermakna.]]>
