cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2320   2321   2322   2323   2324 
Analisis Kesalahan Penggunaan Prefiks dan Sufiks dalam Writing Task Bahasa Inggris Siswa Kelas XII di Utama Widyalaya Astika Dharma Ni Wayan Anita
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan prefiks dan sufiks dalam teks hortatory exposition siswa kelas XII di SMK Utama Widyalaya Astika Dharma. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan data yang diperoleh melalui dokumentasi tugas menulis siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa kesalahan morfologis paling dominan adalah misformation (81,8%), diikuti oleh addition (18,2%). Kesalahan tersebut mencerminkan lemahnya pemahaman siswa terhadap struktur morfem dalam bahasa Inggris. Faktor penyebab yang teridentifikasi antara lain kurangnya penguasaan kosakata, pengaruh bahasa pertama, serta minimnya latihan menulis. Temuan ini diharapkan dapat menjadi masukan dalam pengembangan pembelajaran morfologi Bahasa Inggris di tingkat menengah.
Revitalisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Upaya Mengatasi Intoleransi Beragama di Indonesia Karmelinda Mustikasari; Niva Mutiara Apriliana; Revany Meilika Putri; Syahara Khairunnisa Putri; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kasus intoleransi beragama di Indonesia semakin sering muncul dan memengaruhi cara masyarakat berinteraksi. Situasi ini menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila belum benar-benar hidup dalam praktik sehari-hari. Penelitian ini bertujuan melihat bagaimana revitalisasi nilai Pancasila dapat menjadi cara untuk meredam intoleransi dan memperkuat hubungan antarumat beragama. Penelitian dilakukan melalui studi pustaka dengan meninjau berbagai jurnal dan tulisan ilmiah yang membahas intoleransi dan nilai kebangsaan. Hasil kajian menunjukkan bahwa intoleransi banyak dipicu oleh polarisasi, penyebaran informasi yang tidak tepat, serta pemahaman keagamaan yang kurang terbuka. Revitalisasi Pancasila dapat dilakukan melalui pendidikan, penguatan literasi sosial, pembiasaan dialog antaragama, serta peran aktif komunitas dan organisasi keagamaan. Hal ini menunjukkan bahwa menghidupkan kembali nilai Pancasila menjadi langkah penting untuk menjaga toleransi dan memperkuat persatuan bangsa.
Implementasi Manajemen Kurikulum Deep Learning di SDN Karah I/411 Surabaya Kezia Lusia Putri Gunawan; Rahma Rizkya Ananda Sugiharto; Mey Wulandari; Rahmadania Octavia; Ima Widiyanah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan pembelajaran berbasis Deep Learning di SDN Karah I/411 Surabaya dengan tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan, peran guru, respons siswa, kendala, serta dukungan sekolah dalam pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan pembelajaran aktif melalui diskusi, kerja kelompok, dan penggunaan media digital yang mendorong pemahaman mendalam. Siswa memberikan respons positif terhadap pembelajaran, meskipun sebagian merasa waktu belajar kurang memadai. Kendala berupa keterbatasan fasilitas dan kesiapan guru masih ditemukan, namun sekolah memberikan dukungan melalui pelatihan dan komunitas belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Deep Learning berjalan cukup baik dan berdampak positif, tetapi perlu penguatan sarana dan manajemen pembelajaran.
Pengaruh Pembelajaran Digital terhadap Nilai Akhlak dan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pendidikan Agama Islam Muhammad Zaki Al-Asyraf; Nur Aisyah Zulkifli
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemunculan teknologi informasi dan komunikasi telah membuka peluang inovasi dalam pembelajaran, termasuk Pendidikan Agama Islam (PAI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dampak pembelajaran digital terhadap nilai moral dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah quasi-eksperimental, dengan dua kelas: kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran digital dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Populasi sampel terdiri dari 70 siswa. Data dikumpulkan melalui administrasi pre-test dan post-test, yang kemudian dianalisis menggunakan t-test dan statistik deskriptif. Kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dalam nilai moral (dari rata-rata 70,5 menjadi 85,2) dan motivasi belajar (dari rata-rata 66,4 menjadi 81,5), sementara kelas kontrol menunjukkan peningkatan yang lebih moderat. Analisis statistik selanjutnya menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok pada tingkat signifikansi 0,05. Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran digital efektif dalam meningkatkan pemahaman moral dan memotivasi siswa secara lebih optimal dibandingkan metode konvensional. Implikasi praktis dari studi ini adalah guru PAI dapat memanfaatkan media digital untuk menyampaikan materi secara interaktif, meningkatkan keterlibatan siswa, dan mendukung pengembangan karakter.
Perencanaan Pengembangan SDM melalui Diaspora ASN: Studi Kasus Penerima Beasiswa LPDP di Jepang Teguh Imanto; Tri Maulana; Windi Nurhandi Suhandi; Yunika Anggraini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pengembangan sumber daya manusia (SDM) menjadi isu strategis dalam penguatan kapasitas Aparatur Sipil Negara (ASN) di tengah tuntutan globalisasi dan reformasi birokrasi. Salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas ASN dilakukan melalui program beasiswa Lembaga Pengelola Dana Pendidikan (LPDP) ke luar negeri, yang melahirkan diaspora ASN dengan kompetensi global. Namun, potensi diaspora ASN tersebut belum sepenuhnya dimanfaatkan secara optimal dalam sistem birokrasi nasional. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan pengembangan SDM melalui pemanfaatan diaspora ASN penerima beasiswa LPDP di Jepang, serta mengidentifikasi peluang dan tantangan integrasi kompetensi mereka pasca studi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui kajian literatur, dokumen kebijakan, dan publikasi resmi terkait pengelolaan ASN dan program LPDP. Hasil kajian menunjukkan bahwa diaspora ASN memiliki potensi besar dalam transfer pengetahuan, inovasi, dan penguatan jejaring internasional. Namun, keterbatasan perencanaan SDM, ketidaksesuaian penempatan kerja, serta belum optimalnya kebijakan succession planning menjadi tantangan utama. Oleh karena itu, diperlukan strategi perencanaan SDM yang terintegrasi, sistematis, dan berbasis kompetensi guna mengoptimalkan kontribusi diaspora ASN dalam meningkatkan kualitas birokrasi dan pelayanan publik di Indonesia.
Nilai Pendidikan dalam Dialog Nabi Nuh dengan Anaknya Arifah Elwahdiyah; M. Ridwan Hasbi; Kadar M. Yusuf
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam dialog antara Nabi Nuh ‘alaihissalām dengan anaknya sebagaimana diabadikan dalam Al-Qur’an surat Hūd ayat 42–43. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggali dan menganalisis nilai-nilai pendidikan yang terdapat dalam dialog tersebut, serta menjelaskan relevansinya terhadap konsep pendidikan Islam masa kini. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur (library research), yaitu dengan menelaah berbagai sumber pustaka seperti kitab tafsir, buku pendidikan Islam, serta artikel ilmiah yang berkaitan dengan kisah Nabi Nuh. Hasil kajian menunjukkan bahwa dialog antara Nabi Nuh dan anaknya memuat empat nilai utama pendidikan Islam, yaitu: (1) nilai tauhid, yang menegaskan keyakinan bahwa keselamatan hanya berasal dari Allah Swt, (2) nilai kasih sayang, yang tampak dalam kelembutan Nabi Nuh saat mengajak anaknya, (3) nilai tanggung jawab orang tua, yang menunjukkan kewajiban mendidik anak dalam keimanan, dan (4) nilai kebebasan serta tanggung jawab individu, yang mengajarkan pentingnya kesadaran moral dalam setiap pilihan hidup. Dengan demikian, kisah Nabi Nuh dan anaknya memberikan pelajaran berharga bagi dunia pendidikan modern, bahwa keberhasilan pendidikan tidak hanya diukur dari aspek intelektual, tetapi juga dari pembinaan iman, akhlak, dan tanggung jawab spiritual peserta didik.
Implementasi Media Komik Digital untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Wargaluyu Rini Marlina; Destia Tri Ananda; Dian Heryani; Melia Dwi Tamala; Revy Trisely Rahmawati; Rana Gustian Nugraha
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diimplementasikan pada siswa kelas V SD Negeri Wargaluyu, Kecamatan Ganeas, Kabupaten Sumedang, dengan tujuan menilai efektivitas pendekatan pembelajaran Kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) yang dipadukan dengan komik digital untuk mengoptimalkan hasil belajar serta kemampuan literasi siswa pada mata pelajaran IPAS. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes hasil belajar, dan angket literasi. Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang besar pada ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Nilai rata-rata kognitif siswa meningkat dari 67,06 pada pra-tindakan, menjadi 69,41 pada siklus I, dan mencapai 87,65 pada siklus II. Afektif mengalami kenaikan dari 82,35% menjadi 89,71%, sedangkan kemampuan psikomotorik meningkat dari 78,68% menjadi 82,35%. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan komik digital terbukti mampu mengopimalkan hasil belajar sekaligus mendorong adanya keterlibatan siswa secara lebih aktif selama proses pembelajaran berlangsung.
Analisis Konsep Dasar Tumbuh Kembang Anak Usia Dini: Kajian Teoritis dan Implikasinya dalam Pendidikan AUD Khadijah Khadijah; Homsani Nasution; Nur Hijriyati Waisa; Winy Wiranti; Salsabila Aulia; Iis Rosidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tumbuh kembang anak usia dini merupakan fondasi utama dalam pembentukan kualitas kehidupan seseorang. Pada periode ini, anak mengalami percepatan perkembangan yang sangat signifikan, baik dalam aspek fisik maupun psikologis. Artikel ini bertujuan menguraikan secara mendalam konsep tumbuh kembang anak usia dini berdasarkan kajian teoretis dari berbagai perspektif ilmiah, serta mengidentifikasi implikasinya bagi penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini (AUD). Kajian dilakukan melalui analisis literatur terhadap teori perkembangan klasik dan kontemporer, meliputi teori maturasi, konstruktivisme kognitif, sosiokultural, psikososial, kebutuhan dasar, hingga model ekologi perkembangan. Hasil kajian menunjukkan bahwa tumbuh kembang anak dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor bawaan dan lingkungan. Pendidikan yang responsif perkembangan, pembelajaran berbasis bermain, interaksi sosial yang bermakna, dan keterlibatan keluarga merupakan elemen penting dalam mendukung perkembangan anak secara optimal. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pendidikan AUD yang komprehensif dan berorientasi pada kebutuhan perkembangan anak.
Dampak Urbanisasi terhadap Hubungan Mahasiswa dan Lingkungan Sekitar Kampus Unimed Sri Anisa Herlina; Masni Pohan; Aulia Agustina; Amanda Revalina Rezki Harahap; Nadia Astri Panggabean
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis dampak urbanisasi sirkuler mahasiswa UNIMED terhadap hubungan mereka dengan lingkungan sekitar kampus. Urbanisasi sirkuler, berupa mobilitas bolak-balik mahasiswa dari daerah asal ke Medan, terbukti memengaruhi aspek sosial, ekonomi, dan psikologis.​ Hasil penelitian menunjukkan bahwa perpindahan mahasiswa didorong oleh kombinasi faktor fasilitas pendidikan yang lebih baik dan aspirasi pengembangan diri, sehingga urbanisasi sirkuler sekaligus meningkatkan kemandirian dan wawasan budaya, tetapi juga menimbulkan tekanan psikologis, beban biaya hidup, risiko pergaulan, dan potensi jarak sosial dengan warga. Dengan menggunakan teori mobilitas sosial, culture shock, interaksi simbolik, dan stres lingkungan, penelitian menyimpulkan bahwa mobilitas mahasiswa, keterlibatan sosial-ekonomi, dan integrasi dengan warga lokal saling berkaitan dan membentuk dinamika kehidupan bersama yang kompleks di sekitar kampus UNIMED.
Peran Pemerintah dalam Menegakkan Etika Profesi Guru di Era Digital Inayatul Maisaroh; Laelatul Nur Auliyah; Nayla Ifadah Agusta; Muhlisin Muhlisin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti peran pemerintah dalam menerapkan etika profesional bagi guru di era digital, ketika tuntutan tugas semakin kompleks dalam masyarakat modern. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur deskriptif kualitatif dengan menelaah sumber terpercaya seperti jurnal, buku, kebijakan, dan laporan resmi terbitan 2018 hingga 2024. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemerintah telah menjalankan beberapa langkah strategis, antara lain penyusunan aturan dan panduan etika digital, penyediaan program peningkatan profesionalisme dan literasi digital, penguatan perlindungan hukum melalui lembaga pengawas profesi, serta penyuluhan nilai etika dan pendidikan karakter. Namun, masih terdapat kendala berupa keterbatasan pengawasan, ketidakteraturan data pelanggaran, dan rendahnya keterlibatan guru dalam organisasi profesi. Dalam p enelitian ini dapat disimpulkan bahwa etika profesional sangat penting untuk menjaga mutu pendidikan, sehingga kolaborasi berkelanjutan antara pemerintah dan masyarakat perlu diperkuat.

Page 2322 of 2414 | Total Record : 24133

 2320   2321   2322   2323   2324 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue