cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 24,727 Documents
 2450   2451   2452   2453   2454 
Nilai-Nilai Etika Pancasila dalam Dunia Seni Tari Indonesia: Menjaga Integritas Budaya di Era Modern Gulo, Priska Silvian Juwita; Ritonga, Desi Hariyanti; Lase, Caroline Stephani; Syahputri, Yuni; Pane, Goretti Friska Firmawati; Farozi, Muhammad Al; Yunita, Sri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37076

Abstract

Pancasila sebagai sistem etika menjadi landasan bagi nilai-nilai luhur bangsa Indonesia, yang hidup dan berkembang di setiap aspek kehidupan bermasyarakat—termasuk dalam seni tari. Di tengah arus globalisasi yang semakin kuat, menjaga integritas seni tari Indonesia menjadi hal penting untuk kelangsungan identitas budaya bangsa. Artikel ini membahas bagaimana nilai etika Pancasila (kejujuran, penghormatan, kebersamaan) diimplementasikan dalam seni tari, serta hubungannya dengan prinsip antikorupsi. Selain itu, artikel ini juga mengungkap peran Pancasila sebagai dasar dalam mengembangkan ilmu tari di Indonesia. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menginternalisasikan etika Pancasila, seni tari Indonesia tetap mampu mempertahankan keaslian dan relevansinya. Secara keseluruhan, penerapan etika Pancasila terbukti efektif untuk menjaga makna dan makna seni tari Indonesia di era kontemporer.
Literatur Review : Implementasi Transformasi Kesehatan Digital Wilayah Perkotaan dan Wilayah 3T di Indonesia Putri, Andinnya Cesalia; Andini, Mawasumi Ayu; Kristien, Stella Angela; Hartono, Budi; Daud, Alfani Ghutsa
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37077

Abstract

Transformasi kesehatan digital menjadi bagian penting dalam Reformasi Sistem Kesehatan di Indonesia, sejalan dengan agenda Transformasi Kesehatan Kementerian Kesehatan Indonesia dan Strategi Global Digital Health. Prevalensi Obesitas dewasa naik dari 21,8% (RISKESDAS 2018) menjadi 23,4% (SKI 2023), juga ditemukan bahwa Prevalensi Diabetes Mellitus (DM) pada usia penduduk ≥15 tahun berdasarkan diagnosis dokter meningkat dari 2,0% (RISKESDAS 2018) menjadi 2,2% (SKI 2023). Hal ini menujukkan pola pergeseran Penyakit Tidak Menular (PTM) secara nasional baik di wilayah perkotaan dan wilayah 3T. Literature review ini bertujuan untuk menganalisis implementasi transformasi kesehatan digital di wilayah perkotaan dan wilayah 3T (Tertinggal, Terdepan, dan Terluar) di Indonesia serta mengidentifikasi hambatan yang mempengaruhi pemerataan inovasi kesehatan digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur sistematis melalui database Google Scholar dalam kurun waktu lima tahun terakhir dengan relevansi topik, kualitas metodologi, dan kesesuaian dengan konteks transformasi digital kesehatan di Indonesia. Menunjukkan bahwa implementasi digitalisasi kesehatan di wilayah perkotaan berkembang lebih cepat karena didukung infrastruktur teknologi, literasi digital, dan dukungan kebijakan yang memadai. Inovasi seperti Rekam Medis Elektronik, telemedicine, SISRUTE, dan platform SATUSEHAT mampu meningkatkan efisiensi dan akses layanan kesehatan. Sementara itu, di wilayah 3T, transformasi digital masih menghadapi kendala berupa keterbatasan jaringan internet, infrastruktur yang belum merata, rendahnya literasi digital tenaga kesehatan, fragmentasi regulasi, serta isu keamanan data. Transformasi kesehatan digital berpotensi meningkatkan pemerataan pelayanan kesehatan di Indonesia, namun diperlukan penguatan infrastruktur digital, peningkatan kapasitas sumber daya manusia, harmonisasi regulasi, serta komitmen lintas sektor untuk mengurangi kesenjangan digital antara wilayah perkotaan dan wilayah 3T sehingga implementasinya dapat berjalan secara inklusif dan berkelanjutan.
Hubungan Perilaku Kekerasan Verbal Orang Tua dengan Kepercayaan Diri dan Prestasi Belajar Anak di SDN Beka Kecamatan Marawola Kabupaten Sigi Nurrahmadani, Aulia; Rahmayanti, Elifa Ihda; Rammang, Sisilia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37078

Abstract

Kekerasan verbal merupakan penggunaan ucapan-ucapan yang merendahkan dan menyalahkan anak hingga orang tua mengabaikan anaknya. Data WHO menunjukkan sekitar 88% anak mengalami kekerasan. Di Sulawesi Tengah, kasus kekerasan anak meningkat dari 551 korban (2022) menjadi 689 korban (2024). Penelitian kuantitatif dengan pendekatan cross sectional ini menggunakan populasi 135 siswa kelas 2-6 SDN Beka Kecamatan Marawola, dengan sampel 57 responden melalui rumus Slovin dan metode Stratified Random Sampling. Tingkat kekerasan verbal sebagian besar kategori sedang (40,4%), kepercayaan diri responden kategori rendah (77,2%), dan prestasi belajar kategori Baik (71,9%). Uji Pearson Chi-Square menghasilkan p value 0,002. Terdapat hubungan perilaku kekerasan verbal orang tua dengan kepercayaan diri dan prestasi belajar anak di SDN Beka Kecamatan Marawola Kabupaten Sigi. Pihak sekolah perlu mengembangkan program pencegahan kekerasan verbal dan membentuk tim konseling untuk pendampingan siswa.
Peran Job Safety Analysis (JSA) dalam Penerapan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) pada Proyek Konstruksi (Literature Review) Danavia, Thoriq Fadhil Muhammad; Mulyono, Tri; Purnomo, Adhi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37086

Abstract

Sektor konstruksi memiliki tingkat kecelakaan kerja yang tinggi karena karakteristik pekerjaan yang kompleks dan berisiko. Job Safety Analysis (JSA) merupakan salah satu instrumen penting dalam penerapan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) yang berfungsi untuk mengidentifikasi potensi bahaya, menilai tingkat risiko, serta menetapkan langkah pengendalian sebelum pekerjaan dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran Job Safety Analysis (JSA) dalam penerapan K3 pada proyek konstruksi melalui metode literature review. Sumber data diperoleh dari artikel jurnal nasional dan internasional yang relevan dalam lima hingga sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan JSA secara konsisten dapat menurunkan tingkat kecelakaan kerja, meningkatkan kesadaran keselamatan pekerja, serta memperkuat pengendalian risiko di lapangan. Namun, implementasi JSA masih sering bersifat administratif dan belum optimal. Oleh karena itu, JSA perlu diterapkan secara operasional dan terintegrasi dalam manajemen proyek konstruksi.
Penerapan Metode PjBL dan Kemampuan Berpikir Kritis terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Mata Pelajaran Komunikasi Bisnis Wulandari, Silvia Tri; Ghofur, Abd.; Kuswanto, Kuswanto
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37087

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut peserta didik memiliki keterampilan 4C, khususnya kemampuan berpikir kritis, agar mampu beradaptasi dengan dinamika kehidupan nyata. Namun, pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru masih mendominasi, sehingga partisipasi dan hasil belajar siswa, terutama pada mata pelajaran Komunikasi Bisnis, belum optimal. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan Project Based Learning (PjBL) dan kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar siswa kelas XI Layanan Perbankan Syariah di SMK Islam Bustanul Hikmah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif eksplanatif dengan teknik total sampling terhadap 35 siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dokumentasi, serta tes pre-test dan post-test. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji t, uji F, serta regresi linier dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PjBL berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (t = 3,623; sig = 0,001), begitu pula kemampuan berpikir kritis (t = 2,491; sig = 0,016). Secara simultan, PjBL dan berpikir kritis berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa (F = 11,023; sig = 0,000). Temuan ini menegaskan bahwa integrasi model PjBL dengan penguatan kemampuan berpikir kritis mampu menciptakan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan bermakna sehingga meningkatkan hasil belajar Komunikasi Bisnis. Oleh karena itu, guru disarankan mengimplementasikan PjBL secara konsisten disertai aktivitas yang mendorong analisis, diskusi, dan pemecahan masalah nyata di kelas.
Efektivitas Konseling Kelompok Berbasis Rational Emotive Behavior dalam Menurunkan Kecenderungan Perilaku Bullying Siswa dari Keluarga Bercerai Muthahirah, Zahra; Jalal, Novita Maulidya; Halima, Andi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37088

Abstract

Keluarga memiliki peran penting dalam mendukung tumbuh kembang anak secara emosional, sosial, dan psikologis. Namun, tidak semua keluarga mampu menjalankan peran ini secara optimal. Perceraian dalam keluarga, dapat menjadi pemicu munculnya kenakalan remaja. Kenakalan ini mencakup berbagai perilaku menyimpang, salah satunya perilaku bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas konseling kelompok berbasis rational emotive behavior dalam menurunkan kecenderungan perilaku bullying siswa dari keluarga bercerai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif eksperimental dengan desain pretest-posttest control group design. Instrumen yang digunakan adalah Olweus Bully Questionnaire. Hasil analisis uji Mann-Whitney menunjukkan nilai signifikansi p=0,011, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok. Uji Wilcoxon pada kelompok eksperimen menghasilkan p=0,039, yang menunjukkan adanya penurunan skor secara signifikan, sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh p=0,066, yang berarti tidak terdapat penurunan signifikan. Hasil ini membuktikan bahwa konseling kelompok berbasis Rational Emotive Behavior terbukti efektif dalam menurunkan kecenderungan perilaku bullying pada siswa dari keluarga bercerai.
Pengaruh Model Pembelajaran Konstektual (CTL ) terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas VII MTs Istiqlal Jakarta Khan, Largo Gibran
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37089

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas VII MTs Istiqlal Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental tipe One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa yang dipilih secara purposive. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi, soal pretest-posttest berbentuk uraian, dan angket. Validasi instrumen dilakukan menggunakan Aiken's V dengan rata-rata 0,925 (kategori sangat tinggi). Data dianalisis menggunakan uji Paired Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan: (1) profil pembelajaran sebelum penerapan CTL didominasi metode ceramah yang membuat siswa pasif; (2) rata-rata nilai pretest siswa berada di bawah KKM (nilai tertinggi 71,43 dan terendah 35,71); (3) setelah penerapan CTL terjadi peningkatan sebesar 56,02%; (4) hasil uji Paired Samples t-Test diperoleh nilai t = 9,115 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran kontekstual terhadap kemampuan menulis cerpen. Modul pembelajaran berbasis CTL yang mencakup tujuh komponen (konstruktivisme, inquiry, bertanya, pemodelan, masyarakat belajar, refleksi, dan penilaian autentik) terbukti efektif meningkatkan kemampuan menulis cerpen siswa secara signifikan.
Strategi Pengembangan Kurikulum 5 Negara: Finlandia, Singapura, Jepang, Amerika Serikat dan Indonesia Marhamah, Marhamah; Anastasha, Novi; BM, Dessy Indriani; Yulianri, Isnaini; Julita, Erin
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37090

Abstract

Perubahan yang dinamis menuntut sistem pendidikan untuk terus mengembangkan kurikulum yang inovatif dan adaptif guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan mengkaji data dan teori dari berbagai sumber yang relevan untuk menganalisis strategi pengembangan kurikulum di lima negara, yaitu Finlandia, Singapura, Jepang, Amerika Serikat, dan Indonesia. Analisis ini dilakukan terhadap jurnal dan penelitian terdahulu untuk mengkaji strategi pengembangan serta p=mengidentifikasi pendekatan di setiap negara. Hasil kajian menunjukkan bahwa Finlandia mengedepankan inklusivitas dan kesetaraan; Singapura berfokus pada berpikir kritis dan efisiensi konten; Jepang menekankan keseimbangan intelektual, moral, dan fisik; Amerika Serikat menerapkan desentralisasi yang fleksibel; dan Indonesia mengadopsi Kurikulum Merdeka yang berpusat pada peserta didik. Disimpulkan bahwa strategi pengembangan kurikulum bersifat kontekstual dan dinamis, di mana keberhasilannya bergantung pada adaptabilitas terhadap tantangan global dan kebutuhan lokal.
Pendampingan Pemetaan Perkembangan Multidimensi Peserta Didik di SMA Negeri 1 Watubangga sebagai Dasar Strategi Pembelajaran Saadillah, Andi; Rakasiwi, Putri; Nisa, Azka Airin; Febrianti, Elis; Aprinda, Wiwi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37091

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan memetakan perkembangan multidimensi peserta didik sebagai dasar penyusunan strategi pembelajaran yang adaptif. Pendampingan dilaksanakan di SMA Negeri 1 Watubangga melalui observasi partisipatif dan analisis terstruktur terhadap aspek fisiologis, kognitif, emosional, psikososial, moral, motivasi belajar, minat, gaya belajar, serta latar belakang etnik dan kultur peserta didik kelas X. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berkembang sesuai tahap remaja awal, namun terdapat variasi dalam partisipasi, regulasi emosi, kedisiplinan, dan kesadaran gaya belajar. Pemetaan ini menjadi landasan penguatan pembelajaran berbasis diferensiasi, partisipatif, serta integrasi pendidikan sosial, emosional, dan karakter. Kegiatan ini juga memperkuat kolaborasi sekolah dan perguruan tinggi dalam meningkatkan kualitas layanan pembelajaran secara berkelanjutan.
Strategi Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum dalam Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi di SMAN 11 Muaro Jambi Gustian, Indri Fitriyanti; Rahman, K.A; Muspawi, Mohamad
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.37092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi wakil kepala sekolah bidang kurikulum, kendala yang dihadapi dan upaya dalam implementasi pembelajaran berdiferensiasi di SMA Negeri 11 Muaro Jambi yang dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2025/2026. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 11 Muaro Jambi selama dua bulan dengan cara observasi,wawancara dan studi dokumentasi. Setelah data dikumpulkan , data dianalisis secara pendekatan kualitatif dan jenis fenomenologi. Hasil Penelitian menunjukan bahwa strategi wakil kepala sekolah bidang kurikulum terbagi menjadi 4 Tahap yaitu tahap perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Pada tahap perencanaan, wakil kepala sekolah bidang kurikulum mengarahkan seluruh guru untuk menyusun rancangan pembelajaran terlebih dahulu, kemudian menyesuaikannya dengan hasil pemetaan kebutuhan belajar peserta didik. Pada tahap pengorganisasian, wakil kepala sekolah bidang kurikulum melaksanakansosialisasi terkait konsep dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, serta mengadakan berbagai kegiatan penguatan kompetensi guru seperti workshop, in house training dan seminar. Pada tahap pelaksanaan, strategi yng diterapkan melalui penguatan komunitas belajar mata pelajaran dan lintas mata pelajaran sebagai wadah berbagi pengalaman, diskusi kendala dan refleksi praktik pembelajaran upaya mengatasi kendala tersebut, wakakur melakukan penguatan komunitas belajaar guru, peningkatann pendampinggan teknis melalui monitoring dan observasi kelas, penguatan pelatihan berbasis praktik, serta evaluasi dan pendampingan berkelanjutan.

Page 2452 of 2473 | Total Record : 24727

 2450   2451   2452   2453   2454 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue