JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
24,420 Documents
<![CDATA[Pengaruh Pajak terhadap Konsumsi Rumah Tangga dalam Model Makroekonomi ]]>
<![CDATA[Hidayat, Raden Ai Lutfi]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36575
<![CDATA[Konsumsi rumah tangga merupakan komponen utama dalam perekonomian yang berperan besar dalam menentukan tingkat pendapatan nasional dan pertumbuhan ekonomi. Salah satu faktor penting yang memengaruhi konsumsi rumah tangga adalah kebijakan pajak, baik pajak langsung maupun pajak tidak langsung. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pajak terhadap konsumsi rumah tangga dalam kerangka model makroekonomi, khususnya berdasarkan teori konsumsi Keynesian. Metode dalam pembahasan ini difokuskan pada hubungan antara pajak, pendapatan disposabel, daya beli masyarakat, serta Marginal Propensity to Consume (MPC). Pajak penghasilan dan pajak pertambahan nilai terbukti mengurangi pendapatan disposabel rumah tangga sehingga berdampak pada penurunan konsumsi, terutama pada kelompok berpendapatan rendah yang memiliki MPC tinggi. Sebaliknya, penurunan pajak dapat meningkatkan konsumsi melalui peningkatan pendapatan yang dapat dibelanjakan, yang selanjutnya mendorong pertumbuhan pendapatan nasional. Selain itu, artikel ini juga membahas perbedaan dampak pajak langsung dan pajak tidak langsung terhadap perilaku konsumsi, serta peran pajak dalam keseimbangan pendapatan nasional dan mekanisme multiplier. Hasil kajian menunjukkan bahwa pajak tidak hanya berfungsi sebagai sumber penerimaan negara, tetapi juga sebagai instrumen kebijakan fiskal yang berpengaruh signifikan terhadap stabilitas dan pertumbuhan ekonomi melalui perubahan pola konsumsi rumah tangga.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kurs dan Inflasi terhadap Indeks Harga Saham Gabungan (IHSG) Sektor Komponen Otomotif di Bursa Efek Indonesia Periode 2019-2024 ]]>
<![CDATA[Utomo, Cahya]]>;
<![CDATA[Setiowati, Arum]]>;
<![CDATA[Sihotang, Adelia Putri]]>;
<![CDATA[Luvitasari, Arlindha Sekar]]>;
<![CDATA[Lumbantungkup, Bungaria Marini]]>;
<![CDATA[Astuti, Diah Ayu Sekar]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36576
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris pengaruh variabel makroekonomi, khususnya nilai tukar (Kurs) dan inflasi, terhadap kinerja saham sektor komponen otomotif yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) selama periode pengamatan 2019-2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis regresi linear berganda untuk membedah hubungan kausalitas antar variabel secara komprehensif, mencakup periode krisis hingga pemulihan ekonomi. Data yang digunakan merupakan data sekunder berupa laporan bulanan kurs tengah Rupiah/USD, tingkat inflasi nasional (CPI), dan indeks sektoral otomotif yang diperoleh dari Bank Indonesia, BPS, dan Bursa Efek Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai tukar memiliki pengaruh negatif dan signifikan terhadap harga saham sektor otomotif. Hal ini disebabkan oleh struktur biaya industri yang memiliki ketergantungan sangat tinggi pada komponen impor serta paparan risiko valuta asing yang masif pada neraca keuangan perusahaan. Sementara itu, inflasi ditemukan memiliki pengaruh negatif namun tidak signifikan dalam jangka pendek, mengindikasikan bahwa mekanisme pasar telah melakukan antisipasi (priced-in) terhadap ekspektasi inflasi nasional dan kebijakan stabilisasi harga oleh pemerintah. Secara simultan, kedua variabel makroekonomi tersebut memberikan kontribusi signifikan dalam menjelaskan volatilitas saham sektor komponen otomotif. Penelitian ini memberikan implikasi strategis bagi manajer portofolio dalam mitigasi risiko dan bagi pembuat kebijakan dalam menjaga stabilitas moneter untuk mendukung sektor manufaktur nasional.]]>
<![CDATA[Politik Stigmatisasi Pasca-1965 dan Reproduksinya melalui Pendidikan: Studi Historis terhadap Etnis Tionghoa di Indonesia ]]>
<![CDATA[Kusuma, Henra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36577
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji politik stigmatisasi pasca Peristiwa 1965 dan reproduksinya melalui pendidikan terhadap etnis Tionghoa di Indonesia. Peristiwa tersebut tidak hanya berdampak pada perubahan politik, tetapi juga melahirkan diskriminasi struktural yang memengaruhi akses dan pengalaman pendidikan kelompok minoritas. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis bentuk stigmatisasi sosial yang dilembagakan negara, dampaknya terhadap segmentasi pendidikan, serta mekanisme yang melanggengkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode historis melalui studi pustaka terhadap buku, jurnal ilmiah, dokumen kebijakan, dan sumber sejarah terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan diskriminatif Orde Baru, termasuk asimilasi paksa dan narasi sejarah resmi, menjadikan pendidikan sebagai instrumen reproduksi stigma. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa stigmatisasi pasca 1965 tidak berhenti pada ranah kebijakan, tetapi membentuk ketimpangan pendidikan jangka panjang yang masih dirasakan hingga masa pasca Reformasi.]]>
