cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 26,294 Documents
 861   862   863   864   865 
Pola Pengembangan Budaya Mutu Pendidikan Dan Dampak Dalam Peningkatan Satuan Mutu Pendidikan Nasution, Inom; Hani, Ummu; Jannah, Miftahul; Laia, Khairunisa; Wara, Suci Hayati; Sianipar, Pretty Rovanri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2783

Abstract

Budaya sekolah merupakan faktor yang paling penting dalam membentuk siswa menjadi manusia yang penuh optimis, berani, tampil, berperilaku kooperatif, serta memiliki kecakapan personal dibidang akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pola pengembangan budaya mutu pendidikan di MTS PAB 2 Sampali. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara secara langsung kepada salah satu guru MTS PAB 2 Sampali. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Dari hasil Temuan penelitian ditemukan bahwa pola pengembangan budaya mutu yang diterapkan kepada siswa di MTs PAB 2 Sampali sangatlah bagus, dan memberikan kebiasaan baik terhadap siswa/i di madrasah.
Implementasi Manajemen Sarana dan Prasarana di SMP PAB 8 Sampali Putri Lubis, Nuraini Ade; Ananda Lubis, Deby Febri; Munthe, Sukma Aulia; Maru’ao, Wendi Sulaeman; Rahayu, Dinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2784

Abstract

Dalam kegiatan proses pembelajaran sarana dan prasarana sangat diperlukan agar pembelajaran yang dilakukan dapat berjalan dengan lancar atau efektif dan efisien, oleh karena itu, pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan penting untuk dilakukan oleh setiap sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana pendidikan. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah penelitian kualitatif, dengan menggunakan pendekatan etnografi. Data yang dikumpulkan melalui tiga cara, yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan dalam penelitian ini yaitu (1) perencanaan sarana dan prasarana pendidikan dalam proses pembelajaran melalui analisis kebutuhan, pembiayaan, serta analisis prioritas, (2) pengadaan sarana dan prasarana bersumber pada reparasi, dana pemerintah, sumbangan masyarakat dan peminjaman barang, (3) penginventarisasi sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran yaitu pencatatan kode, jumlah, dan lain sebagainya, (4) pemeliharaan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran melalui pemeliharaan sehari-hari dengan melibatkan guru dan siswa yang mencakup pemeliharaan gedung sekolah, kursi, meja, dan sebagainya, (5) penghapusan sarana dan prasarana sudah dilakukan sesuai dengan proseedur.
Efektivitas Kinerja Staf Administrasi MTsS Tarbiyah Auladil Muslimin Terkait Penggunaan Teknologi Informasi di Tengah Pandemi Covid-19 Daulay, Nurika Khalila; Ulandika, Putri; Rambe, Nurmarito; Sarah, Muni; Linda S, Fadhilla; Utami, Maya Rizky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2785

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui Bagaimana efektivitas kinerja staf administrasi di sekolah MTsS Tarbiyah Auladil Muslimin Terkait Penggunaan Teknologi Informasi Di Tengah Pandemi Covid-19. Adapun metode yang digunakan adalah deskriptif analisis.Administrasi sebagai suatu kegiatan bersama terdapat dimana-mana selama ada manusia yang hidup dan bekerjasama dalam kelompok organisasi tertentu. Administrasi memegang peran penting dalam organisasi manapun hal ini karena sesungguhnya di kantor hanya ada dua urusan, administrasi terdapat peran penting baik itu formal maupun informal yang mempunyai proses kerjasama dua orang atau lebih dengan menggunakan sumber daya kependidikan yang tersedia dan yang dapat diakses untuk mencapai tujuan pendidikan secara berdaya guna dan berhasil guna, MTsS Tarbiyah Auladil Muslimin baik khusus atau pun umum bidang administrasinya staf atau tenaga pendidikan selalu siap dan bisa menyelesaikan setiap permasalahan yang terjadi dengan cara memanajemen administrasi dengan baik didalam kegiatan nya dengan sebagaimana yang sudah direncanakan.
Analisis Efektivitas Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Sd 023893 Binjai Ginting, Rayanta; Lubis, Akrim; Prasetia, Indra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2786

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektifitas Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SDN 023893 Binjai. Metode Yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi sebagai pelengkap. Perencanaan manajemen kurikulum disusun oleh kepala sekolah dan para guru SDN 023893 Binjai telah sesuai dengan standar kurikulum yang berlaku sekarang K13. Serta kesesuaian dengan visi dan misi untuk meningkatkan mutu sekolah, hal ini dapat dilihat dari perencanaan manajemen kurikulum dimulai dari pengembangan silabus yang mengikuti format pengembangan silabus Depdiknas yaitu meliputi: identifikasi nama mata pelajaran, jenjan,g sekolah, kelas, semester, standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar siswa, alokasi waktu, dan sumber rujukan, selain mengembangkan silabus guru juga menyusun Program Tahunan, (Prota), Program Semes,ter (Prosem), Satuan Pelajaran (Satpel), dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Selanjutnya merumuskan model pembelajaran yang inovatif, alat-alat peraga, dan simulasi pembelajaran yang sesuai dengan bidang, studi yang diasuhnya. Pelaksanaan manajemen kurikulum di lakukan oleh guru SDN 023893 Binjai d,alam bentuk-bentuk dokumen dan guru dalam melaksanakannya dapat mengembangkan kegiatan pembelajaran yang meliputi pengembangan silabus, Program Tahunan (Prota), Program Semester (Prosem), Satuan Pelajaran (Satpel), dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), selain hal itu dalam pelaksanaan manajemen kurikulum adalah penugasan guru, pembe,rian tugas tambahan, penyusunan jadwal, pembagian rombongan belajar, pengisian absen guru dan siswa, penetapan kegiatan ekstra kurikuler, pelaksanaan ujian dan pengisian rapor, serta pelaksanaan remedial bagi siswa yang belum tuntas. Dalam pelaksanaan manajemen kurikulum dan pengambilan keputusan serta mengimplementasikan program pengajaran yang bekerja sama dengan dewan guru lainnya dan kepala sekolah dalam mempersiapkan persiapan mengajar di dalam kelas serta berpartisipasi dalam setiap penga,mbilan keputusan untuk mempromosikan pengajaran yang efektif dan efesien. Manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu pembelajaran di SDN 023893 sudah berjalan sejak lama dan manajemen sarana dan prasarananya pun sudah berjalan sesuai peraturan yang telah ditetapkan. Perencanaan sarana dan prasarana dalam meningka,tkan mutu pembelajaran yang ada, di SDN 023893 dilakukan dengan musyarawah (rapat). Musyawarah dilakukan agar lebih mengetahui apa saja yang akan di perlukan dalam proses pembelajaran yang akan dilakukan. Hambatan yang dialami kepala sekolah dalam pelaksanaan manajemen kurikulum untuk meningkatkan mutu sekolah dapat diatasi dengan pembinaan dan komitmen guru dalam rangka peningkatan kualitas pelaksanaan manajemen kurikulum pada SDN 023893. Dalam hal ini kepala sekolah mengikuti dan mengamati pelaksanaan manajemen kurikulum untuk memperoleh data dal,am menetapkan program pembinaan peningkatan mutu pelaksanaan manajemen kurikulum.
Fase Perkembangan Embrio dalam Sistem Reproduksi Manusia Menurut Pandangan Sains Terintegrasi Al-Qur’an dan Hadits Sam, Riski Amalia; Tanjung, Indayana Febriani; Rasyidah, Rasyidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2787

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Fase perkembangan embrio menurut pandangan sains terintegrasi Al-Qur'an dan hadits.Metode yang digunakan dalam penelitian adalah metode kualitatif dengan hasil penelitian berupa datadeskriptif yang diperoleh dari berbagai sumber dengan pendekatan kajian pustaka (LibraryResearch). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa fase perkembangan embrio manusia dari sudut pandang sains, Al-Qur'an, dan Hadis saling terintegrasi seperti dua sisi mata uang yang tidak dapat dipisahkan. Kejadian fase perkembangan embrio yang mengarah kepada asal mula penciptaan manusia yang digambarkan ayat-ayat al-Qur’an dan hadits demikian pentingnya diintegrasikan dalam mata pelajaran Biologi. Memahami proses reproduksi dan embriologi ini merupakan langkah dasar dalam mengenal dan memahami keajaiban dari proses penciptaan manusia. Mengenal proses penciptaan tersebut akan menghadirkan keyakinan akan keberadaan dan kekuasaan Tuhan (Tauhid ) yang lebih tinggi, mendatangkan kepercayaan (Iman) yang lebih kuat dan menumbuhkan kedekatan (Taqwa) kepada Sang Pencipta yang lebih dalam.
Epistemologi Perspektif Barat & Islam Salminawati, Salminawati; Hasibuan, Fachri Husaini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2788

Abstract

Epistemologi yang berkaitan dengan filsafat dapat dicontohkan layaknya sebuah pohon yang memiliki cabang. Pohon itu kemudian memiliki cabang-cabang berupa bagian-bagian ilmu: filsafat ilmu, etika, estetika, antropologi filsafat dan metafisika. Epistemologi sebagai bagian dari cabang ilmu filsafat dikhususkan pada sumber-sumber pengetahuan. Untuk sampai pada pemahaman epistemologi Islam, perlu dilakukan pendekatan genetivus subyektivus, yang menempatkan Islam sebagai subjek (Islam dijadikan sebagai subjek/patokan berpikir) dan dijadikan sebagai objek epistemologi (epistemologi dijadikan sebagai kajian). Epistemologi sebagai hasil akal manusia tidak bermaksud untuk menafsirkan Islam, tetapi bertujuan bagaimana memperoleh pengetahuan, bagaimana metodologi pengetahuan, hakikat pengetahuan dan seterusnya yang berkaitan dengan epistemologi. Sehingga epistemologi Islam adalah mempelajari Islam itu sendiri, atau dengan kata lain epistemologi menurut pandangan Islam. Rumus tersebut membuat perbedaan antara epistemologi Islam pada umumnya. Epistemologi Islam adalah tentang wahyu sebagai sumber pengetahuan dan inspirasi. Epistemologi umumnya beranggapan bahwa kebenaran berpusat pada manusia karena manusia memiliki otoritas untuk menentukan kebenaran (pengetahuan). Tulisan ini mencoba menampilkan dan membandingkan epistemologi di dunia Islam dan Barat.
Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing Berbasis Socio Scientific Issues terhadap Communication Skills Siswa Kelas X SMAS PAB 4 Sampali pada Materi Keanekaragaman Hayati Rahma Wardani, Siti Muthia; Tanjung, Indayana Febriani; Reflina, Reflina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2790

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuipengaruh strategi pembelajaran active knowledge sharing berbasis socio scientific issues terhadap communication skills siswa pada materi keanekaragaman hayati. Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dan desain yang digunakan adalah nonequivalent control group desain. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMAS PAB 4 Sampali. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 siswa untuk kelas eksperimen dan 25 siswa untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah tes-t. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa kemampuan komunikasi tulis siswa pada kelas eksperimen yang menggunakan strategi pembelajaran active knowledge sharing lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis dengan menggunakan test-t yang dapatkan t hitung = 2,628 dengan melihat krikteria uji taraf 5% diperolah t tabel = 2,008, dimana dengan krikteria uji t hitung lebih besar dari t tabel = 2,628>2,008, sehingga H0 ditolak, berarti Ha diterima
Perancangan Aplikasi Penjualan dan Pendataan Stok Barang dengan Menggunakan Bahasa Pemrograman PHP dan Database MySQL Ulhusna, Mishbah; Yetrina, Mutiara; Harma, Beni
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2793

Abstract

Transaksi jual beli merupakan kegiatan yang sudah sering dijumpai. Alfazza adalah toko yang bergerak dalam penjualan cosmetic dan barang-barang kebutuhan sehari-hari. Dalam praktek pencatatan kegiatan penjualan dan stok sehari-harinya Al-Fazza masih menggunakan cara manual yaitu dengan memanfaatkan buku catatan. Hal tersebut tidak terlalu efektif karena rentan terjadi kesalahan dan tidak efisien karena memakan banyak waktu. Untuk mengatasi masalah tersebut maka dibuatlah sebuah aplikasi sistem penjualan dan pendataan stok barang dengan menggunakan Bahasa pemrograman php dan database mysql. Dengan aplikasi ini diharapkan pencatatan data penjualan dan stok barang dapat dilakukan dengan lebih efektif dan efisien sehingga laporan dapat diberikan dengan cepat dan akurat..
Implementasi Model PAIKEM pada Pembelajaran PAI di Kelas IV SDN 53 Kota Padang Sari, Suci Permata; Muliati, Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2794

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang dan mengetahui problematika yang dihadapi guru ketika menerapkan model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV SD Negeri 53 Kampung Jambak Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah lapangan (field research) dengan metode kualitatif deskriptif. Instrument yang digunakan adalah pedoman observasi, pedomaan wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam serta beberapa peserta didik kelas IV SDN 53 Kampung Jambak Kota Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan Implemetasi model PAIKEM pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas IV SDN 53 Kampung Jambak dilaksanakan dengan berbagai metode yaitu Drill, Demonstrasi, Diskusi, Active Knowledge Sharing (saling bertukar pikiran) Read Alloud (membaca keras), Index Card Match (Mencari Pasangan Kartu). serta Group Resume. Model PAIKEM diterapkan dengan tiga langkah yaitu, Perencanaan (menyusun silabus, RPP, merencanakan media pembelajaran), Pelaksanaan (penataan bangku, menggunakan alat bantu), dan Evaluasi (tes tulis, tes lisan, penilaian harian, penilaian proses, penilaian praktek). Problematika yang dihadapi ketika menerapkan model PAIKEM di SN 53 adalah keterbatasan waktu dalam pembelajaran, media yang tersedia belum mencukupi, kreativitas guru yang kurang maksimal, kurangnya motivasi siswa, serta kondisi siswa di kelas yang beragam.
Pengaruh Pengungkapan Corporate Social Responsibility dan ROA Terhadap Agresivitas Pajak Pratiwi, Hanna; Sari, Desi Permata; Candra, Yeki
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2801

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan bukti empiris tentang Pengaruh Pengungkapan Corporate Social Responsibility dan Return On Assets terhadap Agresivitas Pajak. Sampell penelitian di seleksi dengan menggunakan purposive sampling yang melibatkan sebanyak 30 perusahaan perbankkan dengan periode penelitian selama 5tahun. Hasil Penelitian ini adalah Terdapat pengaruh dan signifikan variabel corporate social responsibility terhadap agresivitas pajak, terdapat pengaruh dan signifikan variabel return on aset terhadap agresivitas pajak, secara simultan Pengungkapan Corporate Social Responsibility, Return On Assets berpengaruh dan signifikan Agresivitas Pajak

Page 863 of 2630 | Total Record : 26294

 861   862   863   864   865 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue