JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Hubungan antara Perceived Anonymity dengan Perilaku Cyberbullying pada Remaja di Sosial Media ]]>
<![CDATA[Maharani, Puan]]>;
<![CDATA[Nabila Safitri, Siti]]>;
<![CDATA[Fenny Kirana Putri, Dea]]>;
<![CDATA[Salsabila, Putri]]>;
<![CDATA[Briliant Ananta, Aditya]]>;
<![CDATA[Hidayati, Izzanil]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i1.28803
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi, khususnya media sosial, telah mengubah pola interaksi sosial remaja. Namun, kemudahan akses dan anonimitas dalam media sosial juga meningkatkan risiko perilaku menyimpang seperti cyberbullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perceived anonymity dengan perilaku cyberbullying pada remaja pengguna media sosial di Kota Padang. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 131 remaja berusia 15–18 tahun yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan meliputi skala perceived anonymity (Hite et al., 2014) dan Cyberbullying in Social Media Scale (Audinia et al., 2023). Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson dengan bantuan software JASP dan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara perceived anonymity dan perilaku cyberbullying (r = 0,478, p < 0,01). Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi persepsi anonimitas yang dimiliki remaja, maka semakin tinggi kecenderungannya untuk melakukan cyberbullying. Penelitian ini menegaskan pentingnya edukasi literasi digital dan kontrol sosial dalam mengurangi perilaku agresif di ruang maya, terutama pada kalangan remaja.]]>
<![CDATA[Mengungkap Emosi: Analisis Psikolinguistik Respons terhadap Komunikasi Nonverbal dalam Video ]]>
<![CDATA[Linandar, Rahmalia Alesha]]>;
<![CDATA[Kurnia, Raisya Enzy]]>;
<![CDATA[Pratama, Ridho Arya]]>;
<![CDATA[Azizah, Rima Nur]]>;
<![CDATA[Bellami, Shelby Andien Syakirania]]>;
<![CDATA[Rizkyanfi, Mochamad Whilky]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28821
<![CDATA[Bahasa merupakan sarana komunikasi yang mampu membantu individu mengekspresikan dan memahami emosi, termasuk mengenali emosi orang lain. Akan tetapi, tidak semua situasi memungkinkan terjadinya komunikasi verbal sehingga dilakukan komunikasi nonverbal seperti penggunaan ekspresi wajah, bahasa tubuh, dan intonasi. Penelitian ini berada dalam ranah psikolinguistik, yaitu disiplin ilmu yang mengkaji proses mental saat individu menggunakan dan memahami bahasa, baik secara verbal maupun nonverbal. Penelitian ini bertujuan untuk memahami respons emosional individu terhadap komunikasi nonverbal melalui video. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui angket yang disertai cuplikan video dan pilihan kata emosi. Hasil penelitian menunjukkan adanya kesamaan persepsi antarresponden dalam mempersepsikan emosi, ditandai dengan tingginya persentase pemilihan emosi tertentu. Namun, terdapat pula variasi persepsi, yang menunjukkan bahwa komunikasi nonverbal dapat ditafsirkan secara subjektif. Temuan ini menegaskan bahwa komunikasi nonverbal berperan penting dalam pemahaman emosi, tetapi tetap terbuka terhadap interpretasi yang berbeda.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Mentalitas Anak berdasarkan HR. Muslim No. 4807 ]]>
<![CDATA[Fauziah, Azka]]>;
<![CDATA[Arifin, Tajul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28822
<![CDATA[Pola asuh orang tua merupakan bagian yang sangat penting dalam perkembangan mentalitas dan kognitif anak, yang secara langsung dapat memengaruhi arah kehidupan anak hingga dewasa. Penelitian ini mengkaji peran orang tua dalam perkembangan anak dengan mengangjat pembahasan berdasarkan hadist riwayat Imam Muslim No. 4807, yang didalamnya menjelaskan bahwa setiap anak dilahirkan dalam keadaan fitrah, dan orang tua berperan dalam menentukan keyakinannya. Hadist ini menjadi dasar bahwa orang tua memiliki tanggung jawab yang sangat penting dalam pembentukan mentalitas yang dapat menjadikan arah kehidupan anak. Pembahasan penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan (library reseach) dan pendekatan desktiptif-kualitatif dalam menganalisis kandungan hadist juga kaitannya dengan konsep pola asuh dalam Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa orang tua yang menerapkan pola asuh yang positif dan sesuai dengan ajaran Islam dapat membentuk anak yang memiliki akhlak mulia, mentalitas kuat, dan kemampuan untuk menghadapi tantangan hidup. Berdasarkan hal terebut, penting sekali bagi setiap orang tua dalam memahami cara pola asuh dalam mendidik anak yang dapat mengembangkan anak dengan baik. Pendidikan yang seimbang antara aspek intelektual dan spiritual dapat melahirkan generasi yang tidak hanya memiliki kecerdasan secara akademi, tetapi juga memiliki emosional yang stabil juga disertai dengan karakter yang kuat seseuai tuntunan agama Islam.]]>
<![CDATA[Pernikahan Beda Agama dalam Perspektif Hadis Bukhari No. 5090 dan Undang Undang No. 1 Tahun 1974 ]]>
<![CDATA[Saima, Ima]]>;
<![CDATA[Arifin, Tajul]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28823
<![CDATA[Pernikahan beda agama merupakan salah satu isu kompleks yang terjadi di masyarakat Indonesia. Tidak bisa kita pungkiri isu ini telah terjadi di pelbagai dimensi masyarakat dan sudah berlangsung sejak lama. studi ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pernikahan beda agama dalam pandangan islam berdasarkan Hadis Bukhari No. 5090 serta ketetapan dalam Undang-Undang No.1 Tahun 1974 tentang perkawinan. Dalam hadist bukhari No. 5090 menjelaskan bagaimana seorang muslim memilih pasangan hidupnya dengan tepat, berdasarkan agama, akhlak serta mengutamakan iman. Sedangkan dalam UU No. 1 Tahun 1974 menyatakan bahwa perkawinan sah apabila dilakukan menurut agaman dan kepercayaan masing-masing. Hal tersebut menunjukan bahwa Negara tidak mengatur pernikahan beda agama secara eksplisit. Hasil analisis menunjukan terdapat perbedaan pendekatan antara hadis dan undang-undang, di mana hadis lebih menekankan pemilihan pasangan hidup sedangkan undang-undang memberikan ruang interpretasi berdasarkan hukum agama masing-masing.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pemahaman Materi Akhlak Pergaulan Remaja terhadap Etika Pergaulan Siswa di Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Kholis, Idham]]>;
<![CDATA[Risnawati, Risnawati]]>;
<![CDATA[Hamdani, M. Fikri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28824
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemahaman materi akhlak pergaulan remaja terhadap etika pergaulan siswa di Madrasah Aliyah Hasanah Pekanbaru. Latar belakang penelitian ini adalah adanya gejala sosial yang menunjukkan kurangnya etika pergaulan siswa meskipun mereka telah mempelajari materi akhlak pergaulan remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI sebanyak 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pemahaman materi akhlak pergaulan remaja terhadap etika pergaulan siswa, dengan nilai rhitung = 0,397 > rtabel = 0,349 pada taraf signifikansi 5%. Temuan ini menunjukkan bahwa pemahaman siswa terhadap materi akhlak berkontribusi dalam pembentukan etika mereka dalam pergaulan sehari-hari.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pengelolaan Kelas terhadap Hasil Belajar Siswa Pendidikan Agama Islam Indragiri Hilir ]]>
<![CDATA[Putri, Heni Julaika]]>;
<![CDATA[Risnawati, Risnawati]]>;
<![CDATA[Hamdani, M. Fikri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28825
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengelolaan kelas dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Pengelolaan kelas yang efektif diyakini mampu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, sehingga berkontribusi terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di MTs Batang Tumu Kabupaten Indragiri Hilir. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII dan VIII sebanyak 51 siswa, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan teknik regresi linier sederhana. Sebelum dilakukan analisis regresi, data diuji menggunakan uji prasyarat: normalitas, homogenitas, linearitas, dan multikolinearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan kelas berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa, dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,090 dan nilai signifikansi sebesar 0,023 (< 0,05). Nilai R Square sebesar 0,086 menunjukkan bahwa 8,6% variasi hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pengelolaan kelas, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Kepribadin Guru Pendidikan Agama Islam terhadap Akhlak Siswa di MTs Mu’allimin Selat Panjang ]]>
<![CDATA[Hasanah, Nurhidayati]]>;
<![CDATA[Risnawati, Risnawati]]>;
<![CDATA[Hamdani, M. Fikri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28826
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam terhadap akhlak siswa di MTs Mu’allimin Selatpanjang. Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya perilaku siswa yang kurang mencerminkan akhlak mulia, seperti kurangnya rasa hormat kepada guru dan teman, serta rendahnya penerapan nilai-nilai agama dalam kehidupan sehari-hari. Guru Pendidikan Agama Islam sebagai pembimbing dan teladan akhlak memiliki peran strategis dalam membentuk karakter siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional dan regresi linier sederhana. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII dan VIII berjumlah 58 siswa, diambil secara sampling jenuh. Instrument yang digunakan berupa angket skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru berpengaruh signifikan terhadap akhlak siswa, dengan nilai signifikansi 0,002 dan koefisien regresi sebesar 0,520. Nilai R Square sebesar 0,158 menunjukkan bahwa 15,8% akhlak siswa dipengaruhi oleh kompetensi kepribadian guru. Dengan demikian, guru yang memiliki kepribadian yang baik seperti jujur, disiplin, sabar, dan bertanggung jawab akan lebih efektif dalam menanamkan nilai-nilai akhlak mulia kepada siswa.]]>
<![CDATA[Permasalahan Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar ]]>
<![CDATA[Wadud, Amru Abdul]]>;
<![CDATA[Siagian, Irpan Haj]]>;
<![CDATA[Zulhammi, Zulhammi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28827
<![CDATA[Kurikulum merdeka adalah kurikulum dengan pembelajaran intrakurikuler yang bermacam-macam agar peserta didik lebih optimal dan memiliki konsep dan menguatkan kompetensi yang dimilikinya. Pendekatan pada penelitian ini amenggunakan pendekatan kualitatif. Analisis data penelitan ini menggunakan analisis deskriptif. Pada analisis tersebut, data dimaknai secara deskriptif dan dituangkan secara naratif. Hasil penelitian terdapat beberapa problematika yang ditemukan saat mengimplementasikan kurikulum merdeka 2022 di kedua sekolah tersebut. Dalam Kurikulum merdeka ini guru dituntut lebih kreatif dalam merancang modul ajar, tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran sehingga seorang guru tidak dapat lagi sembarangan dalam pembuatan RPP guna merancang KBM dalam setiap pekan. Pekerjaan sekolah tujuannya hanya sebagai penguatan profil pelajar Pancasila. PS tetap diberikan kepada peserta didik setiap harinya akan tetapi tidak hanya pada pembelajaran di dalam kelas. Pembelajaran juga perlu dilaksanakan di luar kelas guna meningkatkan keaktifan peserta didik dan menginovasikan dirinya.]]>
<![CDATA[Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Era Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur Kritis terhadap Pendekatan Literasi Kontekstual ]]>
<![CDATA[Harahap, Anri Ahmadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28828
<![CDATA[Rendahnya kemampuan literasi siswa sekolah dasar di Indonesia menuntut adanya transformasi pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih kontekstual dan bermakna. Kajian ini bertujuan untuk mengkaji secara kritis efektivitas pendekatan literasi kontekstual dalam bingkai Kurikulum Merdeka sebagai upaya peningkatan kualitas literasi dasar. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur sistematis dengan pendekatan kualitatif deskriptif, melalui penelusuran dan analisis terhadap 10 sumber jurnal nasional terakreditasi yang terbit antara tahun 2022 hingga 2025. Data dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola dan implikasi pedagogis dari pendekatan literasi kontekstual. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran literasi berbasis konteks mampu meningkatkan keterlibatan belajar, motivasi, serta kemampuan berpikir kritis siswa, terutama ketika diintegrasikan dengan teks lokal, kegiatan reflektif, dan model pembelajaran berbasis proyek. Namun, keterbatasan bahan ajar kontekstual dan kurangnya pelatihan guru menjadi hambatan dalam implementasinya. Studi ini menyimpulkan bahwa literasi kontekstual merupakan pendekatan yang relevan dan memberdayakan dalam konteks pendidikan dasar, serta mendorong perlunya penelitian longitudinal untuk mengukur dampak jangka panjangnya.]]>
<![CDATA[Analisa Desain Ketebalan Rigid Pavement Pada Ruas Jalan Tol Binjai – Langsa ]]>
<![CDATA[Nabila, Aura]]>;
<![CDATA[Lubis, Yusrizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.28829
<![CDATA[Pembangunan infrastruktur jalan tol merupakan elemen penting dalam mendukung pertumbuhan ekonomi dan mobilitas masyarakat. Jalan Tol Binjai–Langsa, sebagai jalur penghubung utama di wilayah Sumatera, memiliki peran strategis dalam memperlancar arus transportasi dan distribusi. Oleh karena itu, kualitas dan ketahanan perkerasan jalan menjadi faktor krusial yang harus diperhatikan. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan ketebalan ideal rigid pavement pada ruas Jalan Tol Binjai–Langsa seksi 3 STA 47+425 – 48+025 dengan mempertimbangkan berbagai faktor teknis, seperti beban lalu lintas, daya dukung tanah, dan kesesuaian terhadap standar teknik sipil serta regulasi yang berlaku. Analisis dilakukan untuk mengevaluasi daya dukung tanah secara efektif serta memastikan keseimbangan antara ketebalan perkerasan dengan performa jangka panjangnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketebalan rigid pavement yang ideal berdasarkan perhitungan metode MDPJ2017 adalah 285 mm untuk lapis pelat beton, 100 mm untuk beton kurus, dan 150 mm untuk lapis drainase. Tanah dasar dinilai cukup mendukung beban lalu lintas setelah dilakukan stabilisasi semen setebal 450 mm dengan nilai CBR minimum 7,68%. Ketebalan dan desain yang diusulkan telah sesuai dengan standar dan peraturan yang berlaku serta mempertimbangkan kondisi eksisting di lapangan. Dengan demikian, desain ini tidak hanya memenuhi aspek teknis, tetapi juga menjamin kestabilan, ketahanan, serta efisiensi dalam perencanaan jalan tol jangka panjang.]]>