<![CDATA[Menjadi Diri yang Dipercaya: Studi Naratif tentang Pembentukan Personal Branding dan Nilai Diri pada Pengusaha ]]>
<![CDATA[Pangestu, Gold Stefen]]>;
<![CDATA[Risnawaty, Widya]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36578
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan pemahaman yang lebih baik tentang pembentukan personal branding dan hubungannya dengan nilai diri pengusaha. Penelitian melibatkan lima pengusaha aktif berusia 20 hingga 35 tahun dan menggunakan pendekatan fenomenologis kualitatif dengan metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). Data diperoleh melalui wawancara dan analisis konten media sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa personal branding tidak hanya meningkatkan kepercayaan diri dan nilai diri, tetapi juga menimbulkan tekanan psikologis terkait konsistensi citra dan identitas diri. Hasilnya menunjukkan bahwa personal branding adalah proses identitas psikologis dan bukan hanya strategi pemasaran.]]>
<![CDATA[Inovasi Media Kartu Bencana Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Literasi Bencana Siswa Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Alfi, Cindya]]>;
<![CDATA[Fatih, Mohamad]]>;
<![CDATA[Mastura, Jenny Eka Amy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36579
<![CDATA[Di era digital dan revolusi Industri 5.0, pembelajaran harus mengintegrasikan teknologi secara efektif dikelas. Berdasarkan observasi di UPT SDN Karangsono 02 Kabupaten Blitar menunjukkan bahwa materi Bumi dan Peristiwa Alam disampaikan secara verbalistik dan monoton sehingga siswa sulit memahami konsep abstrak, kehilangan fokus, dan partisipasi rendah. Dengan demikian media kartu bencana berbasis Augmented Reality (AR) muncul sebagai inovasi yang menyajikan visualisasi interaktif, membuat konsep abstrak menjadi konkret, meningkatkan keterlibatan siswa, serta membangun literasi bencana sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil validasi produk berdasar ahli media dan ahli materi masing-masing sebesar 88% dan 95%. Sedangkan hasil kelayakan media menunjukkan presentase 93%. Hasil uji kemenarikan produk diperoleh hasil 82%. Peningkatan Literasi bencana siswa memperoleh skor N-gain 0,73 dengan kriteria tinggi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa kartu bencana berbasis augmented reality sangat valid, sangat layak, dan sangat menarik diimplementasikan sebagai media pembelajaran yang membantu meningkatkan literasi bencana.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak dengan Metode Bercerita Melalui Media Buku Bergambar ]]>
<![CDATA[Fitriyani, Fitriyani]]>;
<![CDATA[Salwiah, Salwiah]]>;
<![CDATA[Hidayat, Ahid]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36580
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berbicara anak melalui metode bercerita dengan menggunakan media buku bergambar di TK Posa'asa Kecamatan Wangi- Wangi Kabupaten Wakatobi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Yang menjadi subyek penelitian adalah anak kelompok B TK Posa'asa Kecamatan Wangi-Wangi Kabupaten Wakatobi dengan jumlah 15 orang anak didik yang terdiri 6 orang anak laki-laki dan 9 orang anak perempuan, serta guru kelas kelompok B sebagai observer. Penelitian ini dilaksanakan dalam II siklus. Tahapan-tahapan dalam penelitian ini mengikuti prosedur penelitian tindakan kelas yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) pengamatan, (4) refleksi. Teknik pengupulan data yang digunakan peneliti yaitu observasi (pengamatan langsung), wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Berdasarkan observasi aktivitas mengajar guru pada siklus I diperoleh nilai presentase sebesar 77% kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 92%. Hasil belajar anak didik pada observasi awal hanya mencapai 47%, kemudian mengalami peningkatan yaitu pada siklus I diperoleh presentase ketercapaian sebesar 73% dan meningkat pada siklus II menjadi 93%. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan berbicara anak dapat ditingkatkan dengan metode bercerita melalui media buku bergambar di kelompok B TK Posa'asa Kecamatan Wangi-Wangi Kabupaten Wakatobi.]]>
<![CDATA[Analisis Deiksis dalam Novel Hari Terakhir Karya J. Wahab ]]>
<![CDATA[Putri, Diana Jil Karisa]]>;
<![CDATA[Ningsih, Asih Ria]]>;
<![CDATA[Nuratika, Nuratika]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36581
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji penggunaan deiksis dalam novel sebagai bagian dari kajian pragmatik pada karya sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk deiksis yang digunakan serta perannya dalam membangun makna tuturan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa tuturan tokoh dalam novel. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui Teknik baca dan catat, kemudian data dianalisis berdasarkan klasifikasi deiksis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ditemukan 25 data deiksis, yang terdiri atas 11 data deiksis persona, 6 data deiksis tempat, dan 8 data deiksis waktu. Temuan tersebut menunjukkan bahwa deiksis persona merupakan jenis deiksis yang paling dominan, yang berperan penting dalam membangun konteks peristiwa dan alur cerita dalam novel secara pragmatik.]]>
<![CDATA[Proses Penerapan Strategi Pembelajaran Kontekstual dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MAS Persiapan Negeri 4 Medan ]]>
<![CDATA[Arzila, Dwi]]>;
<![CDATA[Lubis, Cindy Aulia]]>;
<![CDATA[Putra, Ilham Maha]]>;
<![CDATA[Alhilal, Hazral Noval]]>;
<![CDATA[Arlina, Arlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36582
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses penerapan strategi pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) dalam pembelajaran Akidah Akhlak, serta mengidentifikasi hasil penerapannya terhadap keaktifan dan pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologis. Subjek penelitian adalah guru Akidah Akhlak, sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran kontekstual telah diterapkan secara bertahap dan sistematis melalui tujuh komponen utama kontekstual, yaitu konstruktivisme, inkuiri, questioning, learning community, modeling, refleksi, dan penilaian autentik. Penerapan strategi ini mampu mengaitkan materi Akidah Akhlak dengan realitas kehidupan siswa, meningkatkan partisipasi aktif, kemampuan berpikir kritis, serta membantu internalisasi nilai-nilai akidah dan akhlak dalam sikap dan perilaku siswa. Dengan demikian, strategi pembelajaran kontekstual dinilai efektif dalam menciptakan pembelajaran Akidah Akhlak yang bermakna, interaktif, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa.]]>
<![CDATA[Penerapkan Pembelajaran Project Based Learning Guru PAI di SMP Negeri 35 Medan ]]>
<![CDATA[Ilham, Egi Arifin]]>;
<![CDATA[Husna, Nisaul]]>;
<![CDATA[Purnama, Dilla Ayu]]>;
<![CDATA[Arlina, Arlina]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36583
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam menerapkan pembelajaran Project Based Learning (PjBL) serta dampaknya terhadap motivasi, keaktifan, dan pemahaman peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan guru PAI dan peserta didik. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, dengan keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran ini mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih aktif, kolaboratif, dan bermakna. Peserta didik terlihat lebih termotivasi, berani mengemukakan pendapat, serta mampu mengaitkan materi PAI dengan praktik kehidupan sehari-hari melalui kegiatan proyek, seperti pembuatan tasbih sebagai implementasi materi zikir. Guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing setiap tahapan proyek sehingga pembelajaran tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga afektif dan psikomotorik. Meskipun terdapat kendala seperti keterbatasan waktu dan kesiapan siswa, secara keseluruhan strategi pembelajaran ini terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam.]]>
<![CDATA[Urgensi Penerapan Understanding by Design dalam Pengembangan Kurikulum di Indonesia ]]>
<![CDATA[Andriyani, Riski]]>;
<![CDATA[Nurhalimah, Nurhalimah]]>;
<![CDATA[Nasution, Diana Oktaviani]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026) ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36584
<![CDATA[Kurikulum memiliki peran strategis dalam menentukan arah dan kualitas pembelajaran di sekolah. Namun, dalam praktiknya, pengembangan dan implementasi kurikulum di Indonesia masih menghadapi berbagai permasalahan, terutama minimnya hubungan antara tujuan pembelajaran, proses pembelajaran, dan sistem penilaian. Kondisi tersebut berdampak pada rendahnya pemahaman konseptual, kemampuan berpikir kritis, serta penerapan pengetahuan peserta didik dalam kehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji urgensi penerapan pendekatan understanding by design (UbD) dalam pengembangan kurikulum di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian normatif dengan menganalisis konsep, prinsip, dan teori UbD serta relevansinya terhadap permasalahan pengembangan kurikulum. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendekatan UbD, melalui prinsip backward design, mampu mengintegrasikan tujuan pembelajaran, asesmen, dan pengalaman belajar secara sistematis dan berorientasi pada pencapaian kompetensi jangka panjang. Selain itu UbD sejalan dengan tujuan kebijakan Pendidikan nasional. Dengan demikian, penerapan understanding by design (UbD) menjadi pendekatan yang strategis untuk meningkatkan kualitas, efektivitas, serta kebermaknaan pembelajaran dalam pengembangan kurikulum di Indonesia.]]>
