cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 22,841 Documents
 2268   2269   2270   2271   2272 
Studi Kasus Cognitive Behavior Therapy untuk Menurunkan Gejala Gangguan Kecemasan Umum Pada Dewasa Awal Firmanilah, Fadillah Fira
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi kasus ini mengeksplorasi efektifitas Cognitive Behavior Therapy (CBT) dalam menurunkan gejala gangguan kecemasan umum (GAD). Subjek mengalami permasalahan psikologis yang menunjukkan kecemasan, kekhawatiran (anticipatory anxiety) berlebihan dengan permasalahan ketakutan, jantung berdebar, pemikiran irasional yaitu takut melakukan kesalahan dan sesekali mengusap keringat serta terlihat mudah lelah, akibat sulit untuk memulai tidur dimalam hari. Metode asesmen yang digunakan adalah wawancara, observasi, tes psikologi proyektif dan tes inteligensi. Hasil dari integrasi data asesmen disesuaikan dengan gejala-gejala kecemasan menyeluruh yang mengacu kepada DSM V TR. Hasil intervensi yang diberikan menunjukkan gejala yang dirasakan baik secara fisik maupun psikologis berkurang, dengan bantuan melakukan intervensi CBT dengan teknik rekonstruksi kognitif dan relaksasi. Perubahan positif terlihat dari kemampuan subjek dalam mengidentifikasi dan mengendalikan pikiran irasional, yang berdampak pada berkurangnya perasaan cemas, khawatir, takut, serta penurunan kecenderungan mudah merasa lelah sebagai respons fisiologis terhadap kecemasan.
Tingkat Kecemasan Mahasiswa: Kajian Deskriptif Berdasarkan Faktor Demografis dan Lingkungan Tempat Tinggal Ismail, Ismalandari; Murdiana, Sitti; Kusuma, Perdana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perbedaan tingkat kecemasan mahasiswa berdasarkan usia, jenis kelamin, tingkat semester, dan status tempat tinggal. Menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, penelitian dilakukan pada 94 mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Negeri Makassar yang mengisi instrumen DASS-21 subskala kecemasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kecemasan mahasiswa berada pada variasi kategori, dengan proporsi terbesar pada kategori sangat berat (28,7%). Perbedaan kecemasan terlihat jelas pada kelompok demografis tertentu, di mana mahasiswa usia 19–20 tahun, perempuan, mahasiswa semester 3–4, dan mereka yang tinggal bersama keluarga maupun kos/asrama menunjukkan tingkat kecemasan lebih tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa faktor perkembangan, tuntutan akademik, dan konteks sosial berperan dalam munculnya kecemasan. Penelitian ini menegaskan perlunya dukungan psikologis berbasis kampus dan intervensi preventif untuk kelompok mahasiswa yang lebih rentan.
Sistem Pendidikan Inklusif dalam Konteks Individualisme-Kolektivisme: Kajian Literatur Akhdisholikhah, Riza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusif berkembang sebagai mandat global yang menekankan pemenuhan hak belajar bagi seluruh peserta didik. Namun, implementasinya berbeda-beda pada setiap negara,. Salah satunya dipengaruhi oleh orientasi budaya yakni individualisme dan kolektivisme yang membentuk cara pikir masyarakat dalam memaknai disabilitas, keberagaman, dan fungsi pendidikan. Kajian pustaka ini menganalisis literatur 2016–2025 yang membahas kebijakan, dinamika sekolah, sikap guru, serta perkembangan sosial siswa dalam konteks inklusif. Hasil menunjukkan bahwa negara individualis menekankan otonomi dan penyesuaian individual, sedangkan negara kolektivis mengutamakan harmoni kelompok yang dapat mendukung maupun menghambat inklusi. Sikap dan self-efficacy guru muncul sebagai faktor psikologis kunci. Kajian ini menegaskan bahwa inklusi yang efektif memerlukan transformasi struktural sekaligus perubahan cara pandang budaya.
Perancangan Ulang Ui/Ux Aplikasi Tanggap Karawang dengan Metode Design Thinking (Studi Kasus: Tangkar) Annaz, Fajar; Purnamasari, Intan; Carudin, Carudin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Layanan pengaduan publik merupakan sarana penting bagi pemerintah daerah untuk menampung aspirasi, keluhan, serta laporan masyarakat, sekaligus menjamin transparansi dan akuntabilitas pelayanan. Pemerintah Kabupaten Karawang melalui Dinas Komunikasi dan Informatika (Diskominfo) telah menghadirkan aplikasi Tanggap Karawang (Tangkar) sebagai kanal digital resmi pengaduan masyarakat. Namun, hasil observasi menunjukkan masih terdapat kendala dalam interaksi pengguna, seperti alur pelaporan yang rumit, istilah yang kurang dipahami, serta ketidakjelasan status laporan, yang berdampak pada rendahnya kenyamanan dan kepercayaan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk merancang ulang antarmuka dan pengalaman pengguna (UI/UX) aplikasi Tangkar dengan menggunakan pendekatan Design Thinking. Tahapan meliputi empati terhadap konteks warga Karawang, perumusan masalah, ideasi solusi, pembuatan prototipe, dan pengujian kegunaan. Evaluasi dilakukan melalui dua metode, yaitu Single Ease Question (SEQ) dan System Usability Scale (SUS). Hasil pengujian menunjukkan bahwa rancangan ulang antarmuka memperoleh skor 6,89 pada SEQ yang menandakan tingkat kemudahan tinggi, serta skor 86 pada SUS yang termasuk dalam kategori acceptable excellent. Temuan ini menunjukkan bahwa pendekatan Design Thinking efektif dalam menghasilkan desain antarmuka dan pengalaman pengguna yang sesuai kebutuhan, mudah digunakan, serta mampu meningkatkan kualitas interaksi pada layanan pengaduan publik Tangkar.
Peran Pembelajaran Ritmis dalam Meningkatkan Kreativitas Musik Pada Siswa Kelas-X SMK Negeri 1 Kupang Atapeni, Semuel Deni; Amasanan, Yohanis Devriezen
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pembelajaran ritmis dalam meningkatkan kreativitas musik siswa di SMK Negeri 1 Kupang. Ritme sebagai salah satu unsur fundamental musik memiliki fungsi penting dalam membentuk keterampilan teknis, kepekaan musikal, serta kemampuan ekspresif siswa. Mengacu pada teori Dalcroze dan berbagai temuan penelitian sebelumnya, ritmis dipahami sebagai dasar musikal yang mampu mengembangkan koordinasi tubuh, ketepatan pendengaran, serta kemampuan improvisasi. Penelitian ini menawarkan kebaruan berupa pendekatan alternatif dalam pelafalan silabel ritmis untuk pembelajaran Teori Musik tingkat SMK. Melalui pembelajaran ritmis yang dirancang secara sistematis mulai dari latihan ketukan dasar hingga improvisasi siswa didorong untuk mengeksplorasi ide musikal secara kreatif dalam proses komposisi, aransemen, dan interpretasi. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan metode pembelajaran musik yang lebih efektif, adaptif, dan berorientasi pada penguatan kreativitas di lingkungan pendidikan kejuruan.
The Holistic Clinical Pastoral Education (CPE) Approach as a Strategy for Addressing Minority Complex Among Single Mothers Tambun, Roy Haries Ifraldo
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Studi ini mengeksplorasi penggunaan pendekatan holistik melalui Pendidikan Pastoral Klinis (PPK) sebagai strategi pemulihan dari kompleks minoritas di kalangan ibu tunggal di Indonesia kontemporer. Kompleks minoritas pada ibu tunggal dicirikan oleh stigma sosial, diskriminasi, harga diri rendah, dan krisis identitas yang berdampak pada kesejahteraan psikologis dan spiritual mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka dan analisis tematik literatur terkait PPK, psikologi sosial, dan isu-isu seputar ibu tunggal. Temuan menunjukkan bahwa PPK, dengan metode refleksi-tindakannya, secara efektif mengintegrasikan dimensi spiritual, psikologis, sosial, dan eksistensial dalam proses pemulihan. Mekanisme transformasi dalam PPK meliputi eksplorasi luka emosional, rekonstruksi identitas positif, penemuan makna hidup baru, dan pembangunan ketahanan psikologis-spiritual. Pendekatan ini tidak hanya mengatasi gejala psikologis tetapi juga memberdayakan ibu tunggal melalui pendampingan spiritual dan komunitas yang suportif. Implikasi studi ini menunjukkan bahwa model intervensi berbasis PPK dapat diterapkan oleh lembaga pastoral, konseling, dan sosial untuk mendukung pemberdayaan holistik ibu tunggal, sekaligus mendorong perubahan sosial yang lebih inklusif.
Pengaruh Penggunaan Deep Learning sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Passing Bawah Bola Voli Siswa Kelas V SDN 064969 Medan Kembaren, Ratno Sembiring; Pasaribu, Immanuel; Hutagalung, Johan Steven; Saragih, Nicholas Fredrick; Ujung, Hendra Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media berbasis Deep Learning terhadap kemampuan passing bawah bola voli pada siswa kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif dengan melibatkan 19 siswa sebagai subjek. Penilaian dilakukan berdasarkan lima indikator, yaitu posisi tubuh, posisi tangan, kontrol bola, arah bola, dan tenaga dorongan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 21% siswa berada dalam kategori sangat baik, 15,7% baik, 36,8% cukup, dan 26,3% kurang. Rata-rata skor yang diperoleh adalah 2,42, yang tergolong dalam kategori cukup. Temuan ini menunjukkan bahwa media Deep Learning efektif dalam meningkatkan keterampilan gerak karena kemampuannya menyediakan umpan balik visual yang jelas.
Local Perspectives on the Use of Malagasy as a Language of Instruction in Madagascar’s Elementary Schools Léa, Soameva; Angelo, Vahinimalala Tahinarizafy; Emynorane, Ralaivao Hanginiaina; Urbain, Marolahy Jacquot
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to explore local perspectives on the use of Malagasy as a language of instruction in elementary schools in Toliara, Southwest Madagascar. Using a qualitative approach, data were collected through interviews, classroom observations, and informal discussions with teachers, school administrators, and parents to examine perceptions, challenges, and aspirations related to mother-tongue education. The findings reveal that the use of Malagasy enhances comprehension, participation, and cultural connection among learners, fostering a more inclusive and confident learning environment. Even so, the implementation process faces significant obstacles, including limited teaching materials, inadequate teacher training, and insufficient policy support. Participants expressed strong support for a balanced bilingual model that integrates Malagasy for foundational learning and French for broader academic and professional opportunities. The study emphasizes the need for clear policy direction, improved teacher preparation, and greater community involvement to strengthen the role of Malagasy in education. These insights contribute to broader discussions on linguistic equity and educational reform in multilingual societies, suggesting that sustainable progress requires aligning national identity with educational inclusiveness and global engagement.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Agama Katolik di SD Katolik Frater Don Bosco Tomohon Untu, H.I.; Kumbali, F.S.; Misah, C.M.; Wulandari, A.; Seakanan, R.; Resa, F.J.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penggunaan media pembelajaran PowerPoint interaktif terhadap minat belajar siswa pada Mata Pelajaran Agama Katolik di SD Katolik Frater Don Bosco Tomohon. Penelitian kuantitatif dengan metode korelasional ini melibatkan 25 siswa sebagai sampel, menggunakan angket untuk mengukur variabel. Uji asumsi statistik mengonfirmasi bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan yang linier. Hasil uji hipotesis menunjukkan temuan yang sangat signifikan: terdapat korelasi linier positif yang mendekati sempurna antara Pembelajaran PowerPoint dan Minat Belajar Siswa. Pengujian lebih lanjut menguatkan adanya pengaruh nyata dan signifikan dari media tersebut yang bersifat teratur dan konsisten. Kesimpulan utama adalah bahwa PowerPoint interaktif merupakan faktor yang sangat erat dan krusial terkait dengan peningkatan motivasi dan minat belajar siswa. Saran penelitian menekankan perlunya guru mengoptimalkan desain PowerPoint untuk memaksimalkan motivasi, serta merekomendasikan penggunaan metode eksperimental pada penelitian lanjutan untuk membuktikan hubungan sebab-akibat secara definitif.
Krisis Pekerja Migran di Asia Tenggara: Studi Kasus Perlindungan Buruh Migran Indonesia di Kamboja Rambe, Deseka Vitta Fedelia; Afifah, Luthfiyah Hilza; Khairani, Fadila; Zahirah, Nabiilah Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Krisis pekerja migran di Asia Tenggara mencerminkan ketimpangan sosial-ekonomi dan lemahnya perlindungan lintas negara. Studi ini menelaah perlindungan pekerja migran Indonesia di Kamboja sebagai gambaran persoalan tata kelola migrasi regional. Dengan pendekatan kualitatif dan analisis deskriptif, penelitian menemukan faktor kerentanan seperti perekrutan informal, lemahnya pengawasan agen, serta implementasi perjanjian bilateral yang belum optimal. Meski ASEAN memiliki ASEAN Consensus 2017, pelaksanaannya masih belum efektif menjamin hak pekerja. Penelitian juga menyoroti peran diplomasi perlindungan KBRI Phnom Penh dalam menangani eksploitasi dan perdagangan manusia. Temuan ini menekankan perlunya harmonisasi kebijakan dan penguatan mekanisme perlindungan berbasis HAM untuk mewujudkan tata kelola migrasi yang lebih inklusif dan adil.

Page 2270 of 2285 | Total Record : 22841

 2268   2269   2270   2271   2272 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue