cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,133 Documents
 2349   2350   2351   2352   2353 
Peran Struktur Naskah dalam Penyiaran Radio Winda Kustiawan; Andini Andini; Ibrahim Naufik; Nurhalija Patonah Siregar; Sophia Lajuba; Irfan Maulana Siregar; Juliana Damayanti Matondang
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Struktur naskah dalam penyiaran radio berperan krusial sebagai kerangka utama yang memastikan penyampaian pesan secara efektif dan menarik kepada pendengar yang hanya mengandalkan indera pendengaran. Elemen-elemen seperti pembukaan (lead) yang menarik perhatian, isi berita dengan pola narasi kronologis atau topikal, serta penutupan (write-out) yang memberikan rangkuman jelas, membantu penyiar menjaga alur siaran yang ringkas, padat, dan mudah dipahami. Penulisan naskah radio menekankan bahasa sederhana, deskriptif, serta penggunaan efek suara untuk membangun imajinasi audiens, sehingga meningkatkan retensi informasi dan daya tarik program. Adaptasi konten juga memerlukan rewriting atau alih naskah dari media lain menjadi gaya tutur radio. Secara keseluruhan, struktur naskah yang baik membantu penyiaran menjadi lebih profesional, membuat pendengar setia, dan memenuhi tujuan komunikasi.
Faktor yang Memengaruhi Perkembangan Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar: Studi Kasus Arkan Nabil Nurhafiz Ramadan Lubis; Atikah Lestari; Della Putri Syafira; Rika Juwita Hasibuan; Miftahul Jannah Chaniago; Intan Syhara Hasibuan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan peserta didik pada usia sekolah dasar merupakan fondasi penting bagi kesiapan anak dalam mengikuti proses pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan moral seorang siswa kelas II MIN 3 Medan bernama Arkan Nabil Nurhafiz, serta mengidentifikasi faktor-faktor keluarga, sekolah, dan teman sebaya yang memengaruhi perkembangannya. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang melibatkan observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Arkan memiliki perkembangan yang stabil dalam lima aspek tersebut; ia menunjukkan koordinasi fisik yang baik, kemampuan berpikir konkret sesuai tahapannya, regulasi emosi yang cukup matang, interaksi sosial yang positif, serta perilaku moral yang sesuai dengan aturan kelas. Faktor rutinitas belajar 30 menit di rumah, penggunaan media konkret di sekolah, dan interaksi sebaya yang hangat menjadi pendukung utama perkembangan Arkan. Kesimpulannya, perkembangan anak sekolah dasar dipengaruhi oleh perpaduan antara faktor internal dan eksternal, sehingga kolaborasi orang tua, guru, dan lingkungan sosial sangat penting untuk mengoptimalkan perkembangan peserta didik.
Pengaruh Program Kampus Mengajar terhadap Peningkatan Soft Skill Layanan Bimbingan dan Konseling Mahasiswa Program Studi BK Putri Ainun Nisa; Azam Arifyadi; Bau Ratu; Dian Fitriani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program Kampus Mengajar terhadap peningkatan soft skill layanan bimbingan dan konseling mahasiswa prodi BK. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Bimbingan dan konseling FKIP Universitas Tadulako Angkatan 2021 dan 2022 alumni program Kampus Mengajar. Jumlah subjek pada penelitian ini sebanyak 63 mahasiswa. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner adopsi yaitu kuesioner program kampus mengajar dan kuesioner soft skill. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil uji regresi linear sederhana, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara Program Kampus Mengajar (variabel X) terhadap peningkatan soft skill mahasiswa (variabel Y). Nilai koefisien regresi sebesar 0,036 menunjukkan bahwa setiap peningkatan partisipasi dalam program tersebut akan berdampak positif terhadap peningkatan soft skill mahasiswa Bimbingan dan Konseling. Selain itu, hasil uji t menunjukkan nilai thitung 5,090 > ttabel 2,000, sehingga hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hal ini membuktikan bahwa Program Kampus Mengajar berpengaruh terhadap peningkatan soft skill mahasiswa Bimbingan dan Konseling.
Analisis Linguistik terhadap Teks Pada Buku Bahasa Indonesia SD: Kajian Morfologi, Sintaksis, Semantik, dan Pragmatik Hafsyah Auliyaa Hikmah; Ahmad Maulana Syukron; Fida Salsabilla Trija; Astri Melvia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian mendalam terhadap aspek kebahasaan dalam teks buku Bahasa Indonesia SD, dengan fokus pada empat bidang utama yaitu morfologi (struktur kata), sintaksis (susunan kalimat), semantik (makna kata dan hubungan antar makna), serta pragmatik (konteks penggunaan bahasa). Metode yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif, mulai dari pengumpulan data melalui identifikasi dan klasifikasi teks, lalu dianalisis menggunakan teori linguistik struktural dan fungsional. Pada bagian morfologi, analisis meliputi proses pembentukan kata seperti afiksasi, reduplikasi, dan pemajemukan serta kesesuaiannya dengan kemampuan bahasa siswa SD. Aspek sintaksis membahas pola kalimat, tingkat kompleksitas, kesalahan tata kalimat, serta kelayakan struktur kalimat untuk pembaca pemula. Analisis semantik menelaah makna leksikal, hubungan makna, dan potensi ambiguitas dalam teks, sementara pragmatik mengevaluasi kesesuaian konteks pembelajaran, tindak tutur, implikatur, dan relevansi bahasa yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar teks sudah mengikuti kaidah kebahasaan yang mendukung pemahaman siswa, masih ditemukan beberapa kelemahan seperti penggunaan afiks yang kurang tepat, kalimat yang terlalu padat, dan makna yang bisa menimbulkan kebingungan. Selain itu, terdapat tindak tutur yang kurang mencerminkan konteks komunikasi di kelas. Temuan ini memberikan rekomendasi untuk memperbaiki kualitas buku ajar, terutama dengan menyederhanakan struktur bahasa dan menyesuaikan konteks pragmatik agar lebih cocok bagi siswa SD.
Perkembangan Islam di Sumatera sebagai Gerbang Islamisasi Nusantara Dicko Aditya; M Haikal Parwansyah; Isrina Siregar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis perkembangan Islam di Sumatra serta perannya sebagai gerbang Islamisasi Nusantara. Posisi geografis Sumatra yang strategis di jalur perdagangan internasional menjadikannya wilayah awal interaksi antara masyarakat lokal dan komunitas Muslim. Islam berkembang di Sumatra melalui jalur perdagangan, dakwah, dan interaksi sosial secara bertahap dan damai. Peran kerajaan-kerajaan Islam, terutama Samudra Pasai dan Kesultanan Aceh Darussalam, memperkuat proses Islamisasi melalui jaringan politik, ekonomi, dan keilmuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik studi kepustakaan dan analisis historis terhadap sumber-sumber sejarah dan kajian akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sumatra tidak hanya menjadi wilayah awal penerimaan Islam, tetapi juga berfungsi sebagai pusat penyebaran dan pembentukan tradisi Islam di Nusantara. Dengan demikian, Sumatra memiliki kontribusi strategis dalam membentuk perkembangan Islam di Indonesia.
Penerapan Media Ular Tangga Literasi dan Numerasi Solusi Kreatif Pembelajaran Bermakna di SMP Negeri 4 Mauliru Afriani Kritanti Landu; Jesisca konga Ledu; Elinto Tonda Mbitu; Susana Mora Emu; Reneldis Day Mbati; Charles Nggala Lili Namu Praing; Riwa Rambu Hada Enda; Roasdiana Novita Ivony Eflien Bunga; Theresia Martika Rahayuning Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memiliki peran fundamental dalam membangun masyarakat melalui pengembangan kemampuan individu. Memasuki era Abad ke-21, proses pembelajaran perlu diarahkan pada penguatan kompetensi utama, yaitu literasi dan numerasi. Namun, pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional sering berdampak pada rendahnya ketertarikan dan pemahaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Media Ular Tangga Literasi dan Numerasi di SMP Negeri 4 Mauliru sebagai alternatif inovatif dalam menjawab permasalahan tersebut. Media pembelajaran berbasis permainan ini diharapkan mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan bermakna serta meningkatkan motivasi dan capaian belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan siswa kelas VII D. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat praktis dan menjadi rujukan bagi sekolah lain dalam upaya peningkatan kompetensi literasi dan numerasi sesuai dengan tujuan pendidikan nasional.
Perlakuan Akuntansi Transfer Aset Pada Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Bengkalis Ema Nirwana; Susilawati Susilawati; Dariana Dariana
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagai salah satu Organisasi Sektor Publik, Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Bengkalis wajib melaksanakan pertanggungjawaban atas penggunaan dan pengelolaan Barang Milik Daerah mengacu pada Peraturan Pemerintah Nomor : 71 Tahun 2010 tentang Standar Akuntansi Pemerintah Berbasis Akrual. Studi ini dilakukan untuk melihat kesesuaian pencatatan atas transaksi transfer Aset, khususnya Aset Tetap pada Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Bengkalis. Hasil studi menunjukkan bahwa Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Bengkalis telah menyelenggarakan pencatatan atas transaski transfer Aset Tetap sesuai dengan Pernyataan Standar Akuntansi Pemerintahan (PSAP) Nomor : 07 tentang Akuntansi Aset Tetap.
Implementasi Model Discovery Learning Berbantu Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Rika Pristian Fitri Astuti; Taufiq Hidayat; Fifi Zuriat; Monica Mahadewi Arista
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mahasiswa kurang aktif, tidak semangat, dan monoton dalam proses pembelajaran, kurangnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif, sehingga dibutuhkan model dan media pembelajaran yang menarik yang bisa menumbuhkan semangat belajar mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui implementasi discovery learning berbantu media pembelajaran berbasis game edukasi quizziz terhadap hasil belajar mahasiswa Pendidikan Ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro pada matakuliah teori ekonomi makro. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Responden pada penelitian ini mahasiswa tk2 yang mengampu matakuliah teori ekonomi makro. Teknik pengumpulan data dengan observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan model discovery learning dan media quizziz berdampak positif pada pembelajaran dibuktikan dengan pembelajaran di kelas semakin menyenangkan, mahasiswa lebih aktif, mahasiswa tertarik untuk memahami materi secara mandiri dan bisa berpikir kritis dalam memecahkan masalah. Hasil belajar mahasiswa juga mengalami peningkatan karena mereka dapat mengerjakan tes dengan seru dan percaya diri selain itu mahasiswa juga langsung bisa mengetahui hasil skornya.
Persepsi Mahasiswa Semester Satu terhadap Perubahan Gaya Belajar di Perguruan Tinggi Aktsar Fadhlie; Syfa Aulya Nazzila Wahab; Anik Shufiyani Anindia; Dhafa Nurahman Hidayat; Nailatul Fadila; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi cara pandang mahasiswa tahun pertama terkait pergeseran metode pembelajaran mereka di dunia kampus secara menyeluruh. Pemahaman tentang pandangan ini dapat membantu institusi pendidikan dalam mengenali faktor- faktor yang menghambat proses belajar mahasiswa dan mencari solusi alternatif untuk mengatasi masalah tersebut. Penelitian ini menerapkan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Observasi, wawancara, dan pengumpulan dokumentasi berfungsi sebagai alat dalam penelitian. Analisis data dilakukan secara bertahap yang mencakup pengurangan data, presentasi data, dan penarikan kesimpulan berdasarkan model analisis yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman. Beberapa faktor yang memengaruhi situasi ini termasuk hubungan sosial, status sebagai mahasiswa dari luar daerah, serta metode pengajaran dosen yang dianggap tidak efektif. Hal ini memberikan kesadaran baru bagi mahasiswa mengenai pentingnya penerapan belajar yang berpusat pada mahasiswa dalam belajar mereka. Berdasarkan hasil penelitian ini, teridentifikasi langkah- langkah yang dapat diambil untuk mengatasi permasalahan tersebut, seperti menjadikan suasana kelas lebih kolaboratif, mendorong mahasiswa untuk menyiapkan materi kuliah jauh- jauh hari, dan menyusun skala prioritas dengan lebih baik.
Media Sosial sebagai Ruang Belajar Informal: Peluang Edukasi dan Tantangan Doomscrolling Septiani Shofia Afifa; Salma Siti Nurwahyu; Anillah Anillah; Setio Puji Lestari; Supriyono Supriyono
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 3 (2025): Desember
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Media sosial saat ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana hiburan, tetapi juga berkembang menjadi ruang belajar informal yang dimanfaatkan oleh mahasiswa di luar pembelajaran formal. Berbagai platform seperti TikTok, Instagram, dan YouTube menyediakan konten edukatif yang bersifat ringkas, visual, dan mudah diakses, sehingga berpotensi mendukung kemandirian belajar mahasiswa. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran media sosial sebagai ruang pembelajaran informal serta mengidentifikasi tantangan perilaku doomscrolling terhadap efektivitas belajar mahasiswa. Penelitian ini merupakan artikel konseptual yang menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis sepuluh artikel nasional dan internasional yang relevan dan diterbitkan pada rentang tahun 2018–2024. Data dianalisis menggunakan pendekatan tematik untuk mengidentifikasi pola, peluang, dan permasalahan utama terkait pemanfaatan media sosial dalam konteks pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa media sosial memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran informal melalui penyajian materi yang fleksibel dan menarik. Namun, perilaku doomscrolling berpotensi menimbulkan beban kognitif berlebih, menurunkan konsentrasi, serta mengurangi efektivitas proses belajar mahasiswa. Oleh karena itu, pemanfaatan media sosial dalam pendidikan perlu diimbangi dengan penguatan literasi digital dan kemampuan pengelolaan diri agar manfaat edukatifnya dapat dimaksimalkan serta dampak negatifnya dapat diminimalkan.

Page 2351 of 2414 | Total Record : 24133

 2349   2350   2351   2352   2353 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue