JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,133 Documents
<![CDATA[Sistem Kontrol Budidaya Ikan Mas Koki Berbasis Internet of Things (IoT) ]]>
<![CDATA[Fakri, Rangga Zaumil]]>;
<![CDATA[Faiza, Delsina]]>;
<![CDATA[Thamrin, Thamrin]]>;
<![CDATA[Agustiarmi, Winda]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Budidaya ikan mas koki diminati petani karena nilai estetika dan ekonominya. Tantangan utamanya adalah menjaga kualitas air sesuai standar pH dan suhu. Sistem kontrol berbasis IoT menjadi solusi dengan pemantauan dan pengaturan otomatis kualitas air. Implementasi IoT membantu petani mengukur dan mengontrol pH dan suhu melalui aplikasi Blynk tanpa intervensi manual, serta mengotomatisasi kontrol peralatan seperti pompa dan pengumpan. Selain itu, sistem ini memungkinkan pemantauan jarak jauh, mengurangi penggunaan bahan kimia berlebihan, dan mendukung keberlanjutan budidaya. Penelitian menunjukkan bahwa sistem kontrol IoT meningkatkan efisiensi operasional, keseimbangan ekosistem kolam, serta kualitas dan kuantitas produksi ikan mas koki.]]>
<![CDATA[Bullying dari Sudut Pandang Pelaku dalam Dunia Pendidikan ]]>
<![CDATA[Athaillah, Aurellia Azmi]]>;
<![CDATA[Widardi, Ayu Alina]]>;
<![CDATA[Yahyo, Bunga Elsa Nashila Azzahra]]>;
<![CDATA[Herlambang, Dimas Pratama]]>;
<![CDATA[Supriyono, Supriyono]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Banyak dari kita memperhatikan situasi perundungan hanya dari sudut pandang korban tanpa memahami perspektif pelaku perundungan. Perundungan adalah fenomena kekerasan yang menjadi perhatian di lingkungan Pendidikan di Indonesia. Tujuan adanya riset ini yaitu untuk mengkaji beberapa faktor seseorang melakukan bullying dalam dunia pendidikan. Selanjutnya, penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode studi pustaka ataupun studi literatur melalui penelitian kualitatif deskriptif. Fokus dari metode pustaka ialah pada pengambilan informasi dan kajian fenomena berdasarkan sumber referensi yang terpercaya. Melalui data dari Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) pada awal 2024 mengungkapkan dari 141 laporan perlakuan kasar terhadap anak, 35% terjadi di Sekolah, dan sebanyak 46 anak mengakhiri hidupnya akibat tekanan perundungan yang dirasakan. Untuk mengatasi hal tersebut diperlukan perhatian dari pihak yang berwenang, khususnya di bidang Pendidikan.]]>
<![CDATA[Pengaruh Media Pop Up Book terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Sinurat, Edwin]]>;
<![CDATA[Sidabutar, Yanti Arasi]]>;
<![CDATA[Purba, Jon Roi Tua]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh media Pop Up Book terhadap hasil belajar siswa IPA kelas IV di UPTD SD Negeri 125543 Kota Pematangsiantar pada tahun ajaran 2024. Media Pop Up Book termasuk dalam kategori media visual, yang merupakan jenis buku yang menampilkan gambar atau bentuk yang muncul atau bergerak saat halaman dibuka. Hal ini menarik perhatian dan membantu pembaca, terutama anak-anak, untuk lebih memahami dan menikmati isi buku melalui pengalaman visual dan interaktif. Oleh karena itu, inovasi dalam pembelajaran dengan menggunakan media Pop Up Book diperlukan untuk meningkatINDOkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 125543 Kota Pematangsiantar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest menggunakan 20 soal pilihan ganda yang telah divalidasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata pretest adalah 52,4, sedangkan skor rata-rata posttest meningkat menjadi 84,54. Dalam uji hipotesis, nilai thitung dari uji Paired Sample T-test adalah 27,228. Hasil ini menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari t_tabel (27,228 > 0,433). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media Pop Up Book berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 125543 Pematangsiantar. Oleh karena itu, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak.]]>
<![CDATA[Pemodelan Teori Graph untuk Menganalisis Dinamika Kelompok dalam Pembelajaran Kooperatif Matematika di SMP Swasta Santa Maria Medan ]]>
<![CDATA[Samosir , Nela Emelia]]>;
<![CDATA[Sitindaon, Miranda Cristin]]>;
<![CDATA[Manik, Rikha Malika]]>;
<![CDATA[Sitanggang, Ika Reslina]]>;
<![CDATA[Simanullang, Tria Agrelina]]>;
<![CDATA[Sitorus, Roberto C]]>;
<![CDATA[Haris, Denny]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pembelajaran kooperatif efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa, tetapi dinamika interaksi antarsiswa dalam pembelajaran ini masih kurang dipahami. Penelitian ini menggunakan pendekatan teori graf untuk menganalisis pola komunikasi dan kontribusi individu dalam kelompok belajar kooperatif di SMP Swasta Santa Maria Medan. Metode Mixed Methods diterapkan untuk memetakan interaksi sosial dan akademik siswa. Hasil menunjukkan bahwa teori graf memberikan wawasan mendalam tentang pola interaksi, mengidentifikasi anggota yang berpengaruh, dan memahami dampak struktur komunikasi terhadap hasil belajar. Kelompok dengan interaksi merata cenderung menunjukkan kolaborasi lebih baik dibandingkan kelompok yang bergantung pada individu tertentu. Temuan ini memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran kooperatif yang lebih efektif, dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendorong keterlibatan aktif semua siswa untuk hasil belajar yang optimal.]]>
<![CDATA[Pendampingan Pembuatan APE Mitigasi Bencana Pada IGTK Dalam Upaya Mengurangi Dampak Resiko Bencana Gunung Merapi Terhadap Anak Usia Dini di Nagari Bukik Batabuah, Kec Canduang, Kabupaten Agam, Nagari Koto Baru, Kec X Koto, Kab Tanah Datar ]]>
<![CDATA[Anggraini, Vivi]]>;
<![CDATA[Rahmayanti, Elsa]]>;
<![CDATA[Parikeslan, Widya]]>;
<![CDATA[Priyanto, Adi]]>;
<![CDATA[Novela, Tia]]>;
<![CDATA[Audia Fajar, Insanillahia]]>;
<![CDATA[Primadona, Viola]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sumatera barat memiliki gunung merapi aktif yang terletak di kabupaten agam dan tanah datar. Puncaknya Minggu 23 Desember 2023 gunung merapi mengalami erupsi. Diketahui, korban 23 orang meninggal dunia dan 52 luka-luka. Hingga rabu 27 Maret 2024 Laporan Magma ESDM menyebutkan, tinggi kolom letusan Gunung Marapi teramati mencapai 1.500 meter di atas puncak, atau sekitar 4.391 m di atas permukaan laut. Berdasarkan data di atas pentingnya masyarakat khususnya anak usia dini mengetahui Mitigasi bencana Gunung Merapi di daerah- daerah seperti Nagari Bukik Batabuah dan Koto Baru. Dibutuhkan Upaya preventif yang utama yakni: 1) mengetahui tanda-tanda yang muncul sebelum terjadi bencana dan cara menyelamatkan diri bagi anak usia dini. 2) Anak-anak perlu dikenalkan faktor-faktor penyebab bencana sehingga ketika terjadinya bencana dapat mengurangi dampak resiko. Wawasan tentang mitigasi bencana, dan penguatan mitigasi bencana juga merupakan salah satu bentuk implementasi dari Sustainable Development Goals (SDGs) tahun 2030 tujuan ke 13. Mitigasi bencana pada dasarnya dapat ditanamkan melalui jalur pendidikan. Komunikasi dengan Ikatan Guru taman kanak-kanak Canduang dan X koto menyatakan pentingnya pendampingan kepada guru dalam menciptakan APE Mitigasi bencana. Tujuan pengabdian ini adalah Guru taman kanak-kanak mampu membuat alat permainan edukatif bencana gunung merapi guna menguruangi dampak resiko bencana. Hal ini juga merealisasikan MBKM serta IKU khususnya IKU 2 (melibatkan mahasiswa berkegiatan di luar kampus) serta IKU 5 (hasil PKM berupa artikel yang akan bermanfaat bagi masyarakat). Metode yang akan digunakan memiliki beberapa tahapan antara lain : (1) Pembuatan Modul “cara pembuatan APE Mitigasi Bencana” (2) Persiapan Alat dan bahan (3) Pelatihan pembuatan APE, Praktek berkelompok dan Mandiri. Luaran Pengabdian Program Kemitraan Masyarakat menghasilkan luaran berupa Publikasi Jurnal Nasional Terakreditasi Sinta serta Publikasi di Media Massa (media Antara) serta Produk berupa Video Dokumentasi. Dan luaran tambahan buku panduan pembuatan Alat permainan Mitigasi bencana gunung merapi serta HKI.]]>
<![CDATA[Analisis Teknik Pembelajaran Menyimak Bahasa Arab di Ponpes Darul Qur’an Pekanbaru ]]>
<![CDATA[Saputri, Marisa]]>;
<![CDATA[Wahyudi, Hakmi]]>;
<![CDATA[Lutfiyah, Wan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Sampai saat ini, Keterampilan menyimak memegang peranan penting dalam berbahasa karena menjadi sarana utama dalam pemerolehan bahasa, menyimak merupakan kemampuan membantu seseorang paham akan kata-kata yang diucapkan oleh orang lain, proses menyimak melibatkan mendengarkan dengan baik, mengenali kata-kata, memahami maknanya, dan merespons dengan benar. Oleh sebab itu, Guru berperan sebagai penyampai pesan dalam komunikasi, sementara siswa aktif berperan sebagai penerima pesan. Adapun Masalah pokok dalam penelitian ini ialah mengenai teknik pembelajaran menyimak bahasa arab di Ponpes Darul Qur’an Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Arab. Hasil dari penelitian ini ialah: teknik pembelajaran yang digunakan guru pada pembelajaran menyimak bahasa arab adalah: Teknik dengan mendengarkan dan memahami teks berbentuk dialog dan teks dalam bentuk narasi bahasa arab. Hambatan yang dialami dalam penerapan teknik pembelajaran menyimak bahasa arab ialah: kurangnya konsentrasi siswa, yang ditandai oleh ada murid melamun, mengobrol dan mengantuk didalam kelas (sehingga berdampak kepada keaktifan siswa ketika pembelajaran), kurangnya motivasi siswa yang ditandai oleh keterbatasan kosa kata, komunikasi yang kurang efektif, dan kesulitan dalam mengikuti pelajaran.]]>
<![CDATA[Penyelundupan Hukum Melalui Kontrak Pinjam Nama yang Dilakukan Warga Negara Asing di Provinsi Jakarta dan Banten ]]>
<![CDATA[Widjaya, Jonathan]]>;
<![CDATA[Nugraha, Dwi Putra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini ditunjukan untuk menganalisa kepemilikan tanah oleh WNA di Provinsi Jakarta dan Banten dengan penyelundupan hukum melalui kontrak pinjam nama. Peneliti mencoba mencari tahu apa saja akibat hukum terhadap subjek atau objek hukum yang bersangkutan dan upaya dari para pihak bersangkutan untuk mengurangi kontrak pinjam nama. Peneliti akan menganalisis berdasarkan peraturan, putusan pengadilan, dan hasil wawancara dengan narasumber untuk menemukan akibat hukum dan perannya secara praktik untuk mengurangi kontrak pinjam nama. Pada akhirnya Peneliti menemukan bahwa akibat hukumnya kontrak batal demi hukum, tanah diambil oleh negara, WNI diuntungkan, WNA dirugikan, notaris akan dikenakan sanksi pelanggaran kode etik. Perannya sebagai notaris dengan penerapan tax amnesty serta himbauan oleh INI dan ATR/BPN berperan menciptakan peraturan khusus serta pemberian edukasi. Kontrak pinjam nama untuk kepemilikan tanah bagi WNA tidak pernah terjadi di Provinsi Jakarta dan Banten.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil belajar Siswa Pada Materi Bangun Datar Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) di Kelas IV SD Negeri Karyabakti IV ]]>
<![CDATA[Muhemin, Ujang]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan suatu model pembelajaran matematika yang mengutamakan pemahaman pemikiran yang relevan dan akurat dalam bertindak, berpikir serta penelitian ini didukung oleh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi bangun datar bidang studi matematika. Subjek penelitian adalah sekolah Dasar (SD) Negeri Karyabakti IV dengan jumlah siswa keseluruhan kelas 4 adalah 30 siswa. Hasil belajar akhir dengan menghitung presentase (%) ketuntasan pada siklus II dengan siklus I mencapai 13.33% dengan rentang rata-rata nilai kelas pada siklus II dengan siklus I adalah 6.67. Sedangkan hasil presentase (%) pada siklus III dengan siklus II mencapai 30.00% dengan rentang nilai rata-rata kelas pada siklus III dengan siklus II adalah 6.00. Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dinyatakan sangat baik.]]>
<![CDATA[Design and Development of Interactive Game-Based Multimedia Learning with the Auditory Intellectually Repetition (AIR) Model to Improve Students' Cognitive in Database ]]>
<![CDATA[Rizky, Kiki Muhamad]]>;
<![CDATA[Fitrajaya, Eka]]>;
<![CDATA[Junaeti, Enjun]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Mata pelajaran kejuruan dalam jurusan rekayasa perangkat lunak (RPL) SMK Negeri 11 Bandung adalah basis data. Siswa merasa basis data ini sulit, terutama materi diagram hubungan antar entitas. Oleh karena itu, alat bantu pembelajaran yang tidak hanya membantu guru tetapi juga membantu siswa belajar diperlukan. Alat bantu multimedia interaktif dibuat dengan menggunakan aplikasi Construct 2. Studi ini bertujuan untuk menentukan apakah pembelajaran interaktif berbasis game dengan model Auditory Intellectually Repetition (AIR) menghasilkan peningkatan kognitif bagi siswa. Untuk tujuan penelitian ini, desain pretest-posttest Control Group Design dengan dua kelas digunakan. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: Multimedia yang dikembangkan menerima presentasi 77.33 persen dari ahli media dan 83.39 persen dari ahli materi; terjadi peningkatan kogntif setelah penggunaan multimedia, dengan nilai pre-test meningkat sebesar 11.39 menjadi 17.18 dengan nilai gain sebesar 0,67; dan siswa menunjukkan tanggapan positif terhadap penggunaan multimedia dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Enhancing Students Reading Skill Through Cooperative Learning Method at SMK Industri Nasional 1 Setu Bekasi ]]>
<![CDATA[Pratama, Fajar Hadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa melalui model pembelajaran kooperatif pada siswa kelas X SMK Industri Nasional 1 Setu Bekasi tahun pelajaran 2023/2024. Untuk mencapai tujuan tersebut, penelitian ini dirancang dalam tiga siklus. Prosedur dalam setiap siklus meliputi tahapan; perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam tiga siklus menunjukkan hasil rata-rata pada siklus I memperoleh skor 60 dengan tingkat ketuntasan sebesar 17,85% dengan jumlah siswa yang tuntas KKM sebanyak 5 orang dan yang belum tuntas sebanyak 5 orang. 23 orang. Pada siklus II hasil ketuntasan mencapai 39,29% dengan nilai rata-rata 61 dengan rincian 11 siswa yang tuntas dan 17 siswa yang tidak tuntas. Pada siklus III rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 75 dengan persentase ketuntasan mencapai 96,43% dengan rincian 27 siswa tuntas dan 1 siswa tidak tuntas. Berdasarkan tindakan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa melalui model pembelajaran kooperatif guru dapat meningkatkan proses kegiatan belajar mengajar di kelas X SMK Industri Nasional 1 Setu Bekasi tahun ajaran 2023/2024.]]>
